Hôm nay,áchlybétraicùngngườithântừTrungQuốcvềMóngCáicóbiểuhiệnsốtnhiễgiá dola hôm nay Đồn Biên phòng Cửa khẩu Quốc tế Móng Cái, Quảng Ninh cho biết, bé trai V.T.G (8 tuổi, quê huyện Hải Hà) nhập cảnh vừa được cách ly theo dõi do có biểu hiện sốt, ho.
Người dân xuất, nhập cảnh tại cửa khẩu Móng Cái được kiểm tra chặt chẽ.
Trong khi làm thủ tục nhập cảnh cho người dân, lực lượng chức năng phát hiện qua máy đo thân nhiệt từ xa thấy cháu G sốt 38,5 độ C, kèm theo triệu chứng ho.
Sau đó cháu G cùng người thân về Trung tâm Y tế Móng Cái để cách ly, theo dõi, lấy mẫu xét nghiệm.
Kiểm tra ban đầu xác định, bé V.T.G không nhiễm cúm A, B, phổi không có tổn thương. Tuy nhiên để đảm bảo an toàn nhất, cháu G cùng người thân sẽ ở lại khu vực cách lý ít nhất 3 ngày để theo dõi.
Được biết, cháu G theo mẹ và người thân sang TP Đông Hưng (Trung Quốc) kinh doanh, buôn bán và thường xuyên xuất, nhập cảnh qua Cửa khẩu quốc tế Móng Cái.
Hiện cháu bé đã hạ sốt, Trung tâm Y tế Móng Cái lấy bệnh phẩm gửi lên cơ quan Trung ương để làm xét nghiệm virus corona.
Phạm Công
Nữ y tá bật mí câu chuyện trong bệnh viện Vũ Hán giữa tâm dịch corona
Cuộc chiến với đại dịch viêm phổi ở Vũ Hán vẫn đang diễn ra. Ngoài các bác sĩ, y tá cũng tiếp xúc với bệnh nhân mỗi ngày và thuộc nhóm người có nguy cơ lây nhiễm bệnh cao.
Học sinh Royal School đã làm quen với hình như học online
Cô Nguyễn Thị Lài - Giáo viên lớp 1 tại Royal School, cơ sở Phú Lâm (quận Bình Tân) cho hay, khi nhận được thông báo của trường về việc dạy học trực tuyến cho học sinh lớp 1, cô và đồng nghiệp không cảm thấy bất ngờ, bởi theo cô, đây là giải pháp hữu ích trong điều kiện dịch bệnh như hiện nay.
Trong từng tiết học, cô Lài luôn cố gắng thiết kế bài giảng thành một câu chuyện liền mạch, sử dụng các nhân vật đáng yêu để kích thích sự hứng thú, giúp các em tập trung để khám phá xem các nhân vật sẽ như thế nào. Ngoài ra, cô cũng sử dụng nhiều video nhạc, những bài tập khởi động, các trò chơi để giúp bé được vận động, tránh việc chỉ ngồi học một cách thụ động.
“Đặc biệt, dù bé đã làm tốt hay chưa thì các cô hãy cố gắng dành cho bé những lời khen, những lời động viên. Bởi điều này sẽ truyền cảm xúc tích cực giúp các con cảm thấy được ghi nhận. Từ đó, bé sẽ thêm vui vẻ, tự tin vào chính mình và thoải mái hơn dù học online”, cô Lài nói.
Không khí của một giờ học online với giáo viên nước ngoài tại Royal School
Thiết kế giờ học linh hoạt, trao đổi thường xuyên với phụ huynh
Bên cạnh những phương pháp giảng dạy tích cực, việc xây dựng, sắp xếp thời khóa biểu, đảm bảo tỷ lệ các môn được phân bổ hợp lý cũng là điều được nhiều bậc phụ huynh quan tâm. Nhiều phụ huynh tán đồng với việc tăng thời lượng thư giãn mắt, cũng như đúng nguyên tắc tiếp nhận thông tin của não bộ, không học dồn của Royal School.
Cụ thể, vào buổi sáng, học sinh tiểu học tại Royal School sẽ vào lớp từ 8h và kết thúc lúc 10h30, buổi chiều bắt đầu từ 14h và kết thúc lúc 16h30. Mỗi tiết học sẽ kéo dài 30 phút và sau 2 tiết học, các con lại được nghỉ giải lao thêm 30 phút nữa.
Trước đó, Royal School đã tiến hành phát sách giáo khoa để các em học sinh bắt đầu năm học thật trọn vẹn
Theo đại diện Royal School, thấu hiểu việc học từ xa trong mùa dịch này sẽ hiệu quả hơn khi có sự liên kết, phối hợp giữa gia đình và trường học, trương luôn duy trì sự tương tác với phụ huynh thông qua nhiều hình thức khác nhau, từ gọi điện, nhắn tin cho đến ứng dụng online. Nhờ vậy, các bậc phụ huynh có thể hiểu rõ hơn về cách thức tổ chức chương trình, các phương pháp giảng dạy cũng như các thao tác cần nắm bắt để có thể hỗ trợ và nâng cao hiệu quả học tập của học sinh.
Những thông tin phản hồi được cập nhật liên tục và nhanh chóng cũng giúp các thầy cô dễ dàng nắm bắt ý kiến đóng góp và chia sẻ của phụ huynh; từ đó, cùng nhau đưa ra những hướng đi hữu hiệu để giúp con ngồi vào bàn học và tham gia học tập một cách tốt nhất.
Sự nhiệt tình, tận tụy của giáo viên, cùng sự hỗ trợ của phụ huynh sẽ giúp cho các em học tập hiệu quả hơn
Có thể nói, với học sinh tiểu học, đặc biệt là các em lớp 1 vốn lạ lẫm về hình thức học online, sẽ có nhiều sự xáo trộn và thách thức. Hình thức dạy và học online không còn là một giải pháp tình thế nữa mà mà là một lựa chọn tối ưu trong lúc dịch bệnh căng thẳng và phức tạp như hiện nay, đồng thời cũng là giải pháp để “sống chung” với dịch bệnh.
Ngọc Minh
" alt="'Dự giờ' buổi học online đặc biệt của học sinh tiểu học trường quốc tế"/>
Một góc sân thượng xanh tươi rau sạch của chị Thu Thanh
Chủ nhân của khu vườn tươi tốt trên sân thượng
Chị cho biết, thời gian đầu trồng rau, chị chưa có nhiều kinh nghiệm. Chị trộn đất không tơi xốp nên rau trồng luôn còi cọc, chậm lớn. Sau một thời gian tìm hiểu, chị đã có nhiều kinh nghiệm, dần khắc phục được để có vườn rau xanh tốt như hiện tại.
Chị thường trộn đất với phân trùn quế và bã đậu, thêm một ít xơ dừa để đảm bảo độ thoáng và tơi xốp cho đất. Mỗi lứa rau chị chỉ cần trộn kỹ đất, sau đó tưới nước là cây lớn lên, xanh non tươi tốt. Với các loại cây ăn quả, chị bón thêm NPK và phân vi sinh.
Chị Thu Thanh trồng rau quả trong thùng xốp và chậu nhựa thông minh
Sau một thời gian trồng rau, hiện tại chị cũng chủ động hơn nhiều khi trồng và chăm sóc. Chị thường tưới nước cho rau vào buổi sáng trước khi đi làm. Bên cạnh đó, chị chú trọng hơn trong việc làm đất bởi theo chị, trộn đất là yếu tố quan trọng giúp rau phát triển tươi tốt.
Yếu tố hạt giống và ánh sáng cũng không kém phần quan trọng. Ngoài ra, để đảm bảo rau quả luôn khỏe mạnh, chị thường bắt sâu và phun phòng trừ bằng thuốc tự ngâm.
Bên cạnh những luống rau tươi tốt, chị Thu Thanh còn có đam mê trồng hồng. Chị bắt đầu trồng hồng từ 3 năm trước. Thời gian đầu chị cũng chỉ trồng vài chậu để tạo vẻ đẹp rực rỡ, điểm tô cho khoảng sân thượng nhà mình. Nhưng càng trồng chị lại càng mê. Vì thế, không chỉ có rau trên sân thượng, hiện giờ khoảng sân thượng của gia đình chị Thu Thanh đã trở thành khu vườn xinh xắn với đủ các loài hoa hồng cả nội lẫn ngoại.
Chị Thu Thanh chia sẻ, trồng hồng với chị cũng rất đơn giản. Chị chăm sóc rau nên tiện thể chăm chút luôn cho những gốc hồng.
Chị vẫn thường tưới hoa vào buổi sáng. Ngoài ra, khi thời tiết thay đổi chị lại chú ý chăm sóc hồng, thường xuyên cắt tỉa và bón phân định kỳ để khoảng sân thượng không chỉ là nơi cung cấp thực phẩm xanh sạch cho gia đình mà còn là nơi để mọi người có thể gần gũi với thiên nhiên mỗi ngày.
Theo Em đẹp
" alt="Sân thượng đẹp cuốn hút với rau sạch và hoa hồng của dược sỹ"/>
Tại những địa phương không thực hiện giãn cách xã hội, hoặc ít bị ảnh hưởng bởi dịch bệnh, việc đào tạo vẫn được duy trì bằng hình thức trực tiếp, còn lại hầu hết phải tổ chức đào tạo trực tuyến (trường ở địa phương không có dịch, nhưng người học lại ở địa bàn có dịch cũng không đến được trường).
Các trường đã chủ động điều chỉnh kế hoạch, tiến độ đào tạo, đa dạng hóa các phương thức tổ chức đào tạo, đẩy mạnh đào tạo trực tuyến đối với các nội dung, môn học, mô-đun phù hợp; khuyến khích giáo viên nghiên cứu, ứng dụng công nghệ thông tin trong việc thiết kế, xây dựng bài giảng điện tử, hệ thống liên lạc điện tử, trực tuyến với các nhóm học viên theo khoa/khóa học trên website của trường hoặc các trang mạng xã hội; thường xuyên giữ liên lạc với học viên để cung cấp thông tin, chỉ đạo, hướng dẫn học tập trong điều kiện không học tập trung tại trường.
Cũng do tình hình dịch bệnh, phương pháp dạy học có nhiều thay đổi nên hầu hết giáo viên tại các trường đã thích nghi được các hình thức dạy học trực tuyến qua các ứng dụng như: Zoom Cloud Meeting, Hangouts Meet, Microsoft Team, Skype, Google Classroom...
Theo báo cáo, có trên 60% trường trung cấp, cao đẳng áp dụng một hoặc nhiều hình thức giảng dạy trực tuyến vào các nội dung đào tạo phù hợp trong chương trình.
Đặc biệt, nhiều trường đã mạnh dạn đầu tư, xây dựng hệ thống đào tạo trực tuyến chuyên nghiệp bao gồm việc học tập trực tuyến (e-learning), hệ thống quản lý học tập trực tuyến (LMS - Learning Management System), hệ thống quản lý nội dung học tập (LCMS - Learning Content Management System) để đáp ứng công tác quản lý của trường, không chỉ trong giai đoạn dịch bệnh mà cho lâu dài như một xu hướng mới trong tổ chức, quản lý đào tạo. Điển hình như Trường CĐ nghề Việt Xô số 1, CĐ Cơ điện Hà Nội, CĐ Hàng hải 1, CĐ Công nghiệp Huế, CĐ nghề Đà Nẵng, CĐ Công Thương miền Trung, CĐ Lý Tự Trọng, CĐ Kỹ nghệ II, CĐ Kỹ thuật Cao Thắng, CĐ Công nghệ Thủ Đức, CĐ Kinh tế - Kỹ thuật TP.HCM, CĐ Công nghệ quốc tế Lilama 2, CĐ Y tế Đồng Tháp, CĐ Việt Nam - Hàn Quốc Cà Mau,...
Tăng cường đầu tư, xây dựng hệ thống quản lý đào tạo trực tuyến
Tuy nhiên, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp cũng nhìn nhận một số khó khăn với các nhà trường.
Phương án dạy học trực tuyến giúp sinh viên, duy trì việc học, đảm bảo thời gian khóa học, tuy nhiên chủ yếu phù hợp với các ngành nghề thuộc lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn (kinh tế, kinh doanh, văn hóa, pháp luật...) và các nội dung lý thuyết. Còn các nội dung thực hành, môn học tích hợp đòi hỏi phải tổ chức giảng dạy tại phòng thực hành, nhà xưởng, khó tổ chức thực hiện đào tạo trực tuyến, nhất là đối với các ngành, nghề thuộc lĩnh vực kỹ thuật, công nghệ yêu cầu đến máy móc, công cụ, phôi liệu thực hành, thực tập.
Khó khăn khác đối với các trường là chưa thể đưa học viên đến doanh nghiệp thực tập, kể cả có nơi được đào tạo trực tiếp do không bị giãn cách.
Giảng viên cơ sở giáo dục nghề nghiệp dạy trực tuyến. Ảnh: Thanh Hùng
Để thực hiện kế hoạch đào tạo năm 2021, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp cho rằng các trường cần huy động mọi nguồn lực tăng cường đầu tư, xây dựng hệ thống quản lý đào tạo trực tuyến gồm việc học tập trực tuyến, hệ thống quản lý học tập trực tuyến, hệ thống quản lý nội dung học tập và thực hiện việc số hóa các hoạt động quản lý, đào tạo.
Bên cạnh đó, các trường cũng cần chủ động điều chỉnh kế hoạch đào tạo cho phù hợp với tình hình dịch bệnh, đảm bảo khai thác tối đa thời gian học viên được tập trung học trực tiếp tại trường. Trong điều kiện không thể tổ chức học tập trung tại trường, các trường có thể điều chỉnh kế hoạch để tổ chức giảng dạy nội dung lý thuyết của toàn bộ chương trình bằng hình thức trực tuyến, khi điều kiện cho phép người học quay lại trường chỉ tổ chức thực hành, thực tập kỹ năng.
Đối với các lớp/khóa học chuẩn bị ra trường, các trường xem xét phương án tổ chức học tập trung tại trường theo mô hình “3 tại chỗ” nhằm đảm bảo tiến độ, kế hoạch đào tạo nhưng vẫn đảm bảo an toàn phòng chống dịch bệnh,...
Hải Nguyên
Dự kiến thành lập 3 trung tâm đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao
Trường CĐ nghề Kỹ thuật công nghệ, Trường CĐ Kỹ nghệ Dung Quất và Trường CĐ Kỹ nghệ II được dự kiến sẽ cơ cấu lại để thực hiện chức năng của trung tâm quốc gia đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao.
" alt="Nhiều trường nghề mạnh dạn đầu tư hệ thống đào tạo trực tuyến chuyên nghiệp"/>
