Nhận định, soi kèo Al Najaf vs Al Karkh, 21h00 ngày 4/2: Khách thất thế

Chuyến thăm cho thấy triển vọng quan hệ Việt Nam với hai nước rất tươi sáng. Việc tăng cường quan hệ với 2 nước Nam Mỹ này cũng tạo điều kiện thuận lợi để Việt Nam mở rộng quan hệ hợp tác với các nước Mỹ Latinh khác.

Tại Chile và Peru, Chủ tịch nước có chương trình làm việc phong phú, thực chất, hiệu quả. Hai nước dành cho Chủ tịch nước sự tiếp đón chu đáo, trọng thị và nồng hậu.

Đáng chú ý, trong bối cảnh Peru đang chuẩn bị tổ chức Tuần lễ cấp cao APEC 2024 với nhiều đoàn nguyên thủ, lãnh đạo các nước tham dự, lãnh đạo Peru đều dành cho Chủ tịch nước Lương Cường sự quan tâm đặc biệt.

Lãnh đạo Peru trao tặng cho Chủ tịch nước Lương Cường Huân chương Mặt trời Peru cấp Đại thập tự của Nhà nước Peru, Huân chương danh dự cấp Đại thập tự của Quốc hội Peru, Chìa khóa danh dự TP Lima, đây đều là những phần thưởng cao quý nhất của Nhà nước, Quốc hội và Thủ đô Lima của Peru dành cho nguyên thủ nước ngoài.

Nhiều văn kiện quan trọng đã được ký kết, đó là Tuyên bố chung Việt Nam - Chile, Tuyên bố chung về việc tăng cường quan hệ song phương Việt Nam - Peru và gần 10 văn kiện hợp tác quốc phòng, nông nghiệp, văn hóa và xúc tiến thương mại…

Phó Thủ tướng Bùi Thanh Sơn nhấn mạnh, chuyến thăm góp phần làm sâu sắc hơn tin cậy chính trị, củng cố quan hệ tốt đẹp giữa lãnh đạo cấp cao Việt Nam với lãnh đạo cấp cao Chile và Peru.

Chuyến thăm tạo xung lực mới, mở ra nhiều cơ hội hợp tác giữa Việt Nam với Chile và Peru trong nhiều lĩnh vực truyền thống như nông nghiệp, an ninh - quốc phòng, giáo dục, du lịch và mở rộng sang lĩnh vực mới, nhiều tiềm năng như đổi mới sáng tạo, chuyển đổi xanh, chuyển đổi số, ứng phó với biến đổi khí hậu, năng lượng, dầu khí, viễn thông...

Riêng với Peru, hai bên sẽ trao đổi cụ thể về khả năng Việt Nam mở cơ quan đại diện ngoại giao tại thủ đô Lima. Với Peru, Việt Nam và Peru sẽ sớm trao đổi nâng quan hệ lên tầm cao mới.

Với Diễn đàn APEC, Phó Thủ tướng cho biết sự tham dự của Chủ tịch nước tiếp tục khẳng định cam kết của Việt Nam trong hợp tác APEC, sẵn sàng đóng góp nhiều hơn nữa vì hòa bình, hợp tác và phát triển của châu Á – Thái Bình Dương và thế giới, trong đó việc Việt Nam đăng cai APEC 2027 là một minh chứng rõ nét.

Những chia sẻ của Chủ tịch nước tại Tuần lễ cấp cao APEC một lần nữa chuyển tải thông điệp mạnh mẽ về một Việt Nam đang bước vào kỷ nguyên mới, kỷ nguyên vươn mình của dân tộc, một Việt Nam năng động, đổi mới sáng tạo và là điểm đến hàng đầu cho nhà đầu tư quốc tế.

Trong hơn 2 ngày làm việc, Chủ tịch nước đã tham dự tất cả các hoạt động của các lãnh đạo APEC, có hàng loạt cuộc tiếp xúc song phương. Chủ tịch nước cũng có bài phát biểu quan trọng tại Hội nghị thượng đỉnh doanh nghiệp APEC 2024 với sự tham dự của hơn 1.000 lãnh đạo doanh nghiệp hàng đầu khu vực và thế giới. 

Đoàn Việt Nam đã tích cực phối hợp cùng các thành viên APEC đóng góp vào quá trình xây dựng Tuyên bố chung của các lãnh đạo APEC và văn kiện quan trọng.

Các phát biểu của Chủ tịch nước đề cao các nguyên tắc nền tảng của APEC, chủ nghĩa đa phương, thương mại tự do và khẳng định tầm quan trọng của đoàn kết, đồng thuận giữa các thành viên. Phát biểu của Chủ tịch nước được lãnh đạo APEC đánh giá cao.

Thời gian tới, Phó Thủ tướng cho biết Việt Nam sẽ cùng các nền kinh tế thành viên từng bước hiện thực hóa sáng kiến lớn của APEC là xây dựng Khu vực Thương mại tự do Châu Á – Thái Bình Dương. Việt Nam cũng sẽ chuẩn bị chu đáo, bài bản để tổ chức thành công Năm APEC 2027, góp phần thực hiện thành công Tầm nhìn APEC 2040 cũng như nâng cao vai trò, vị thế quốc tế của đất nước.

Chủ tịch nước: Việt Nam bước vào kỷ nguyên mới với khát vọng mãnh liệt phát triển đất nước

Phó Chủ tịch nước bày tỏ trân trọng những tình cảm tốt đẹp mà Công chúa dành cho Việt Nam, được thể hiện qua 6 chuyến thăm của Công chúa cũng như bài hát “Việt Nam an lành” do Công chúa sáng tác và đích thân trình diễn tại Đại học Chulalongkorn vào tháng 3/2024.

Phó Chủ tịch nước khẳng định đây là một trong những biểu tượng của tình hữu nghị gắn bó giữa hai dân tộc.

Phó Chủ tịch nước đánh giá cao kết quả đạt được trong việc triển khai Dự án “Nâng cao chất lượng cuộc sống của trẻ em và thanh niên ở khu vực châu Á - Thái Bình Dương” do Công chúa tài trợ tại một số trường học tại Việt Nam từ năm 2006.

Phó Chủ tịch nước cảm ơn Công chúa Thái Lan đã thành lập Giải thưởng Công chúa Maha Chakri để vinh danh cá nhân có đóng góp tích cực cho giáo dục, trong đó 5 giáo viên Việt Nam đã được nhận giải thưởng từ năm 2015 tới nay.

Giải thưởng của Công chúa có sức lan tỏa lớn, tạo động lực quan trọng khuyến khích các giáo viên tiếp tục cống hiến cho sự nghiệp phát triển giáo dục, mang lại những lợi ích thiết thực cho nền giáo dục của các nước Đông Nam Á.

Công chúa Maha Chakri Sirindhorn chia sẻ luôn dành tình cảm đặc biệt với Việt Nam. Hoàng gia Thái Lan rất quan tâm đến việc triển khai dự án hỗ trợ cộng đồng tại Việt Nam. 

Công chúa khẳng định sẽ tiếp tục quan tâm, phát triển và mở rộng Dự án “Cải thiện chất lượng cuộc sống cho trẻ em và thanh thiếu niên khu vực Châu Á - Thái Bình Dương” tại Việt Nam; góp phần vào việc phát triển quan hệ hữu nghị và hợp tác giữa hai nước.

Quan hệ Đối tác Chiến lược Việt Nam - Thái Lan phát triển mạnh mẽ, Phó Chủ tịch nước và Công chúa đều nhất trí tiếp tục quan tâm, ủng hộ hợp tác nhiều mặt giữa hai nước. Trong đó có tăng cường hợp tác giao lưu nhân dân, phát huy vai trò của cộng đồng người Việt Nam tại Thái Lan, ủng hộ công tác bảo tồn và phát huy giá trị của văn hóa Việt Nam tại Thái Lan, hướng tới việc nâng cấp quan hệ hai nước lên tầm cao mới.

Dự kiến, Công chúa Maha Chakri Sirindhorn sẽ có chuyến thăm đến trường Tiểu học Nam Cường tại Lào Cai và trường Tiểu học Nguyễn Tất Thành tại Quảng Trị.

Hồi cuối tháng 3, một tác phẩm âm nhạc về Việt Nam có tựa đề “Việt Nam an lòng” do Công chúa Thái Lan Maha Chakri Sirindhorn viết lời đã được công diễn tại Đại học Chulalongkorn (Bangkok). Đích thân Công chúa đã tham gia trình diễn đàn nhị Thái Lan trong trang phục áo dài Việt Nam.

“Việt Nam an lòng” là bài thơ dài 68 câu do Công chúa Sirindhorn sáng tác, trong đó ghi lại những ấn tượng và tình cảm tốt đẹp của bà trước phong cảnh thiên nhiên đất nước và con người Việt Nam. Bài thơ được chuyển thể thành 9 bài hát trên nền chất liệu âm nhạc Thái Lan và Việt Nam, với tổng thời lượng 50 phút.

Tác phẩm âm nhạc “Việt Nam an lòng” tổng hợp nhiều hình thức âm nhạc như hòa tấu, hợp xướng và múa. Nhiều giai điệu quen thuộc như "Trống cơm," "Lý ngựa ô," "Bèo dạt mây trôi," "Cò lả"... đã được giới thiệu đến khán giả với phần đệm đàn của Công chúa.

Hằng năm, Giải thưởng “Công chúa Thái Lan dành cho giáo viên có nhiều đóng góp cho sự nghiệp giáo dục và cộng đồng” được trao cho một giáo viên ưu tú của mỗi nước thành viên Tổ chức Bộ trưởng Giáo dục các nước Đông Nam Á (SEAMEO), trong đó có Việt Nam. 

Công chúa Maha Chakri Sirindhorn dành sự quan tâm đặc biệt đến việc tạo cơ hội đi học cho trẻ em, đặc biệt là trẻ em ở vùng sâu, vùng xa, vùng có hoàn cảnh khó khăn.

Công chúa còn quan tâm tài trợ thực hiện nhiều dự án nâng cao chất lượng cuộc sống cho thế hệ trẻ ở những vùng khó khăn.

Tại Việt Nam, từ năm 2006 đến nay, Công chúa đã tài trợ cho Dự án “Nâng cao chất lượng cuộc sống cho trẻ em và thiếu niên khu vực châu Á-Thái Bình Dương”. Dự án này được triển khai tại ba cơ sở giáo dục thuộc diện khó khăn ở miền Bắc Việt Nam là trường Tiểu học Ninh Mỹ (Ninh Bình), trường Tiểu học và THCS Hùng Thắng (Quảng Ninh) và trường THCS Cao Sơn (Hòa Bình).

Công chúa cũng đã chụp rất nhiều bức ảnh trong các chuyến thăm Việt Nam từ 1993-2003. Từ những tư liệu đó, Đại sứ quán Việt Nam tại Thái Lan đã biên soạn cuốn sách ảnh "Việt Nam qua lăng kính của Công chúa Maha Chakri Sirindhorn", gồm 100 bức ảnh thể hiện tình cảm của Công chúa với Việt Nam.

Phấn đấu đưa kim ngạch thương mại Việt Nam - Thái Lan sớm đạt 25 tỷ USD

Dù vậy, trước lịch thi IELTS vài tháng, thấy con chưa tự tin, chị Thành cho con luyện thêm một khóa cấp tốc 3 tháng với giáo viên Việt Nam, chi phí 9 triệu đồng. Dù kết quả chưa như kỳ vọng, cả gia đình chị thở phào khi con đủ điểm để xét tuyển vào đại học tốt. 

Có con học lớp 11 tại một trường THPT ở Hoàng Mai, Hà Nội, chị Bích Vân cũng vừa đăng ký cho con một khóa IELTS tại trung tâm gần nhà. 

“Con sẽ học một năm, để nâng điểm dần từ 2.0 lên 6.5, với chi phí gốc là hơn 38 triệu đồng nhưng được ưu đãi, chỉ còn chưa đầy 30 triệu”, chị Vân cho biết. 

Theo lộ trình, tới giữa lớp 12, con chị có thể thi IELTS đạt 6.5-7.0 nếu cam kết đi học chuyên cần, hoàn thành đủ bài tập, tham gia các đợt thi thử… 

Chị Vân kể, con chị từ cấp 2 đã đi học thêm tiếng Anh, 2-3 buổi/tuần, thường là theo các cô giáo gần nhà, bổ trợ chương trình trên lớp hay ôn luyện để thi vào cấp 3.

Theo chị, dù một vài năm tới Bộ GD-ĐT không dùng bằng IELTS để xét tuyển vào đại học, chị cũng không tiếc tiền chi cho con luyện thi vì “kiểu gì cũng giúp trình độ tiếng Anh của con tốt lên, có lợi khi học đại học và sau này đi làm. Như tôi, vì ngoại ngữ kém nên lỡ nhiều cơ hội”. 

Cũng như gia đình Vân, chị Thành, hiện nay, nhiều cha mẹ sẵn sàng dốc tiền cho con học các khóa IELTS khi biết chính sách sử dụng kết quả này để xét tuyển vào một số trường đại học và THPT.

Các khóa luyện IELTS trên thị trường khá đa dạng, học trực tiếp hoặc trực tuyến hay kết hợp cả 2, với chi phí từ vài triệu tới hàng trăm triệu đồng, tùy thuộc vào độ nổi tiếng của trung tâm hay thầy cô, số học sinh trong lớp, thời gian học, cam kết điểm đầu ra…

Thầy Phạm Hùng Thuyên, Giảng viên Trường Ngoại Ngữ (Đại học Thái Nguyên) - người từng đạt 8.5 IELTS và tham gia giảng dạy tại trung tâm ngoại ngữ lâu năm cho biết, trong số học trò đăng ký học IELTS, gần 40% là học sinh cấp 3, gần như 99% có mục tiêu lấy chứng chỉ xét tuyển đại học.

Tuy nhiên, theo thầy, phần lớn những học sinh này có nền tảng tiếng Anh thấp, hầu như trước đó chỉ học về từ vựng, ngữ pháp nên không đủ khả năng sử dụng ngôn ngữ, nói kém, chưa biết viết câu đúng… 

“Phụ huynh thường kỳ vọng con đạt điểm cao sau các khóa IELTS nhưng hầu hết lại đang đầu tư vào ngọn mà không bồi đắp từ gốc”, thầy Thuyên nói.

Theo ông, việc luyện thi IELTS chỉ phù hợp với học sinh từ 14 tuổi trở lên, đã hình thành nhân sinh quan tương đối; có sự tiếp xúc với các chủ đề xã hội, khoa học và trừu tượng đủ để hiểu hay đoán được khái niệm khoa học hoặc chủ đề các loại câu hỏi… Quá trình học và thi chứng chỉ này sẽ làm nản lòng học sinh nhỏ tuổi hơn, thậm chí khiến các em “sợ” tiếng Anh. 

Ông cũng cho rằng, việc đầu tư vào ôn luyện IELTS không giúp ích nhiều cho học sinh, ngoại trừ những em có ý định du học. Với học sinh cấp 3, đạt từ 6.5 trở lên có thể là lợi thế để xét tuyển sinh sớm ở một số trường đại học. Nhưng để đạt điểm số đó ở cuối cấp 3, từ cấp 2 học sinh đã phải học chắc từ vựng (nghĩa và từ loại), ngữ pháp, biết sắp xếp câu và có kỹ năng nghe tốt. 

“Học sinh cấp 1, 2 nên học tốt tiếng Anh nền tảng ở cả 4 kỹ năng, rồi cấp 3 mới tập trung vào IELTS nếu có mục tiêu rõ ràng dùng điểm này để xét tuyển đại học hay đi du học. Phụ huynh không nên đổ xô cho con tham gia các khóa luyện IELTS bất chấp trình độ hiện tại thế nào hay ép con học theo chương trình này quá sớm”, giảng viên bày tỏ.