Soi kèo góc PSV vs Arsenal, 3h00 ngày 5/3
我要评论相关文章
Nhận định, soi kèo PSS Sleman vs Barito Putera, 20h30 ngày 3/3: Cửa trên thất thế
Hư Vân - 03/03/2025 04:30 Nhận định bóng đá g2025-03-05![](<p>Đó là trận tứ kết <strong>World Cup</strong>tại Mexico 86, nơi mà ‘cậu bé vàng’ Diego Maradona đã ghi cả 2 bàn thắng cho vũ khúc tango, loại Tam sư khỏi cuộc chơi với kết quả chung cuộc là 2-1.</p><figure class="image vnn-content-image"><img src="https://static-images.vnncdn.net/files/publish/ao-dau-ma-diego-maradona-tung-mac-voi-ban-thang-ban-tay-cua-chua-vua-duoc-ban-voi-gia-ky-luc-the-gioi-8f9a097652b84049bf06a66ec05f1a81.jpg" /><figcaption>Áo đấu mà Diego Maradona từng mặc với bàn thắng )
Trận đấu còn được nhắc mãi bởi bàn mở tỷ số được ghi ‘Bàn tay của Chúa’, như chính Maradonamiêu tả sau này: “một chút với cái đầu của Maradona và một chút với bàn tay của Chúa”.
Bàn đầu gây tranh cãi, nhưng bàn thứ 2 của Maradona vào lưới của tuyển Anh là kinh điển, được bầu chọn là Bàn thắng thế kỷ khi thủ lĩnh Argentina lừa bóng qua hàng loạt đối thủ trước khi đánh bại thủ thành Peter Shilton.
Steve Hodge, cựu tiền vệ Anh, đã đổi áo với Maradona sau trận đấu năm 1986. Trước đó, dù có những lời đề nghị hỏi mua nhưng Hodge đều từ chối và được cho trưng bày ở Bảo tàng Bóng đá quốc gia từ 2002.
Diego Maradona với kỳ World Cup 1986 đầy mê hoặc, đưa Argentina lên ngôi vô địch Tuy nhiên, vào 6/4, Sotheby’s thông báo, chiếc áo đã được bán đấu giá.
Nhà đấu giá ước tính chiếc áo từ 5-7.5 triệu USD và trong vài giờ sau khi mở phiên đấu giá vào ngày 22/4, giá thầu đầu tiên được đưa ra là 4,99 triệu USD. Và vào thứ Tư vừa qua, chiếc áo mà Diego Maradona mặc với “Bàn tay của Chúa’ chính thức trở thành kỷ vật đắt giá nhất thế giới, được bán với giá 9,28 triệu USD.
Đã có những tranh cãi, khi con gái của cố huyền thoại cho rằng, chiếc áo mà Hodge đổi với cha mình không phải là phiên bản chuẩn, chỉ là áo Diego Maradona mặc trong hiệp 1.
Tuy nhiên, Sotheby’s đã dùng công nghệ Resolution Photomatching để xác minh và khẳng định, đó là chiếc áo ‘Bàn tay của Chúa’ cùng Diego Maradona đi vào lịch sử bóng đá.
L.H
Lịch thi đấu của U23 Việt Nam tại SEA Games 31
Lịch thi đấu của U23 Việt Nam tại SEA Games 31: Cập nhật lịch thi đấu bảng A có sự góp mặt của U23 Việt Nam môn bóng đá nam tại Đại hội Thể thao Đông Nam Á đầy đủ và chính xác.'/>![](<p class="Normal">Với lịch nghỉ Tết 9 ngày của học sinh, chị Thanh Tuyết, phụ huynh lớp 8 tính xin cho con nghỉ thêm 2-3 ngày. Lý do là gia đình chị lái xe về Nghệ An ăn Tết, hai lượt đi-về đã mất 4 ngày.</p><p class="Normal">Cũng quê miền Trung, gia đình anh Văn Thanh đã hủy kế hoạch về ăn Tết từ đầu tháng 11 vì lịch nghỉ quá ngắn. Biết tin Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM đề xuất tăng thêm hai ngày nghỉ Tết, anh thấy thuận lợi hơn song vé tàu xe hiện khó mua.</p><p class="Normal">"Sở điều chỉnh quá muộn. Vé tàu, xe ngày cao điểm đã hết từ lâu", anh Thanh nói.</p><p class="Normal">Theo khảo sát của <em>VnExpress</em>hôm 30/10, hơn 20.000 độc giả (hơn 83% người tham gia) cho rằng lịch nghỉ Tết 9 ngày của học sinh TP HCM là ít, mong nghỉ nhiều hơn.</p><p class="Normal">Anh Thanh và chị Tuyết thắc mắc sao không rút ngắn kỳ nghỉ hè, bù sang dịp Tết và cố định lịch nghỉ hàng năm để các nhà đỡ thấp thỏm. Trên các diễn đàn nhiều ngày qua, nhiều người chung câu hỏi này.</p><p class="Normal">Chị Tuyết nói bất cập khi học sinh được nghỉ lễ, Tết mỗi đợt chỉ một vài ngày, chưa kịp vui chơi thoải mái đã phải quay lại trường.</p><p class="Normal">"Muốn nghỉ thêm lại sợ con lỡ dở bài vở ở trường, bị trừ điểm rèn luyện, thi đua của lớp", chị Tuyết chia sẻ.</p><p class="Normal">Chị Thanh Lê, phụ huynh lớp 2 tại quận Bình Thạnh, chung quan điểm. Chị Lê cho hay thực tế trong ba tháng hè, con chị chỉ được nghỉ ngơi, đi chơi khoảng một tháng. Thời gian còn lại, chị phải gửi con đến các trung tâm dạy thêm vì hai vợ chồng đi làm cả ngày.</p><p class="Normal">"Nếu không cho con đi học thêm thì sợ quên kiến thức, mất thói quen học hành vì 3 tháng khá dài, chơi miết cũng chán", chị nói. Vì thế, chị nghĩ nếu các kỳ nghỉ của con được chia nhỏ và cố định, phụ huynh sẽ dễ dàng sắp xếp công việc, thay vì thấp thỏm chờ lịch nghỉ chính thức, bị động khi mua vé tàu xe, máy bay.</p><p class="Normal">Gửi ý kiến về <em>VnExpress</em>, một độc giả đề xuất ngành giáo dục cắt ngắn ba tháng hè, nghỉ nhiều đợt trong năm như Tết Âm lịch (hai tuần), 30/4 - 1/5 (hai tuần), nghỉ hè (6-8 tuần).</p><p class="Normal">"Kỳ nghỉ ngắn như vậy cũng giúp cha mẹ dễ dàng sắp xếp công việc để trông coi con cái ở nhà, thay vì năm nào cũng vật vã xoay xở ba tháng hè khi con không đến lớp", độc giả viết.</p><figure data-size="true" itemprop="associatedMedia image" itemscope="" itemtype="http://schema.org/ImageObject" class="tplCaption"><meta itemprop="url" content="https://vcdn1-vnexpress.vnecdn.net/2024/12/06/z5798300781866-75f9cad32278308-7743-8669-1733478444.jpg?w=0&h=0&q=100&dpr=2&fit=crop&s=G1DdInywddGxSk6VKn0baA"><meta itemprop="width" content="2399"><meta itemprop="height" content="1599"><meta itemprop="href" content=""><picture><source data-srcset="https://vcdn1-vnexpress.vnecdn.net/2024/12/06/z5798300781866-75f9cad32278308-7743-8669-1733478444.jpg?w=680&h=0&q=100&dpr=1&fit=crop&s=HJ6AVts-4gpL1o0TFDK4rA 1x, https://vcdn1-vnexpress.vnecdn.net/2024/12/06/z5798300781866-75f9cad32278308-7743-8669-1733478444.jpg?w=1020&h=0&q=100&dpr=1&fit=crop&s=gVqnlMCfAELEFUxlyhzSFQ 1.5x, https://vcdn1-vnexpress.vnecdn.net/2024/12/06/z5798300781866-75f9cad32278308-7743-8669-1733478444.jpg?w=680&h=0&q=100&dpr=2&fit=crop&s=46CUvp092-aNgK5lbEEw6w 2x"><img itemprop="contentUrl" style="position: absolute;width:100%;left:0;" loading="lazy" intrinsicsize="680x0" alt="Nữ sinh trường THPT chuyên Lê Hồng Phong trong ngày khai giảng năm học 2024. Ảnh: Thanh Tùng" class="lazy" src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==" data-src="https://vcdn1-vnexpress.vnecdn.net/2024/12/06/z5798300781866-75f9cad32278308-7743-8669-1733478444.jpg?w=680&h=0&q=100&dpr=1&fit=crop&s=HJ6AVts-4gpL1o0TFDK4rA"></picture>)
'Nên có nhiều kỳ nghỉ cho học sinh'
2025-03-05
Nhận định, soi kèo Sabail vs Samaxi, 20h00 ngày 3/3: Cửa dưới ‘tạch’
Hư Vân - 03/03/2025 04:30 Nhận định bóng đá g2025-03-05
![](<p class="t-j">Tại bảng D, UAE được đánh giá là nhỉnh hơn so với phần còn lại. Vì thế, một kết quả tốt trước đối thủ Tây Á mở ra cơ hội đi tiếp cho thầy trò HLV Park Hang Seo.</p><p class="t-j">Trong quá khứ, bóng đá Việt Nam từng nhiều lần gặp và giành kết quả tốt trước UAE, cả ở ĐTQG cũng như các đội trẻ. Gần nhất tại vòng loại World Cup 2022 khu vực châu Á, tuyển Việt Nam đả bại đội bóng Tây Á 1-0 trên sân Mỹ Đình bằng bàn thắng của Tiến Linh.</p><p class="t-j">Trên thực tế, trước trận ra quân gặp U23 UAE, HLV Park Hang Seo liên tục có những chiêu nghi binh. Nhưng thời điểm này, thầy Park buộc phải tung đòn quyết định để có sự khởi đầu thuận lợi.</p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image t-j"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/01/07/20/khong-bi-10.JPG" alt="{keywords}" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">U23 Việt Nam chắc chắn đá với đội hình mạnh nhất trong trận ra quân. Ảnh S.N</td></tr></tbody></table><p class="t-j">Theo quan sát ở buổi tập gần nhất, HLV Park Hang Seo đã cho các học trò luyện kỹ bài phối hợp nhóm, phòng ngự từ xa. Đây được cho là phương án hiệu quả nhất để đối phó với một UAE có nền tảng thể lực, chơi bóng bổng tốt.</p><p class="t-j">Để thực hiện được cách chơi như đang tính toán, ông Park cần có những con người phù hợp, bên cạnh đó là phong độ tốt nhất, có nhiều kinh nghiệm chiến đấu nhất.</p><p class="t-j">Ở vị trí khung thành, Bùi Tiến Dũng nhiều khả năng được trao suất bắt chính, bởi sân chơi châu lục đã làm nên tên tuổi của thủ môn này, và rõ ràng anh có nhiều kinh nghiệm hơn so với Văn Toản.</p><p class="t-j">Hàng hậu vệ được thầy Park cân nhắc kỹ nhất, gia cố kỹ lưỡng nhất. Một tin không vui cho U23 Việt Nam là việc trung vệ Việt Anh bị đau, khiến khả năng cân nhắc ra sân bị bỏ ngỏ. Điều đó làm nhân sự hàng thủ U23 Việt Nam bị thiếu hụt chút đỉnh khi thầy Park chọn lựa.</p><p>Vị trí hậu vệ phải của Tấn Tài để lại vì án treo giò đang được chiến lược gia người Hàn Quốc thử nghiệm Trọng Hùng. Cầu thủ CLB Thanh Hoá đã làm tương đối tốt dù không chơi đúng sở trường. Hạn chế của Trọng Hùng là anh khá mỏng cơm và mới hồi phục chấn thương, nên thầy Park không dễ đưa ra quyết định.</p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image t-j"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/01/07/20/khong-bi-3.JPG" alt="{keywords}" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">HLV Park Hang Seo có nhiều sự lựa chọn. Ảnh S.N</td></tr></tbody></table><p class="t-j">Bộ 3 trung vệ nhiều khả năng gồm Đình Trọng, Tấn Sinh và Thành Chung, còn cầu thủ chạy cánh trái là Thanh Thịnh. Việc dùng Đình Trọng hay không đang tạo ra những tranh luận nhất định, bởi trung vệ của Hà Nội FC này mới bình phục chấn thương, chỉ tập chay suốt thời gian qua nên phong độ bị đặt dấu hỏi.</p><p>So với SEA Games 30, tuyến giữa U23 Việt Nam không còn một mẫu "chia bài" như Hùng Dũng. Thầy Park đành gói ghém bằng những cái tên hiện có, dĩ nhiên độ tin cậy khó bằng khi có được một đàn anh như Hùng Dũng trong đội hình.</p><p>Để tăng khả năng phòng ngự từ xa, Đức Chiến chính là máy quét ở khu trung tuyến, còn Hoàng Đức và Quang Hải giữ nhiệm vụ tấn công. Hai cầu thủ chơi cao nhất trong sơ đồ 3-4-3 của HLV Park Hang Seo không ai khác là Đức Chinh và Tiến Linh.</p><p class="t-j">Song Ngư</p>)
![](<p class="t-j">Nhận xét về các đề thi vào lớp chuyên Văn trong những ngày qua, thầy giáo Hồ Tấn Nguyên Minh, Tổ trưởng Ngữ văn, Trường THPT Chuyên Lương Văn Chánh (Phú Yên) cho rằng: “Tôi nhận thấy có những câu đề cập đến những vấn đề giàu ý nghĩa, gửi gắm được những thông điệp sâu sắc về nghệ thuật và nhân sinh. Cách hỏi của một số câu cũng khá mới mẻ, linh hoạt, khơi gợi được sự sáng tạo, suy nghĩ độc lập cũng như khả năng phản biện của học sinh. </p><p class="t-j">Ví dụ như câu nghị luận xã hội (NLXH) trong đề thi của Trường THPT Chuyên Khoa học xã hội và nhân văn Hà Nội hay câu NLXH trong đề thi của Trường THPT Chuyên Sư phạm Hà Nội”. </p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/07/16/07/si-tu-sai-gon-cang-thang-truoc-gio-thi-vao-lop-10-1.jpg" alt="{keywords}" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">Học sinh tranh thủ ôn lại bài môn Ngữ văn trước khi vào phòng thi ở TP.HCM</td></tr></tbody></table><p class="t-j">Tuy nhiên, theo thầy Minh, một số câu hỏi yêu cầu của học sinh phải bàn về những vấn đề lí luận nặng tính hàn lâm mà lẽ ra chỉ nên dành cho những nhà nghiên cứu. </p><p class="t-j">"Một ý của câu NLVH trong đề thi của Trường THPT Chuyên Sư phạm Hà Nội yêu cầu học sinh trình bày suy nghĩ về giới hạn trong việc phản ánh đời sống của văn chương nghệ thuật. Đây cũng là một vấn đề lí luận nặng tình hàn lâm, không phù hợp với lứa tuổi của học sinh”. </p><p class="t-j">“Làm những đề này, các em bị bắt phải “già trước tuổi”. Tôi vẫn mong muốn những đề văn gần gũi, giản dị và thiết thực hơn”. </p><p class="t-j">Ngoài ra, thầy Minh cho rằng, cách hỏi trong một số đề thi vẫn chỉ dừng lại ở dạng cho một nhận định, yêu cầu học sinh bình luận.</p><p class="t-j">“Đây là cách ra đề đã cũ kĩ, xơ cứng. Với đề văn kiểu này, học sinh chủ yếu thiên về khẳng định, tán tụng ý kiến được đưa ra mà khó có thể trình bày được chính kiến riêng của mình”. </p><p>"Siêu chán" và "Cổ hủ"</p><p class="t-j">Đề Ngữ văn chuyên vào lớp 10 Trường Chuyên Khoa học Xã hội và Nhân văn ngay lập tức gây xôn xao dư luận khi xuất hiện.</p><p class="t-j">Đề bài đưa câu viết của cố nhà thơ Xuân Quỳnh: “Thơ đối với cuộc sống ví như một người con gái đối với gia đình, cái để cho người ta làm quen là nhan sắc, nhưng cái để sống với nhau lâu dài lại là đức hạnh”.</p><p class="t-j">Yêu cầu đối với thí sinh là bàn luận ý kiến trên từ trải nghiệm văn học của bản thân.</p><table class="FmsArticleBoxStyle ImageBox ImageCenterBox Border-1 image"><tbody><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Images image "><img src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/07/15/23/thay-gi-tu-de-thi-ngu-van-cua-cac-truong-chuyen-1.jpg" alt="{keywords}" /></td></tr><tr><td class="FmsArticleBoxStyle-Content image_desc">Đề thi Ngữ văn Trường THPT Chuyên Khoa học Xã hội và Nhân văn</td></tr></tbody></table><p class="t-j">“Câu này siêu chán. Những câu như câu của Xuân Quỳnh ở trên chắc chỉ hợp với những năm 90 của thế kỷ trước trở về trước. Thời này là thời nào rồi mà còn bắt "người con gái" phải thế này thế kia với gia đình nữa” –TS Phạm Hiệp đưa quan điểm.</p><p class="t-j">Thầy Hồ Tấn Nguyên Minh cũng cho rằng "Ý kiến của Xuân Quỳnh bàn về nội dung và hình thức của văn học trong sự so sánh với nhan sắc và đức hạnh của người con gái là một quan niệm khá cổ hủ.</p><p class="t-j">Quan niệm này tách bạch nội dung và hình thức của văn học và thiên về đề cao nội dung. Các nhà nghiên cứu hiện nay đã chỉ ra rằng đây là quan niệm lỗi thời".</p><p>Khó hơn cả thi đại học?</p><p class="t-j">Về đề Ngữ văn (dành cho mọi thí sinh thi vào trường) của Trường THPT Chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội, một tiến sĩ ngành Văn học nhận xét: Phần làm văn vừa khó vừa "trói buộc" thí sinh.</p><p class="t-j">"Không giống đề thi đại học, câu viết NLXH dựa trên tiền đề đoạn văn đọc hiểu, đề thi này lại chọn một câu chủ đề của tác giả Đoàn Công Lê Huy, dẫn từ bài viết Tôi muốn hỏi em: Về sau thế nào? - Mỗi người đều tự viết nên câu chuyện đời mình.</p><p class="t-j">Vì vậy, câu hỏi này thậm chí còn có độ khó hơn so với câu NLXH trong đề thi tuyển sinh đại học" - Vị này nhận xét.</p><p class="t-j">Theo tiến sĩ này, NLXH trong đề thi đại học thường được viết tự do, lại dựa trên đoạn đọc hiểu trước đó. Còn ở đây, yêu cầu của đề thi là học sinh viết đoạn nghị luận, dựa trên thao tác diễn dịch.</p><p class="t-j">Đây cũng là một yêu cầu phần nào “trói buộc” học sinh. Bởi, không những chỉ yêu cầu học sinh viết đoạn nghị luận dựa trên câu chủ đề “cuộc đời của mỗi người”, đề thi còn có ý kiểm tra kiến thức đã học của học sinh về vận dụng thao tác “diễn dịch” trong bài nghị luận".</p><p class="t-j">Không đột phá</p><p class="t-j">Với đề thi dành cho học sinh vào lớp 10 chuyên Văn của Hà Nội, cô Ngọc Phương (giáo viên dạy Văn Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam) đánh giá đề có 2 điểm "hay". </p><p class="t-j">Câu 1 có tính thời sự cao, khơi gợi được tinh thần tự hào dân tộc, tự hào về con người Việt Nam cũng như những suy ngẫm về lối sống và lý tưởng. Để làm tốt đề này, học sinh cần hiểu biết xã hội và có nhiều cảm xúc.</p><p class="t-j">Câu 2 đòi hỏi học sinh có tư duy khái quát về những “tư tưởng cao sâu” trong tác phẩm, nhưng cũng cần có độ tinh tế để phát hiện và phân tích được những cái hay của “chi tiết của đời sống bình thường hàng ngày”. Nó chính là vấn đề “chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn”.</p><p class="t-j">Tuy nhiên, cô Phương cũng cho rằng, đề không có đột phá, tức là cách tiếp cận không mới, còn rất truyền thống. </p><p>Ngân Anh - Thanh Hùng</p><img class="thumb2 left m-r-10" src="https://vnn-imgs-f.vgcloud.vn/2020/07/14/21/de-thi-ngu-van-vao-lop-10-truong-thpt-chuyen-dh-su-pham-ha-noi-1.jpg?w=145&h=101" alt="Nụ cười và sự vô cảm vào đề thi chuyên Văn trường Chuyên Sư phạm" width="145" height="101" /><h4 class="title f-14 c-000">Nụ cười và sự vô cảm vào đề thi chuyên Văn trường Chuyên Sư phạm</h4><p class="summary d-table c-000">Chiều nay (15/7), các thí sinh dự thi vào lớp 10 Trường THPT Chuyên Sư phạm tiếp tục làm bài thi môn Ngữ văn chuyên kéo dài 150 phút.</p>)
最新评论