Kết quả vòng 11 Ngoại hạng Anh 2024/25 mới nhất

Theo đánh giá của Nhâm Mạnh Dũng, HLV Gong Oh Kyun là một người dễ gần ở ngoài đời, nhưng trên sân lại rất nghiêm túc và luôn tập trung với công việc. Điều này buộc các cầu thủ phải nỗ lực cao nhất để thực hiện tốt những yêu cầu của HLV trưởng.

Tại VCK U23 châu Á 2022, U23 Việt Nam gặp lại U23 Thái Lan ngay ở trận ra quân. Nói về đối thủ Thái Lan, Nhâm Mạnh Dũng cho biết: “Chúng ta đã gặp U23 Thái Lan. Toàn đội biết tương đối về đối thủ này. Trong cuộc họp, BHL đã cho xem băng và phân tích đối thủ. Chúng tôi nghĩ rằng mình đã nắm bắt được một phần nào đó từ U23 Thái Lan.

Tuy nhiên, trận chung kết SEA Games 31 chúng ta thắng họ, nhưng Thái Lan vẫn rất đáng gờm. U23 Việt Nam thắng về tỷ số, nhưng không áp đảo được thế trận. Tôi nghĩ rằng, trận đấu tới sẽ rất khó khăn cho U23 Việt Nam".

Trận đấu giữa U23 Việt Nam và U23 Thái Lan diễn ra vào 22h ngày 2/6 (giờ Việt Nam) tại Uzbekistan. 

Huy Phong

Thứ trưởng Bộ LĐ-TB&XH Lê Quân (Ảnh: Tuấn Anh)

Thứ trưởng Lê Quân cho biết, muốn hội nhập tốt phải lấy tiêu chuẩn quốc tế làm thang đo, từ đó đổi mới giáo dục nghề nghiệp. Với những tham chiếu quốc tế, tiêu chuẩn lao động quốc tế và thị trường lao động quốc tế, chúng ta sẽ nhìn thấy rõ hơn khoảng cách để từng bước hoàn thiện và hội nhập.

Trong quá trình ấy, ông Quân cho rằng, cũng có những vướng mắc khi áp dụng và triển khai.

“Người học khi tham gia vào các chương trình đào tạo đạt chuẩn quốc tế, rào cản lớn nhất là vấn đề ngoại ngữ. Để vượt qua được rào cản này, chúng ta phải đầu tư cho các em gấp 2, gấp 3 lần”.

Ông cho rằng, nếu đòi hỏi thái quá về trình độ ngoại ngữ mà bỏ qua cái gốc là làm sao đào tạo ra người lao động có kỹ năng đáp ứng nhu cầu nghề nghiệp thì sẽ rất khó có được những người có năng lực.

Nhưng ngược lại, nếu quá tập trung vào kỹ năng nghề quá mà bỏ qua ngoại ngữ thì người học sẽ không có khả năng hội nhập.

Do vậy, theo ông cần phải vừa tiếp nhận, vừa điều chỉnh cho phù hợp.

“Khoảng năm 2000, chúng tôi đã phụ trách các chương trình đào tạo chuyển giao từ Pháp dành cho những sinh viên có trình độ ngoại ngữ còn hạn chế. Đây là thách thức rất lớn nhưng chúng tôi đã vượt qua bằng cách tổ chức đào tạo tăng cường cho các em.

Sau này khi tốt nghiệp, nhiều em đã đạt chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế và được làm việc trong môi trường quốc tế. Nhiều em sau đó đã học tập tiếp ở nước ngoài. Đây là những đối tượng các trường đại học nước ngoài rất quan tâm để giới thiệu chương trình học tiếp”, ông Quân dẫn chứng.

Phải đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp cần

Ông Quân cũng cho rằng, khi triển khai chương trình, bên cạnh việc đào tạo theo chuẩn quốc tế, chương trình cũng cần phải hướng đến sự phù hợp với thị trường Việt Nam.

“Không phải đào tạo nghề là cứ thế đi theo những chuẩn cứng. Chúng ta phải đào tạo đáp ứng nhu cầu thị trường nước ngoài, nhu cầu thị trường trong nước, nhu cầu của các doanh nghiệp, phù hợp với điều kiện của nhà trường và người học.

Nếu chúng ta đào tạo ra nhân lực mà doanh nghiệp Việt Nam không có nhu cầu, khi đó cũng là không phù hợp. Những chương trình đào tạo “duy lý trí” rất dễ rơi vào tình trạng tỉ lệ sinh viên nghỉ học, bỏ học rất cao”, ông Quân khuyến nghị.

Trao bằng tốt nghiệp cho sinh viên (Ảnh: Tuấn Anh)

Bên cạnh đó, Thứ trưởng Bộ LĐ-TB&XH cho rằng, mục tiêu đào tạo chất lượng cao không phải thể hiện ở việc đào tạo xong, các em ra nước ngoài làm hết. Đào tạo 100 em nhưng đến 70 em trở thành công dân nước ngoài, như thế là rất lãng phí.

“Công sức, ngân sách bỏ ra để đào tạo trước hết phải đóng góp mạnh vào việc tăng trưởng và phát triển kinh tế của đất nước. Đó mới là sứ mệnh của chương trình”.

Khẳng định lại hướng đi đúng đắn của chương trình đào tạo này, Thứ trưởng Lê Quân nói: “Đến hôm nay, chúng ta có thể thở phào khi một lứa sinh viên đã hoàn thành chương trình. Tỉ lệ sinh viên theo học từ đầu vào đến đầu ra đạt 93%. Nhờ vào việc gắn chặt định hướng nghề nghiệp, tạo động lực cho các em học tập và cũng phải rất kiên nhẫn, chúng ta mới có thể đạt được thành tích này”.

Trường Giang

“Tuyển dụng 50 nhân viên thì có tới 49 sinh viên trường nghề trúng tuyển”

-“Đào tạo nghề tại Việt Nam đã đến lúc phải hướng tới thực hiện song song 2 “nhà trường”. Một nhà trường gắn với giảng đường, nhưng một nhà trường thứ hai cũng quan trọng không kém, đó chính là doanh nghiệp. Mỗi doanh nghiệp phải là một trường nghề”.

Khi đứng trước xu thế hội nhập của giáo dục, cơn lốc số hóa trong giáo dục ngày càng thôi thúc chị, với trách nhiệm là hiệu trưởng Trường Tiểu học Hoàng Văn Thụ, chị đã nâng cao vai trò lãnh đạo, làm gương trong công tác học tập bồi dưỡng chuyên môn.

"Để chứng minh cho đồng nghiệp thấy, việc học tập sẽ không bao giờ muộn nếu bạn thật sự có quyết tâm, tôi đã theo học lớp Thạc sĩ Giáo dục tiểu học ở độ tuổi 48, và bảo vệ thành công luận văn thạc sĩ ở độ tuổi 50", cô giáo Lan Anh nhớ lại.

Không dừng lại đó, trước những rào cản về suy nghĩ giáo viên lớn tuổi khó áp dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy học; không hiểu về công nghệ số và không thể áp dụng được số hóa trong giáo dục, chị lại bàn bạc với giáo viên tin học của nhà trường, tự tìm tòi các phần mềm dạy học, với sự hướng dẫn của giáo viên Tin, chị luôn thị phạm trước các phần mềm, sau khi đã hiểu rõ, vận dụng tốt mới tổ chức tập huấn cho giáo viên của trường.

Cô Lan Anh hồ hởi chia sẻ: "Chỉ sau 2 năm, trái ngọt đã đến với trường Hoàng Văn Thụ khi 100% giáo viên trong trường đã thực hiện các tiết dạy ứng dụng CNTT, trong đó trên 50% giáo viên ứng dụng CNTT ở mức độ cao. Đây có thể nói là kết quả rất đỗi tự hào với thầy và trò của nhà trường trong xu thế số hóa trong giáo dục".

Trong suốt mùa dịch Covid-19, do đã chuẩn bị sẵn các kiến thức và kĩ năng sử dụng các phần mềm kết hợp với các phương tiện dạy học nên việc giảng dạy trực tuyến của giáo viên trong nhà trường gặp khá nhiều thuận lợi với tổng số 47.520 tiết dạy; 288 video hướng dẫn tự học; 100% các tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin. Bên cạnh đó, nhà giáo còn lên kế hoạch xây dựng thư viện số với 1.080 giáo án điện tử, nhiều video và các hình ảnh số được lưu trữ.

Ngoài ra, cô Lan Anh còn có chính sách hỗ trợ sáng kiến, thưởng nóng cho những thành tích mà giáo viên trong nhà trường đạt được nên trong cuộc thi Thiết bị số do Phòng GD&ĐT thành phố Lào Cai tổ chức, giáo viên của nhà trường đã đạt giải nhất cấp thành phố.

Bằng tình yêu, đam mê và tâm huyết của mình, cô đã dẫn dắt tập thể giữ vững và phát huy những thành tích đã có của nhà trường với các danh hiệu cao quý như Cờ thi đua của Thủ tướng Chính phủ; Giải thưởng của Bộ TN&MT; Nhiều bằng khen cấp bộ, tỉnh.

Đặc biệt, trong giai đoạn chị làm hiệu trưởng, nhà trường còn xác lập thêm thành tích ấn tượng như lần đầu tiên tỉnh Lào Cai, thành phố Lào Cai và nhà trường có học sinh được vinh danh Trạng nguyên Tiếng Việt lớp 4 cấp quốc gia, lần đầu tiên có học sinh đạt huy chương vàng cuộc thi IOE cấp Quốc gia, nhiều học sinh đạt giải cao trong cuộc thi Toán, Tiếng Việt của câu lạc bộ Văn Toán tuổi thơ toàn quốc.

Về phía cá nhân, khi được hỏi về bí quyết để có được những kết quả như vậy, chị cho biết: "Không có bí quyết gì đặc biệt, những nhà giáo chúng tôi luôn tâm niệm tất cả vì các con học sinh thân yêu.

Chúng tôi sẵn sàng không ngại khó, không ngại khổ, không ngại rào cản về tuổi tác, mỗi thầy cô bằng cách làm sáng tạo của riêng mình, cố gắng vun đắp, bồi dưỡng các thế hệ mầm non tương lai của đất nước. Chứng kiến các con khôn lớn trưởng thành là phần thưởng vô giá với những người làm công tác giáo dục như chúng tôi".

Chia sẻ với phóng viên, một đồng nghiệp của chị cho biết: "Trong đơn vị, chị Lan Anh như một người chị cả chu toàn chăm lo các em; trong chuyên môn chị lại là người hiểu sâu, nắm rõ và chỉ đạo sát; trong công tác quản lí, chị luôn đưa ra nhiều kế sách phù hợp, sáng tạo...

Có một nét rất riêng ở cô Lan Anh là đồng nghiệp không chỉ yêu quý chị vì giỏi chuyên môn, tài tình trong công tác quản lí mà còn bởi cách chị quan tâm, chăm lo đến mọi người. Nhà ai có việc hiếu, việc hỉ chị đều đứng ra lo liệu, hết phân công cán bộ giáo viên phụ trách các mảng công việc, chị còn tự mình túc trực quán xuyến.

Hơn 4 năm làm việc với chị, đội ngũ cán bộ giáo viên trong nhà trường ngoài nhiệm vụ chuyên môn còn được biên chế vào các nhóm lễ tân, xếp chỗ, mời khách, thư kí… rất chuyên nghiệp mỗi khi gia đình đồng nghiệp có công việc. Chúng tôi hay nói đùa: "Sau này về hưu chị Lan Anh thành lập luôn một đội lo việc hiếu, việc hỉ".

Ghi nhận những thành tích đạt được của chị, Đảng và Nhà nước đã trao tặng cho chị nhiều phần thưởng và danh hiệu cao quý như 17 năm chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, 1 năm chiến sĩ thi đua cấp tỉnh, 4 bằng khen cấp tỉnh, 1 bằng khen cấp Bộ, 1 bằng khen của Thủ tướng Chính phủ. Và ngay trước thềm 20/11 năm nay, nhà giáo, hiệu trưởng Nguyễn Thị Lan Anh còn được tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú.

Danh hiệu này là phần thưởng cao quý mà Đảng, Nhà nước đã trao tặng cho chị trong suốt cuộc hành trình 28 năm tận tâm, tận tụy, tận lực, tận tình và không ngừng sáng tạo cống hiến cho sự nghiệp giáo dục của tỉnh Lào Cai.

Quỳnh Nga