Trên sân đấu Torrey Pines ở California, cho đến trước hố 17 của vòng chung kết, Jon Rahm vẫn đang bất lợi hơn so với Louis Oosthuizen.

Jon Rahm mừng chức vô địch với vợ và con trai

Trước đó, ở vòng 3, Louis Oosthuizen - golfer người Nam Phi - thi đấu ổn định và dẫn đầu với điểm -5.

Jon Rahm xuất sắc ghi 2 cú birdie ở hố 17 và 18 để qua mặt Louis Oosthuizen giành chức vô địch U.S. Open.

Đây là danh hiệu U.S. Open đầu tiên của Rahm, đồng thời cũng là chức vô địch giải lớn (major) đầu tiên trong sự nghiệp của golfer người Tây Ban Nha.

Cùng mừng chiến thắng với Rahm ở hố 18 là cô vợ Kelley, cùng con trai Kepa chào đời tháng Tư vừa qua, ngay trước khi The Masters khởi tranh.

Jon Rahm cũng là golfer người Tây Ban Nha đầu tiên nâng cao chức vô địch U.S, Open.

Trước tay golf 26 tuổi người xứ Basque, làng golf Tây Ban Nha từng có 8 danh hiệu major.

Rahm từng cầu hôn Kelley trên sân Torrey Pines. Giờ đây, anh chiến thắng trước sự chứng kiến của cô vợ gốc Mỹ và cậu con trai 3 tháng tuổi.

"Thật đặc biệt khi giành chiến thắng lớn này với ba thế hệ Rahm trên sân, cha tôi, tôi và con trai tôi", anh tâm sự.

"Rahmbo" là niềm tự hào của thể thao Tây Ban Nha, đánh golf chuyên nghiệp từ 2016 và giành 6 PGA Tour (cùng 7 European Tour).

Chức vô địch U.S. Open giúp Rahm giành tiền thưởng 2,25 triệu USD.

Đồng thời, anh cũng chính thức trở lại vị trí số 1 thế giới, đẩy Dustin Johnson - người gây thất vọng từ đầu năm - xuống thứ 2.

TT

Ông Phan Tâm - Thứ trưởng Bộ trưởng Bộ TT&TT phát biểu tại sự kiện: “Đại học số mà trường Đại học CMC đang hướng tới với nhà đầu tư chiến lược là Tập đoàn Công nghệ CMC chính là lời giải cho bài toán về nhân lực số mà Việt Nam đang rất cần. Bộ TT&TT tin tưởng rằng trường Đại học CMC sẽ có cách tiếp cận riêng của mình về chuyển đổi số, sẽ có một đại học số phiên bản CMC đào tạo cho đất nước những cử nhân số, kỹ sư số, lãnh đạo số xuất sắc. Đây sẽ là đóng góp quan trọng của Trường Đại học CMC cho công cuộc chuyển đổi số quốc gia”.

Phát biểu tại sự kiện, GS.TS. Nguyễn Thị Doan - Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam, nguyên Phó Chủ tịch nước, Chủ tịch danh dự Hội đồng trường cho biết: “Tập đoàn Công nghệ CMC đã nắm bắt tác động của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư và cho ra đời Trường Đại học CMC với sứ mệnh đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao về khoa học công nghệ, để đổi mới và sáng tạo cho đất nước, tạo môi trường học tập suốt đời thông qua nguồn tài nguyên giáo dục mở với phương pháp dạy mang tính tương tác cao, với các thiết bị thông minh, phục vụ cho mọi người, giúp sinh viên có cơ hội học ở mọi nơi, mọi thời điểm”.

PGS.TS. Nguyễn Ngọc Bình, Hiệu trưởng trường Đại học CMC nhắn nhủ, “Với phương châm “Lấy người học làm trung tâm”, các thầy cô và CBNV của Nhà trường sẽ giúp các em sớm ổn định và làm quen với môi trường học tập tiên tiến với các giá trị cốt lõi như: khai phóng, sáng tạo, thực tiễn, tư duy phản biện và tôn trọng sự khác biệt. Trường sẽ đào tạo các bạn sinh viên phát triển tốt cả về kỹ năng chuyên môn và kỹ năng sống, thực hiện tốt những mục tiêu mà Nhà trường đã đề ra và cam kết, góp phần đáp ứng nhu cầu nhân lực bậc cao trong thời đại mới”.

Cũng tại lễ ra mắt và khai giảng khóa 1, trường Đại học CMC đã tổ chức ký kết các văn bản ghi nhớ (MOU) với các đơn vị thành viên thuộc Tập đoàn CMC, các tổ chức đối tác quan trọng hàng đầu quốc tế, bao gồm: Trung tâm Đổi mới sáng tạo Quốc gia (NIC), Học viện Máy tính Kyoto (KCG), Trường Sau Đại học Công nghệ Thông tin Kyoto (KCGI).

Ông Phùng Việt Thắng - Giám đốc khối Doanh nghiệp và Chính phủ của Microsoft Vietnam - đối tác hàng đầu và lâu năm của Tập đoàn Công nghệ CMC cũng chia sẻ tại sự kiện: “Trong thời gian vừa qua, Microsoft và Tập đoàn CMC, cụ thể là trường Đại học CMC đã có những trao đổi cấp cao và đưa đến tầm nhìn, định hướng chung cũng như các kế hoạch triển khai. Microsoft sẽ hỗ trợ và đồng hành với trường Đại học CMC nhằm xây dựng thành công mô hình đại học số tại Việt Nam với các công nghệ của Microsoft. Đồng thời Microsoft cũng sẽ phối hợp cùng với trường Đại học CMC triển khai hình thức đào tạo mới blended-learning và với các khoá đào tạo về công nghệ”.

Cũng nhân dịp này, nhà trường cũng vinh danh các tân sinh viên có thành tích xuất sắc, đạt học bổng “CMC Khai phóng” trị giá 100% học phí trong quỹ học bổng “CMC - Vì bạn xứng đáng” tổng trị giá 69 tỷ đồng trong năm 2022. 

Trường Đại học CMC khát khao xây dựng đại học số, đào tạo nên những thế hệ con Trường Đại học CMC đặt mục tiêu phát triển từ “Đại học thông minh, đổi mới sáng tạo” trong giai đoạn 2022 - 2032, tới “Đại học nghiên cứu” sau năm 2032.

Thúy Ngà

Trong lần đầu tiên được làm việc với HLV Philippe Troussier, tiền vệ CLB Viettel ấn tượng với ông thầy người Pháp, anh nói:"HLV Troussier là người nghiêm túc, yêu nghề, một ngày thầy có thể đứng trên sân rất nhiều khi kết hợp giữa ĐTQGvà U23 Việt Nam. Chính vì vậy, toàn đội cố gắng để thích nghi, sau hậu trường thì đội luôn vui vẻ”.

“Tôi được HLV Troussier thử nghiệm ở vị trí tiền vệ phòng ngự. Đây là trải nghiệm mới và có chút khó khăn không phải chỉ riêng tôi mà với các cầu thủ khác. Đây cũng là thử thách lớn với tôi, HLV đòi hỏi tôi phải di chuyển nhiều hơn so với trước đây. Nhưng không sao, tôi sẽ tích nghi một cách nhanh nhất”, Đức Chiến khẳng định.

Tại V-League 2023, Đức Chiến có phong độ rất ấn tượng, ghi 7 bàn thắng cho CLB Viettel, chỉ đứng sau Văn Quyết trong danh sách "Vua phá lưới nội".

“Tôi nghĩ rằng về cách chơi thì mình phải khác đi rất nhiều so với khi thi đấu ở CLB, làm sao để tuân thủ đấu pháp của HLV. Ở tuyển Việt Nam, tôi cố gắng ghi điểm với HLV Troussier. Nếu có cơ hội, tôi khát khao ghi bàn trong màu áo đội tuyển”,tiền vệ sinh năm 1998 thể hiện sự quyết tâm.

Phòng Y tế TP Nha Trang hôm nay báo cáo UBND TP Nha Trang về các vấn đề liên quan việc hơn 600 học sinh Ischool thuộc tập đoàn giáo dục Nguyễn Hoàng vào viện khám, sau bữa ăn bán trú tại trường.

Theo báo cáo, ông Bùi Phúc Lam (40 tuổi) đã ký hợp đồng với trường để tổ chức bếp ăn bán trú cho 930 học sinh và giáo viên (trong đó có 50 giáo viên). Quá trình chế biến được thực hiện tại bếp ở trường. 

Khi cơ quan chức năng kiểm tra, ông Lam có giấy phép hộ kinh doanh cấp năm 2015, với ngành nghề bán hàng ăn uống, giải khát, hải sản tại gian hàng của trường này, trên đường Hai Bà Trưng. Ông cũng đưa ra giấy chứng nhận cơ sở đủ điều kiện an toàn thực phẩm do Phòng Y tế TP cấp lần 3 vào tháng 10.

Trước đó, hôm 17/11, trường tổ chức bữa ăn trưa cho 880 học sinh. Bữa ăn chia làm 2 suất, suất 1 ăn lúc 10h30, suất 2 lúc 11h30, gồm các món: cơm gà, xốt trứng; gỏi gà (gà xé, cà rốt, bắp sú, rau răm); cánh gà chiên; canh (xương, cà rốt, cải thảo); dưa leo. Bữa ăn xế lúc 13h30 với bánh ngọt, uống nước tại hệ thống lọc nước của trường.

Nhiều giờ sau, các em triệu chứng đau bụng, khó chịu, tiêu chảy nhiều lần. Đến khoảng 22h, các em xuất hiện thêm triệu chứng sốt, buồn nôn, nôn, được người nhà đưa đến các bệnh viện trong thành phố. Ngày 20/11, một học sinh lớp 1 tử vong do sốc nhiễm trùng.

Thầy Phạm Hữu Bình, Hiệu trưởng cho biết đã ký hợp đồng với hộ kinh doanh Bùi Phúc Lam để tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh và nấu tại trường. Hiện, trường dừng học 1 tuần để học sinh điều trị.

Sau sự việc, Công an đã vào cuộc điều tra. Ngoài ra, Chi cục An toàn vệ sinh thực phẩm, Sở Y tế, đã kiểm tra bếp ăn tại trường. Kết quả bước đầu cho thấy cơ sở này chấp hành các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm, chưa phát hiện vi phạm.

Đoàn kiểm tra đã lấy mẫu và niêm phong toàn bộ mẫu thức ăn được lưu tại cơ sở đối với thực đơn bữa trưa và bữa xế ngày 17/11, gửi Viện Pasteur Nha Trang xét nghiệm tìm nguyên nhân gây ngộ độc.  Dự kiến chiều nay, Viện có kết quả chủng vi khuẩn có trong các mẫu thực phẩm mà học sinh Ischool đã ăn.

Sáng nay, khi làm việc với đoàn công tác Bộ Y tế, ông Trịnh Ngọc Hiệp, Phó giám đốc Sở Y tế, cho biết từ tối 17 đến sáng 22/11, các bệnh viện trong thành phố tiếp nhận 648 học sinh và giáo viên trường Ischool tới thăm khám, có chung triệu chứng nôn ói, tiêu chảy, sốt, đau bụng… sau khi ăn 6-9 tiếng đồng hồ.

Theo ông, kết quả phân lập nuôi cấy mẫu phân ghi nhận tác nhân khiến hàng trăm học sinh trường Ischool Nha Trang bị ngộ độc, một trẻ tử vong là vi khuẩn Salmonella.

Bộ GD-ĐT yêu cầu kiểm soát chặt nguồn thực phẩm vào trường học

Theo ông Tâm, đại học số mà Trường Đại học CMC đang hướng tới với nhà đầu tư chiến lược là tập đoàn công nghệ chính là lời giải cho bài toán về nhân lực số mà Việt Nam đang rất cần. 

“Tiềm lực tài chính và công nghệ của tập đoàn sẽ rất hữu ích cho việc chuyển đổi số hoạt động giảng dạy và học tập thông qua việc phát triển và ứng dụng các nền tảng số. Các nền tảng số cho đại học sẽ giúp triển khai các phương thức, mô hình dạy và học mới một cách nhanh chóng và hiệu quả; cho phép việc dạy và học được thực hiện mọi lúc, mọi nơi theo nhu cầu và năng lực của người học. Trong quá trình này, chính các thầy cô và sinh viên sẽ đồng hành cùng tập đoàn công nghệ trong việc phát triển các nền tảng số và làm cho chúng trở thành sản phẩm xuất sắc thông qua việc tích cực sử dụng chúng”. 

Nhân lễ khai giảng, ông Tâm cũng chuyển tới các sinh viên 2 lời căn dặn của Bộ trưởng TT&TT Nguyễn Mạnh Hùng tại lễ khai giảng mới đây của Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông.

Thứ nhất là phải “học hỏi”. Hỏi để sinh ra tri thức mới. Học là nhận vào tri thức cũ. Học sinh mà hỏi thì giáo viên sẽ tư duy và nhờ đó sinh ra tri thức mới. Người giáo viên đến lớp mỗi ngày thấy thú vị là do học sinh hỏi. Như vậy, các em biến lớp học thành môi trường sáng tạo. Đây là cách học tích cực. 

Thứ hai là phải “học hành”. Hành thì mới biết mình thiếu gì, cần học gì thêm. Học mà không hành thì luôn thấy thừa. Học mà hành thì thấy mình luôn thiếu. Thiếu là điều kiện đầu tiên của học. Học hành theo đúng nghĩa là cách học tích cực nhất. 

Theo ông Tâm, Trường Đại học CMC có môi trường đào tạo và nghiên cứu tiên tiến để các sinh viên thực hiện tốt cả “học hỏi” và “học hành”. 

Với lợi thế là một thành viên của tập đoàn công nghệ, Trường Đại học CMC khai thác thế mạnh của việc sử dụng chung tài nguyên thông tin bằng cách xây dựng tích hợp dữ liệu thống nhất, các nguồn tài nguyên dùng chung, phát triển kho học liệu số, học liệu mở dùng chung; các nguồn tư liệu phục vụ nghiên cứu, hệ thống phòng thí nghiệm dùng chung... 

Nhà trường cũng sẽ ứng dụng các hệ thống điều hành trung tâm, giám sát lớp học, giám sát an ninh, lớp học thông minh, ứng dụng kết nối cho giảng viên và sinh viên qua smartphone… Mọi quy trình thủ tục, thi cử đánh giá, học liệu, thư viện điện tử… đều được chuyển đổi số để đảm bảo tiêu chí “Không giấy tờ, không tiền mặt, không chạm”...

Giáo viên và học sinh phải có tư duy số, nhà trường mới chuyển đổi số hiệu quả