Muốn khởi nghiệp phải có vốn, lo lắng lớn nhất của bạn trẻ khi lập nghiệp làvấn đề muôn thuở: thiếu tiền. Có nên bán ý tưởng để lấy vốn, tìm nguồn vốn ởđâu khi gia đình không có điều kiện hỗ trợ, khởi nghiệp như thế nào với mộtsố vốn rất nhỏ...là những băn khoăn của sinh viên khi bắt đầu khởi nghiệp.

Bạn Lê Quang (ĐH Dân lập Hải Phòng) chia sẻ: "Dù là sinh viên năm đầu nhưngmình rất muốn thành lập doanh nghiệp và tự kinh doanh. Mình có ý tưởng, lênkế hoạch thực hiện lâu rồi nhưng lại chưa có vốn. Gia đình không có điềukiện nên không thể hỗ trợ, mình vẫn chưa biết tìm nguồn vốn ở đâu".

Các chuyên gia, giảng viên doanh nhân đối thoại trực tiếp với hơn 1000 thanh niên, sinh viên các trường Đại học ở Hải Phòng

Anh Trịnh Văn Dương (Phó TGĐ Công ty Tiên Sơn, Thanh Hóa) chia sẻ: "Khi đidu học ở New Zealand, tôi đi làm thêm bằng việc bưng bê phục vụ trong cácnhà hàng. Không phải tôi thiếu tiền mà tôi muốn được thử cảm giác của ngườilàm thuê như thế nào. Tôi nghiệm ra rằng, dù làm chủ hay làm thuê thì từviệc nhỏ nhất cũng phải làm thật tốt".

Những doanh nhân trẻ vừa trải qua gia đoạn khởi nghiệp nên trải nghiệm củahọ sát với sinh viên hơn. Chia sẻ của họ gần gũi, chân thực khiến các bạnsinh viên rất hào hứng.

Đúc kết kiến thức qua những trò chơi vui nhộp giúp sinh viên dễ tiếp thu hơn (Ảnh La Hoàn)

Đang học khoa Tiếng Anh, ĐH Hải Phòng, Thu Hiền ra trường sẽ trở thành côgiáo. Đến lắng nghe những trải nghiệm của các doanh nhân trẻ, "máu" kinhdoanh của Hiền lại nổi lên.

"Mình thích kinh doanh nhưng bố mẹ lại thích con gái làm cô giáo. Năm ngoáimình và nhóm bạn lên kế hoạch mở một shop thời trang nhỏ nhưng chưa ai cókinh nghiệm nên cứ bàn lên bàn xuống. Hôm nay nghe các anh chị chia sẻ, "bổtúc" thêm khá nhiều thông tin mình thấy tự tin hơn hẳn. Có lẽ là sẽ bàn lạivới mọi người về kế hoạch lập shop", Hiền chia sẻ.

Không chỉ có các bạn sinh viên cảm thấy sục sôi với các ý tưởng kinh doanh,lập nghiệp, các doanh nhân trẻ cũng cảm thấy hứng khởi với những kế hoạchkinh doanh mới.

"Nhắc lại những ngày đầu khởi nghiệp thật sự nhiều khó khăn. Khi chia sẻđiều này với các bạn sinh viên, tôi cảm giác như mình đang nhìn lại những nỗlực của anh em trong công ty cũng như bản thân. Đường đi còn dài, còn phảinỗ lực rất nhiều. Và thành công còn phụ thuộc vào một chút "máu liều" củabạn nữa", Anh Nguyễn Như Kiên (Phó TGĐ Cty CP SX KD XNK Lam Sơn, giảng viêncủa lớp học) chia sẻ.

• La Hoàn

Bài thi gồm 120 câu hỏi trắc nghiệm với thời gian làm bài là 150 phút. Cấu trúc đề thi như sau: 

Kết quả thi đánh giá năng lực được xác định bằng phương pháp trắc nghiệm hiện đại theo Lý thuyết Ứng đáp Câu hỏi (Item Response Theory - IRT). Điểm của từng câu hỏi có trọng số khác nhau. Tùy thuộc vào độ khó và độ phân biệt của câu hỏi, điểm số tối đa của bài thi là 1.200 điểm, trong đó điểm tối đa phần sử dụng ngôn ngữ là 400 điểm, phần Toán học, tư duy logic và phân tích số liệu là 300 điểm, phần giải quyết vấn đề là 500 điểm.

Kỳ thi đánh giá năng lực  được tổ chức 2 đợt: Đợt 1 vào ngày Chủ nhật 31/3/2019 tại: Thành phố Hồ Chí Minh; Khu vực Đồng bằng sông Cửu Long: Tỉnh Bến Tre.

Đợt 2 vào ngày Chủ nhật 07/7/2019 tại Thành phố Hồ Chí Minh; Khu vực đồng bằng sông Cửu Long: Cần thơ hoặc An Giang; Khu vực miền trung: Quy Nhơn hoặc Đà Nẵng

Năm nay các trường đại học, cao đẳng sử dụng kết quả kỳ thi đánh giá năng lực của của ĐH Quốc gia TP.HCM để tuyển sinh năm 2019 gồm 8 đơn vị của ĐH này là; Trường Đại học Bách khoa; Trường Đại học Khoa học tự nhiên; Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn; Trường Đại học Kinh tế - Luật; Trường Đại học Công nghệ Thông tin; Trường Đại học Quốc tế; Khoa Y ĐHQG-HCM; Phân hiệu ĐHQG-HCM tại tỉnh Bến Tre.

Các đơn vị ngoài hệ thống ĐHQG-HCM (12 đơn vị): Trường Đại học An Giang; Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long; Trường Đại học Nguyễn Tất Thành; Trường Đại học Lạc Hồng; Trường Đại học Kinh tế - Tài chính; Trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng; Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minh; Trường Đại học Thủ Dầu Một; Trường ĐH Nha Trang; Trường ĐH Kiến trúc Đà Nẵng; Trường Đại học Bình Dương; Trường Đại học Công Nghệ Thành Phố Hồ Chí Minh.

Bài thi mẫu như sau:

Lê Huyền

Thông tin mới nhất tuyển sinh vào các trường quân đội

Theo dự thảo thông tư quy định chi tiết và hướng dẫn thực hiện công tác tuyển sinh vào các trường trong quân đội, các trường có thể tổ chức thi tuyển theo đề án tuyển sinh riêng khi được cấp có thẩm quyền phê duyệt.  

Lãnh đạo UBND tỉnh Bình Định dự Hội nghị trực tuyến toàn quốc về triển khai Kế hoạch thực hiện Hiệp định Thương mại tự do giữa Việt Nam và Liên minh châu Âu (EVFTA). Ảnh: binhdinh.gov.vn

Do tình hình Covid-19 diễn biến phức tạp, các hoạt động hội nghị trực tiếp dần chuyển sang hình thức trực tuyến. Nhu cầu họp qua mạng ngày một tăng, đi kèm với thách thức về bảo mật và an toàn thông tin. Vì vậy, các địa phương đều nhanh chóng ban hành quy chế quản lý, vận hành và sử dụng hệ thống thiết bị họp trực tuyến để bảo đảm việc này diễn ra một cách hiệu quả, bảo mật.

Mới đây, UBND tỉnh Bình Định ban hành Quy chế quản lý, vận hành và sử dụng hệ thống, thiết bị họp trực tuyến trên địa bàn tỉnh. Các sở, ban, ngành, UBND các huyện, thị xã, thành phố trực thuộc chịu trách nhiệm quản lý, bảo quản, sử dụng các trang thiết bị đã được lắp đặt, bàn giao hệ thống, thiết bị họp trực tuyến theo quy định. UBND tỉnh yêu cầu đảm bảo an toàn thông tin cho hệ thống, giữ bí mật tài khoản truy cập hệ thống. Mọi thông tin tiếp nhận và cung cấp trên hệ thống phải đảm bảo nguyên tắc bảo mật thông tin và đúng với các quy định của Luật An toàn thông tin mạng năm 2015 và Luật An ninh mạng năm 2018.

Bên cạnh đó, cơ quan, đơn vị được giao quản lý và vận hành hệ thống, thiết bị họp trực tuyến có trách nhiệm phối hợp với đơn vị cung cấp đường truyền để được cung cấp đường truyền có tín hiệu tốt nhất, sử dụng kênh kết nối riêng cho cuộc họp trực tuyến, đảm bảo các yếu tố bảo mật, ưu tiên sử dụng tối đa năng lực hạ tầng, sử dụng đường truyền mạng truyền số liệu chuyên dùng (TSLCD).

Hệ thống, thiết bị họp trực tuyến trước khi đầu tư, mua sắm, nâng cấp phải có ý kiến thẩm định của Sở TT&TT đáp ứng tiêu chuẩn kỹ thuật trước khi kết nối, đảm bảo các yêu cầu cơ bản về bảo đảm an toàn thông tin theo quy định của Bộ TT&TT. Đơn vị vận hành, sử dụng hệ thống, thiết bị họp trực tuyến có sổ nhật ký để ghi chép các phiên họp trực tuyến, hồ sơ ký xác nhận và lưu giữ làm tư liệu để quản lý, vận hành và phát triển hệ thống, thiết bị họp trực tuyến của tỉnh.

Bên cạnh đó, Sở TT&TT phải phối hợp với các đơn vị sử dụng định kỳ kiểm tra, đánh giá an toàn thông tin cho hệ thống và thiết bị, xác định các điểm yếu để nâng cấp. Các đơn vị sử dụng hệ thống, thiết bị họp trực tuyến không tự ý thay đổi cấu hình của hệ thống, thiết bị được giao quản lý, nếu có thay đổi phải thông báo và được sự đồng ý của đơn vị quản lý, vận hành.

Du Lam

Hà Nam đầu tư nguồn lực cho an toàn thông tin và đẩy mạnh chính quyền điện tử

Hà Nam sẽ triển khai các hoạt động nhằm thu hút, đa dạng hóa nguồn lực để đẩy mạnh chính quyền điện tử, chính quyền số và bảo đảm an toàn thông tin mạng tại cơ quan trên địa bàn tỉnh trong 5 năm tới.

Hà Nội và một số địa phương đang thí điểm triển khai mô hình trường phổ thông chất lượng cao. Tại Hà Nội, chính quyền lý giải là vận dụng theo Luật Thủ đô, còn ở nhiều địa phương đang trong quá trình thí điểm.

Tại tọa đàm này, nhiều học sinh thắc mắc tại sao lại tồn tại hệ thống trường công lập chất lượng cao.

Về vấn đề trường chuyên, trường chất lượng cao, dự thảo Luật Giáo dục (sửa đổi) dự kiến sẽ không quy định cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông chất lượng cao công lập để bảo đảm thực hiện các điều kiện cho giáo dục đại trà và bồi dưỡng tài năng, tạo môi trường học đường bình đẳng, thân thiện trong hệ thống cơ sở giáo dục công lập.

Tuy nhiên, nếu chiếu theo Luật Thủ đô hiện hành thì Hà Nội là địa phương duy nhất áp dụng mô hình này khi được phép xây dựng các trường công lập chất lượng cao, thu học phí cao.

Lê Thúy Hiền, học sinh lớp 11 chuyên Văn Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam.

Lê Thúy Hiền, học sinh lớp 11 chuyên Văn bày tỏ quan điểm, không đồng tình việc tồn tại hệ thống các trường công lập nhưng lại “đào tạo mô hình chất lượng cao”

“Theo em biết môi trường giáo dục công lập là môi trường đảm bảo điều kiện cho giáo dục đại trà và bồi dưỡng tài năng, tạo môi trường học đường bình đẳng, thân thiện trong hệ thống các cơ sở giáo dục công lập. Có nghĩa là các trường công phải là nơi mà tất cả các học sinh trên toàn quốc đều được học. Vậy tại sao lại có sự phân biệt giữa các trường công? Tại sao có những trường được đào tạo chất lượng cao hơn cả với đội ngũ giáo viên, phương pháp giảng dạy lẫn cơ sở vật chất nhưng vẫn có những trường không được như vậy?”, học sinh Thúy Hiền băn khoăn.

Học sinh này cho rằng, những trường chất lượng cao nên để cho khối tư nhân “gánh vác”. Khi đó những học sinh muốn vào đó, sẽ phải nộp một khoản học phí xứng đáng với cơ sở vật chất và chất lượng giáo dục được hưởng.

“Còn về trường công hiện nay, trước nhất và tối thiểu hãy tập trung đáp ứng việc đào tạo ra những con người có thể làm việc trong bất kỳ môi trường nào, có khả năng tiếng Anh và có thể mang tấm bằng tốt nghiệp phổ thông của Việt Nam ra khắp thế giới làm việc mà không bị từ chối”.

Học sinh này cũng thẳng thắn bày tỏ lo lắng về sự tồn tại của trường chuyên với mục tiêu đào tạo nhân tài cho đất nước, nhưng mục tiêu này liệu có đạt được không khi học sinh tốt nghiệp trường chuyên chủ yếu đi du học hoặc học tiếp lên đại học và đi làm nhưng lại không đúng với môn chuyên được học ở phổ thông.

Thùy Linh, học sinh lớp 11 chuyên Văn Trường THPT chuyên Hà Nội-Amsterdam.

Thùy Linh, học sinh lớp 11 chuyên Văn chia sẻ: “Tại sao không giải quyết vấn đề này bằng cách nhà nước đầu tư vào các trường công lập để tất cả các trường đều có chất lượng tương tương trường chất lượng cao chứ không nên có sự phân biệt”.

Ông Bùi Văn Linh, Phó Vụ trưởng phụ trách Vụ Giáo dục chính trị và Công tác học sinh, sinh viên (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng

Phát biểu tại buổi tọa đàm, ông Bùi Văn Linh, Phó Vụ trưởng phụ trách Vụ Giáo dục chính trị và Công tác học sinh, sinh viên (Bộ GD-ĐT) ghi nhận và đánh giá cao những ý kiến đóng góp đầy trách nhiệm của các học sinh. Ông Linh cho biết, tất cả những góp ý sẽ được gửi tới Ban soạn thảo Luật Giáo dục xem xét trong quá trình xây dựng dự thảo.

Theo báo cáo tại hội nghị về trường chuyên tổ chức cuối năm 2018, đến nay, tất cả 63 tỉnh/ thành phố đều đã có trường chuyên. Hệ thống trường chuyên gồm: 76 trường chuyên (71 trường trực thuộc Sở GDĐT, 5 trường thuộc cơ sở giáo dục đại học); 11 khối chuyên (09 khối chuyên thuộc trường THPT, 02 khối chuyên thuộc cơ sở giáo dục đại học). Giai đoạn này có 08 trường chuyên được thành lập[1]. Số HS chuyên năm học 2018 – 2019 là 72.998 HS, tăng 16.736 HS (chiếm khoảng 2,1% số HS THPT).

Đến năm học 2018 – 2019, số cán bộ quản lý và GV dạy lớp chuyên đã có: 108 người trình độ tiến sĩ (tỉ lệ 1,9%),  3383 người trình độ thạc sĩ (tỉ lệ 58,3%), 2309 người trình độ cử nhân (tỉ lệ 39,8%). So với thời điểm năm 2010, số cán bộ quản lý, GV có trình độ tiến sĩ tăng 41 người, trình độ thạc sĩ tăng 1.525 người.

Thanh Nga

Góp ý sửa luật, học sinh mong thầy cô tôn trọng sự khác biệt

Nhiều học sinh chia sẻ giáo viên cần phải tôn trọng cá tính, suy nghĩ riêng của từng học trò.

Hoắc Tư Yến sinh năm 1980 và bắt đầu gia nhập làng giải trí Trung Quốc từ năm 16 tuổi với những vai diễn phụ và đóng quảng cáo. Vào thời điểm đó, nữ diễn viên thu hút khán giả với diện mạo trẻ trung, xinh đẹp.

Đến năm 17 tuổi, Hoắc Tư Yến nổi như cồn khi để lộ bộ ảnh nóng bỏng. Thay vì bị chỉ trích, Hoắc Tư Yến được nhiều đạo diễn để mắt đến nhờ nhan sắc vừa ngây thơ nhưng đầy quyến rũ.

Theo đó, cô có cơ hội được tham gia hàng loạt dự án phim hot như Cuộc sống hạnh phúc, Thất tiên nữ,… Hoắc Tư Yến được ví như tiên nữ của màn ảnh Trung Quốc.

Tuy nhiên, Hoắc Tư Yến mãi vẫn không thể bật lên sau những vai diễn trên. Nhiều người cho rằng diễn xuất của cô chỉ một màu và giống như “bình hoa di động”.

Trong lúc chưa cải thiện được khả năng diễn xuất, Hoắc Tư Yến lại vướng bê bối khi 2 lần bị tố giành bạn trai của các đồng nghiệp nữ. Điều này khiến cô bị khán giả quay lưng.

Sau đó, Hoắc Tư Yến kết hôn với tài tử Đỗ Giang và quyết định lui về làm hậu phương. Tuy nhiên, đến đầu năm 2022, chồng của Hoắc Tư Yến lộ tin nhắn ngoại tình. Dẫu vậy, cô vẫn tha thứ cho chồng mình để bảo vệ tổ ấm.

Bộ phim 'Thất tiên nữ' do Hoắc Tư Yến đóng:

Hà Vy