Khi con luôn nói “con không làm được”

Khi gặp phải vấn đề khó khăn như làm một bài toán khó hay viết một bài văn mới mà không có mẫu hoặc một tình huống ứng xử trong cuộc sống, nhiều trẻ sẽ đáp lại bằng một câu nói “Con không làm được.”

Trẻ thiếu đi thói quen chủ động tư duy và lao vào giải quyết vấn đề. Thay vào đó, từ bỏ và không hợp tác là cách trẻ chọn. Điều này thường xảy ra khi trẻ được tiếp nhận cách thức giáo dục chỉ chú trọng vào kết quả của vấn đề mà không phải là quá trình tư duy để giải quyết vấn đề.

Đây sẽ là “hòn đá” ngáng chân trên con đường trẻ đi đến thành công trong tương lai. Bởi lẽ, có đôi khi kết quả cuối cùng không quan trọng bằng những điều trẻ gặt hái được trên con đường đạt được kết quả ấy.

Và thậm chí có những thành công khác còn tốt đẹp đang nằm ở một ngã rẽ nào đó, nhưng nếu như trẻ còn chưa bước lên con đường thì sẽ không bao giờ có khả năng đạt được.

{keywords}
 Trẻ cần được tự mình trải nghiệm, khám phá thay để hiểu và ghi nhớ hiệu quả

Làm sao để phát triển kĩ năng siêu nhận thức cho trẻ?

Trong cuốn Play and Development: A Symposium (Vui chơi và Phát triển: Thảo luận khoa học), Jean Piaget - nhà tâm lý học và triết học người Thụy Sĩ có viết: “Trẻ nhỏ nên được tự mình thử nghiệm và tự mình nghiên cứu.

Giáo viên có thể hướng dẫn bằng cách cung cấp những tư liệu phù hợp, nhưng mục tiêu cuối cùng phải là để cho học sinh hiểu được 1 điều gì đó. Trẻ phải tự mình hình thành nên nó, phải tự mình tạo ra nó.

Mỗi khi chúng ta dạy cho trẻ 1 điều, chúng ta lấy đi của trẻ cơ hội để tự mình tạo nên điều gì đó. Ngược lại, nếu để cho trẻ có cơ hội tự nghiên cứu, những điều khám phá ra trong quá trình đó sẽ đi theo trẻ, khắc sâu trong tâm trí cho đến suốt cuộc đời.”

Nhiều chuyên gia giáo dục trên thế giới đồng ý rằng siêu nhận thức là 1 kỹ năng cần thiết đối với mỗi cá nhân và cần phát triển sớm ngay từ khi còn nhỏ.

Theo định nghĩa, siêu nhận thức là kĩ năng mà một người hiểu biết về kiến thức và năng lực tư duy của chính mình; đồng thời chủ động theo dõi và đánh giá quá trình nhận thức của bản thân; cũng như nỗ lực điều chỉnh quá trình nhận thức khi cần thiết để giải quyết được vấn đề.

Ngay từ đầu, trẻ có thể không tự làm được điều này mà cần sự hỗ trợ của các giáo viên thông qua việc gợi ý hay đặt câu hỏi. Và phương pháp cổ điển và dễ dàng áp dụng nhất chính là phương pháp gợi hỏi hay còn gọi là Maieutic.

Ví dụ, khi yêu cầu trẻ giải quyết 1 đề bài là tính các góc của 1 hình đa giác đều có 2019 cạnh. Phản ứng của trẻ sẽ là “con không làm được” khi nghe thấy con số 2019 khổng lồ kia.

Nhưng giáo viên có thể đi từ kiến thức mà trẻ biết đó là “Con còn nhớ tam giác đều có các góc bằng bao nhiêu không?”, “Vậy điểm chung giữa chúng là gì?” để định hướng trẻ lập ra một công thức.

Và khi đã có kết quả rồi, giáo viên có thể hỏi tiếp “Liệu có còn cách nào khác để giải bài toán này không?” hay “Còn cách giải thích nào khác hiệu quả hơn không?”.

{keywords}
Gợi hỏi để kích thích tư duy và khuyến khích trẻ có nhận thức về quá trình tư duy của mình

Hiện ở Việt Nam còn ít chương trình giáo dục làm được điều này bởi yêu cầu cấp thiết của nhiều phụ huynh là nhìn thấy thành quả nhanh chóng như con thuộc công thức, giải bài nhanh, tính toán giỏi.

Nhưng những kĩ năng bề ngoài này sẽ sớm trở nên lạc hậu và không thể là “ưu thế” của trẻ trong tương lai 4.0, nơi siêu máy tính và trí tuệ nhân tạo trở nên phổ biến.

Chỉ có siêu nhận thức hay năng lực tư duy sáng tạo mới có thể thành yếu tố tiên quyết giúp trẻ thành công và vượt qua mọi thách thức trong tương lai mà ngay bây giờ chúng ta còn chưa thể tưởng tượng ra được.

Ghi nhận tại một Hệ thống trung tâm giáo dục theo bản quyền Hàn Quốc uy tín tại Việt Nam hiện nay, hệ thống này đã rất thành công trong việc phát triển tư duy sáng tạo cũng như khả năng siêu nhận thức cho trẻ thông qua môn toán lấy phương pháp Maieutic làm kim chỉ nam.

Hệ thống áp dụng chương trình giáo dục đã có lịch sử hơn 20 năm và thành công lại nhiều quốc gia tiên tiến trên thế giới.

{keywords}
 Đa dạng hóa các trải nghiệm trong lớp học giúp phát triển năng lực tư duy toàn diện

Thông qua các câu chuyện, hoạt động xoay quanh kiến thức và kĩ năng toán học một cách vui vẻ, chương trình hướng đến đích cuối cùng là phát triển trọn vẹn 4 bậc tư duy từ Tư duy cơ bản, Tư duy logic, Tư duy toán học tới Tư duy sáng tạo & Giải quyết vấn đề cho trẻ mầm non và tiểu học.

Ngoài ra, công nghệ hiện đại cùng hệ thống học cụ trực quan, sinh động được thiết kế chuyên biệt tại hệ thống trung tâm cũng giúp tối ưu hiệu quả thu nhận kiến thức và luôn mang lại niềm vui học tập cho trẻ.

Trên hết, việc lựa chọn được phương pháp đúng, trung tâm uy tín và có cách tiếp cận tiên tiến trong phát triển tư duy là điều hết sức khẩn thiết.

Các phụ huynh cần thận trọng cân nhắc lựa chọn một phương pháp giáo dục cho con trong độ tuổi mầm non và tiểu học.

Thực sự phát triển được năng lực tư duy cho con phải là một yếu tố quan trọng cần cân nhắc để đưa ra lựa chọn hợp lý và đúng đắn.

Ngọc Minh

" />

Siêu nhận thức

Nhận định 2025-02-01 20:08:31 76975

Khi con luôn nói “con không làm được”

Khi gặp phải vấn đề khó khăn như làm một bài toán khó hay viết một bài văn mới mà không có mẫu hoặc một tình huống ứng xử trong cuộc sống,êunhậnthứars vs mc nhiều trẻ sẽ đáp lại bằng một câu nói “Con không làm được.”

Trẻ thiếu đi thói quen chủ động tư duy và lao vào giải quyết vấn đề. Thay vào đó, từ bỏ và không hợp tác là cách trẻ chọn. Điều này thường xảy ra khi trẻ được tiếp nhận cách thức giáo dục chỉ chú trọng vào kết quả của vấn đề mà không phải là quá trình tư duy để giải quyết vấn đề.

Đây sẽ là “hòn đá” ngáng chân trên con đường trẻ đi đến thành công trong tương lai. Bởi lẽ, có đôi khi kết quả cuối cùng không quan trọng bằng những điều trẻ gặt hái được trên con đường đạt được kết quả ấy.

Và thậm chí có những thành công khác còn tốt đẹp đang nằm ở một ngã rẽ nào đó, nhưng nếu như trẻ còn chưa bước lên con đường thì sẽ không bao giờ có khả năng đạt được.

{ keywords}
 Trẻ cần được tự mình trải nghiệm, khám phá thay để hiểu và ghi nhớ hiệu quả

Làm sao để phát triển kĩ năng siêu nhận thức cho trẻ?

Trong cuốn Play and Development: A Symposium (Vui chơi và Phát triển: Thảo luận khoa học), Jean Piaget - nhà tâm lý học và triết học người Thụy Sĩ có viết: “Trẻ nhỏ nên được tự mình thử nghiệm và tự mình nghiên cứu.

Giáo viên có thể hướng dẫn bằng cách cung cấp những tư liệu phù hợp, nhưng mục tiêu cuối cùng phải là để cho học sinh hiểu được 1 điều gì đó. Trẻ phải tự mình hình thành nên nó, phải tự mình tạo ra nó.

Mỗi khi chúng ta dạy cho trẻ 1 điều, chúng ta lấy đi của trẻ cơ hội để tự mình tạo nên điều gì đó. Ngược lại, nếu để cho trẻ có cơ hội tự nghiên cứu, những điều khám phá ra trong quá trình đó sẽ đi theo trẻ, khắc sâu trong tâm trí cho đến suốt cuộc đời.”

Nhiều chuyên gia giáo dục trên thế giới đồng ý rằng siêu nhận thức là 1 kỹ năng cần thiết đối với mỗi cá nhân và cần phát triển sớm ngay từ khi còn nhỏ.

Theo định nghĩa, siêu nhận thức là kĩ năng mà một người hiểu biết về kiến thức và năng lực tư duy của chính mình; đồng thời chủ động theo dõi và đánh giá quá trình nhận thức của bản thân; cũng như nỗ lực điều chỉnh quá trình nhận thức khi cần thiết để giải quyết được vấn đề.

Ngay từ đầu, trẻ có thể không tự làm được điều này mà cần sự hỗ trợ của các giáo viên thông qua việc gợi ý hay đặt câu hỏi. Và phương pháp cổ điển và dễ dàng áp dụng nhất chính là phương pháp gợi hỏi hay còn gọi là Maieutic.

Ví dụ, khi yêu cầu trẻ giải quyết 1 đề bài là tính các góc của 1 hình đa giác đều có 2019 cạnh. Phản ứng của trẻ sẽ là “con không làm được” khi nghe thấy con số 2019 khổng lồ kia.

Nhưng giáo viên có thể đi từ kiến thức mà trẻ biết đó là “Con còn nhớ tam giác đều có các góc bằng bao nhiêu không?”, “Vậy điểm chung giữa chúng là gì?” để định hướng trẻ lập ra một công thức.

Và khi đã có kết quả rồi, giáo viên có thể hỏi tiếp “Liệu có còn cách nào khác để giải bài toán này không?” hay “Còn cách giải thích nào khác hiệu quả hơn không?”.

{ keywords}
Gợi hỏi để kích thích tư duy và khuyến khích trẻ có nhận thức về quá trình tư duy của mình

Hiện ở Việt Nam còn ít chương trình giáo dục làm được điều này bởi yêu cầu cấp thiết của nhiều phụ huynh là nhìn thấy thành quả nhanh chóng như con thuộc công thức, giải bài nhanh, tính toán giỏi.

Nhưng những kĩ năng bề ngoài này sẽ sớm trở nên lạc hậu và không thể là “ưu thế” của trẻ trong tương lai 4.0, nơi siêu máy tính và trí tuệ nhân tạo trở nên phổ biến.

Chỉ có siêu nhận thức hay năng lực tư duy sáng tạo mới có thể thành yếu tố tiên quyết giúp trẻ thành công và vượt qua mọi thách thức trong tương lai mà ngay bây giờ chúng ta còn chưa thể tưởng tượng ra được.

Ghi nhận tại một Hệ thống trung tâm giáo dục theo bản quyền Hàn Quốc uy tín tại Việt Nam hiện nay, hệ thống này đã rất thành công trong việc phát triển tư duy sáng tạo cũng như khả năng siêu nhận thức cho trẻ thông qua môn toán lấy phương pháp Maieutic làm kim chỉ nam.

Hệ thống áp dụng chương trình giáo dục đã có lịch sử hơn 20 năm và thành công lại nhiều quốc gia tiên tiến trên thế giới.

{ keywords}
 Đa dạng hóa các trải nghiệm trong lớp học giúp phát triển năng lực tư duy toàn diện

Thông qua các câu chuyện, hoạt động xoay quanh kiến thức và kĩ năng toán học một cách vui vẻ, chương trình hướng đến đích cuối cùng là phát triển trọn vẹn 4 bậc tư duy từ Tư duy cơ bản, Tư duy logic, Tư duy toán học tới Tư duy sáng tạo & Giải quyết vấn đề cho trẻ mầm non và tiểu học.

Ngoài ra, công nghệ hiện đại cùng hệ thống học cụ trực quan, sinh động được thiết kế chuyên biệt tại hệ thống trung tâm cũng giúp tối ưu hiệu quả thu nhận kiến thức và luôn mang lại niềm vui học tập cho trẻ.

Trên hết, việc lựa chọn được phương pháp đúng, trung tâm uy tín và có cách tiếp cận tiên tiến trong phát triển tư duy là điều hết sức khẩn thiết.

Các phụ huynh cần thận trọng cân nhắc lựa chọn một phương pháp giáo dục cho con trong độ tuổi mầm non và tiểu học.

Thực sự phát triển được năng lực tư duy cho con phải là một yếu tố quan trọng cần cân nhắc để đưa ra lựa chọn hợp lý và đúng đắn.

Ngọc Minh

本文地址:http://game.tour-time.com/html/53c399767.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Kèo vàng bóng đá Venezia vs Hellas Verona, 00h30 ngày 28/1: Đối thủ kỵ giơ

 - Nghi can được cho là đã sát hại nữ nhân viên bán cà phê có hình xăm hoa hồng sau lưng ở Bà Rịa - Vũng Tàu, rồi đem tới Đồng Nai phi tang.

Chiều tối nay, Công an tỉnh Đồng Nai phối hợp với Công an huyện Tân Thành (Bà Rịa - Vũng Tàu) đã bắt giữ nghi can sát hại nữ nhân viên bán cà phê có hình xăm hoa hồng.

Nghi can tên Huỳnh Ngọc Phương (32 tuổi, ngụ xã Mỹ Xuân, huyện Tân Thành, Bà Rịa - Vũng Tàu).

{keywords}
Nữ nhân viên bán cà phê bị sát hại bỏ vào bao tải

Theo xác nhận của cán bộ công an, nghi can bị bắt giữ vào khoảng 13h30 hôm nay. Người này không phải là 2 người bạn trai mà cơ quan điều tra mời lên làm việc trước đó.

Người này là công nhân, hiện đang làm việc tại khu công nghiệp ở huyện Tân Thành.

{keywords}

Nghi can Huỳnh Ngọc Phương

Sau khi sát hại nạn nhân ở phòng trọ tại huyện Tân Thành, nghi can được cho là đã mang thi thể nữ nhân viên này bỏ bao tải phi tang bên đường ở xã Phước Bình, huyện Long Thành, Đồng Nai.

Hiện Công an tỉnh Đồng Nai đang di lý nghi can về trụ sở để tiếp tục lấy lời khai làm rõ.

Triệu tập người tình cô gái xăm hình hoa hồng chết trong bao tải

Triệu tập người tình cô gái xăm hình hoa hồng chết trong bao tải

Trước khi bị sát hại bỏ xác vào bao tải vứt ven đường, cô gái có hình xăm hoa hồng sau lưng được cho là đã đi chơi với bạn trai ở biển Vũng Tàu.

">

Tin nóng: Nghi can sát hại cô gái lõa thể trong bao tải bị bắt

Nhận định, soi kèo Western Sydney vs Auckland FC, 13h00 ngày 26/1: Đánh chiếm ngôi đầu

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam trao quyết định và chúc mừng ông Nguyễn Thanh Long

 

Theo Phó Thủ tướng, ngành y tế tế có đội ngũ cán bộ khoa học, chuyên gia, bác sĩ và đội ngũ những người làm công tác quản lý rất có kinh nghiệm, đã được rèn luyện, thử thách qua 2 cuộc kháng chiến và suốt thời gian qua.

Do vậy, dù còn nhiều khó khăn của một nước đang phát triển giống như bao ngành khác nhưng ngành y có những thuận lợi vì có lực lượng rất hùng hậu. Đặc biệt, trong đợt chống dịch vừa qua, có thể thấy vị trí đặc biệt của ngành y khi quán triệt tinh thần việc gì có lợi cho dân hết sức làm, chăm lo cho người bệnh như mẹ hiền.

Thời gian sắp tới sẽ còn nhiều khó khăn cho ngành y tế và cá nhân quyền Bộ trưởng. Vì vậy, Phó Thủ tướng mong cá nhân quyền Bộ trưởng phải làm sao kiên định, sáng tạo để giữ bằng được thành quả chống dịch suốt thời gian qua.

“Để đạt được kết quả như ngày hôm nay không chỉ là cố gắng của ngành y tế mà là hy sinh của nhiều lực lượng và mọi người dân”, Phó Thủ tướng nhấn mạnh.

Vừa qua, người dân rất biết ơn các bác sĩ và đánh giá rất cao nỗ lực ngành y tế. Sự cám ơn ngược lại với người dân chính là cần giữ vững thành quả này.

Phó Thủ tướng tin tưởng Bộ Y tế sẽ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, trở thành bộ mạnh và hiện đại của cả nước.

Phát biểu tại lễ trao quyết định bổ nhiệm, GS Nguyễn Thanh Long bày tỏ lời cảm ơn tới Bộ Chính trị, Ban Bí thư, Chính phủ, Thủ tướng đã quan tâm, tín nhiệm chỉ định ông giữ chức Bí thư Ban cán sự Đảng Bộ Y tế; quyền Bộ trưởng Y tế.

“Tôi nhận thức sâu sắc rằng, nhiệm vụ được giao là niềm tự hào, niềm vinh dự, là trách nhiệm to lớn trước Đảng, Nhà nước, Chính phủ và nhân dân cả nước”, ông Long nói.

Ông cũng cảm ơn Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam, trong thời gian qua đã dồn tâm huyết trực tiếp chỉ đạo sát sao, điều hành hoạt động của Bộ Y tế nhằm đổi mới, nâng cao chất lượng mọi mặt của ngành, đặc biệt Phó Thủ tướng đã cùng ngành y tế đóng góp quan trọng vào thành công chung của đất nước trong cuộc chiến phòng chống dịch Covid-19.

GS Long cho biết, nhận thức sâu sắc về vị trí vai trò và trách nhiệm của mình, trong thời gian tới đây ông hứa sẽ cùng với toàn ngành tiếp tục kế thừa những truyền thống tốt đẹp, kế thừa chân giá trị cao quý mà các thế hệ cán bộ và nhân viên y tế đã dầy công tạo dựng.

“Tôi xin hứa sẽ phát huy trí tuệ, sức mạnh đoàn kết, ý chí khát vọng, tinh thần vươn lên của toàn ngành để phục vụ người dân ngày một tốt hơn, tiếp tục từng bước nâng cao vị thế của ngành y tế Việt Nam, xứng đáng với sự giao phó của Đảng, Nhà nước và nhân dân”, quyền Bộ trưởng Y tế cam kết.

Người đứng đầu ngành y kêu gọi, toàn thể các y, bác sĩ trong ngành cùng nhau đoàn kết, đổi mới, nâng cao chất lượng công tác chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ nhân dân. 

Ông Nguyễn Thanh Long sinh ngày 3/9/1966 tại xã Bạch Long, huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định. Ông là Giáo sư, Tiến sĩ y học.

Từ năm 1995 - 2003, ông là chuyên viên Vụ Y tế dự phòng, Bộ Y tế. Từ tháng 12/2003 đến tháng 5/2005, ông là Trưởng phòng Kiểm soát và phòng chống HIV/AIDS, Cục Y tế dự phòng và phòng chống HIV/AIDS, Bộ Y tế.

Từ tháng 6/2005 đến tháng 3/2008, ông là Phó cục trưởng Cục phòng chống HIV/AIDS, Bộ Y tế và giữ chức Cục trưởng cục này tới tháng 12/2011. Từ tháng 12/2011 đến tháng 10/2018, ông là ủy viên Ban cán sự đảng, Thứ trưởng Bộ Y tế.

Cuối tháng 10/2018, ông được Ban Bí thư điều động, bổ nhiệm giữ chức Phó trưởng ban Tuyên giáo Trung ương.

Đầu tháng 2/2020, Thủ tướng ký Quyết định số 171 điều động, bổ nhiệm ông Nguyễn Thanh Long trở về làm Thứ trưởng Y tế, sau đó là thứ trưởng thường trực cho đến nay.

Ngày 7/7 vừa qua, Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc ký quyết định bổ nhiệm Thứ trưởng Y tế Nguyễn Thanh Long giữ chức quyền Bộ trưởng Y tế.

Cùng ngày, Bộ Chính trị định ông Nguyễn Thanh Long giữ chức Bí thư Ban Cán sự đảng Bộ Y tế.">

Quyền Bộ trưởng Y tế hứa nâng cao vị thế y tế Việt Nam

Thương vụ chuyển nhượng Lautaro Martinez của Barca đang đi vào những bước cuối, hứa hẹn hoàn tất trong ít ngày sắp tới.

Sport đưa tin, Lautaro Martinez đã sớm chốt các điều khoản cá nhân với Barca.

{keywords}
Lautaro Martinez đạt thỏa thuận cá nhân với Barca, sắp thành đồng đội của Messi

Cụ thể, chân sút người Argentina đồng ý bản hợp đồng 5 năm với đội chủ sân Nou Camp, có lương 12 triệu euro mỗi mùa, chưa bao gồm thưởng.

Mức lương này cao gấp 8 lần so với thu nhập của Lautaro Martinez trong thời gian ở Inter - chỉ khiêm tốn 1,5 triệu euro.

Tiền lương mà Barca trả cho Lautaro Martinez bằng với thu nhập của Ousmane Dembele - người bị đẩy sang Juventus. Vì thế, về cơ bản gã khổng lồ xứ Catalunya duy trì được quỹ lương ổn định.

Trước đó, theo nhiều nguồn tin từ Italia và Tây Ban Nha, Lautaro tuyên bố anh chỉ muốn sang Barca, mà không muốn đến nơi nào khác.

Barca theo đuổi Lautaro Martinez từ lâu, nhưng chỉ bắt đầu gửi đề nghị đến Inter kể từ tháng 2/2020, khi Real Madrid và Man City cũng vào cuộc.

Lautaro Martinez có mối quan hệ tốt với Lionel Messi ở đội tuyển Argentina.

Anh được kỳ vọng làm mới hàng tiền đạo Barca, và trong tương lai gần sẽ thay thế Luis Suarez trở thành "số 9" chính thức.

Inter yêu cầu Barca phải thanh toán đủ khoản phí phá vỡ hợp đồng 111 triệu euro của Lautaro Martinez.

Barca đang cố gắng thuyết phục Inter bằng 60 triệu euro tiền mặt, phần còn lại tính bằng 4 cầu thủ Arturo Vidal , Nelson Semedo, Junior Firpo và Jean-Clair Todibo.

Cao Dung

">

Lautaro Martinez ký Barca 5 năm, lương 12 triệu euro

友情链接