Nhận định, soi kèo Heidenheim vs Monchengladbach, 21h30 ngày 1/3: May mắn không mỉm cười

Với cuộc sống được định sẵn, điểm số trở thành yếu tố quyết định sự thành-bại của Thanh Vân. Kỳ vọng của gia đình đã khiến chàng trai luôn phải cố gắng hết sức để luôn đứng đầu. Thanh Vân theo đuổi các kỳ thi và việc đạt điểm cao đã trở thành thói quen.  

Chàng trai cũng tự trừng phạt mình bằng cách nhịn ăn nếu không đạt được mục tiêu. Sống trong môi trường điểm số được đặt lên hàng đầu, Đỗ Thanh Vân không còn thời gian để suy nghĩ xem mình muốn gì và ước mơ của mình là gì.

Chàng trai vào cấp 3 năm 14 tuổi và thi tuyển sinh đại học năm 16 tuổi. Thanh Vân trở thành hình mẫu "con nhà người ta".

Thần đồng ‘chạm đáy’

Năm 2016, anh được nhận vào Đại học Bắc Kinh. Thanh Vân trở thành niềm tự hào của cả dòng họ và vùng quê.

Tuy vậy, trên thực tế, chàng trai không hề có tiếng nói trong việc lựa chọn chuyên ngành. Thay vào đó, bố đã đưa ra quyết định cho Thanh Vân với mong muốn con trai sau khi tốt nghiệp sẽ nhận được mức lương hàng trăm nghìn nhân dân tệ mỗi năm.

Tuy nhiên, sau khi vào Đại học Bắc Kinh, Thanh Vân đã nhìn thấy một thế giới khác và phải vật lộn trong đó suốt 3 năm. Chàng trai không thể hòa nhập được trong môi trường mới, tin người nên bị lừa tiền. 

Cố gắng hòa nhập với bạn cùng lớp, Thanh Vân bỏ ra khoản tiền lớn để mua một chiếc máy chơi game, nhưng đã bỏ ngay say đó. Không thích chuyên ngành, anh không thể xác định được mục tiêu và tương lai của mình, đồng thời bắt đầu thất bại trong việc học tập. 

Chàng trai bị ám ảnh bởi các trò chơi trực tuyến, buông bỏ bản thân và trở thành một thiếu niên nghiện Internet. Đỗ Thanh Vân đã trải qua 3 năm đặc biệt khó khăn trong ký túc xá. 

"Tôi không muốn tiếp xúc với bất kỳ ai và thậm chí còn không muốn đến lớp. Tôi ở trong ký túc xá chơi game cả ngày lẫn đêm, cho đến khi cảm thấy vô cùng buồn chán và vẫn không đủ dũng khí để quay trở lại thế giới thực".

Đến học kỳ thứ hai của năm thứ hai, anh đã trượt đến 5 môn học. "Ngay cả khi tôi ép mình mở sách ra, tôi cũng không thể đọc được một từ nào và thậm chí tôi còn không thể vượt qua kỳ thi lại", theo The Paper.

Trước kỳ nghỉ hè, chàng trai trở về Hồ Nam sớm và đến bệnh viện kiểm tra. Bác sĩ chẩn đoán Thanh Vân mắc chứng trầm cảm.

Sau đó, việc học hành lao dốc và áp lực tinh thần, Đỗ Thanh Vân xin rút khỏi Đại học Bắc Kinh. Tin niềm tự hào của cả làng bỏ học lan truyền nhanh chóng, nhiều người cười nhạo và chế giễu gia đình ông Đỗ.

Sau khi trở về quê hương, Đỗ Thanh Vân sống khép kín, không muốn giao tiếp với người xung quanh. Anh ở trong phòng một mình và nhìn nhận lại bản thân mình trong suốt 3 năm đại học.

Thỉnh thoảng anh nghe thấy mẹ nói rằng bố bị chế giễu ở nơi làm việc: "Con trai của ông bà không tốt lắm sao? Tại sao nó lại bỏ học Đại học Bắc Kinh?".

Năm 2020, Đỗ Thanh Vân quyết định quay trở lại, một lần nữa bước vào phòng thi đại học và đạt 718 điểm, giành danh hiệu quán quân khoa học Hồ Nam. Lần này, anh chọn Trường Nhân văn thuộc Đại học Thanh Hoa- trường top đầu châu Á và nhận được số tiền thưởng 500.000 NDT (khoảng 1,79 tỷ đồng).

Với hy vọng rằng sau khi học các khóa học tổng quát trong một năm, anh sẽ chọn được hướng đi chuyên ngành chính trị và kinh tế mà bản thân quan tâm.

Chỉ trong 4 năm, Thanh Vân đã lần lượt ghi tên vào Đại học Bắc Kinh, Đại học Thanh Hoa- 2 trường danh giá số 1 Trung Quốc và châu Á, với số điểm đáng ngưỡng mộ. Dù bỏ dở giữa chừng, chàng trai Hồ Nam đã kịp thời có quyết định thay đổi cuộc đời.  

Câu chuyện của Đỗ Thanh Vân một lần nữa chứng minh quan điểm sai lầm phổ biến là "chỉ cần vào đại học tốt là thành công". Đây còn là lời nhắc nhở tới tất cả các bậc cha mẹ muốn hy vọng con mình thành công: Ngoài điểm số, con còn có nhiều điều quan trọng hơn để theo đuổi.

Tử Huy

Ngoài ra, nhà trường còn tích cực lồng ghép dạy văn hóa học đường trong chương trình giáo dục chính khóa; đổi mới sinh hoạt Đoàn, Đội, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh toàn trường trong các buổi chào cờ và sinh hoạt ngoại khóa. 

Hằng năm tổ chức các chuyên đề, diễn đàn về xây dựng tình bạn đẹp nói không với bạo lực học đường...Từ các quy tắc ứng xử có văn hóa được thực hiện hằng ngày đã giúp nhà trường xây dựng được môi trường học đường thân thiện và an toàn, tạo sự đoàn kết, thống nhất, tôn trọng lẫn nhau.

Xây dựng văn hóa học đường là một nội dung quan trọng để thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Bởi vậy, không chỉ ở Trường Tiểu học Vĩnh Tuy mà ngành giáo dục Hà Nội cũng chú trọng xây dựng văn hóa học đường dựa trên giá trị cốt lõi của “Trường học hạnh phúc”. Mỗi trường học đều xây dựng những nội quy, mục tiêu cụ thể để hướng học sinh đến những điều tích cực. 

Đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức giảng dạy, quan tâm đến việc giáo dục lý tưởng, đạo đức lối sống cho học sinh trong nhà trường. Đồng thời, kết hợp giữa dạy chữ với dạy người. 

Ngoài ra, nhà trường cũng triển khai kế hoạch nâng cao năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo, người lao động đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới; tạo chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả giáo dục; xây dựng văn hóa học đường, môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện và phòng, chống bạo lực học đường... Từ đó, đáp ứng yêu cầu của ngành trong việc thực hiện nhiệm vụ đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.

Cô giáo Trịnh Mai Ly, giáo viên Trường Tiểu học Vĩnh Tuy, nhận định: “Việc xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học là vô cùng cần thiết và cấp bách. Bên cạnh việc bản thân mình nỗ lực học tập, tu dưỡng để hình thành chuẩn mực người thầy với các tiêu chí phẩm chất tốt, chuyên môn giỏi, phong cách đẹp, tôi luôn cố gắng lồng ghép nội dung văn hóa ứng xử sao cho gần gũi và làm nổi bật những nét đẹp văn hóa của người Hà Nội, giúp học sinh dễ nhớ, dễ làm theo…”.

Trước đó, UBND thành phố Hà Nội vừa ban hành Kế hoạch số 133/KH-UBND triển khai Quyết định số 54/QĐ-BGDĐT của Bộ GD- về tăng cường công tác xây dựng văn hóa học đường của ngành Giáo dục trên địa bàn thành phố.

Kế hoạch đề ra 6 nhiệm vụ, trong đó, tập trung xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, phát huy vai trò của gia đình, cộng đồng, xã hội trong việc xây dựng môi trường văn hóa học đường. Bên cạnh đó, quan tâm đầu tư tạo điều kiện nâng cao đời sống văn hóa tinh thần của mọi thành viên trong cơ sở giáo dục, tạo sự lan tỏa với cộng đồng xã hội, từng bước thu hẹp khoảng cách về hưởng thụ văn hóa giữa các cơ sở giáo dục, tạo nên sự gắn kết hướng đến mục tiêu xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh...

Để thực hiện tốt các nhiệm vụ nói trên, UBND thành phố Hà Nội đặc biệt lưu ý đến công tác tuyên truyền, vận động nhằm nâng cao nhận thức trong toàn ngành về vị trí, vai trò của văn hóa, xây dựng môi trường văn hóa học đường; tuyên truyền, giáo dục học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, tôn trọng ý kiến học sinh, sinh viên...

Kế hoạch cũng nêu giải pháp về việc rà soát điều chỉnh hoặc bãi bỏ các quy định, các loại chuẩn, tiêu chuẩn cứng nhắc, mang tính hình thức, không phát huy được tính sáng tạo, chủ động ở các cấp cơ sở giáo dục, không còn phù hợp với thực tiễn, dẫn tới bệnh thành tích trong giáo dục…

Trường đại học tuyên truyền, kiểm tra sinh viên thực hiện tốt văn hóa học đường