Với mức thu nhập chưa cao, nhiều người trẻ tìm cách đầu tư vào sản phẩm vàng có giá rẻ. Ảnh: Sohu.

Chi tiêu cuộc sống của nhiều người trẻ đang bị ảnh hưởng khi nền kinh tế khó khăn, giá cả leo thang vì lạm phát. Trong khi các kênh đầu tư như chứng khoán biến động lớn, lãi suất ngân hàng quá thấp khiến việc gửi tiết kiệm trở nên kém hấp dẫn.

Trước hoàn cảnh này, Hoàng Minh Châu (sống và làm việc tại TP.HCM) lựa chọn đặt tài chính cá nhân vào những hạt đậu vàng.

Tiết kiệm 30% thu nhập mỗi tháng để mua vàng

Mỗi tháng Minh Châu có thu nhập khoảng 10 triệu đồng. Để có thể tiết kiệm 30% thu nhập mỗi tháng, cô gái trẻ cố gắng từ bỏ các sở thích trước đây, như làm nail (trước đó cứ 2-3 tháng là Châu sẽ làm bộ nail mới), cắt giảm việc mua đồ dùng không cần thiết.

Hoàng Minh Châu (hiện sống và làm việc tại TP.HCM). Ảnh: NVCC.

“Cứ mỗi lần muốn mua thứ gì đó, mình sẽ suy nghĩ nếu không có thứ này thì mình có làm sao không, có bị bất tiện không. Cách này làm mình tự ngăn cản bản thân mua những món đồ không cần thiết”, Châu nói.

Ngoài ra, cô cũng tự nấu ăn, thuê trọ ở ghép cùng 2 người bạn thân khác để tiết kiệm chi phí.

Cô gái trẻ vẫn cho phép bản thân đi ăn uống, vui chơi, nhưng sẽ phải tính toán, lên kế hoạch chi tiêu cụ thể.

Với khoản thu nhập 10 triệu đồng/tháng, sau khi trừ đi các chi phí sinh hoạt cần thiết, và các khoản dự phòng, số tiền còn lại khoảng 3 triệu đồng Châu sẽ tích lũy vào tài khoản tiết kiệm.

“Mình dùng tài khoản tiết kiệm này để mua vàng. Có thể dùng 3 triệu mỗi tháng để mua ngay hạt đậu vàng. Số tiền này mua được cỡ 2-3 hạt, tương ứng 2-3 phân vàng. Hoặc cũng có khi mình gom 2-3 tháng lại rồi mua 1 chỉ vàng", Minh Châu chia sẻ.

Từ kinh nghiệm của bản thân, Châu thấy việc dùng tiền tiền tiết kiệm hàng tháng để mua số lượng nhỏ vàng sẽ hiệu quả hơn việc tích lũy nhiều tháng để mua lượng vàng lớn vì sẽ hạn chế được việc chi tiêu không cần thiết.

“Mỗi hạt đậu vàng tương ứng 1 phân, khi tích đủ 10 hạt mình sẽ mang ra tiệm đổi lấy 1 chỉ vàng nhẫn. Ở chỗ mình họ cho đổi miễn phí nên cách đầu tư bằng tiền tiết kiệm này khá hiệu quả”, Châu nói.

Đầu tư vàng giá rẻ

Không chỉ Minh Châu, nhiều người trẻ khác cũng đang lựa chọn cách đầu tư vàng giá rẻ. Do giá vàng miếng SJC và vàng nhẫn tăng cao, việc mua 1 lượng vàng miếng (hơn 90 triệu đồng) hay 1 chỉ vàng nhẫn (gần 8 triệu đồng) là quá sức nên họ chuyển sang mua các hạt đậu vàng.

Tại Việt Nam, hiện có một số nhà vàng đang cung cấp sản phẩm này như CTCP Vàng bạc Đá quý Phú Nhuận (PNJ), Ngọc Thịnh Jewelry, tiệm vàng Ngọc Thủy (quận Tân Phú, TP.HCM), cửa hàng Quan Kim Phát (quận 11, TP.HCM) hoặc tại các tiệm vàng nhỏ lẻ khác... Giá bán một hạt đậu vàng vào khoảng 1,5-1,75 triệu đồng.

Ngoài kênh truyền thống, người mua cũng có thể đặt online trên các sàn thương mại điện tử.

Trên Lazada, thương hiệu vàng Ancarat cũng đang rao bán vàng mini 24K hình hạt đậu với giá 1,3 triệu/hạt; trên Shopee có MT Jewelry rao bán sản phẩm cùng loại với trọng lượng 0,2 gram, giá 399.000 đồng.

Người thu nhập thấp lựa chọn cách đầu tư hạt đậu vàng, mỗi hạt là 1 phân vàng. Khi tích đủ 10 phân sẽ đổi được 1 chỉ vàng nhẫn. Ảnh: Trần Châu Anh.

Theo các doanh nghiệp vàng, sự nhiệt tình trong việc tiết kiệm "hạt đậu vàng" của người trẻ nằm ở ngưỡng tiền đầu tư thấp, trong khi các sản phẩm này vẫn có tính chất bảo toàn giá trị trước lạm phát, giúp họ giảm bớt lo lắng khi đầu tư.

Tuy nhiên, ông Huỳnh Trung Khánh, Phó chủ tịch Hiệp hội Kinh doanh vàng Việt Nam (VGTA), Cố vấn cấp cao Hội đồng Vàng thế giới ở Việt Nam, nhận định khi lựa chọn các sản phẩm vàng nhỏ, lẻ, người mua cần quan tâm tới tuổi vàng. Các sản phẩm vàng càng nhỏ tuổi thì tạp chất càng nhiều, giá mua vào càng thấp.

Vì thế, vị chuyên gia cho biết các bạn trẻ muốn mua vàng mini nên chọn loại làm từ vàng 24K, không khắc chữ, hoa văn để tránh mất tiền công thiết kế, chế tác. Bởi chi phí này vào khoảng 70.000-150.000 đồng/sản phẩm và khi bán lại, người mua sẽ bị lỗ mất phần tiền công này.

Về cách chọn mua hạt đậu vàng sao cho đảm bảo an toàn, Minh Châu cũng đưa một vài lưu ý. Cụ thể, cô gái trẻ khuyên người mua nên chọn nhà vàng niêm yết giá bán của hạt đậu vàng gần với giá vàng nguyên liệu. Như vậy sẽ không mất nhiều giá trị khi bán lại.

Thứ hai là chọn nhà vàng uy tín, có công khai và minh bạch giá mua - bán. Hỏi rõ nhà cung cấp liệu sản phẩm có dễ giao dịch và quy đổi sang vàng nhẫn hay không.

Thứ ba là không nên "mù quáng" chọn mua hạt đậu vàng giá rẻ hoặc vàng thanh lý vì sẽ dẫn đến rủi ro về độ tinh khiết hoặc chất lượng. Nên xem kỹ hàm lượng vàng in trên sản phẩm xem có trùng khớp với lượng vàng ghi trên hóa đơn hay không.

Tri thức - Znewsgiới thiệu độc giả Tủ sách kiến thức kinh tế với đa dạng cuốn sách, câu chuyện trong lĩnh vực kinh doanh, kinh tế. Là nguồn tư liệu cho những người quan tâm và muốn nâng cao kiến thức trong lĩnh vực kinh tế. Những cuốn sách, câu chuyện trong Tủ sách không chỉ đơn thuần là những tác phẩm của tri thức mà còn chứa đựng bí quyết, kinh nghiệm quý báu từ các tác giả, nhà quản lý có uy tín và kinh nghiệm lâu năm trong ngành.

Đọc sách không chỉ giúp người đọc tiếp cận những kiến thức mới mà còn giúp mở rộng tầm nhìn và phát triển bản thân. Tủ sách kiến thức kinh tế mong muốn lan tỏa tri thức trong lĩnh vực kinh doanh, đồng thời phát triển văn hóa đọc cho người Việt.

TIN BÀI KHÁC

 - Nhiều giáo viên khẳng định tác phẩm "Chí Phèo" là một kiệt tác của văn học, hàm chứa những giá trị nhân văn vĩnh cửu.

Sự tha hoá và khát vọng hoàn lương

Chị Nguyễn Thúy Anh, giáo viên Ngữ văn Trường THPT Chuyên Phan Bội Châu (Nghệ An) khẳng định:

"Đây là một trong những tác phẩm văn học vượt qua những vấn đề mang tính chất tư tưởng chính trị đơn thuần và hướng đến tầm nhân văn lớn hơn".

Vì vậy, thay vì thói quen nhấn mạnh đến sự tàn bạo của xã hội thực dân nửa phong kiến và cường hào ác bá như cách phê bình văn học phổ biến thời trước đây, chị hướng học sinh nhìn ở một góc khác là môi trường tác động đến nhân cách con người.

Ảnh từ bộ ảnh tái hiện câu chuyện về Chí Phèo -Thị Nở của nhiếp ảnh gia Trang Đàm

"Tôi thường khơi gợi cho học sinh đi sâu vào bi kịch tinh thần của nhân vật khi rơi vào tận cùng của sự tăm tối. Trong bối cảnh đó, điều cần để học sinh thấy là Chí Phèo vẫn khao khát hướng thiện, vẫn cố vùng vẫy để đi lên".

"Cần xác định văn chương như cái giếng không đáy và có nhiều điểm đến khác. Đừng nghĩ văn của Nam Cao để phản ánh xã hội mà ông còn gửi gắm rất nhiều những triết lý sống trong đó. Và những triết lý sống đó mang tính chất của nhân loại, chạm đến mọi giá trị ở mọi thời đại chứ không chỉ dừng lại ở một thời điểm, một giai cấp nào của lịch sử".

Hướng cho học sinh thấy được tài năng của tác giả khi tìm đến những nẻo khuất lấp, sâu thẳm tận cùng trong tâm hồn của mỗi con người là cách mà chị Thúy Anh đang thực hiện.

Còn chị Phan Thị Cúc, Trung tâm Giáo dục phổ thông, Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM, thì cho biết đã nhiều năm dạy văn lớp 11 nên cảm nhận học sinh rất hào hứng với tác phẩm này.

“Học sinh của tôi thấy được vẻ đẹp tình người của Thị Nở dành cho Chí Phèo. Vì vậy, các em đã học được ở nhân vật này rất nhiều, đó là phẩm chất “tốt gỗ hơn tốt nước sơn”” - chị Cúc cho hay. Theo chị Cúc, khi dạy, chị sẽ nói cho học sinh biết hoàn cảnh ra đời, bối cảnh xã hội tác động như thế nào tới tác phẩm, đồng thời làm nổi bật được giá trị nhân đạo, trong đó nổi bật nhất là tình người trong tác phẩm.

Với anh Huỳnh Văn Thế, giáo viên Ngữ văn Trường THPT Măng Thít (Vĩnh Long), không ai hướng học sinh ca ngợi "con người tha hóa" trong Chí Phèo.

Khi phân tích mặt tha hóa - quỷ dữ, học sinh phải nhìn thấy sự tác động của hoàn cảnh xã hội từ những người như bà Ba, bá Kiến, từ nhà tù thực dân… Chí Phèo không phải cá biệt mà điển hình, đại diện tiêu biểu cho kiểu nông dân tha hóa, con người tha hóa. Nhưng sự tha hóa này không thể đổ lỗi hết cho hoàn cảnh mà ở ngay chính bản thân Chí Phèo nữa. Vì vậy, học sinh có thể liên tưởng đến nhân vật lão Hạc trong tác phẩm cùng tên của Nam Cao để thấy có người còn giữ nhân tâm, có người đánh mất hay tha hóa như Chí Phèo".

Theo anh Thế, khi tiếp cận tác phẩm Chí Phèo, giáo viên phải giúp học sinh thấy sự đấu tranh vươn lên, khát vọng vươn lên, khát vọng hoàn lương của Chí.

Ảnh từ bộ ảnh tái hiện câu chuyện về Chí Phèo -Thị Nở của nhiếp ảnh gia Trang Đàm

Bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người

Anh Trịnh Văn Quỳnh, giáo viên Trường THPT Lương Thế Vinh (Nam Định), cho rằng có nhiều cách tiếp cận để giáo viên hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản với những mục đích khác nhau.

Ví dụ như với tác phẩm Chí Phèo, điều quan trọng hơn cả là giáo viên phải tập trung cho học sinh thấy được quá trình thức tỉnh của Chí Phèo, bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người ngay trên ngưỡng cửa lương thiện và niềm tin của nhà văn vào bản chất con người.

Lắng nghe tiếng trẻ, đón nhận phản hồi

Anh Đỗ Đức Anh, giáo viên Ngữ văn Trường THPT Bùi Thị Xuân (TP.HCM) cho biết, để dạy tác phẩm Chí Phèo, nhiều giáo viên thường cho học sinh tới trại trẻ mồ côi để các em hiểu hơn hoàn cảnh của nhân vật này.

"Nhưng điều này có lẽ không cần thiết. Quan trọng nhất khi dạy tác phẩm này là làm sao để học sinh thấy được khát khao hoàn lương của Chí Phèo", anh nói.

"Tôi thường giảng dạy theo phương pháp truyền thống, đó là để học sinh tự đọc tác phẩm và nói lên ý kiến của mình. Tôi không đặt nặng tự do học thuật, văn chương mà sẽ xoáy vào khát vọng hoàn lương của Chí Phèo và hướng đến những đẹp nhất trong cuộc sống. Tôi cũng không hướng nặng các em đến giá trị nhân đạo, xã hội phong kiến, nông dân bị bần cùng hóa nhưng các em cũng phải hiểu được những điều này. Điều cuối cùng tôi muốn hướng đến cho học sinh của mình là cách làm người tử tế. Đó là như thế nào là làm người tử tế, tử tế trong công việc, trong đời sống, trong mỗi quan hệ”.

Ở Trường THPT Chuyên Ngữ (ĐHQG Hà Nội) nhiều năm nay, một số tác phẩm đang được dạy học theo cách "sân khấu hoá". Học sinh sẽ tìm hiểu, thảo luận, sau đó trình diễn trên sân khấu. Tác phẩm Chí Phèo cũng được tái hiện theo cách làm này, mang lại những trải nghiệm đa dạng và dư âm của sự kiện "sân khấu hoá" sẽ giúp các em hiểu rõ, thấm kỹ tác phẩm. Một số giáo viên ở các trường khác nhìn nhận điều này sẽ giúp học sinh hứng thú, nhưng sẽ khó áp dụng phổ biến khi việc học bây giờ có mục đích "học để thi".

Ảnh từ bộ ảnh tái hiện câu chuyện về Chí Phèo -Thị Nở của nhiếp ảnh gia Trang Đàm

Trước "ý kiến lạ" của tác giả Nguyễn Sóng Hiền trong bài viết Nên đưa tác phẩm “ Chí Phèo “ ra khỏi chương trình Ngữ văn 11?, thầy giáo Đức Anh nhìn nhận:

"Cá nhân tôi đề cao những phản biện vì mỗi sự phản biện là lúc chúng ta nhìn lại cách giảng dạy văn học phổ thông, những tác phẩm văn học đã thực sự hợp với đời sống chưa. Như vậy, học sinh sẽ không bị ép buộc trong những cảm nhận, gò bó trong cách đọc hiểu tác phẩm. Những góp ý, phản biện sẽ cho chúng ta thấy cần hơn những cảm xúc của người đọc thay vì chỉ nghe thầy cô giảng giải".

Anh cho rằng, đề xuất này cho thấy học sinh Việt Nam đang bị thiếu tư duy sáng tạo của bản thân. Hiện nay, việc giảng dạy môn văn vẫn nặng về tính truyền thống. Đó là kiểu văn mẫu, cảm nhận của giáo viên giảng giải cho học sinh hiểu, còn học sinh làm lại ý kiến này của giáo viên trong bài làm văn hay trong các kì thi.

"Nên để học sinh nói nhiều hơn những quan điểm của mình. Đâu đó hiện nay, có những học sinh đã đặt câu hỏi tại sao mình phải học Chí Phèohay Vợ chồng A Phủ, có nghĩa là các em không tìm được ý riêng mà phải nói những điều giáo viên muốn...Đó là chưa kể học sinh bị bắt phải học quá dài như Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm (150 câu thơ) , hay tác phẩm Việt Bắc (98 câu thơ). Nên chăng bớt lại để học sâu hơn, tránh học dàn trải và có cảm giác bội thực" - thầy giáo dạy văn ở TP.HCM đề xuất.

Tuệ Minh - Thanh Hùng

"Chí Phèo" sẽ xuất hiện trong chương trình Ngữ văn mới ra sao?

Trước đề xuất đưa tác phẩm "Chí Phèo" ra khỏi chương trình Ngữ văn, VietNamNet đã có cuộc trao đổi với PGS.TS Đỗ Ngọc Thống, tổng chủ biên chương trình môn Ngữ văn mới.