Việc trở lại “bình thường mới” này cũng nảy sinh bất cập khi các học sinh chưa đến trường.

Nhiều phụ huynh băn khoăn khi nhiều hoạt động ở Hà Nội quay trở lại, bố mẹ phải đi làm, liệu các học sinh khi nào quay trở lại trường học tập.

“Với quy định mới, khi phụ huynh đi làm, con ở nhà học trực tuyến liệu có đảm bảo chất lượng không. Chưa kể chúng tôi còn không có ai ở nhà trông con để đảm bảo an toàn”, chị Ngọc - một phụ huynh chia sẻ.

Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Trao đổi với VietNamNetsáng 14/10, lãnh đạo một phòng GD-ĐT trên địa bàn Hà Nội cho hay, đến nay vẫn chưa nhận được bất kỳ một thông tin gì từ Sở GD-ĐT về việc cho học sinh đi học trực tiếp.

Đại diện Sở GD-ĐT Hà Nội xác nhận, chưa có mốc thời gian cụ thể để cho học sinh trở lại trường. Nếu có chủ trương này, Sở sẽ thông báo trước một số ngày để các cơ sở giáo dục có kế hoạch chuẩn bị các điều kiện đón học sinh được tốt nhất, đảm bảo an toàn phòng dịch.

Công điện 21 của Chủ tịch UBND TP Hà Nội yêu cầu Sở GD-ĐT chủ trì, phối hợp Sở Y tế, các địa phương tổ chức tiêm chủng cho học sinh trong độ tuổi khi có hướng dẫn của Bộ Y tế.

Trả lời báo chí ngày 12/10, ông Nguyễn Mạnh Quyền, Phó chủ tịch UBND TP Hà Nội, cho hay: Thành phố chưa có lộ trình và thời điểm cụ thể. Chúng tôi đang rà soát phải tính toán thêm, nhất là khi mở hàng không và các hoạt động vận tải. Khi nào có sự an toàn, thành phố mới báo cáo Thường trực Thành uỷ. Nếu có mở lại việc học trực tiếp cũng sẽ mở các vùng an toàn trước, song hiện chưa có kế hoạch.

Trước đó, tại hội nghị thông tin báo chí về các giải pháp phòng chống dịch Covid-19 của thành phố (20/9) do Thành uỷ Hà Nội tổ chức, Phó Bí thư Thành ủy Nguyễn Văn Phong cho biết, khi được cấp đủ vắc xin sẽ tiêm phủ mũi 2 cho người dân từ 18 tuổi trở lên và cố gắng hoàn thành mục tiêu này vào đầu tháng 11/2021.

Trên cơ sở đó, Hà Nội sẽ tính phương án cho học sinh quay trở lại trường cũng như cho các trường cao đẳng, đại học hoạt động trở lại.

Sở GD-ĐT cũng đã xây dựng 4 kịch bản dạy học ứng phó với diễn biến của dịch Covid-19. Trong đó, có việc tổ chức cho học sinh lớp 6, lớp 9, lớp 10 và lớp 12 ở “vùng xanh” được đến trường học tập. Đồng thời, dự thảo 15 tiêu chí an toàn để các trường đón học sinh.

Hải Nguyên

Dự kiến tiêm đủ 2 mũi vắc xin Covid-19 cho trẻ từ 12-17 tuổi vào cuối năm

Thông tin được đưa ra tại buổi làm việc của Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam với Bộ GD-ĐT về kế hoạch thực hiện năm học 2021-2022, diễn ra chiều 12/10.

'Singlish' không ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục

Từng đi du học từ khi còn học cấp hai, Nguyễn Phương Chi (SN 2002), hiện đang là sinh viên chuyên ngành Kinh tế, Đại học Quốc gia Singapore (NUS) cho rằng, ở một đất nước có nền giáo dục được xem là hàng đầu thế giới, có rất nhiều khó khăn du học sinh có thể gặp phải.

Theo Phương Chi, đối với những bạn có ý định đi du học từ cấp 2, cấp 3, cần phải xem xét kỹ về việc liệu mình có đủ tự lập và vượt qua được những khó khăn trong học tập, những khác biệt về văn hóa và sự cô đơn trong một môi trường mới hay không. Ngoài ra, vấn đề tài chính gia đình, theo Chi, cũng là điều du học sinh cần phải cân nhắc bởi ở lứa tuổi này, việc đi làm thêm tại Singapore là điều không được cho phép.

Đối với bản thân Chi, điều khó khăn nhất nữ sinh từng gặp phải khi tới Singapore là vấn đề ngôn ngữ. “Ở Singapore, mọi người chủ yếu nói “Singlish”. Do đó, khi mới sang, có rất nhiều tình huống dở khóc dở cười mình từng gặp phải như không thể hiểu những cô chú ngoài khuôn viên trường nói gì”.

Tuy vậy, Chi cũng đảm bảo rằng, ở trong trường học hay những môi trường làm việc khác, giáo viên và sinh viên đều dùng Tiếng Anh tiêu chuẩn. Vì thế, “Singlish” sẽ không ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục. Ngược lại, khi đã ở Singapore một thời gian khá dài, Phương Chi còn cảm thấy tiếng “Singlish” khá dễ thương và có chút thân thuộc giống như các từ đệm “á, ý, à, nha” ở Việt Nam.

Ngoài ra, Phương Chi cũng cho rằng, điều quan trọng nhất khi đi du học là phải tin vào bản thân và không ngừng cố gắng. “Mình đã từng ăn nhiều điểm S cho môn Toán, tương đương với điểm 4 ở Việt Nam trong năm lớp 12. Mình nhớ mãi, giáo viên đã nói với mình rằng: “Lý do em làm không tốt là vì em nghĩ mình không làm được chứ không phải vì em không có khả năng”. Sau đó, mình đã tự thuyết phục bản thân và nỗ lực nhiều hơn để kéo được điểm lên tới 4 hạng”, Chi chia sẻ.

Mặc dù có nhiều khó khăn khi học tập trong môi trường quốc tế, nhưng theo Chi, điều cô cảm thấy thích thú là nền giáo dục ở đây cũng rất đầu tư vào hoạt động ngoại khóa nhằm thúc đẩy kỹ năng sống cho học sinh.

Trong những năm cấp 2, Phương Chi đã là thành viên ban giao hưởng của trường và tham gia vào một cuộc thi trí nhân tạo khi học cấp 3. Phương Chi tin rằng, việc tham gia vào các hoạt động ngoại khóa, dù ở lĩnh vực gì, cũng sẽ giúp học sinh có thêm những khoảnh khắc đáng nhớ, mở rộng quan hệ và còn giúp học sinh có thêm điểm cộng khi “apply” vào các trường đại học.

Hội thảo “Du học Singapore 2021” do Hội Học sinh Sinh viên Việt Nam tại Singapore (VNYA) tổ chức

Cấu trúc 'STAR' khi viết bài luận du học

Không đi du học từ thời cấp 2 như Chi, Nguyễn Lan Hương (SN 1998) từng là sinh viên của Trường Đại học Ngoại Thương. Sau 1 năm học tập tại Việt Nam, Hương mới bắt đầu hành trình du học của mình với học bổng toàn phần ở Học viện Quản lý Singapore, sau đó là Đại học RMIT.

Chia sẻ về kinh nghiệm giành học bổng 100% của mình, Lan Hương cho rằng: “Khi “apply” học bổng, các bạn cần lưu ý 3 điều: Hãy hiểu rõ chương trình học bổng; biết đánh giá bản thân để làm mình nổi bật hơn so với các ứng viên khác và cuối cùng là hãy đặt mình vào vị trí của hội đồng đánh giá”.

Riêng về bài luận cá nhân, Lan Hương đã đưa ra một vài “tips” nhỏ để giúp các bạn học sinh chăm chút hơn cho bài luận của mình.

“Đừng chỉ liệt kê thành tích, hãy trở thành một người kể chuyện và truyền cảm hứng để nói lên đam mê của mình. Một cách thường thấy và cũng là cách mình đã sử dụng khi viết bài luận nộp tới trường đại học Singpore là sử dụng hình ảnh ẩn dụ để đại diện cho bản thân hay một sự kiện quan trọng nào đó”.

Ngoài ra, Hương cũng khuyến khích mọi người có thể tham khảo cấu trúc STAR khi viết luận cũng như phỏng vấn để giúp câu trả lời được chặt chẽ hơn.

Cấu trúc STAR trong bài luận cá nhân, theo Hương, gồm S (Situation, mô tả tình huống cụ thể), T (Tasks, mô tả trách nhiệm của bạn trong tình huống đó), A (Action, hành động cụ thể để giải quyết vấn đề/ nhiệm vụ), R (Results, kết quả và bài học rút ra cho bản thân).

Cả Phương Chi và Lan Hương đều cho rằng, những học sinh có mong muốn đi du học phải chuẩn bị cho mình một năng lực ngoại ngữ thật tốt để có thể tiếp thu bài giảng và hoàn thành bài tập được giao. Thực tế, có những sinh viên dù đạt 7.0-7.5 IELTS, nhưng khi sang nước ngoài vẫn gặp phải những vấn đề về giao tiếp hay học tập. Vì thế, Phương Chi cho rằng, học sinh cần phải chú trọng đều vào các kỹ năng thay vì chỉ chăm chút vào ngữ pháp hay từ vựng.

Thời Vũ

9X biết ơn bố vì được khuyến khích đi du học từ cấp 2

Những chuyến đi du lịch nước ngoài của cả gia đình vô tình truyền cảm hứng cho Tuấn Minh về ước mơ du học từ ngày còn bé. Nhờ sự động viên của bố, năm lớp 8, Minh quyết định thi vào một trường cấp 2 công lập của Singapore.

Arsenalhiện vẫn dẫn đầu và hơn 2 điểm, nhưng Man City còn 2 trận trong tay. Khi được hỏi muốn ở vị trí nào vào lúc này, Pep Guardiola cho hay: “Trước hôm nay, tôi vẫn thích vị trí của Arsenal. Nhưng giờ thì tôi hoàn toàn thích vị trí của đội mình, vì nó nằm trong tay chúng tôi. Man City phải tận dụng thắng được cả 2 trận đang còn trong tay”.

Pep Guardiola cho biết thêm: “Ba trận tiếp theo của Man Citythực sự quan trọng. Chúng tôi gặp Fulham vào Chủ nhật và sau đó là 2 trận trên sân nhà (gặp West Ham, Leeds).

Ba trận này sẽ quyết định liệu chúng tôi có làm được điều cần phải làm. Còn hiện thời Man City vẫn kém Arsenal 2 điểm”.

Trở lại cuộc so tài ở Etihad đêm qua, Kevin de Bruyne lập cú đúp cùng 1 pha kiến tạo, là Cầu thủ hay nhất trận. Trong khi đó, Haaland cũng đi vào lịch sử Ngoại hạng Anh với bàn thắng thứ 33 trong mùa giải, kèm 2 pha kiến tạo. Bàn còn lại do công của John Stones.

Vị chiến lược gia ca ngợi màn kết hợp tuyệt vời giữa De Bruyne và Haaland: “Trận đấu này thuộc về họ. Trong lúc tập, tôi chẳng hề phải chỉ làm sao để họ tìm thấy nhau trên sân.

Nhưng Haaland biết khi nào De Bruyne có bóng. Cậu ấy là bậc thầy về kiến tạo dù có Haaland hay không.

Tương tự, Haaland cũng luôn ghi bàn với hoặc không có De Bruyne. Nhưng khi họ cùng với nhau, với khoảng trống phía sau, sẽ vô cùng lợi hại”.

Với Arsenal, chuỗi kỷ lục thua trận trước Man City ở Ngoại hạng Anh tiếp tục nối dài, lên con số 12. Điều đáng kể, đoàn quân của Mikel Arteta có thể tan mộng vô địch Premier League vì thất bại này, cũng như đánh rơi 6 điểm trong 3 trận trước đó.