您现在的位置是:Nhận định >>正文
6 'dế' bàn phím độc của Nokia
Nhận định625人已围观
简介Nokia mới giới thiệu X3-02,ếbànphímđộccủthứ hạng của atalanta model ngoài màn hình cảm ứng, còn sở h...
Nokia mới giới thiệu X3-02,ếbànphímđộccủthứ hạng của atalanta model ngoài màn hình cảm ứng, còn sở hữu bàn phím được bố trí độc đáo. Các nút *, 0 và # được chuyển sang bên phải, khác với thông lệ. Điều này sẽ khiến những người mới dùng cần thời gian làm quen.
Tuy nhiên, C3 không phải là thiết bị duy nhất được Nokia cách tân về kiểu dáng bàn phím, trước đó, nhà sản xuất này đã nhiều lần phá cách thiết kế các nút bấm. Dưới đây là 6 chiếc di động được tạp chí Cnet tổng kết có kiểu bàn phím lạ.
Nokia 3650 (2003)

Với cách bố trí bàn phím xoay tròn như một chiếc điện thoại bàn cổ điện, Nokia 3650 là một trong số những model đáo của năm 2003. Tuy nhiên, thiết kế này nhanh chóng nhận được nhiều phàn nàn, bởi những người nhắn tin sẽ mất nhiều thời gian làm quen để soạn thảo.
Nokia 7280 (2004)

Rất độc đáo và thiết kế vô cùng "sexy" là những gì mà người dùng có thể thấy ở model này. Tuy nhiên, bàn phím của máy với cách xoay nút điều hướng để chọn trên màn hình thực sự là một cực hình, nhất là với những người soạn thảo các ký tự nhắn tin.
Nokia N-Gage QD (2004)

Tags:
相关文章
Nhận định, soi kèo Bayern Munich vs Eintracht Frankfurt, 23h30 ngày 23/2: Không dễ thắng
Nhận địnhChiểu Sương - 23/02/2025 03:42 Đức ...
阅读更多MU ký chân sút trị giá 38 triệu bảng Cody Gakpo
Nhận địnhErik ten Hag gọi điện kéo Cody Gakpo từ PSV về MU Vừa qua, MUđã nỗ lực lầm cuối để mua Antony, khi đề nghị với giá 67,9 triệu bảng nhưng Ajax vẫn ‘phớt lờ’. Điều này buộc Ten Hag phải xem xét các lựa chọn thay thế khi thời gian mua sắm không còn nhiều.
Gakpo chắc chắn có giá rẻ hơn hơn nhiều và Erik ten Hag vốn cũng rất ấn tượng với ngôi sao của PSV.
Bản thân Cody Gakpo được cho cũng đã nói với CLB PSV về mong muốn đến chơi bóng ở Old Trafford.
Đại diện bóng đá Hà Lan sẵn sàng để cho Gakpo gia nhập MU. Tuy nhiên, với trận play-off Champions League quan trọng, gặp Rangers vào 24/8 – một trận đấu có thể kiếm cho CLB 40 triệu bảng, nên khả năng cao PSV không muốn công bố thỏa thuận trước ngày đó.
PSG được cho muốn khoảng 38,2 triệu bảng cho Cody Gakpo, một khoản phí mà MU có thể đàm phán chóng vánh để chốt thương vụ.
Trước đó, HLV Van Nistelrooy không loại trừ khả n8ang Gakpo ra đi vào hè này sau khi có thông tin Erik ten Hag đã liên lạc với tiền đạo 23 tuổi.
">...
阅读更多Lưu ý thí sinh sau khi biết điểm chuẩn đại học 2020
Nhận địnhTính đến 17h00 ngày 5/10, các trường đại học đã hoàn thành việc công bố kết quả trúng tuyển đợt 1. Dưới đây là những điều các thí sinh cần đặc biệt lưu ý sau khi biết điểm chuẩn đại học năm 2020.
Đối với các thí sinh đã trúng tuyển
Thí sinh có điểm thi bằng hoặc cao hơn điểm chuẩn vào trường, đồng thời đã có tên trong danh sách trúng tuyển thì phải làm thủ tục xác nhận nhập học theo thời gian quy định (hầu hết các trường đều quy định trước 17h00 ngày 10/10).
Sau thời gian này, nếu không làm thủ tục xác nhận nhập học, thí sinh được coi là từ chối nhập học.
Thí sinh trúng tuyển phải làm thủ tục xác nhận nhập học theo thời gian quy định
Khi làm thủ tục xác nhận nhập học, thí sinh phải nộp bản chính Giấy chứng nhận kết quả thi tốt nghiệp THPT cho trường (nộp trực tiếp tại trường hoặc qua đường bưu điện). Sau đó, trường sẽ gửi Giấy báo nhập học về nơi thí sinh nộp hồ sơ đăng ký dự tuyển.
Thí sinh đến trường làm thủ tục nhập học theo thời gian ghi trên giấy báo, đồng thời phải nộp các giấy tờ như: Sơ yếu lý lịch, bản sao giấy khai sinh, bản sao học bạ, giấy chứng nhận tốt nghiệp THPT tạm thời,…
Trong giấy báo nhập học, nhà trường sẽ ghi thời gian nhập học. Thí sinh cần xem chính xác thời gian, địa điểm để đến trường nhập học thep đúng quy định. Nhập học chậm, thí sinh bị coi là bỏ học, trừ trường hợp ốm đau, tai nạn có xác nhận của bệnh viện hoặc do thiên tai có xác nhận của UBND cấp huyện.
Đối với thí sinh chưa trúng tuyển
Đối với những thí sinh chưa trúng tuyển sau khi biết điểm chuẩn năm 2020, các em vẫn có thể tiếp tục tìm kiếm cơ hội bằng cách đăng ký xét tuyển bổ sung vào những trường còn thiếu chỉ tiêu.
Từ ngày 10/10, các trường đại học còn thiếu chỉ tiêu sẽ thực hiện việc xét tuyển bổ sung. Thời gian cụ thể của các đợt xét tuyển bổ sung sẽ do các trường quy định. Thí sinh cần phải theo dõi thông tin của các trường này để biết thời hạn nộp hồ sơ.
Đối với những thí sinh đã trúng tuyển nhưng không xác nhận nhập học cũng có thể làm thủ tục đăng ký xét tuyển bổ sung vào các trường còn thiếu chỉ tiêu.
Tra cứu điểm chuẩn của các trường đại học TẠI ĐÂY.
Thúy Nga
Điểm chuẩn đại học 'bùng nổ', nhiều thí sinh rơi vào thế bí
Điểm chuẩn đại học năm 2020 tăng là điều có thể đoán định. Ngay sau khi có điểm thi, một số đại học đã dự kiến điểm chuẩn tăng từ 2 - 5 điểm. Song, khi kết quả chính thức được công bố vẫn khiến phụ huynh, thí sinh ngỡ ngàng.
">...
阅读更多
热门文章
- Soi kèo góc Arsenal vs West Ham, 22h00 ngày 22/2
- Nam phụ huynh đánh bé gái 2 tuổi vì cắn con mình đã trình diện công an
- Thầy Park nhắc nhở Văn Hậu trước trận đấu cuối ở vòng bảng AFF Cup
- U22 Việt Nam tập trung, khó mới cậy tài HLV Park Hang Seo rèn quân
- Soi kèo phạt góc Celta Vigo vs Osasuna, 3h00 ngày 22/2
- Cty chỉ trả 50% lương cả năm nay liệu có đúng luật?
最新文章
-
Siêu máy tính dự đoán Real Madrid vs Girona, 22h15 ngày 23/2
-
Thông tin trên được đưa ra sau cuộc họp trực tiếp của AFF vào chiều 27/7 do Chủ tịch AFF Khiev Sameth chủ trì. Theo đánh giá của AFF, dịch Covid-19 còn diễn biến phức tạp từ nay cho đến cuối năm. Do vậy, kế hoạch tổ chức AFF Cup 2020 nhiều khả năng không đảm bảo thực hiện được như kế hoạch đã đề ra.
AFF Cup khó diễn ra đúng kế hoạch Việc AFF Cup 2020 nhiều khả năng đổ bể kế hoạch tổ chức vào cuối năm là tin không vui cho CĐV bóng đá Việt Nam lẫn khu vực. Tuy nhiên, với tình hình dịch Covid-19 hiện tại, việc thay đổi này là bất khả kháng.
Căn cứ vào tình hình thực tế diễn biến của dịch Covid-19, với mục tiêu mang đến bầu không khí bóng đá trọn vẹn cho đông đảo người hâm mộ cũng như đảm bảo các giá trị của giải đấu, AFF đề xuất ra phương án dời AFF Cup 2020 sang tổ chức vào năm 2021.
Việc dời AFF Cup sang năm 2021 đặt ra nhiều vấn đề, như ý kiến của Phó Chủ tịch VFF Trần Quốc Tuấn, bởi mùa giải này dày đặc các giải đấu. Ngoài các giải đấu của AFC còn có Olympic Tokyo, EURO, CONCACAF, SEA Games…, vì vậy việc tính toán thời điểm phù hợp với các quốc gia Đông Nam Á để tổ chức thành công AFF Cup không đơn giản.
Tuyển Việt Nam đang là ĐKVĐ AFF Cup Được biết, AFF tiếp tục họp vào ngày 30/7 trước khi chốt thời điểm tổ chức AFF Cup. Theo kế hoạch cũ, AFF Cup 2020 được tổ chức từ ngày 23/11 đến 31/12/2020.
Video hành trình giành cúp vô địch AFF Cup 2018 của tuyển Việt Nam:
Huy Phong
" alt="Dời AFF Cup sang năm 2021 vì dịch Covid">Dời AFF Cup sang năm 2021 vì dịch Covid
-
Số khóa học trực tuyến tăng chóng mặt Tại Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, theo ông Bùi Văn Hồng, Viện trưởng Viện Sư phạm kỹ thuật, tháng 4.2019 nhà trường thành lập trung tâm dạy học ảo (UTEx) để tổ chức các khóa học trực tuyến hoàn toàn (Online Courses) trong môi trường mạng internet. Các khóa học này được cung cấp cho sinh viên và cựu sinh viên.
Giảng viên tham gia hoạt động dạy học online của UTEx có khả năng sử dụng công cụ dạy học số để tìm kiếm và cung cấp tư liệu học số cho lớp học, giao bài tập trực tuyến cũng như giao tiếp cơ bản với sinh viên trực tuyến.
Trong trường có các khóa dạy học trực tuyến kết hợp và học tập trực tuyến hoàn toàn theo mô hình 70:20:10 – UTEx.
Ở các lớp dạy học trực tuyến kết hợp, giảng viên biên soạn phim bài giảng, giao bài tập, kiểm tra trực tuyến và vấn để quản lý lớp học trực tuyến với mức độ trực tuyến lên đến tối đa 80% các hoạt động.
Hoạt động học tập, đánh giá kết quả học tập của sinh viên được lên kế hoạch triển khai trực tuyến một phần. Sinh viên chủ động hơn, được tiếp cận nhiều nguồn tư liệu học tập hơn và có thể tự đánh giá kết quả học tập qua công cụ dạy học số.
Số lượng giảng viên tham gia giảng dạy trực tuyến của Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM qua các năm Còn trong các khóa học tập trực tuyến hoàn toàn theo mô hình 70:20:10 – UTEx, những kiến thức học tập phải được xem xét sao cho 70% nội dung liên quan trực tiếp đến hoạt động thực tế, giải quyết một vấn đề thực tế gặp phải khi làm việc sau khi tốt nghiệp. Nội dung học tập được chia nhỏ thành từng phần, có hướng dẫn học tập và có kiểm tra đánh giá từng nội dung.
20% thời gian học tập, sinh viên thảo luận, trao đổi với giảng viên và bạn cùng học để tăng cường hiệu quả tự học. Cuối cùng, 10% còn lại sinh viên thao tác trên nền tảng và các công cụ dạy học số.
Năm ngoái, trường có 6 khóa học online hoàn toàn, năm nay có 160 khóa.
Khẳng định vai trò quan trọng của công nghệ thông tin trong giáo dục, GS.TS Phạm Quang Minh (Hiệu trưởng Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn – ĐH Quốc gia Hà Nội) chia sẻ nhà trường đã chủ động thay đổi hình thức dạy và học, kết hợp giữa hình thức Online và cả hình thức Blended learning. Trường cũng đã đưa học phần “Năng lực số” - “Digital Literacy” vào chương trình đào tạo cử nhân ngành Quản lý thông tin.
Còn theo TS Lê Việt Thủy, Giám đốc Trung tâm Ứng dụng Công nghệ thông tin (Trường ĐH Kinh tế quốc dân) thì việc thay đổi thói quen là một trong những khó khăn nhất định khi thực hiện chuyển đổi số.
Ông Thủy nhắc lại câu chuyện từ hồi đầu năm, sau Tết nguyên đán: khi dịch Covid-19 bùng phát, Trường ĐH Kinh tế Quốc dân đã khẩn trương triển khai học trực tuyến cho sinh viên.
Điều khá bất ngờ là khi đó, nhiều sinh viên còn… chưa sợ dịch, nên các em phản đối vì muốn tới trường, tới lớp gặp bạn bè.
Theo nguyện vọng của sinh viên, trường đã phải thực hiện xen kẽ việc học trực tuyến và trực tiếp.
Đến học kỳ II, khi dịch Covid-19 bùng phát trở lại, dù kiểm soát được, trường vẫn thực hiện “bình thường hóa” để cho các em đến trường. Tuy nhiên khi đó, sinh viên lại đề nghị cho học online vì thấy hiệu quả và tiện hơn nhiều. Chỉ sau gần nửa năm, thói quen cũng như tư duy của sinh viên nhà trường đã có sự thay đổi rất rõ. Đến đầu tháng 8, một cuộc khảo sát trên toàn trường cho thấy 55% ý kiến sinh viên đề nghị được học trực tuyến.
Cơ hội thúc đẩy chuyển đổi số
Ông Bùi Văn Hồng, Viện trưởng Viện Sư phạm kỹ thuật (Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM) cũng cho biết hiệu quả có thể nhìn thấy rõ của việc chuyển đổi số với sinh viên chính là trong mùa Covid-19 vừa qua, việc học của sinh viên nhà trường đã không hề bị gián đoạn.
Con số ấn tượng nhất là sự tương tác của sinh viên và giảng viên: gần như 100% sinh viên, giảng viên nhà trường sử dụng nền tảng và các công cụ dạy học số.
“Giảm thời gian học trên lớp, tăng thời gian học online. Sinh viên quen dần với việc tự học. Khi lên lớp, giáo viên chỉ hỗ trợ giải quyết các vấn đề gặp khi học online và thực hành các kỹ năng. Nhà trường đang hướng tới mục tiêu chỉ 10% nội dung học trên lớp, còn lại sinh viên tự học, tự trao đổi trên nền tảng số” – ông Hồng cho biết...
Cách đây hơn 2 tháng, tại Diễn đàn chính sách trực tuyến Bộ trưởng Giáo dục Đông Nam Á với chủ đề “Giáo dục trong thế giới hậu Covid-19” ngày 18/6, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho biết Bộ GD-ĐT đang tập hợp các video clip được thực hiện bởi giáo viên trong thời gian qua để tạo thành một kho tài liệu số trực tuyến.
Ông Nhạ cũng cho rằng đại dịch Covid-19 đã tạo ra cơ hội để thúc đẩy chuyển đổi số trong giáo dục.
Nói thêm về nội dung này, ông Nguyễn Sơn Hải khẳng định ngành giáo dục đào tạo xác định sẽ biến nguy cơ từ dịch Covid-19 thành các cơ hội. Cơ hội ở đây là tập trung đẩy mạnh chuyển đổi số, thực hiện tiến trình chuyển đổi số trong ngành giáo dục đào tạo nhanh chóng và quyết liệt hơn.
Sở dĩ ngành giáo dục coi đây là “cơ hội thúc đẩy chuyển đổi số trong giáo dục” bởi trước khi có dịch Covid-19, ngành cũng đã chỉ đạo, hướng dẫn các cơ sở giáo dục, đẩy mạnh các hình thức ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, kiểm tra, đánh giá, trong đó có dạy học trực tuyến.
Ở bậc giáo dục đại học, Bộ GD-ĐT đã ban hành thông tư quy định ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Cụ thể là, hướng dẫn các điều kiện để triển khai, đào tạo bằng hình thức trực tuyến nhờ ứng dụng công nghệ thông tin.
Trong giáo dục phổ thông, Bộ cũng đã đẩy mạnh phong trào xây dựng bài giảng e-learning thông qua các cuộc thi. Đến nay đã có 4 cuộc thi quốc gia về thiết kế bài giảng e-learning và có hàng chục nghìn lượt giáo viên đã tham gia xây dựng bài giảng và đóng góp hơn 5.000 bài giảng có chất lượng để làm kho dữ liệu chia sẻ trực tuyến...
Vì vậy, tới giai đoạn dịch Covid-19 vừa qua, ngành giáo dục đã có thể nhanh chóng chuyển đổi từ mô hình dạy học trực tiếp trên lớp sang ứng dụng công nghệ, đặc biệt là dạy học trực tuyến.
“Qua chiến dịch dạy học trực tuyến vừa rồi, ngành đã tập hợp được hơn 2.000 bài giảng trên truyền hình. Bộ GD-ĐT đang kết hợp với hệ tri thức Việt số hóa của Chính phủ sẽ tập trung xây dựng một kho học liệu trực tuyến. Qua đó, thu thập các học liệu được giáo viên, nhà trường xây dựng, sử dụng trong thời gian vừa qua thành một kho học liệu số quốc gia để phục vụ giáo viên, học sinh trong các hoạt động dạy học trực tuyến...” – ông Sơn Hải khẳng định.
Phương Chi
Cần một đề án chiến lược cho chuyển đổi số giáo dục ở Việt Nam
Sự thành công của chuyển đổi số ngành giáo dục sẽ góp phần quan trọng vào phát triển nền kinh tế, xã hội số và hình thành quốc gia số. Đây là cơ hội để Việt Nam có thể đuổi kịp, thu hẹp khoảng cách với những nước phát triển.
" alt="Giảng viên và sinh viên ủng hộ, số khóa học trực tuyến tăng chóng mặt">Giảng viên và sinh viên ủng hộ, số khóa học trực tuyến tăng chóng mặt
-
Trường ĐH Điện lực xét tuyển bổ sung 8 ngành với 30 chỉ tiêu/ ngành. Trường tuyển bổ sung theo hai phương thức là xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT và học bạ. Thời gian nhận hồ sơ xét tuyển bổ sung từ ngày 6/10 đến 17h ngày 16/10. Điểm nhận hồ sơ xét tuyển bổ sung của Trường ĐH Điện lực cụ thể như sau:
Trường ĐH Luật Hà Nội
Trường ĐH Luật Hà Nội tuyển sinh bổ sung 100 chỉ tiêu hệ đại học chính quy ngành Luật tại Phân hiệu Đắk Lắk. Thí sinh chưa xác nhận nhập học tại trường khác, có tổng điểm các môn thi tốt nghiệp thuộc tổ hợp xét tuyển A00, A01 đạt từ 15,5 điểm; tổ hợp C00 từ 16,75 điểm; tổ hợp D01, D02, D03 từ 16,5 điểm có thể nộp đơn đăng ký dự tuyển.
Thời hạn nhận đơn bổ sung từ ngày 15/10 đến 17h ngày 17/10. Thời gian công bố kết quả dự kiến vào ngày 22/10.
Trường ĐH Xây Dựng
Trường ĐH Xây dựng sẽ nhận hồ sơ đăng ký xét tuyển bổ sung từ 12/10 đến 17h ngày 23/10. Điểm nhận hồ sơ xét tuyển bổ sung vào các ngành của trường như sau:
Trường ĐH Lao động – Xã hội
Trường ĐH Lao động - Xã hội tuyển bổ sung 200 chỉ tiêu cho các ngành đào tạo của trường. Thí sinh trúng tuyển là người có kết quả thi tốt nghiệp THPT đạt mức điểm đảm bảo chất lượng theo quy định. Thời gian nhận hồ sơ xét tuyển bổ sung từ ngày 10/10 đến 17h ngày 16/10. Thời gian công bố trúng tuyển vào ngày 17/10.
Trường ĐH Giáo dục, ĐH Quốc gia Hà Nội
Trường ĐH Giáo dục, ĐH Quốc gia Hà Nội xét tuyển bổ sung các ngành: Quản trị trường học, Quản trị Công nghệ giáo dục, Quản trị chất lượng giáo dục, Tham vấn học đường, Khoa học giáo dục với chỉ tiêu mỗi ngành là 20.
Tất cả các thí sinh có tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT cộng với điểm ưu tiên khu vực, ưu tiên đối tượng đạt từ 17 điểm trở lên đều đủ điều kiện xét tuyển.
Trường ĐH Khoa Học, ĐH Thái Nguyên
Trường ĐH Khoa Học, ĐH Thái Nguyên xét tuyển bổ sung vào các ngành của trường. Thí sinh nộp hồ sơ từ ngày 5/10 đến 17h ngày 30/10. Điểm xét tuyển cụ thể vào từng ngành như sau:
Trường ĐH Phenikaa
Trường ĐH Phenikaa xét tuyển bổ sung năm 2020 vào từng ngành của trường theo phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT, cụ thể như sau:
Học viện Quản lý Giáo dục
Học viện Quản lý Giáo dục xét tuyển bổ sung vào các ngành của trường, thời gian nhận hồ sơ đăng ký xét tuyển từ ngày 6/10 đến 17h ngày 20/10. Mức điểm nhận hồ sơ xét tuyển bổ sung vào từng ngành của trường như sau:
Khoa Quốc Tế, ĐH Quốc gia Hà Nội
Khoa Quốc Tế, ĐH Quốc gia Hà Nội xét tuyển bổ sung 25 chỉ tiêu ngành Quản lý song bằng (nhận đồng thời hai bằng Cử nhân của ĐH Quốc gia Hà Nội và Trường ĐH Keuka, Mỹ). Theo đó, thí sinh có điểm xét tuyển đạt từ 17 điểm trở lên sẽ đủ điều kiện nộp hồ sơ đăng ký xét tuyển vào ngành này.
Phương thức xét tuyển của Khoa Quốc tế dựa vào kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2020. Thí sinh có điểm xét tuyển theo khối A00, A01, D01, D03, D06, D96, D97, DD0, cộng với điểm ưu tiên khu vực, ưu tiên đối tượng đạt từ 17 điểm trở lên có thể xét tuyển.
Điểm xét tuyển vào ngành Quản lý song bằng được tính như sau: ĐXT= (Điểm Môn 1 + Điểm Môn 2 + Điểm Ngoại ngữ x 2) / 4 x 3 + điểm ưu tiên.
Thúy Nga
Trượt toàn bộ nguyện vọng, thí sinh ngóng cửa hẹp vào đại học
Điểm chuẩn các trường tăng đột biến khiến nhiều thí sinh có điểm thi cao vẫn “té ngửa” vì trượt tất cả các nguyện vọng. Nhiều em tiếp tục ngóng đợi cơ hội xét tuyển nguyện vọng bổ sung. Nhưng hiện các trường, ngành “hot” đều đã “chốt sổ”.
" alt="Nhiều trường đại học xét tuyển bổ sung năm 2020">Nhiều trường đại học xét tuyển bổ sung năm 2020
-
Nhận định, soi kèo Al
-
-Nửa cuối tháng 3/2014, Báo VietNamNet nhận được đơn thư của các Bạn đọc và và phúc đáp của các cơ quan sau: TIN BÀI KHÁC
Chưa thỏa thuận bồi thường, đã phá cây, lấn đất." alt="Hồi âm đơn thư cuối tháng 3/2014">Hồi âm đơn thư cuối tháng 3/2014