Nộp lệ phí xét tuyển đại học 2022 khi nào?

Cụ thể là từ ngày 21/8 đến 17h00 ngày 28/8, thí sinh nộp lệ phí xét tuyển trực tuyến đối với các nguyện vọng sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT để xét tuyển. Trên thisinh.thithptquocgia.edu.vn sẽ có mục thanh toán khi đến thời gian này.

Đối với các nguyện vọng theo phương thức xét tuyển khác, thí sinh thực hiện theo quy định của cơ sở đào tạo.

Năm 2022 là năm đầu tiên tổ chức thu lệ phí xét tuyển trực tuyến, vì vậy để tránh các rủi ro về kỹ thuật (nếu có), thí sinh không để đến sát thời gian hết hạn mới thực hiện nộp lệ phí.

Anh Hào

Lịch trình đăng ký xét tuyển đại học năm 2022 trực tuyến

Hiện nay thí sinh đã biết rõ thời gian đăng ký nguyện vọng đại học năm 2022, cũng như lịch trình cụ thể của quá trình xét tuyển trên hệ thống tuyển sinh trực tuyến.

Cách đăng ký VoLTE nhà mạng Viettel: HDCALL gửi 191 (miễn phí).

Cách đăng ký VoLTE nhà mạng VinaPhone: WICALL gửi 888, hoặc VOLTE gửi 888, hoặc HDCALL gửi 888 (miễn phí).

Cách đăng ký VoLTE nhà mạng MobiFone: DK VOLTE gửi 999 (cước 200 đồng).

Cách đăng ký VoLTE nhà mạng Vietnammobile: ON gửi 345 (miễn phí).

Anh Hào

Cách hủy đăng ký SMS từ ePass và nhận thông báo thu phí không dừng miễn phí

Ứng dụng ePass có phần bật thông báo trừ tiền qua trạm thu phí không dừng và hủy đăng ký nhận SMS, khi đó người dùng sẽ không mất phí.

Đất nước đang trông đợi ở các GS, PGS

Theo GS Trần Văn Nhung, Tổng thư ký Hội đồng chức danh Giáo sư nhà nước cho biết, năm 2016, số ứng viên ban đầu là: GS 118 người, PGS 813, tổng cộng 931, chỉ thấp hơn năm 2009 là 1.167, cao hơn tất cả các năm 2010-2015.

Sau xét tuyển ở ba cấp hội đồng, chỉ còn được 65 GS và 638 PGS, tổng cộng là 703, đạt tỉ lệ 75,51%.

Bộ trưởng GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ (trái) và GS Trần Văn Nhung trao chứng nhận đạt tiêu chuẩn GS, PGS năm 2016. Ảnh: Lê Văn

Độ tuổi trung bình khi được phong/bổ nhiệm của GS Việt Nam từ năm 1980 đến 2016 là 57,13 và của PGS là 50,14. “Như vậy là già hơn các GS, PGS ở các nước phát triển” – ông Nhung nói.

“Trong lịch sử nước ta, khi được phong/bổ nhiệm, GS ở trong nước trẻ nhất là 37 tuổi và PGS là 29”.

Trong số 65 GS có 59 nam (90,77%), 6 nữ (9,23%), 73,85% là giảng viên trong các trường đại học và học viện. Trong 638 PGS có 449 nam (70,38%), 189 nữ (29,53%), 6 người dân tộc thiểu số, 79,62% là giảng viên trong các trường đại học và học viện.

Cũng theo ông Nhung, con số GS, PGS là nữ tăng dần theo hàng năm song vẫn còn chậm. Năm nay nữ GS chưa bằng 1/10 tổng số, nữ PGS bằng 1/3, trong khi nữ chiếm hơn một nửa dân số.

Năm nay, trong tổng số 703 GS và PGS, Hà Nội chiếm 66,43%, TPHCM 13,80%, các tỉnh thành khác 19,77%.

“Hà Nội đang cố gắng “chia dần” bớt GS, PGS cho cả nước, nhưng khá chậm. Cần học tập cách luân chuyển cán bộ khoa học của các nước để tăng số GS, PGS trẻ cho vùng sâu, vùng xa và các địa bàn khó khăn” – ông Nhung nói.

Cho đến nay trong lịch sử khoa giáo Việt Nam hiện đại có khoảng 50 trường hợp, 50 “cặp”, mà cả hai bố con đều là GS hoặc cả hai vợ chồng đều là GS hoặc cả hai anh em ruột đều là GS,…

Trong bài phát biểu của mình, ông Nhung cũng khẳng định: Đất nước đang trông đợi ở các GS, PGS.

Theo ông Nhung, các GS, PGS cần góp phần xây dựng chuẩn mực văn hóa, giáo dục, đạo đức và khẳng định tầm vóc khoa học quốc gia.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam tặng hoa cho Bộ trưởng GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ. Ông Nhạ cũng được trao chứng nhận đạt tiêu chuẩn GS năm 2016. Ảnh: Lê Văn.

“Học hàm, học vị là quan trọng nhưng không phải là tất cả. Bằng cấp, chức danh là sự ghi nhận nỗ lực của cá nhân từ ngày hôm qua. Bản thân bằng cấp, chức danh không sinh ra ý tưởng mới, không tạo ra giá trị mới thay cho chủ nhân của nó” – ông Nhung cho hay.

“HĐCDGSNN mong rằng các tân GS, PGS nghĩ về trọng trách của mình từ ngày hôm nay. Sau khi đạt chức danh ta sẽ làm gì, đó là mong mỏi, là kỳ vọng cao hơn của đất nước, của nhân dân”.

Ông Nhung cũng cho rằng, Việt Nam còn còn có ít các nhóm nghiên cứu mạnh, ít các trường phái khoa học nổi tiếng. Đây là điểm yếu của các đại học và các viện nghiên cứu. Do đó các tân GS, PGS phải góp phần xây xựng được môi trường học thuật cho văn hoá tiến bộ.

Ông Nhung cũng khẳng định, các GS, PGS của Việt Nam cần phải tăng cường công bố quốc tế vì sự phát triển, tăng uy tín để bảo vệ chủ quyền, an ninh tổ quốc.

“Thử hỏi trong những thời khắc thử thách khốc liệt trên Biển Đông, chúng ta đã có được bao nhiêu bài báo khoa học và bao nhiêu bài viết đại chúng bằng tiếng Anh trên các diễn đàn khu vực và quốc tế để bảo vệ chân lý và toàn vẹn lãnh thổ quốc gia?” – ông Nhung nêu câu hỏi.

GS, PGS Việt Nam còn khiêm tốn so với thế giới

Phát biểu tại buổi lễ, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, Chủ tịch Hội đồng chức danh GS nhà nước Phùng Xuân Nhạ khẳng định, việc xét công nhận đạt tiêu chuẩn và bổ nhiệm các chức danh GS, PGS là chủ trương lớn, quan trọng của Đảng và Nhà nước nhằm xây dựng, bồi dưỡng, sử dụng đội ngũ cán bộ khoa học đầu ngành, chủ chốt trong các cơ sở đào tạo, nghiên cứu theo chuẩn quốc gia, dần tiệm cận chuẩn mực của các nước tiên tiến trong khu vực và thế giới.

Ông Nhạ cho hay, từ năm 1980 đến năm 2015, sau 24 đợt xét, trong 36 năm, tổng số lượt GS, PGS đã được công nhận ở nước ta là 11.619, trong đó có 1.680 GS và 9.939 PGS.

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ phát biểu tại buổi lễ. Ảnh: Lê Văn.

Theo ông Nhạ, số GS, PGS của nước ta so với thế giới còn khiêm tốn, chất lượng đội ngũ còn phải tiếp tục phấn đấu.

Ông Nhạ cũng cho biết, vViệc xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh GS, PGS năm 2016 đã tiếp tục góp phần quan trọng để nâng cao cả số lượng và chất lượng đội ngũ trí thức và giảng viên đại học, thúc đẩy việc công bố công trình khoa học trên các tạp chí có uy tín trên thế giới và đưa các sản phẩm khoa học công nghệ ứng dụng vào thực tiễn sản xuất và đời sống xã hội.

Ông Nhạ cũng khẳng định, việc công nhận đạt được tiêu chuẩn chức danh GS, PGS năm 2016 là điều kiện để các cơ sở giáo dục đại học bổ nhiệm các chức danh này vào các vị trí công tác trên cơ sở chiến lược phát triển đội ngũ, cơ cấu và nhu cầu nhân lực của đơn vị.

"Đạt tiêu chuẩn chức danh GS, PGS đã khó; phát huy được vai trò, năng lực, uy tín của các chức danh này tại các cơ sở giáo dục đại học, các cơ quan, đơn vị lại càng khó hơn. Tôi mong rằng, các tân GS, PGS năm 2016 tiếp tục phấn đấu, xứng đáng với chức danh được công nhận và bổ nhiệm" - ông Nhạ khẳng định.

Lê Văn

Thời gian biểu hiệu quả nhất là thời gian biểu phù hợp với trình độ, mục tiêu của bạn và từng giai đoạn ôn IELTS. Ví dụ bạn đang ở band 4.0, để lên band 5.0, bạn nên dành khoảng 240 – 400 tiếng, chỉ nên kéo dài trong tối đa 3 tháng. Mỗi ngày bạn cần dành 4 tiếng để ôn tập và phải rất kiên trì với quá trình này. Ở trình độ này, bạn đã có những kiến thức cơ bản về từ vựng, ngữ pháp, nhưng ngữ cảnh sử dụng còn chưa phù hợp và chưa tự sửa được lỗi sai. Vì vậy bạn cần tập trung cải thiện một số kỹ năng còn yếu vào những ngày trong tuần, cuối tuần dành cho việc duy trì kỹ năng đã vững.

Luyện đề trong thời gian quy định

Luyện đề là hoạt động quan trọng trong quá trình ôn thi IELTS. Việc luyện đề sẽ giúp bạn đánh giá được năng lực và trình độ của bản thân, từ đó đưa ra lộ trình học phù hợp nhất. Bên cạnh đó luyện đề giúp bạn làm quen với cấu trúc bài thi và tính toán thời gian làm bài chính xác hơn. Khi bắt đầu bước vào luyện đề, bạn cần tập trung và tắt các thiết bị điện tử, đặt mình vào áp lực thời gian và không gian như thi thật.

Bạn có thể tham khảo các đề thi IELTS mẫu trong chuỗi “Cambridge IELTS” hoặc lên các chuyên trang ôn thi IELTS uy tín như https://ielts.mobiedu.vn. Tại chuyên trang ôn thi IELTS, bạn sẽ được trải nghiệm các bài thi thử chuẩn quốc tế như bài thi thật. Nội dung các bài thi đều có bản quyền, được thẩm định bởi các chuyên gia. Bạn sẽ được trải nghiệm như một buổi thi thật và được trả kết quả ngay khi kết thúc bài thi.

Đo lường kết quả trong suốt quá trình học

Điểm số không phải là tất cả, nhưng là một trong những thước đo quan trọng trong việc đánh giá quá trình ôn tập của bạn. Hãy theo dõi kết quả các bài kiểm tra, luyện tập của bản thân trong từng giai đoạn. Việc này sẽ giúp bạn biết được trình độ của mình đang ở đâu và cần cải thiện kĩ năng nào để đạt được mục tiêu đề ra. Khi có cái nhìn tổng quát, chân thực nhất về năng lực cũng như sự tiến bộ của mình, bạn sẽ tăng tối đa hiệu quả ôn tập của mình.

Hệ thống phân tích quá trình học tập của chương trình ôn luyện IELTS của mobiEdu

Chuyên trang ôn thi IELTS của mobiEdu https://ielts.mobiedu.vn sẽ hỗ trợ báo cáo, phân tích và thống kê kết quả của bạn trong suốt quá trình ôn IELTS. Từ đó, bạn sẽ nhận được các gợi ý về lộ trình ôn tập tiếp theo phù hợp với trình độ hiện tại của bản thân, bổ sung các kiến thức, kĩ năng còn chưa đạt.

Luyện thi IELTS là cả một quá trình đòi hỏi tính kỉ luật, sự tự giác và kiên trì của người học. Với những phương pháp và bí kíp ôn tập đúng đắn, kèm theo sự hỗ trợ từ các chuyên trang như https://ielts.mobiedu.vn, việc chạm band điểm IELTS đã đề ra là không hề xa tầm với.

Mọi thông tin chi tiết vui lòng liên hệ hotline 9090 (200đ/phút) để được hỗ trợ.

Website: https://ielts.mobiedu.vn

Do Kwon lần đầu xuất hiện sau sự cố LUNA hồi tháng 5. Ảnh: Coinage.

Trước nghi vấn Terra vốn là một kế hoạch lừa đảo theo mô hình ponzi (đa cấp) khổng lồ, Do Kwon đã phủ nhận. Ông cho biết bản thân thuộc nhóm nhà đầu tư bị thiệt hại nặng nề nhất bởi sự cố LUNA. Do Kwon nói rằng chính ông cũng không thể xác định toàn bộ số tiền thiệt hại của mình. “Nó xuống vô hạn”, Kwon mô tả lại.

“Hãy đặt mình vào vị trí sáng lập của dự án đang phát triển với giá trị gần 100 tỷ USD. Sau khi làm được nhiều thứ, bạn sẽ không nghĩ đến việc thất bại. Tôi chưa bao giờ nghĩ đến việc LUNA sẽ sụp đổ. Chuyện đó quá phi lý”, Do Kwon nói thêm.

Đồng sáng lập LUNA cũng nhắc đến những nghi vấn có nội gián từ trong TerraForm Labs.

“Nếu bạn đang hỏi liệu có nội gián ở TerraForm Labs không, thì khả năng cao là có. Có thể có người đã tận dụng cơ hội kiếm tiền vào thời điểm đó. Nhưng nếu những cơ hội đó tồn tại, lỗi nằm ở người gây ra lỗ hổng đó từ đầu”, Do Kwon nói.

Có tin đồn Do Kwon đã bán văn phòng công ty ở Hàn Quốc và chạy trốn ra nước ngoài trước thời điểm sự kiện xảy ra. Giám đốc Điều hành TerraForm Labs phủ nhận hoàn toàn cáo buộc.

“Sau khi dự án đổ vỡ, tôi không rời Seoul để đến Singapore. Có một số mối đe dọa gửi đến gia đình mình, tôi phải đối phó. Vì vậy, tôi chọn rời Hàn Quốc. Tôi vẫn chưa có ý định trở lại. Nhưng nó không liên quan gì đến các cuộc điều tra”, Do Kwon khẳng định.

Ngoài ra, người sáng lập Terra cho biết không có cuộc gọi triệu tập nào từ chính quyền Hàn Quốc gửi đến mình. Trong khi đó, một đội đặc nhiệm đang điều tra cú sập tiền số lịch sử.

“Chúng tôi không nghĩ về những thứ sẽ phải đối mặt. Chúng tôi sẽ tìm cách để đối mặt với nó. Mấu chốt ở đây là sự trung thực và chấp nhận bất kể hậu quả nào. Không có ai từ nhà chức trách gọi cho tôi”, Kwon trả lời cho nghi vấn bỏ trốn sang Singapore.

Sự cố của stablecoin (tiền ổn định) UST và token LUNA gây thiệt hại hàng tỷ USD cho nhà đầu tư khắp thế giới. Nó góp phần vào sự sụp đổ của quỹ Three Arrows Capital, gây thanh lý tài sản. Đây cũng là nguyên nhân kéo theo khoản thua lỗ lớn, mất thanh khoản ở Voyager Digital, Celsius Network.

Trái với phát biểu của Kwon, Bloomberg dẫn nguồn tin từ Hàn Quốc cho thấy nhà chức trách yêu cầu Kwon thông báo khi ông ta về nước. Ngoài ra, toàn bộ nhân viên cũ của TerraForm Labs bị cấm xuất cảnh.

Thông tin về loại tiền số trong bài viết không phải là lời khuyên đầu tư từ Zing News. Hoạt động đầu tư tiền mã hóa chưa được pháp luật Việt Nam công nhận và bảo vệ. Các loại tiền số luôn tiềm ẩn nhiều rủi ro tài chính.

(Theo Zing)

Người phát triển LUNA: ‘Tôi biết trước nó sẽ sập’

CEO Do Kwon phớt lờ lời cảnh báo của những người phát triển dự án, đặt lợi nhuận ở mức cao để lôi kéo nhà đầu tư. Việc này khiến dự án không bền vững.