Mục tiêu chung của Đề án là tăng cường xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học nhằm tạo chuyển biến căn bản về ứng xử văn hóa của cán bộ quản lý, nhà giáo, nhân viên, học sinh, sinh viên để phát triển năng lực, hoàn thiện nhân cách, lối sống văn hóa. Xây dựng văn hóa trường học lành mạnh, thân thiện; nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo; góp phần xây dựng con người Việt Nam: yêu nước, nhân ái, nghĩa tình, trung thực, đoàn kết, cần cù, sáng tạo.

Mục tiêu cụ thể trong giai đoạn 2018 – 2020 là 100% trường học xây dựng và thực hiện bộ quy tắc ứng xử trong trường học theo quy định quy tắc ứng xử do Bộ GD-ĐT ban hành, phù hợp với điều kiện và đặc trưng vùng miền của mỗi nhà trường.

Bên cạnh đó là một số tiêu chuẩn cần đạt được với tỷ lệ 90% như: có ít nhất 90% cán bộ quản lý, nhà giáo, nhân viên, học sinh, sinh viên được tuyên truyền, phổ biến, học tập các vấn đề liên quan đến văn hóa ứng xử, môi trường văn hóa trong gia đình, nhà trường và cộng đồng; ít nhất 90% trường học đạt tiêu chuẩn xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh, thân thiện, góp phần xây dựng môi trường văn hóa trong nhà trường...

Đến giai đoạn 2021–2025, mục tiêu sẽ là 100% cán bộ quản lý, nhà giáo, nhân viên, học sinh, sinh viên được tuyên truyền, phổ biến, học tập các vấn đề liên quan đến văn hóa ứng xử, môi trường văn hóa trong gia đình, nhà trường và cộng đồng. Ảnh: Thanh Hùng

Bộ quy tắc ứng xử trong trường học quy định cụ thể những việc nên và không nên làm trong các mối quan hệ ứng xử của các chủ thể trong nhà trường thể hiện thông qua trang phục, ngôn ngữ, hành vi ứng xử.

Bộ quy tắc ứng xử phải ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thực hiện, phù hợp với lứa tuổi, các cấp học và văn hóa đặc trưng của các vùng miền.

Để xây dựng và thực hiện điều này, Bộ GD-ĐT ban hành quy định quy tắc ứng xử trong trường học. Trên cơ sở đó, các cơ sở giáo dục xây dựng, thực hiện bộ quy tắc ứng xử với sự tham gia và cam kết của các bên liên quan (cán bộ quản lý, nhà giáo, nhân viên, học sinh, sinh viên, phụ huynh...).

Thanh Hùng

Bộ quy tắc ứng xử trong trường học: Còn chung chung, hình thức

Các chuyên gia, nhà khoa học, đại diện một số Sở GD-ĐT, trường phổ thông cùng góp ý cho dự thảo đầu tiên của khung quy tắc ứng xử trong trường học.

 
Hỗ trợ các doanh nghiệp nâng cao năng suất và chất lượng sản phẩm, hàng hóa trên cơ sở áp dụng các giải pháp về tiêu chuẩn hóa, hệ thống quản lý, công cụ cải tiến năng suất chất lượng góp phần vào tăng trưởng kinh tế.
 
Đại diện Vụ KHCN cho biết, Bộ TT&TT đã có các định hướng trong triển khai hoạt động thúc đẩy năng suất chất lượng lĩnh vực TT&TT, Cụ thể, Bộ TT&TT đề xuất, xây dựng các chính sách, cơ chế hỗ trợ các doanh nghiệp ứng dụng công nghệ mới để thúc đẩy năng suất và chất lượng các sản phẩm, hàng hóa, dịch vụ lĩnh vực thông tin và truyền thông. Nghiên cứu, đề xuất chính sách thử nghiệm công nghệ để nâng cao năng suất chất lượng. Đồng thời, phối hợp, tháo gỡ các khó khăn, vướng mắc liên quan.
 
Về tiêu chuẩn hóa, Bộ TT&TT xây dựng các tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật lĩnh vực thông tin và truyền thông đáp ứng nhu cầu quản lý, phù hợp thực tiễn phát triển và đảm bảo hài hòa với tiêu chuẩn quốc tế, khu vực. Hướng dẫn áp dụng các tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật, quy trình đánh giá sự phù hợp và các hệ thống chất lượng phù hợp cho các tổ chức, doanh nghiệp thông tin và truyền thông. Đồng thời, tổ chức tập huấn, đào tạo các chuyên gia về tiêu chuẩn hóa, quản lý chất lượng và đánh giá sự phù hợp lĩnh vực thông tin và truyền thông…
 
Nhấn mạnh tới hoạt động nghiên cứu phát triển, ông Đăng cho biết Bộ TT&TT định hướng các nghiên cứu, ứng dụng các công cụ, công nghệ tiên tiến trong lĩnh vực thông tin và truyền thông hỗ trợ cho sản xuất thông minh, dịch vụ thông minh tại các doanh nghiệp. Đồng thời, thiết lập khung tiêu chuẩn, nền tảng tiêu chuẩn cho các hệ thống, dịch vụ phục vụ sản xuất thông minh và nghiên cứu, ứng dụng các công nghệ xanh vào phát triển sản xuất và ứng dụng trong cộng đồng.
 
Xây dựng và vận hành cơ sở dữ liệu về việc ứng dụng các nền tảng số trong quản trị doanh nghiệp phục vụ nâng cao năng suất chất lượng chuyên ngành thông tin và truyền thông. Tăng cường năng lực của các tổ chức đánh giá sự phù hợp trong nước là nhiệm vụ được Bộ TT&TT đưa vào kế hoạch.

Theo đó, việc xây dựng hệ thống các tổ chức đánh giá sự phù hợp trong nước đủ đánh giá các tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật chuyên ngành thông tin và truyền thông. Nghiên cứu, hướng dẫn xây dựng phòng thí nghiệm/thử nghiệm trọng điểm/chuyên ngành theo định hướng chung của nhà nước. 
 
Bộ TT&TT cũng sẽ phối hợp, hỗ trợ các tổ chức đánh giá sự phù hợp của cơ quan nhà nước có chính sách, cơ chế để bù đắp chi phí và tái đầu tư; cho phép các trường đại học, viện nghiên cứu khai thác, sử dụng…Đồng thời, nghiên cứu, mở rộng và khai thác năng lực của các tổ chức đánh giá sự phù hợp nước ngoài theo các thỏa thuận thừa nhận lẫn nhau để phục vụ xuất nhập khẩu các sản phẩm, hàng hóa để giảm chi phí, tiết kiệm thời gian để phục vụ người tiêu dùng.
 
Về công tác thông tin, tuyên truyền về năng suất chất lượng được chú trọng, tăng cường. Theo đó, các chương trình truyền thông, phổ biến kiến thức chung về thúc đẩy năng suất chất lượng sẽ được chú trọng. Ngoài ra, tăng cường phổ biến các mô hình, giải pháp thúc đẩy ứng dụng công nghệ để nâng cao nâng cao năng suất chất lượng sản phẩm, hàng hóa, dịch vụ; tổ chức các diễn đàn, hội thảo… về năng suất chất lượng trong lĩnh vực thông tin và truyền thông.

Tập đoàn Giáo dục Edufit là đơn vị sở hữu Hệ thống Trường phổ thông liên cấp quốc tế Gateway và Hệ thống Trường mầm non quốc tế Sakura Montessori. Cam kết với chiến lược phát triển bài bản và bền vững, Edufit luôn kiếm tìm những cơ hội, thử thách để không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục. Trong đó, phát triển nguồn lực giáo viên luôn được đặt ưu tiên hàng đầu.

Tham gia buổi ký kết, về phía Đại học Buffalo, Đại học Tiểu bang New York có Ông Michael Lovorn, Giám đốc Chương trình Đào tạo giáo viên toàn cầu. Về phía Tập đoàn Giáo dục Edufit có Ths Hoàng Anh Đức, Giám đốc Học thuật Hệ thống Trường PTLC quốc tế Gateway; bà Vũ Thị Kiều Anh, Giám đốc Đào tạo Tập đoàn Giáo dục Edufit.

Đại diện Tập đoàn Giáo dục Edufit và Đại diện Trường Đại học Buffalo

Theo biên bản hợp tác, Đại học Buffalo, Đại học Tiểu bang New York sẽ hỗ trợ Hệ thống Trường phổ thông liên cấp quốc tế Gateway trong các chương trình tập huấn, phát triển chuyên môn giáo viên. Cụ thể, các chương trình tập huấn do Gateway chọn lọc sẽ được thẩm định bởi Đại học Buffalo, giáo viên tham dự tập huấn với kết quả tốt sẽ được cấp chứng nhận của Đại học Buffalo, Đại học Tiểu bang New York. Các chứng chỉ này được quy đổi theo số giờ tín chỉ, được công nhận và chuyển đổi toàn cầu. Các hoạt động này cũng được kiểm định chéo bởi MSA - Hiệp hội các trường Đại học và trường học miền trung (Middle State Association of College and Schools), một trong 6 tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục toàn diện tại Mỹ.

Thêm vào đó, giáo viên, cán bộ thuộc Tập đoàn Giáo dục Edufit cũng có cơ hội tham dự các chương trình tập huấn ngắn, dài hạn, cũng như các chương trình đào tạo Thạc sĩ, Tiến sĩ do Đại học Buffalo, Đại học Tiểu Bang New York triển khai. Đồng thời, Đại học Buffalo, Đại học Tiểu bang New York cũng sẽ hỗ trợ Edufit trong việc tìm kiếm và đào tạo giáo viên nguồn từ Mỹ.

Toàn cảnh Trường đại học Buffalo

Đại học Buffalo là phân hiệu lớn nhất trong hệ thống Đại học Tiểu bang New York và là trung tâm công lập hàng đầu ở New York về giáo dục sau đại học và chuyên nghiệp. Hơn 29.000 sinh viên của trường theo đuổi sở nguyện học thuật của mình trong hơn 400 chương trình đào tạo bậc đại học, sau đại học và chuyên nghiệp. Thành lập năm 1846, UB là thành viên Hiệp hội Đại học Mỹ.

Lệ Thanh