Nhận định, soi kèo Skenderbeu Korce vs Partizani Tirana, 23h00 ngày 10/3: Top 4 lung lay

Một phụ huynh lớp 10D, Trường THPT Thanh Miện 3, ý kiến: "Nhận thông báo các khoản thu chúng tôi choáng váng. Gia đình làm nông nghiệp, đầu năm đã đóng gần chục triệu đồng. Có những khoản thu như học hè sang năm nhà trường cũng tính vào năm nay. Các em đã học đâu trường đã vội tính thu tiền?".

Trao đổi với PV VietNamNet, ông Phạm Văn Hy, Hiệu trưởng Trường THPT Thanh Miện 3, huyện Thanh Miện, tỉnh Hải Dương, cho biết đây là số tiền dự kiến để thăm dò phụ huynh chứ chưa tiến hành thu. Sau khi có thông tin, nhà trường đã yêu cầu cô giáo chủ nhiệm lớp 10D giải trình và ngưng ngay việc thu chi trái quy định.

Cô Vũ Thị Thủy (giáo viên chủ nhiệm lớp 10D) đã xác nhận thông tin bảng kê danh sách các khoản nộp mà anh T. đăng lên mạng xã hội là do mình lập ra. Lãnh đạo Trường THPT Thanh Miện 3 nhận những sai sót về các nội dung cô Thủy đã gửi cho phụ huynh và hứa sẽ khắc phục. 

Trường THCS dự thu gần 7,5 triệu đồng?

Những ngày qua, một bản dự thu đầu năm của một lớp 6, trường THCS Đông Hội (huyện Đông Anh, Hà Nội) cũng gây xôn xao với tổng số tiền gần 7,5 triệu đồng/ học sinh.

Theo đó, có 14 khoản thu, bao gồm: học phí chính khoá, điều hoà, quỹ Cha mẹ học sinh, bảo hiểm thân thể, bảo hiểm y tế, quỹ đội, chữ thập đỏ, quỹ từ thiện, học chuyên đề, tiền nước, học Tiếng Anh với giáo viên nước ngoài, photo và học bổ trợ (2 buổi/ngày).

Trong đó, một số khoản thu được cho là bất thường như: học chuyên đề 2.160.000 đồng; học Tiếng Anh (giáo viên nước ngoài) 1.620.000 đồng; học bổ trợ (2 buổi/ngày) 1.350.000 đồng.

Tối 25.9, chia sẻ với Báo Lao Động, anh Q.B - một phụ huynh có con đang theo học tại trường, cho biết: "Tùy theo các lớp và khối học sẽ có bảng kê chi tiết khác nhau. Nhưng về cơ bản, đây là các khoản thu chỉ đạo từ nhà trường. Chỉ có quỹ lớp là khác nhau". Còn về các tiết học chuyên đề và bổ trợ, vị phụ huynh này cho hay, theo tìm hiểu của anh đối với các khoá trước, các tiết học này, giáo viên mở máy chiếu cho các con xem một số chương trình, đồng thời sẽ có giáo trình riêng cho môn học.

PV cũng đã liên hệ với bà Đỗ Thu Phương - Hiệu trưởng trường THCS Đông Hội, huyện Đông Anh. Bà Phương cho biết từ đầu năm đến nay, nhà trường chưa thông báo bất kỳ khoản thu nào của trường.

"Chúng tôi thực hiện theo văn bản, có văn bản mới triển khai đến giáo viên chủ nhiệm" - bà Phương nói. Còn về các môn học chuyên đề và bổ trợ, vị hiệu trưởng cho hay nhà trường chỉ triển khai chương trình học theo quy định nhà nước.

Lớp thu 10 triệu/học sinh, chi 260 triệu trong vòng 1 tháng

Mới đây nhất, phụ huynh công khai trên mạng xã hội một bản Bảng thu - chi quỹ phụ huynh lớp 1/2 tại một trường tiểu học ở TP.HCM. Theo bảng này, Quỹ phụ huynh một học kỳ của lớp lên tới 313 triệu đồng nhưng đã dự chi hết 260 triệu chỉ sau 1 tháng rưỡi.

Cụ thể, có 2 khoản thu và 15 khoản chi thể hiện trên bảng kể từ ngày 13/8 đến ngày 25/9. Trong đó, thu tổng cộng 313.300.000 đồng và chi 260.328.500 triệu đồng. Những khoản chi lớn của lớp này bao gồm: Chi ứng trước cho nhà thầu sửa chữa phòng học 150 triệu đồng; Chi thanh toán tiền sửa chữa phòng học 50 triệu đồng; Chi trả tiền còn lại chi phí xây dựng lớp cho bên thầu xây dựng 20 triệu đồng... 

Đồng thời còn có những khoản phụ huynh nhìn nhận là vô lý và lãng phí như: Đã sửa chữa phòng học, xây dựng lớp nhưng vẫn phải chi tiền sơn bàn ghế và lót gạch bên hông lớp học 5,5 triệu đồng; Chi phí văn nghệ, khai giảng 4 triệu đồng; Chi tiền ăn uống + gấu bông suốt các buổi tập văn nghệ hơn 5 triệu đồng; Chi tiền lồng đèn gần 2,6 triệu đồng; Chi mua quà cho học sinh, mua đồ trang trí lớp, mua cây xanh để ở lớp 10 triệu đồng...

Bản dự toán thu - chi quỹ phụ huynh này được xác định là của lớp 1/2 Trường Tiểu học Hồng Hà (quận Bình Thạnh, TP.HCM). Theo Báo Người lao động,khi một vài phụ huynh trong lớp phản ứng về những chi phí như sơn bàn ghế quá cao thì giáo viên cho rằng đây là chi phí rất rẻ. Đồng thời chốt lại: "Cô và ban đại diện làm tất cả mọi sự việc bằng cái tâm, đó là điều chắc chắn, mà ít ai có thể làm được. Không một ai được hưởng lợi gì trong chuyện này ngoài học sinh. Nên phụ huynh đừng bao giờ có ý kiến về chuyện tiền bạc nữa, tất cả chỉ vì học sinh. Và phụ huynh đừng vì những việc này mà làm phiền cô, để cô yên tâm công tác, dạy dỗ cho các con nên người".

Bà Bùi Thị Hải Yến, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hồng Hà, xác nhận có sự việc như trên tại lớp 1/2. "Tôi đã cho kiểm tra ngay và yêu cầu dừng tất cả mọi hoạt động thu - chi tại lớp. Giáo viên chủ nhiệm cũng báo cáo mới chỉ lập dự toán nhưng chưa thực hiện chi khoản nào " - bà Yến nói.

Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hồng Hà cũng khẳng định việc chi các khoản như tiền sửa chữa phòng học là theo sự thỏa thuận, tự nguyện của phụ huynh. Nhưng việc chi hỗ trợ giáo viên là sai quy định, bất hợp lý và nhà trường sẽ làm việc với giáo viên và Ban đại diện phụ huynh của lớp này.

Sở GD-ĐT TP.HCM lên tiếng về việc 'năm nào cũng thu tiền điều hòa'

Theo đó, phương án mới được Sở GD-ĐT Quảng Nam đưa ra sẽ phân bổ chỉ tiêu lớp 10 cho từng trường THPT công lập.

Năm học 2024-2025, trường sẽ tuyển không quá 75% số học sinh tốt nghiệp THCS. Đến năm học 2025-2026, con số này không quá 70%.

Một điều phụ huynh và học sinh quan tâm, phương án mới thí sinh được đăng ký nguyện vọng 2 nếu không trúng tuyển nguyện vọng 1.

Với nguyện vọng 1, học sinh đăng ký dự tuyển vào một trong các trường THPT trên cùng địa bàn cấp huyện. Nguyện vọng 2, học sinh được đăng ký dự tuyển vào một trường THPT bất kỳ trên địa bàn tỉnh, khác với trường THPT đã đăng ký NV1.

Theo dự thảo, 3 môn thi dự kiến là Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh (cùng đề thi, cùng thời gian thi với các môn thi chung của tuyển sinh vào lớp 10 trường THPT chuyên gồm: Ngữ văn, Toán và Tiếng Anh). Dự kiến kinh phí tổ chức thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT không chuyên biệt trong năm học 2024-2025 với khoảng 25.000 học sinh xấp xỉ 7 tỷ đồng.

Ông Khôi thông tin, cả nước chỉ còn 8 tỉnh chọn phương thức xét tuyển vào lớp 10. Trong đó, 5-6 tỉnh có phổ điểm thi THPT thấp hơn so với cả nước. Riêng tỉnh Quảng Nam, những năm qua phổ điểm nằm ở nhóm các tỉnh top dưới.

Nhiều bất cập trong xét tuyển

Sở GD-ĐT thông tin, trước năm học 2017-2018, tỉ lệ tuyển sinh vào lớp 10 THPT là 95% học sinh tốt nghiệp THCS đối với vùng đồng bằng, 100% học sinh tốt nghiệp THCS đối với miền núi.

Từ năm học 2017-2018, thực hiện nghị quyết về đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT tỉnh Quảng Nam đến năm 2020, định hướng đến năm 2025, trong đó có nội dung “đến năm 2020 có ít nhất 20% học sinh tốt nghiệp THCS vào học tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp”.

Theo đó, tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập từ năm học 2017-2018 đến năm học 2020-2021 được giảm dần tỉ lệ (đồng bằng là 80% học sinh tốt nghiệp THCS, miền núi là 85%) và từ năm học 2021-2022 đến năm học 2023-2024 có tỉ lệ chung cho toàn tỉnh là 80%.

Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Nam cho rằng, với tỉ lệ tuyển sinh như vậy, nếu tiếp tục áp dụng phương thức xét tuyển, sử dụng kết quả học tập và rèn luyện của 4 năm học THCS của học sinh làm kết quả tuyển sinh là không công bằng đối với học sinh giữa các trường THCS với nhau.

Sở này cũng nhận định, tổ chức tuyển sinh vào lớp 10 THPT bằng phương thức xét tuyển theo phân tuyến đến trường THCS trong những năm qua đã bộc lộ nhiều hạn chế và tạo ra những hệ lụy không tích cực như: Vì xét tuyển dựa trên kết quả xét học bạ của 4 năm học cấp THCS nên việc đánh giá, xếp loại học sinh chưa đúng thực chất do không tránh khỏi việc giáo viên, nhà trường luôn mong muốn cho học sinh của mình có kết quả cao để được vào học lớp 10 THPT công lập.

Đối với xét tuyển theo phân tuyến tuyển sinh như hiện nay, mỗi học sinh chỉ có 1 cơ hội duy nhất vào học lớp 10 THPT công lập. Việc xét tuyển theo phân tuyến tạo nên sự mất cân đối về số lượng học sinh đăng ký xét tuyển vào lớp 10 giữa các trường THPT công lập.

“Nhiều trường phải thu nhận hồ sơ đăng ký xét tuyển với số lượng lớn, vượt quá khả năng tổ chức dạy học do cơ sở vật chất, phòng học, trang thiết bị và đội ngũ giáo viên không đáp ứng với số lượng học sinh nhập học. Mặt khác, có nhiều trường do số học sinh được phân tuyến vào trường thấp nên xảy ra tình trạng thừa giáo viên, thừa phòng học, gây lãng phí các nguồn lực của nhà trường”, Sở GD-ĐT Quảng Nam nhận xét.

Hiệu trưởng Trường THPT Trần Cao Vân (TP Tam Kỳ, Quảng Nam) Nguyễn Văn Tấn đồng ý với việc phương án tuyển sinh mới này.

Thầy Tấn cho biết, khi phương thức thi tuyển được áp dụng sẽ tạo động lực, yêu cầu học sinh phải nỗ lực học tập. Từ đây, cả học sinh và thầy cô đều phải cố gắng trong việc giảng dạy và học tập.