Trên đời này thật sự có xuyên không một cách hoàn hảo?ệnQuanHạcBútKýc1 2024
Có, Dương Uyển may mắn được trải nghiệm.
Đã nói mười năm học thuật, mười năm huyết lệ, Dương Uyển lại chọn con đường không có ai đi, cứ nhất nhất quyết tâm đi vào chỗ tối. Cuối cùng lại đơn thương độc mã chiến đấu suốt mười năm với một tên hoạn quan thời nhà Minh tên là "Đặng Anh" trong đống sách cũ nát.
Đặng Anh là một thứ tồn tại rất thần kì trong triều đại nhà Minh, tương truyền dung mạo tuấn tú, do chịu hình phạt nên chân sau bị tật, lúc phát tác, tính tình không được tốt cho lắm.
Ngoại trừ việc tướng mạo xuất chúng người người ca ngợi, những mặt khác đều đê tiện thấp hèn.
Lúc những người trẻ sửa soạn "Lịch sử thời Minh", chỉ muốn đem hết mấy lời ác ý xẻo thịt tróc xương gắn lên người hắn.
Nhưng sau này phụ thần Nội các Dương Luân thời nhà Minh, đoạn Trinh Ninh Niên Gian lại phát hiện trong tập văn của mình gọi Đặng Anh với cái tên "bạn thân".
Tài liệu sử sách quả thực nhiều vô số kể, biết người qua câu chuyện trên sách giấy vốn cũng chỉ là tưởng tượng.
Có thể nói là Dương Uyển dốc hết tâm huyết của mình vào học thuật, cuối cùng tốt nghiệp tiến sĩ năm hai mươi tám tuổi, và hoàn thành tác phẩm riêng của bản thân, cuốn sách mang tên “Truyện Đặng Anh”.
Nhưng quá trình này lại gian nan đến bất thường.
Đặng Anh cùng Vương Chấn, Uông Trực vẫn luôn ở cùng nhau trong triều đại nhà Minh gian ác.
Sau 90 phút thi đấu chính thức, hai đội đành chấp nhận kết quả hoà 0-0. Với kết quả này, U18 Việt Nam vẫn dẫn đầu tại giải với 4 điểm. Ở trận cùng giờ, U18 Hong Kong bất ngờ thắng U18 Singapore với tỷ số 2-0.
Ở lượt đấu cuối, U18 Việt Nam đối đầu U18 Hong Kong vào ngày 22/4. Thầy trò HLV Hoàng Anh Tuấn muốn vô địch phải phải thắng đội chủ nhà và hy vọng U18 Myanmar không thắng đậm Singapore.
Lịch thi đấu của đội tuyển U18 Việt Nam tại giải giao hữu Tứ hùng:
- Thầy có thể phân tích sâu hơn những lợi thế của học sinh cấp 3 trong việc học và thi IELTS?
Tôi tin rằng các em học sinh cấp 3 đang có lợi thế rất lớn về kiến thức ngữ pháp và từ vựng tiếng Anh. Chúng ta vẫn thường nghe thông tin trên truyền thông rằng nhiều học sinh Việt Nam thường đạt kết quả khả quan khi làm các bài thi tiếng Anh thiên về kiểm tra ngữ pháp và từ vựng, hoặc kĩ năng đọc hiểu đơn thuần.
Ngoài ra, tôi cũng nhận thấy rằng các em cũng đang trong độ tuổi có động lực và sức học rất tốt. Bằng chứng là trong các khoá học tôi trực tiếp giảng dạy tại ILP Vietnam, nhiều học sinh tiến bộ rất nhanh, có những em đã đạt mức điểm IELTS 7.0+ chỉ sau 01 đến 02 khoá học.
Thầy Triết diễn thuyết ở hội thảo ĐH Kinh Tế Luật TP.HCM
- Hiện các em học sinh cấp 3 còn phải học rất nhiều những môn học khác ở trường, theo Thầy thì việc học và thi IELTS liệu có khiến các em trở nên quá tải hơn không?
Chúng ta hay nghe nhiều về áp lực học tập, thực chất, quan điểm này cũng cần được xem xét lại. Khi một em học sinh có sự yêu thích, định hướng, mục tiêu và năng lực học tập thì việc học nhiều môn không phải là vấn đề lớn.
Các em hiện tại đang trong thời điểm tiếp thu kiến thức rất tốt, cộng với điều kiện học tập ngày một tốt hơn thì vấn đề áp lực hay quá tải không phải là trở ngại lớn gì cả. Chưa kể, các kỹ năng Reading, Listening, Writing và Speaking trong bài thi IELTS được thiết kế để định hướng và bổ trợ việc học tiếng Anh chứ không phải để tạo thêm áp lực cho người học.
Thầy Triết tham gia hội thảo Viet-Tesol ở Huế - tháng 10/2019
- Theo thầy, phương pháp học IELTS nào là phù hợp nhất cho những bạn học sinh còn đang ngồi trên ghế nhà trường?
Chúng ta cần phải hiểu rằng mỗi người học ngôn ngữ nói chung và học viên tiếng Anh nói riêng đều có những thiên hướng học tập, năng khiếu, cách tiếp thu kiến thức và rèn luyện kĩ năng khác nhau. Hoàn toàn không cần thiết và cũng không nên tuyên bố, hay đề xuất một phương pháp chung áp dụng cho tất cả học viên.
Về việc học tập và ôn thi IELTS hay bất kỳ bài thi ngôn ngữ chuẩn hoá nào, tôi cho rằng đầu tiên, giảng viên cần phân tích bài thi để có cái nhìn toàn diện, hiểu những kỹ thuật và nguyên lý ra đề thi, tổng hợp được những kiến thức và kĩ năng tiếng Anh cốt lõi, trọng tâm mà bài thi hướng đến. Tuỳ vào đặc điểm và khả năng của từng nhóm học viên mà có phương pháp giảng dạy, hướng dẫn và giám sát phù hợp. Có như vậy, hiệu quả học tập mới có thể dần được cải thiện.
Hình ảnh CLB "Speaking Focus"
- Được biết thì Thầy hiện là nhà đồng tài trợ và chịu trách nhiệm hỗ trợ học thuật cho CLB Tiếng Anh “Speaking Focus”. Thầy có thể chia sẻ thêm với độc giả về CLB Tiếng Anh này?
Cùng với một vài tổ chức khác, tôi hiện đang tài trợ cho sự kiện “Speaking Focus” diễn ra định kì vào sáng thứ 7 hàng tuần tại ILP Vietnam. Đây là một hoạt động phi lợi nhuận và những người tham gia không phải chi trả bất kỳ một chi phí nào.
Tôi có thể nói rằng đây là câu lạc bộ tiếng Anh định hướng học thuật nhưng thực tế, chuyên sâu và rất “chất”. Tham gia sự kiện “Speaking Focus”, các bạn sinh viên sẽ được luyện tập kỹ năng thuyết trình, diễn đạt ý tưởng bằng tiếng Anh (chuẩn quốc tế) với phong thái tự tin và chuyên nghiệp.
Đặc biệt, CLB “Speaking Focus” được hướng dẫn trực tiếp bởi các chuyên gia ngôn ngữ đến từ Hoa Kì và đồng hành cùng với tôi là các doanh nhân trẻ, tâm huyết (xin được phép giấu tên) có chung ý tưởng và mong muốn tạo nên một sân chơi thực sự bổ ích. Hiện CLB “Speaking Focus” đã thu hút sự quan tâm, tham gia của rất nhiều các bạn học sinh và sinh viên tại khu vực Thủ Đức và Quận 9, TP.HCM.
- Xin cảm ơn Thầy!
Độc giả quan tâm đến phương pháp học và các bài giảng của thầy Triết có thể truy cập website tại địa chỉ: www.triet.vn.
评论专区