Theo nguồn tin của PV, sáng cùng ngày, học sinh khối lớp 12 của Trường THPT An Mỹ tổ chức thi học kì 1 theo thứ tự môn Sinh học và Tiếng Anh, đề thi do Sở GD-ĐT tỉnh Bình Dương ra.

Tuy nhiên, thay vì phát đề thi môn đầu tiên là môn Sinh học cho học sinh làm bài, cán bộ coi thi tại Trường THPT An Mỹ lại nhầm lẫn, phát đề thi môn Tiếng Anh cho khối lớp 12.

Sau khi được phát đề thi, nhiều học sinh tỏ ra bất ngờ vì theo lịch môn Sinh học sẽ thi trước. Sau đó, cán bộ coi thi phát hiện có sự nhầm lẫn nên lập tức thu hồi lại đề môn Tiếng Anh, phát đề thi môn Sinh học cho học sinh.

Trong thời gian này, học sinh được yêu cầu không ra khỏi phòng thi để chờ cán bộ coi thi xử lý.

Sự việc sau đó cũng được thông báo cho lãnh đạo nhà trường và Sở GD-ĐT tỉnh Bình Dương. 

Trong chiều 29/12, một số trường THPT nhận được thông báo từ Sở GD-ĐT Bình Dương đề nghị: “Ngưng chấm bài kiểm tra các môn Tiếng Anh 12, Sinh học 12, chỉ thực hiện nhiệm vụ này khi có ý kiến chỉ đạo của Sở GD-ĐT”.

Trao đổi với PV, lãnh đạo Sở GD-ĐT tỉnh Bình Dương xác nhận có sự việc nêu trên nhưng cho rằng đây không phải sự cố lộ đề thi. Nguyên nhân là do sự nhầm lẫn của cán bộ coi thi tại Trường THPT An Mỹ. Sau khi phát hiện, trường cũng đã kịp thời xử lý để đảm bảo tính bảo mật đề thi cho học sinh.

“Đây chỉ là sự nhầm lẫn nhỏ và không ảnh hưởng đến việc thi học kỳ của các em học sinh” – vị lãnh đạo khẳng định.

Đến chiều tối cùng ngày, Sở GD-ĐT phát thông báo gửi các trường cho phép tiếp tục thực hiện chấm bài kiểm tra cuối học kỳ 1 năm học 2023-2024 đối với 2 môn thi diễn ra sáng cùng ngày.

Ông giải thích: “AI có thể sử dụng các thuật toán nâng cao để tùy chỉnh nội dung giáo dục, phản hồi dựa trên hồ sơ và thành tích riêng của học sinh, giúp cải thiện kết quả học tập. Ứng dụng của AI có tiềm năng cách mạng hóa giáo dục bằng cách làm cho nó trở nên cá nhân hơn, hấp dẫn hơn và dễ tiếp cận hơn đối với học sinh thuộc mọi khả năng và hoàn cảnh”.

Tạo ý tưởng

Các hệ thống AI như GPT-3 có thể tạo ra các khái niệm và đề xuất mới bằng cách phân tích khối lượng lớn dữ liệu văn bản. Scott Lard, Giám đốc điều hành và đối tác của công ty tuyển dụng IS&T/Mỹ, cho biết: “Điều này có thể giúp khơi dậy những ý tưởng mới về sản phẩm, dịch vụ và mô hình kinh doanh mà một người có thể chưa từng nghĩ tới”.

Bằng cách phân tích hàng nghìn ý tưởng hiện có, hệ thống AI có thể xem xét nhiều khả năng và lựa chọn hơn so với trí óc con người. Chúng có thể đưa ra quan điểm mới mẻ và tư duy vượt trội giúp các tổ chức đổi mới.

Scott Lard tin rằng cách tốt nhất để bắt đầu là chỉ cần hỏi mô hình AI những câu hỏi mở về những ý tưởng và khái niệm mới tiềm năng trong một ngành hoặc hoạt động cụ thể. Ông khuyên nên cung cấp cho hệ thống AI càng nhiều bối cảnh phù hợp càng tốt để thu hẹp kết quả. Sau đó, phân tích các ý tưởng được tạo ra để xác định ý tưởng nào có tiềm năng khám phá sâu hơn. Quá trình này có thể được lặp lại, tinh chỉnh các câu hỏi và bối cảnh để tạo ra kết quả tốt hơn theo thời gian.

Hỗ trợ sức khỏe tâm thần

Theo Siraj Ali Mohamed, Giám đốc dữ liệu và phân tích tại Experion Technologies/Ireland, AI có thể giúp giải quyết nhu cầu ngày càng tăng về hỗ trợ sức khỏe tâm thần. Ông giải thích: “AI không chỉ đơn thuần là hỗ trợ, chúng có thể thu thập và phân tích dữ liệu theo thời gian thực, tiết lộ các mô hình quan trọng để hiểu rõ hơn về sức khỏe tâm thần”.

Siraj Ali Mohamed cho biết, khi được sử dụng đúng cách, các nhà trị liệu ảo do AI điều khiển có thể khắc phục những hạn chế về mặt địa lý, hỗ trợ toàn diện việc chăm sóc sức khỏe tâm thần trên toàn thế giới. 

Ông khuyến nghị các nhà phát triển nên bắt đầu bằng cách tập hợp một nhóm gồm các chuyên gia về sức khỏe tâm thần và AI để phân tích các cơ hội tiềm năng. Họ nên tập trung xác định các cơ hội sử dụng phù hợp trong ngành của mình và sau đó xác định các giải pháp có thể giúp can thiệp sớm, hỗ trợ trị liệu hoặc chẩn đoán. Sau đó, những mục tiêu này cần được đánh giá cùng với dữ liệu, công nghệ và cơ sở hạ tầng hiện có để phát triển danh sách các trường hợp sử dụng ưu tiên có thể được thực hiện.

Tuyển dụng

Juan Nassiff, Giám đốc kỹ thuật và kiến ​​trúc sư giải pháp tại công ty phần mềm BairesDev/Mỹ, cho biết hệ thống đề xuất được hỗ trợ bởi AI có thể giúp các nhà quản lý tuyển dụng tìm được những ứng viên tốt nhất cho một công việc cụ thể.

BairesDev nhận được hơn một triệu đơn xin việc mỗi năm và gần như không thể phân loại theo cách thủ công. Juan Nassiff cho biết: “Chúng tôi sử dụng các thuật toán học máy phức tạp để kết nối nguồn nhân lực trong cơ sở dữ liệu với các yêu cầu riêng của dự án cần nhân sự. Phương pháp này vượt xa việc sử dụng AI truyền thống trong dịch vụ khách hàng hoặc phân tích dữ liệu và nhằm mục đích tối ưu hóa việc lựa chọn nhóm cho các dự án phát triển phần mềm”.

Cách tiếp cận này cực kỳ hiệu quả, vì nó đảm bảo một quy trình tuyển dụng công bằng và tập trung vào kỹ năng, loại bỏ sự thiên vị có thể xảy ra trong các hoạt động tuyển dụng truyền thống. Điều này không chỉ cải thiện kết quả của dự án, mà còn giảm đáng kể thời gian và nguồn lực thường dành cho việc tuyển dụng và xây dựng nhóm.

Kiểm soát dịch hại

Bằng cách phân tích nhiều yếu tố như thời tiết và địa lý, AI có thể giúp các nhà tiêu diệt côn trùng phát triển và tối ưu hóa các biện pháp kiểm soát sinh vật gây hại. Rubens Tavares Basso, Giám đốc kỹ thuật của công ty phần mềm kiểm soát dịch hại Field Routes/Mỹ, cho biết: “Phương pháp này đặc biệt hữu ích, cho phép chủ động kiểm soát dịch hại, giảm sự phụ thuộc vào các công cụ hóa học có khả năng gây hại”.

Rubens Tavares Basso lưu ý: “Các doanh nghiệp nên nhận thức được xu hướng tiềm ẩn của thuật toán AI và thường xuyên cập nhật hệ thống để thích ứng với các điều kiện môi trường thay đổi. AI cung cấp giải pháp xanh, có tư duy tiến bộ cho các vấn đề về dịch hại, thúc đẩy các hoạt động bền vững và hiệu quả trong nông nghiệp và các ngành công nghiệp khác”.

(theo Itweek)

Giảng viên cũng gửi lời cảm ơn đến Tỉnh ủy, UBND tỉnh đã tạo điều kiện để họ được trả nợ lương và mong muốn trong thời gian tới được trả phụ cấp nhà giáo từ tháng 2-12/2023 (khoảng 20 triệu) vì đó là khoản tiền theo quy định giảng viên được nhận. Một giảng viên khác chia sẻ: "Rất vui vì đã nhận đủ lương cơ bản, Tết này sẽ ấm ơn". 

Cùng ngày, ông Huỳnh Tấn Tuấn - Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Y tế Quảng Nam, cho biết, đến hiện tại, 100% cán bộ, giảng viên của trường đã được trả lương 6 tháng cuối năm 2023.  Đến nay, hơn 100 người lao động, tổng cộng hơn 6,2 tỷ đồng đã được chuyển trả. Kinh phí chi trả được tỉnh cấp bổ sung, hỗ trợ 2 đợt - hơn 5,8 tỉ đồng, phần còn lại từ nguồn thu và nguồn tạm ứng của trường.

“Tuy nhiên, phần phụ cấp, ưu đãi nghề vẫn chưa có nguồn để chi trả, dự kiến năm 2024 bằng nguồn tiết kiệm chi để chúng tôi có thể chi trả cho người lao động. Tình hình chung, sau khi được chi trả lương, phần lớn cán bộ, giảng viên nhà trường đều phấn khởi, các hoạt động của nhà trường vẫn diễn ra bình thường”, ông Tuấn nói.

Cũng theo ông Tuấn, trường đã đề xuất lên các cấp có thẩm quyền theo biên chế để nhằm đảm bảo nguồn lương cho cán bộ, giảng viên.

Trước đó, như VietNamNet đã đưa tin, ngày 14/12/2023, 18 cán bộ, giảng viên Trường Cao đẳng Y tế Quảng Nam gửi thông báo quyết định ngừng việc tập thể. Các cán bộ này thuộc Khoa Điều dưỡng và Khoa Y tế. Thông báo ngừng việc bắt đầu từ ngày 18/12.

Lý do được những cán bộ, giảng viên này đưa ra là nhà trường đã không thanh toán tiền lương và phụ cấp cho họ trong 6 tháng, tính từ tháng 7/2023 đến nay. Trong thời gian nợ lương này, vì không muốn ảnh hưởng đến việc học của sinh viên nên các cán bộ, giảng viên vẫn đến trường làm việc.

Đến chiều 18/12, hai giảng viên khoa Y đã ngừng dạy, hơn 30 sinh viên phải nghỉ học. Cùng với đó, 9 giảng viên khoa Y cũng đã thống nhất ngừng việc tập thể từ ngày 20/12, nâng tổng số người lao động ngừng việc lên 27.

Ngày 19/12, sau cuộc họp với ban lãnh đạo nhà trường, đại đa số giảng viên đồng ý tiếp tục giảng dạy đến hết ngày 31/12 để đợi tiền lương trường con nợ. Đến ngày 20/12, UBND tỉnh Quảng Nam có quyết định cấp 1,239 tỷ đồng để “giải cứu” tạm thời vấn đề của Trường Cao đẳng Y tế Quảng Nam.

Số tiền lương trường nợ giảng viên trong 6 tháng là 4,9 tỷ đồng, nợ bảo hiểm xã hội 1,4 tỷ đồng và chế độ phụ cấp 1,3 tỷ đồng. Tổng cộng 7,6 tỷ đồng.

2. Đặt trường hợp ông Park Hang Seo thuyết phục được FAM và dẫn dắt tuyển Malaysia thì đây sẽ mối lo thực sự đối với tuyển Việt Nam trong tương lai.

Điều này là đương nhiên, khi chiến lược gia người Hàn Quốc với quãng thời gian hơn 5 năm dẫn dắt, làm việc cùng bóng đá Việt Nam đủ hiểu điểm mạnh, yếu của đội bóng cũ.

Chưa nói, hiện tại HLV Kim Sang Sik đang dẫn dắt tuyển Việt Nam có vẻ như chịu ảnh hưởng lớn từ chính ông Park Hang Seo trong các quyết định nhân sự đến lối chơi. Cho nên nếu xảy ra một cuộc đối đầu thực sự chẳng dễ dàng với “Những chiến binh sao vàng”.

3. Quả thật có lý do để âu lo nếu HLV Park Hang Seo tái xuất và dắt dắt một đội bóng trong khu vực Đông Nam Á. Thế nhưng, ở chiều ngược lại điều đó cũng giúp bóng đá Việt Nam lẫn ông Kim Sang Sik trong việc làm mới mình sau quãng thời gian cũ kỹ.

Nói đơn giản, quãng thời gian thành công khá dài dưới thời ông Park khiến bóng đá Việt Nam “ngủ quên”, nên lúc này cần phải tỉnh giấc bằng những thách thức mới đủ lớn lẫn đủ khó.

Những thất bại ở vòng loại World Cup 2026 hay trước Indonesia thời gian qua dường như chưa “đủ đô” khi nhiều người vẫn nghĩ là do ông Troussier hoặc bởi đối thủ có các cầu thủ nhập tịch thay vì do chính đội tuyển, bóng đá Việt Nam chững lại.

Và khi làm mới được mình, đội bóng Đông Nam Á nào được dẫn dắt bởi ông Park Hang Seo đi chăng nữa cũng không phải vấn đề lớn, thậm chí, cuộc đối đầu ấy còn rất thú vị là đằng khác.

Trực tiếp bóng đá Việt Nam vs Thái Lan: Hoàng Đức, Vĩ Hào dự bị

Nối tiếp thành công của Chương trình Học bổng năm học 2023-2024 và giữ vững cam kết "Kiến tạo tương lai" của nhà trường, trường Quốc tế Anh BIS Hà Nội vừa công bố Chương trình Học bổng năm học 2024-2025, mở rộng thêm nhiều lĩnh vực và nhóm độ tuổi so với năm trước.

Chương trình học bổng của trường BIS Hà Nội được xây dựng nhằm mục đích mang đến cho các em học sinh tài năng ở nhiều lĩnh vực cơ hội tiếp cận với nền giáo dục quốc tế ưu việt trong một môi trường đa văn hóa gắn kết, hỗ trợ cho sự phát triển toàn diện của học sinh, nhằm trang bị cho các em những kiến thức, kỹ năng và tư duy tích cực, góp phần xây dựng một tương lai tốt đẹp hơn cho chính bản thân và xã hội.

Nhà trường sẽ trao các suất học bổng trong 6 lĩnh vực khác nhau, bao gồm:

-    Học bổng Học thuật khối Tiểu học dành cho học sinh Khối 5 - 6

-    Học bổng Học thuật khối Trung học dành cho học sinh Khối 7 - 9

-    Học bổng Học thuật chương trình Trung học Quốc tế IGCSE (Khối 10)

-    Học bổng Xuất sắc về Nghệ thuật biểu diễn dành cho Khối Trung học (Khối 7 - 10 & 12)

-    Học bổng Xuất sắc về Công nghệ cao dành cho Khối Trung học (Khối 7 - 10 & 12)

-    Học bổng Xuất sắc về Bóng rổ dành cho Khối Trung học (Khối 7 - 10 & 12)

Đối tượng đăng ký chương trình học bổng bao gồm học sinh hiện đang theo học từ Khối 5 - 10 và Khối 12 tại trường BIS Hà Nội (tương đương lớp 4 - 9 và lớp 11 theo chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo), và học sinh đang hoặc sẽ ứng tuyển nhập học vào trường năm học 2024-2025. Mỗi suất học bổng có giá trị lên tới 20% học phí tùy theo nhóm học bổng và kết quả thi tuyển.

Bài thi kiểm tra đánh giá học bổng sẽ được cung cấp và chấm điểm bởi Hội đồng Nghiên cứu Giáo dục Úc ACER, một đơn vị tổ chức bài thi học bổng chuyên nghiệp. Chương trình sẽ nhận hồ sơ đăng ký cho đến hết ngày 08/04/2024.

“Tại BIS Hà Nội, chúng tôi tin rằng mỗi học sinh đều có những thế mạnh và sở trường riêng biệt. Vì vậy, các em cần được trao cơ hội để phát triển một cách toàn diện và tối đa tiềm năng của bản thân, đồng thời rèn luyện những kỹ năng chuyển đổi và trau dồi tư duy toàn cầu. Nhà trường rất vinh dự được chào đón các em học sinh đến với một cộng đồng đa văn hóa năng động và đầy gắn kết, nơi mỗi thành viên đều được trao quyền kiến tạo tương lai cho chính bản thân”, thầy Richard Vaughan - Hiệu trưởng trường BIS Hà Nội chia sẻ.

Thành lập từ năm 2012, trường Quốc tế Anh BIS Hà Nội là một trong những trường quốc tế hàng đầu tại Việt Nam và là thành viên của Tổ chức giáo dục quốc tế Nord Anglia. Đầu năm nay, nhà trường đã được tái kiểm định chất lượng bởi Hội đồng các Trường quốc tế (CIS) và Hiệp hội các trường Phổ thông và Đại học miền Tây nước Mỹ (WASC) theo chu kỳ kiểm định 5 năm một lần.

Với chương trình học được cá nhân hóa cùng những cơ hội học tập trải nghiệm trong khuôn khổ chương trình hợp tác với các tổ chức giáo dục danh tiếng toàn cầu như Học viện Nghệ thuật Juilliard, Viện Công nghệ Massachusetts (MIT), Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc (UNICEF) và Học viện Thể thao IMG Academy (Mỹ), học sinh trường BIS Hà Nội nhận được những trải nghiệm phong phú và đa dạng, giúp các em khám phá đam mê và lựa chọn lộ trình đại học phù hợp với bản thân trên khắp thế giới trong tương lai. Nhiều học sinh đã tốt nghiệp hiện đang học tại các trường đại học hàng đầu ở khắp nơi trên thế giới như Đại học Stanford (Mỹ), Đại học King's College London (Anh), Đại học Toronto (Canada) và Đại học Quốc gia Singapore (NUS).

Lệ Thanh

Trước đó, báo chí Australia đưa tin, một số du học sinh Việt Nam, được cho là đang theo học tại Trường Trung học Hamilton, đã mất tích riêng lẻ một cách bí ẩntrong vòng một tháng và một trong số họ không liên lạc được trong hơn 4 tuần. Cảnh sát Adelaide đang tiến hành điều tra vụ việc.

Sunnie Nguyễn, 17 tuổi, là trường hợp mất tích bí ẩn thứ 5. Nữ sinh học lớp 11 được nhìn thấy lần cuối khi ăn tối với gia đình giám hộ vào khoảng 19h thứ Hai (ngày 8/1). Tuy nhiên, khi bà chủ nhà May Zervaas đến thăm cô bé vào khoảng 23h, Sunnie đã biến mất. 

Nữ sinh được cho đã mang một số đồ đạc, bao gồm một ba lô, máy tính xách tay, giấy tờ tùy thân quan trọng và một số quần áo. Gia đình cho biết không có dấu hiệu nhà bị đột nhập và những đồ đạc còn lại của Sunnie vẫn còn nguyên trong phòng.

Điện thoại của Sunnie đã bị tắt và các tài khoản mạng xã hội như Instagram, Tiktok đều bị xóa. Sunnie có một tài khoản ngân hàng có thể giao dịch nhưng gia đình Zervaas không biết liệu có bất kỳ khoản rút tiền hoặc giao dịch nào được thực hiện kể từ thứ Hai hay không.

Một phát ngôn viên cảnh sát thành phố cho biết: “Tất cả các cuộc điều tra đều chỉ ra rằng một số thanh niên này có thể đã đi du lịch xuyên bang và vẫn ở đó”.

“Hiện tại các cuộc điều tra đều chưa thể kết luận những em này đang gặp nguy hiểm ở thời điểm hiện tại. Cảnh sát đang làm việc với các đối tác cảnh sát liên bang để giúp xác định vị trí của những thanh niên này”, vị phát ngôn này cho biết thêm.

Cơ quan chức năng đang kêu gọi bất cứ ai có thông tin về nơi ở của Sunnie có thể liên hệ với Cảnh sát bang South Australia theo số 131 444, sử dụng số báo cáo được chỉ định là 2400009568.

Được biết, theo thống kê công bố tháng 4/2023, số lượng du học sinh Việt Nam đang học tập tại Australia vào khoảng 24.000 người, đứng thứ 5 trong số các quốc gia có đông lưu học sinh nhất. 

Tử Huy

Vụ du học sinh Việt mất tích bí ẩn tại Úc: Sở Giáo dục lên tiếng