您现在的位置是:Giải trí >>正文
Thị giá tăng 20%, cổ phiếu VTP "cháy hàng" khi chào sàn HoSE
Giải trí2人已围观
简介Thị giá tăng 20%,ịgiátăngcổphiếuVTPquotcháyhàngquotkhichàosàhôm nay đội nào đá cổ phiếu VTP "ch...
Thị giá tăng 20%,ịgiátăngcổphiếuVTPquotcháyhàngquotkhichàosàhôm nay đội nào đá cổ phiếu VTP "cháy hàng" khi chào sàn HoSE
Mai Chi(Dân trí) - Thị trường phiên sáng hồi phục với sự đồng thuận của phần lớn cổ phiếu cả về giá và thanh khoản. VTP tăng trần phiên chào sàn HoSE.
Giằng co đầu phiên, với dòng tiền chảy vào thị trường tích cực, các chỉ số hồi phục đáng kể trong sáng nay (12/3). VN-Index lấy lại được 8,06 điểm tương ứng 0,65% lên 1.243,55 điểm trong VN30-Index tăng khiêm tốn hơn, đạt 5,24 điểm tương ứng 0,42%.
HNX-Index tăng 0,96 điểm tương ứng 0,41% lên 234,81 điểm và UPCoM-Index tăng 0,09 điểm tương ứng 0,1% lên 90,75 điểm.
Thanh khoản đạt 10.278,63 tỷ đồng trên HoSE và 808,3 tỷ đồng trên HNX. Thị trường UPCoM thu hút được 198,69 tỷ đồng.
Độ rộng thị trường nghiêng về phía các mã tăng giá. Có 422 mã tăng trên toàn thị trường so với 346 mã giảm; riêng HoSE có 246 mã tăng so với 182 mã giảm. Trong đó, rổ VN30 có 21 mã tăng giá với GVR tăng kịch biên độ lên 31.600 đồng, dư mua giá trần. Chỉ riêng mã này đóng góp cho VN-Index hơn 2 điểm.
Bên cạnh đó, MWG tăng 2,6%; VRE tăng 1,6%; FPT tăng 1,6%; BCM tăng 1,5%, PLX tăng 1,4%; BID tăng 1,2%... cũng đóng góp đáng kể cho sự hồi phục của chỉ số chính.
Cổ phiếu bất động sản trong sáng nay gây chú ý với mức tăng mạnh tại nhiều cổ phiếu. VRC tăng trần lên 11.250 đồng, trắng bên bán; SIP tăng 6,5%; SZC tăng 4,1%; TIP tăng 3,7%; D2D tăng 3,6%; NTL tăng 3%; LHG tăng 2,8%; KBC tăng 1,7%...
Cổ phiếu tài nguyên cơ bản đồng pha, nhiều mã bật sắc xanh trên bảng điện tử. VCA tăng 4%; BMC tăng 2,9%; DHM tăng 2,4%; TLS, KSB, SMC, HPG hồi phục nhẹ.
Trong nhóm xây dựng và vật liệu, cổ phiếu CTR của Tổng công ty cổ phần Công trình Viettel có lúc chạm trần 120.300 đồng trước khi hạ độ cao, tăng 4,7% lên 117.800 đồng.
VTP của Viettel Post chào sàn HoSE thuận lợi, tăng kịch biên độ 20% lên 78.400 đồng. Tổng khớp lệnh ở mức 684.000 đơn vị nhưng dư mua giá trần còn 2,55 triệu cổ phiếu. Như vậy, ngay tại phiên giao dịch đầu tiên, vốn hóa Viettel Post đã tăng vọt từ mức định giá 8.000 tỷ đồng lên 9.548 tỷ đồng. So với mức giá đầu năm (trên sàn UPCoM), cổ phiếu VTP đã tăng gần 40%.
Tags:
相关文章
Nhận định, soi kèo Nottingham vs Luton Town, 22h00 ngày 11/1: Tiếp mạch thăng hoa
Giải tríHoàng Ngọc - 11/01/2025 02:21 Nhận định bóng ...
【Giải trí】
阅读更多Thầy giáo tát học trò dã man trên bục giảng tại Bắc Giang: Đề nghị xử lý 2 tài khoản trên MXH
Giải tríTrong văn bản báo cáo Bộ GD-ĐT cùng các đơn vị liên quan về vụ việc ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Lục Ngạn, Sở GD-ĐT Bắc Giang cho biết, sau khi sự việc xảy ra, ngày 1/5, Ban giám đốc trung tâm đã họp mở rộng và biểu quyết tạm thời dừng việc giảng dạy của thầy Khúc Xuân Hòa trong vòng 15 ngày kể từ ngày 3/5 để làm rõ sự việc. Mặc dù vậy, đến 10h ngày 1/5, trên mạng xã hội vẫn còn 2 tài khoản đăng tải clip liên quan đến vụ việc trên nhưng đã chỉnh sửa nội dung không đúng với sự thật.
Sở GD-ĐT Bắc Giang đã chỉ đạo Trung tâm báo cáo cơ quan công an và lãnh đạo UBND huyện Lục Ngạn để chỉ đạo các cơ quan chức năng vào cuộc, sớm có biện pháp xử lý, ngăn chặn việc phát tán thông tin không đúng sự thật liên quan vụ việc trên, không để các trang mạng xã hội lợi dụng đăng tải không đúng bản chất.
Thầy giáo ở Bắc Giang đá thẳng vào ngực, tát học sinh tới tấp. Ảnh cắt từ clip. Trước đó, như VietNamNetđưa tin, ngày 29/4, tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Lục Ngạn xảy ra sự việc giáo viên có hành vi bạo lực với nhóm 4 học sinh ngay trên bục giảng.
Cụ thể, trong giờ sinh hoạt chiều ngày 29/4 tại lớp 10A3, thầy Khúc Xuân Hoà là giáo viên chủ nhiệm (sinh năm 1997, hợp đồng dạy môn Sinh học từ tháng 4/2020) đã đưa những học sinh vi phạm các quy định về an toàn giao thông, không mặc đồng phục, mặc quần rách tới trường... ra xử lý.
Theo đoạn clip ghi lại, các học sinh bị gọi lên bục giảng vì vi phạm nội quy. Thay vì nhắc nhở các học sinh thì thầy giáo liên tục tát mạnh vào mặt các em. Có em đứng không vững sau cú tát.
Không chỉ vậy, thầy giáo này còn ra chân đá mạnh vào ngực nam sinh mặc áo trắng khiến em này ngã ngửa về phía bục giảng.
Trong số những học sinh này, có em mới vi phạm lần đầu, có em vi phạm nhiều lần. Do nóng giận, thầy Khúc Xuân Hoà đã có hành vi không chuẩn mực với học sinh và bị ghi lại trong một clip phát tán trên mạng xã hội.
Sau khi sự việc xảy ra, Ban giám đốc Trung tâm đã họp và xử lý vụ việc.
Tại buổi làm việc, thầy Khúc Xuân Hoà nhận thấy hành động của mình là sai, không đúng với quy định của ngành giáo dục, chuẩn mực của người giáo viên.
4 học sinh bị thầy giáo Khúc Xuân Hòa xử lý. Ngay sau đó, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Lục Ngạn đã cử đại diện cùng thầy Khúc Xuân Hoà đến tận nhà để xin lỗi gia đình và các em học sinh.
Gia đình của cả 4 học sinh này đều nhất trí thông cảm vì thầy còn quá trẻ, thiếu kinh nghiệm trong việc xử lý học sinh và cam kết không làm đơn kiện thầy Khúc Xuân Hòa.
Nhận được thông tin, Giám đốc Sở GD-ĐT Bắc Giang đã chỉ đạo Trung tâm GDNN-GDTX huyện Lục Ngạn tổ chức họp kiểm điểm, làm rõ hành vi vi phạm đối với thầy Khúc Xuân Hoà để xử lý theo quy định.
Mặt khác, Sở GD-ĐT cũng yêu cầu trung tâm tuyên truyền đến các phụ huynh, học sinh để ổn định tư tưởng, tâm lý đi học. Đồng thời, cử đại diện trung tâm là một phó giám đốc phối hợp với cơ quan chức năng xác minh làm rõ vụ việc.
Thanh Hùng
Thầy giáo 9X đánh học trò trên bục giảng bị mất việc
Liên quan vụ thầy giáo Bắc Giang đánh học sinh dã man trên bục giảng, đại diện Sở GD-ĐT Bắc Giang cho biết, hội đồng kỷ luật đã họp và quyết định mức kỷ luật đình chỉ giảng dạy, tiến tới chấm dứt hợp đồng với thầy Khúc Xuân Hòa.
">...
【Giải trí】
阅读更多Kết quả MU vs Leicester: MU mâu thuẫn nặng, Real phá kèo Hazard
Giải trí- MU mâu thuẫn nặng, Mourinho dễ... mất việc, Real Madrid từ bỏ Eden Hazard là những tin chuyển nhượng mới nhất hôm nay, 11/8.MU bán Pogba cho PSG, Marcelo đào tẩu khỏi Real"> ...
【Giải trí】
阅读更多
热门文章
- Nhận định, soi kèo Atletico Madrid vs Osasuna, 22h15 ngày 12/01: Thắng vì ngôi đầu
- Sẵn sàng cho ‘cuộc đua’ IELTS ngay từ khi vào lớp 10
- Tin bóng đá 14/4: MU mua Palhinha, Arsenal lấy Olise
- Dự đoán tỷ số World Cup 2022 Maroc vs Tây Ban Nha theo chuyên gia
- Nhận định, soi kèo Cruz Azul vs Atlas, 10h05 ngày 12/1: Chủ thắng trận, khách thắng kèo
- Mẹ tôi ngoại tình rồi lừa cho bố 'đổ vỏ'
最新文章
-
Nhận định, soi kèo Le Havre vs Lens, 21h00 ngày 12/1: Bóng tối bao trùm
-
Ông Hagari cho biết, người dân ở Dải Gaza nên di chuyển về phía nam, tại đây có một khu vực được bảo vệ. Những người di tản sẽ nhận được thực phẩm, nước uống và thuốc men tại đây. Khi được hỏi về việc trao đổi con tin với Hamas, ông Hagari nói rằng "tất cả các hoạt động của IDF đều hướng tới mục tiêu đưa những người bị bắt giữ trở về nhà".
Về phía Hamas, lực lượng này tuyên bố đã làm gián đoạn các cuộc tiến công trên bộ của Israel. "Chúng tôi đã đụng độ với đối thủ ở phía bắc và phía đông Dải Gaza. Đối phương đã chịu tổn thất nặng nề", đại diện Hamas cho biết.
Tuy nhiên, ông Hagari đã phủ nhận thông tin này. Phát ngôn viên IDF nói rằng không có binh sĩ Israel nào bị thương trong các cuộc tiến công diễn ra vào đêm qua. Cùng ngày, Tướng Eric Smith, Tư lệnh Thủy quân Lục chiến Mỹ tiết lộ, toàn bộ diễn biến tại Gaza đều do phía Israel quyết định. Quân đội Mỹ chỉ đưa ra lời khuyên và trao đổi một số kinh nghiệm.
Pháp cảnh báo xung đột kéo dài
Theo Guardian, trong ngày 27/10, Tổng thống Pháp Emmanuel Macron cảnh báo xung đột Israel-Hamas sẽ kéo dài, và cho rằng việc IDF tiến vào Dải Gaza sẽ gây ra nhiều nguy cơ với dân thường.
"Tôi cần phải làm rõ một điều là cuộc xung đột này sẽ kéo dài. Tình trạng căng thẳng đang ngày càng lan rộng. Các chiến dịch của IDF tại Gaza có thể phản tác dụng nếu không có mục tiêu rõ ràng", ông Macron nói.
Ông Macron cho biết, các thành viên Liên minh châu Âu (EU) đã nhất trí đề nghị về một đợt đình chiến nhân đạo để bảo vệ người dân tại Gaza, cũng như đàm phán giải cứu các con tin và hỗ trợ các bệnh viện. Ngoài ra, EU sẽ phối hợp cùng các đối tác tại Trung Đông nhằm cung cấp nhu yếu phẩm cho người dân Palestine.
Tuy vậy, EU không tiết lộ cụ thể cách thức viện trợ với người dân ở Gaza. Hiện Israel vẫn phong toả đường bộ và đường biển, trong khi cửa khẩu Rafah ở Ai Cập chỉ được mở theo từng thời điểm.
Hamas sẵn sàng phản công tổng lực, Israel tấn công 150 mục tiêu dưới lòng đấtHamas hôm nay (28/10) tuyên bố sẵn sàng phản công tổng lực, sau khi quân đội Israel mở rộng không kích và tấn công trên bộ vào Dải Gaza." alt="Lục quân Israel tiến vào Dải Gaza, Pháp dự báo xung đột kéo dài">Lục quân Israel tiến vào Dải Gaza, Pháp dự báo xung đột kéo dài
-
Liên quan đến kế hoạch năm học 2020-2021 trong tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp, VietNamNetđã có cuộc trao đổi với PGS.TS Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT): - Trước diễn biến bùng phát phức tạp của dịch Covid-19, hiện, nhiều tỉnh thành như Hà Nội, Vĩnh Phúc, Bắc Giang, Hà Nam, Hưng Yên đã thông báo cho học sinh tạm dừng đến trường đến khi có thông báo mới. Bộ GD-ĐT có tính đến chuyện điều chỉnh kế hoạch năm học 2020-2021 không, thưa ông?
PGS.TS Nguyễn Xuân Thành:Theo khung kế hoạch thì đến ngày 31/5 mới kết thúc thời gian năm học, như vậy hiện quỹ thời gian vẫn còn gần 1 tháng. Do đó, chưa cần điều chỉnh thời gian kết thúc năm học.
Trường hợp một số tỉnh tạm dừng cho học sinh đến trường để đảm bảo công tác phòng chống dịch Covid-19 thì địa phương sẽ căn cứ và áp dụng Thông tư 09/2021/TT-BGDĐT của Bộ GD-ĐT quy định về quản lý và tổ chức dạy học trực tuyến trong cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên. Qua đó, chủ động thực hiện dạy học trực tuyến cho học sinh, đảm bảo hoàn thành chương trình và kết thúc thời gian năm học theo khung chương trình của Bộ GD-ĐT.
Hiện, các địa phương cũng đã chủ động kích hoạt việc dạy học trực tuyến này.
PGS.TS Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng Từ kinh nghiệm của những lần tổ chức dạy học trực tuyến ứng phó với dịch Covid- 19 trước đây; lần này, cả giáo viên và học sinh đã được chuẩn bị tâm thế, năng lực, học liệu… nên việc chuyển trạng thái sang dạy học trực tuyến rất thuận lợi, không gặp nhiều khó khăn.
Với những sự chuẩn bị đó, có thể khẳng định việc hoàn thành chương trình năm học sẽ đúng theo khung kế hoạch thời gian năm học đã được Bộ GD-ĐT ban hành là trước ngày 31/5.
- Khi không thể đến trường, các trường không thể tổ chức kiểm tra, đánh giá cuối học kỳ II như thường lệ. Việc này có thể tổ chức như thế nào để đảm bảo đúng tiến độ năm học, thưa ông?
Theo quy định như thường lệ, học sinh sẽ được kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông theo quy định về kiểm tra, đánh giá định kỳ của Bộ GD-ĐT.
Song trong trường hợp này, các trường mà vẫn còn quỹ thời gian, thì có thể điều chỉnh kế hoạch kiểm tra, đánh giá định kỳ, khi thời gian này học sinh đang tạm nghỉ đến trường vì Covid-19; để khi học sinh có điều kiện quay trở lại trường thì có thể thực hiện bài kiểm tra. Tức là có thể điều chỉnh lịch kiểm tra muộn để đảm bảo việc phòng chống dịch Covid-19.
Ảnh minh họa: Thanh Hùng Còn xa hơn, trong trường hợp bất khả kháng mà học sinh không thể đến trường, thì hiệu trưởng nhà trường có thể quyết định tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ bằng hình thức trực tuyến. Khi tổ chức kiểm tra đánh giá định kỳ trực tuyến, nhà trường phải có biện pháp để đảm bảo tính chính xác, công bằng, trung thực, khách quan. Bài kiểm tra phải đúng do học sinh thực hiện, đánh giá được đúng năng lực của học sinh.
Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT về đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT, có quy định rõ các hình thức kiểm tra đánh giá định kỳ như thực hiện bài kiểm tra trên giấy hoặc trên máy tính; bài thực hành; dự án học tập. Tùy điều kiện của các nhà trường đối với từng môn học mà Hiệu trưởng quyết định áp dụng hình thức kiểm tra đánh giá định kỳ nào phù hợp, đảm bảo khách quan, trung thực.
Nếu kiểm tra, đánh giá bằng hình thức trực tuyến, thì đề thi phải thiết kế phù hợp để đánh giá đúng năng lực học sinh, có biện pháp theo dõi quá trình làm bài của các em. Đối với việc kiểm tra đánh giá bằng bài thực hành, dự án học tập, học sinh phải tự trình bày báo cáo qua hình thức trực tuyến để giáo viên có thể phỏng vấn qua mạng nhằm đánh giá đúng năng lực của học sinh.
- Trong trường hợp bất khả kháng, các trường có thể kiểm tra, đánh giá bằng hình thức trực tuyến. Liệu có cách gì để đảm bảo kết quả khi kiểm tra, đánh giá qua kênh này được công bằng, minh bạch?
Các trường cần phải chủ động đề ra phương án linh hoạt theo điều kiện của mình để giám sát quá trình kiểm tra trực tuyến, đảm bảo việc đánh giá đó là khách quan, chính xác, đúng năng lực học sinh.
Như vậy, khi các trường quyết định kiểm tra, đánh giá bằng hình thức trực tuyến thì phải đảm bảo đề thi đảm bảo yêu cầu cần đạt của chương trình môn học, phù hợp với hình thức kiểm tra trực tuyến. Cùng đó phải có giải pháp để theo dõi được quá trình làm bài của học sinh, để thực sự đánh giá đúng năng lực của các em.
- Bộ GD-ĐT có tính tới việc lùi thời gian tổ chức thi tốt nghiệp THPT hay các kỳ thi chuyển cấp của các địa phương không, thưa ông?
Trong thời gian học sinh không đến trường để phòng, chống dịch Covid-19, việc học tại các địa phương không bị gián đoạn, các hoạt động dạy học trực tuyến vẫn được duy trì, do đó thời gian kết thúc năm học chưa cần điều chỉnh. Vì vậy, kỳ thi tốt nghiệp THPT vẫn thực hiện đúng theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT.
Đối với các kỳ thi chuyển cấp như thi vào lớp 10, việc quy định về hình thức thi, địa điểm, thời gian thi,… sẽ do các địa phương chủ động kế hoạch, điều chỉnh căn cứ vào tình hình thực tế tại địa phương. Việc này được quy định rõ trong Thông tư 11.
Hiện còn gần 1 tháng nữa là sẽ kết thúc năm học 2020-2021, hy vọng rằng dịch Covid-19 sẽ được khống chế để các kỳ thi diễn ra theo đúng kế hoạch và đảm bảo an toàn.
Thanh Hùng
Tám tỉnh, thành cho nghỉ học phòng chống dịch Covid-19
Trước tình hình dịch Covid-19 phức tạp, Hà Nội, Vĩnh Phúc và nhiều địa phương khác đã cho học sinh nghỉ học sau thời gian nghỉ lễ 30/4; 1/5.
" alt="Có dời lịch thi tốt nghiệp THPT năm 2021?">Có dời lịch thi tốt nghiệp THPT năm 2021?
-
Trần Hà Dương nói vui rằng anh từng nghĩ chỉ có hai cách để vào Harvard: “Một là bạn phải là siêu nhân, hai là bố mẹ bạn phải là siêu nhân”. “Với cách 1, bạn phải giỏi 5 ngoại ngữ từ lớp 1 và đạt giải Nobel trước năm 18 tuổi. Với cách 2, bố mẹ bạn phải là nguyên thủ quốc gia hoặc top 100 người giàu nhất thế giới”.
Với suy nghĩ này, trong suốt một thời gian dài, anh Dương cho rằng Harvard là một thứ gì đó hoàn toàn xa vời với mình và chưa bao giờ là mục tiêu cuối cùng.
Thế nhưng, sau khi học xong đại học và làm việc một thời gian, anh Dương lại đặt Harvard là lựa chọn cho việc học cao học.
Lý do, như anh lý giải, những điều nghĩ trước đó không hoàn toàn đúng.
Anh Trần Hà Dương và mẹ trong ngày tốt nghiệp ĐH Harvard “Mình bắt đầu suy nghĩ đến việc nộp đơn vào Harvard sau khi giúp đỡ các bạn trẻ Việt Nam phát triển kỹ năng tư duy, tranh luận, hùng biện, và nhận ra được nguồn cảm hứng từ những việc làm có ý nghĩa, vượt ra ngoài những tham vọng cá nhân. Khi đọc về chương trình Thạc sĩ Chính sách Công của Harvard, mình thực sự cảm nhận được rằng trường muốn giúp đỡ những người như mình để góp phần tạo nên những thay đổi tích cực trên toàn thế giới”.
Thời điểm anh Dương quyết định đi du học cũng đồng nghĩa với việc phải nghỉ làm ở một tập đoàn đa quốc gia với mức thu nhập khá ổn và con đường thăng tiến đang rộng mở.
“Vì vậy, nhiều bạn có lẽ sẽ khá bất ngờ khi mình nói rằng suy nghĩ của mình lúc đó không phải là có đủ điều kiện để được Harvard nhận không, mà là Harvard có đáp ứng được điều kiện của mình, để mình sẵn sàng đánh đổi những cơ hội đang có hay không. Trong đó, điều kiện quan trọng nhất là Harvard phải giúp mình có thêm hành trang cần thiết để hiện thực hóa một khát vọng” – anh Dương nói.
Khát vọng đó, như anh Dương chia sẻ, là giúp cho giới trẻ Việt Nam có được bản lĩnh và những kỹ năng cần thiết, qua đó góp phần phát triển Việt Nam trở nên giàu mạnh, hùng cường.
Và trong bài luận nộp vào ĐH Harvard, anh Dương có kể cho ban tuyển sinh của trường về YVS – một tổ chức về kỹ năng tư duy, tranh luận, hùng biện cho giới trẻ Việt Nam mà anh đã sáng lập từ nhiều năm trước.
Trong bài luận này, anh Dương cũng kể về sự ngưỡng mộ của mình đối với khát vọng của ba và những người bạn của ông đã chiến đấu ra sao trong cuộc kháng chiến cứu nước.
Thạc sĩ Trần Hà Dương “Và mình tự hỏi tại sao thế hệ của chúng ta lại không thể có một ngọn lửa chung như vậy? Nếu như khát vọng của thế hệ ngày đó là độc lập, tự do, thì khát vọng lớn nhất của thế hệ trẻ ngày nay phải là một Việt Nam giàu mạnh, hùng cường. Mỗi người chúng ta có thể đóng góp cho điều đó theo một cách riêng, nhưng tầm vóc, bản lĩnh của thế hệ ngày nay là điều kiện tiên quyết để hiện thực hóa khát vọng đó” – anh Dương khẳng định.
Hãy thay đổi cách đặt câu hỏi
Dự án YVS - “Youth’s View, Voice and Vision in Society” mà Trần Hà Dương đề cập tới trong bài luận nộp vào Harvard, được anh cùng bạn bè bắt tay thực hiện từ mùa hè năm 2012. Đây là một dự án nhằm tạo ra môi trường thân thiện giúp các bạn trẻ trong nước chia sẻ kỹ năng tư duy, tranh luận và hùng biện về các vấn đề xã hội có liên quan đến giới trẻ.
“Hồi đó, mình vừa học xong năm đầu tiên đại học ở Mỹ và vừa trải qua một cú sốc văn hóa lớn, khiến cho bản thân liên tục đặt câu hỏi về những giá trị của chính mình. Cùng lúc đó, mình nhận ra rằng giới trẻ Việt Nam trong đó có cả mình, còn thiếu rất nhiều những kỹ năng và sân chơi cần thiết để có thể tự tin trình bày quan điểm cá nhân” – anh Dương chia sẻ lý do thực hiện dự án.
Trong năm đầu tiên thành lập, YVS đã tổ chức thành công nhiều cuộc hội thảo và cuộc thi lớn về tư duy, tranh luận, hùng biện như IChallenged 2012, 2013, BNW 2013.
Trước đó, bản thân Trần Hà Dương cũng là một người “nói giỏi”. Ngay từ những những năm học trung học, Dương đã là đại biểu tại các Hội nghị Mô phỏng Liên Hợp Quốc (Model United Nations). Anh cũng từng nhận giải thưởng Nhà Ngoại giao Trẻ của Hiệp hội Liên Hợp Quốc tại Singapore năm 2010.
Lên đại học, anh là thành viên của đội tuyển tranh luận Amos. J. Peaslee của trường ĐH Swarthmore, tham dự các giải thi đấu tranh luận tại các trường đại học nổi tiếng như Harvard, Princeton, New York University....
Anh cũng đại diện Việt Nam tham dự Hội nghị Thượng đỉnh Thanh niên tại Liên Hợp Quốc lần thứ 11, tổ chức tại New York vào tháng 1/2013…
Trần Hà Dương là đại diện của Việt Nam tham dự Diễn đàn Thanh niên UNESCO lần thứ 8, tổ chức tại Pháp năm 2013 Anh nhận ra mình có khả năng hùng biện từ khi nào? Khả năng này đã giúp này như thế nào trong quá trình học tập trước đây và khi đi làm?– Trả lời câu hỏi này, anh Dương cho biết mình luôn tâm niệm rằng những lời nói có sức ảnh hưởng tích cực nhất là khi đến từ trái tim của người nói.
“Trong học tập và khi đi làm cũng vậy, mình không phải là người nói nhiều nhất hay nói lưu loát nhất, nhưng mình luôn cố gắng là người nói có sức ảnh hưởng tích cực nhất cho đồng nghiệp xung quanh hoặc hướng đi chung của nhóm làm việc”.
So với 10 năm trước, thì theo anh Dương, bây giờ các bạn trẻ có nhiều cơ hội hơn để luyện tập kỹ năng tư duy, tranh luận và hùng biện qua các cuộc thi và các hoạt động ngoại khóa. Xã hội Việt Nam cũng đã có những nhận thức sâu sắc hơn về sự cần thiết của những kỹ năng này. Tuy nhiên, không phải bạn trẻ nào cũng đã có cơ hội tiếp cận, nhất là các bạn ở vùng sâu, vùng xa.
“Để giúp các bạn trẻ có những kỹ năng này thì chính thầy cô và các phụ huynh phải có sự cởi mở hơn về tư duy, biết chấp nhận và thậm chí là khuyến khích những quan điểm khác biệt từ học trò hay con mình. Để những thay đổi này đi vào từng lớp học và trong từng gia đình là một chặng đường sẽ phải mất nhiều năm nữa”.
Anh Trần Hà Dương trong một buổi trò chuyện với các bạn trẻ về định hướng hướng nghiệp Theo anh Dương, một trong những trở ngại lớn nhất của các bạn trẻ là thói quen nghĩ theo đám đông, hoặc hay để áp lực từ thầy cô, phụ huynh, bạn bè chi phối những quyết định của mình.
"Các bạn trẻ có thể tập thói quen thay vì chỉ hỏi câu hỏi “Cái gì?”hay “Nên làm gì?”, thì tập hỏi “Vì sao?”và “Thế thì sao?”".
Anh Dương lấy ví dụ: “Có rất nhiều bạn trẻ từng hỏi mình “Em nên học chuyên ngành gì?”, “Em nên theo đuổi nghề gì?”Những câu hỏi này bản chất đã hàm ý phụ thuộc tư duy vào một người khác. Thay vào đó, các bạn có thể tự hỏi “Vì sao mình lại thích/ không thích ngành này?”, “Nếu mình quyết định đi theo nghề này, trái với ý muốn của bố mẹ, thì sao?”. Đây là những câu hỏi giúp phát triển tư duy phản biện và là nền tảng giúp các bạn tự tin trình bày và bảo vệ quan điểm của mình hơn”.
Tuy nhiên, anh Dương cũng khẳng định rằng thực chất việc trau dồi những kỹ năng này không phải là mục tiêu cuối cùng, mà chúng chỉ là những hành trang cần thiết cho mỗi bạn trẻ có thể tự tìm hướng đi cho riêng mình và đóng góp cho xã hội theo cách riêng của mình.
Trần Hà Dương sinh năm 1991.
Khi đang học lớp 9, Dương giành được học bổng A*Star của Chính phủ Singapore. Anh luôn có thành tích đứng đầu khi theo học 4 năm ở ngôi trường hàng đầu Singapore là Hwa Chong Institution.
Sau đó, Dương nhận học bổng 4 năm của ĐH Swarthmore (bang Pennsylvania, Hoa Kỳ) và tốt nghiệp Cử nhân chuyên ngành Kinh tế tại đây.
Anh từng làm việc tại các tập đoàn, tổ chức phi chính phủ lớn tại Mỹ, Singapore và Việt Nam...
Sau khi học Thạc sĩ chính sách công tại ĐH Harvard, Trần Hà Dương hiện đang làm trong ngành tư vấn chiến lược tại một tập đoàn lớn ở Việt Nam.
Phương Chi
Tiến sĩ người Việt có 15 bằng sáng chế của Mỹ
Là tiến sĩ có 15 bằng sáng chế Mỹ, trở thành quản lý cao cấp của nhóm nghiên cứu và phát triển sản phẩm tại tập đoàn có doanh thu gần 20 tỉ USD, nhưng TS Công thừa nhận, anh từng không biết mình nên học ngành gì.
" alt="Thạc sĩ ĐH Harvard trả lời câu hỏi làm thế nào để vào ngôi trường này">Thạc sĩ ĐH Harvard trả lời câu hỏi làm thế nào để vào ngôi trường này
-
Soi kèo góc Leipzig vs Bremen, 21h30 ngày 12/1
-
Ngoại trưởng Nga Sergey Lavrov. Ảnh: AP Bộ Ngoại giao Nga cho biết, cả 2 quan chức Nga và Syria đều “nhấn mạnh sự nguy hiểm từ những nỗ lực của các thế lực bên ngoài nhằm biến Trung Đông đang trong tình trạng bùng nổ hiện nay thành đấu trường để giải quyết các vấn đề địa chính trị”.
Trong cuộc điện đàm, 2 bên cũng đã thảo luận về tình hình hiện nay ở Dải Gaza, cùng nhiều vấn đề song phương, và tiến trình chấm dứt xung đột ở Syria. Hiện các khu vực ở phía bắc và đông bắc Syria vẫn đang nằm ngoài sự kiểm soát của chính quyền Damascus.
Kể từ khi Hamas đột kích vào Israel hôm 7/10, Israel đã ít nhất 3 lần ném bom vào Syria, làm gián đoạn hoạt động của các sân bay ở Aleppo và Damascus. Đại sứ Israel tại Đức nói rằng một trong các cuộc tấn công của Israel vào Syria là để gây gián đoạn “việc vận chuyển vũ khí từ Iran”.
Thủ tướng Israel Benjamin Netanyahu từng tuyên bố đã có “hàng trăm” cuộc tấn công vào Syria trong thập kỷ qua. Lực lượng Phòng vệ Israel từng hiếm hoi thừa nhận các cuộc tấn công vào Syria là hoạt động phủ đầu chống lại Iran, đồng thời cáo buộc Tehran cung cấp vũ khí cho lực lượng Hezbollah.
Syria đã nhiều lần phản đối các cuộc tấn công của Israel, và nhấn mạnh đây là hành động vi phạm chủ quyền.
Lý do quân đội Israel không tấn công nhanh vào Dải Gaza
Quân đội Israel đang di chuyển chậm trong cuộc tấn công trên bộ vào Dải Gaza. Một phần lý do muốn lôi kéo Hamas đàm phán để phóng thích hơn 200 con tin." alt="Israel tấn công vào Syria, Nga nói 'không thể chấp nhận được'">Israel tấn công vào Syria, Nga nói 'không thể chấp nhận được'