Brazil thua Pháp hồi 2006, gục ngã trước Hà Lan 2010, phơi áo tuyển Đức trên sân nhà năm 2014 và lần gần đây nhất bị Bỉ hất cẳng khỏi tứ kết World Cup 2018.

Câu chuyện của Argentina cũng tương tự. Họ từng vượt qua Thụy Sỹ, Bỉ và Hà Lan trên đường đến chung kết World Cup 2014, nhưng tất cả hành trình của họ đều kết thúc bằng thất bại trước các đội bóng châu Âu, thua Đức hồi 2006, 2010, 2014 và Pháp năm 2018.

Trở về thực tại, cả Brazil lẫn Argentina đều đã giành vé sớm đến Qatar trước 4 lượt trận vòng loại World Cup 2022 khu vực Nam Mỹ.

Brazil bất khả chiến bại. Argentina cũng không thua suốt hai năm rưỡi. Cả hai tràn đầy tự tin hướng về ngày hội bóng đá lớn nhất hành tinh tại Qatar - đặc biệt khi Brazil và Argentina đang sở hữu tuyến phòng ngự vững chãi.

Lịch sử đã chứng minh, cúp vô địch thường thuộc về những đội bóng có hàng thủ chặt chẽ. Brazil giờ hiếm khi để thủng lưới, còn Argentina tiến bộ hơn rất nhiều dưới hậu tuyến.

Sự xuất hiện của thủ thành Emiliano Martinez mang ý nghĩa quan trọng. Đã từ rất lâu, Argentina mới phát hiện một thủ môn chất lượng, bắt chắc tay, lì đòn và ra vào hợp lý.

Lý do khác để hai "ông kẹ" Nam Mỹ thêm phần tự tin, đó là sự thoái trào của những đội bóng lớn ở lục địa già.

Euro 2020 vẫn diễn ra hấp dẫn nhưng không có đội bóng nào quá nổi trội. Ngay cả nhà ĐKVĐ Italy, sau ánh hào quang hiện đang chật vật trên đường tìm tấm vé đến Qatar.

Tại kỳ World Cup sắp tới, sẽ có một điểm hoàn toàn mới. Lần đầu tiên trong lịch sử, giải đấu bóng đá lớn nhất hành tinh diễn ra vào mùa đông (tháng 11 và 12) chứ không phải dịp hè (tháng 6 và 7) như truyền thống.

Đây là sự thay đổi rất lớn, hứa hẹn mang đến điều tích cực, trong bối cảnh nhiều cầu thủ đang ở giai đoạn đỉnh cao phong độ tại CLB.

Thực tế, vấn đề với nhiều kỳ World Cup gần đây là tình trạng cầu thủ kiệt sức vào cuối mùa giải. Không ví dụ nào cụ thể hơn Argentina năm 2014.

Những vũ công Tango vào đến trận chung kết. Dưới sự dẫn dắt của HLV Sabella, Argentina vượt qua vòng bảng với sơ đồ 4-3-3 chơi tấn công khoáng đạt, đặc biệt bộ ba Messi - Aguero - Higuain bùng nổ.

Messi sẽ có được nền tảng thể lực tốt nhất tham dự World Cup 2022

Tuy nhiên, bước sang vòng knock-out, Sabella nhận thấy các học trò của mình không đủ thể lực để chơi phiêu lưu, cuốn hút. Argentina siết chặt đội hình, đề cao thứ bóng đá thực dụng.

Qua bốn trận loại trực tiếp, ba lần Argentina phải đá hiệp phụ và họ chỉ ghi được vỏn vẹn 2 bàn thắng.

Aguero, Di Maria sa sút vì bị vắt kiệt sức. Một "cánh én" Messi chẳng thể làm nên mùa xuân tươi đẹp cho Albicelestes. Họ gục ngã trước ngưỡng cửa thiên đường, khi Mario Gotze vung nhát kiếm quyết định trong trận chung kết.

Đến với giải đấu ở Qatar, sẽ không còn tình trạng "sụt pin" như thường lệ. Các ngôi sao hàng đầu đang giai đoạn giữa mùa giải, đạt thể trạng cùng phong độ tốt nhất.

Messi, Neymar và những anh tài rất quyết tâm tạo nên cuộc lật đổ, để đưa cúp vàng World Cup về Nam Mỹ một lần nữa.

* Đăng Khôi

Kết quả bốc thăm chia bảng vòng loại U16 châu Á 2020

11 đội đứng nhất cùng với 5 đội đứng thứ nhì có thành tích tốt nhất sẽ giành quyền vào chơi vòng chung kết. Theo kết quả bốc thăm, U16 Việt Nam nằm ở bảng H cùng với Australia, Timor Leste, Macau và Mông Cổ.

Đây được xem là bảng đấu không quá khó đối với U16 Việt Nam và đối thủ lớn nhất chính là U16 Australia. Đây là đối thủ đầy duyên nợ của các cầu thủ trẻ Việt Nam ở lứa tuổi này khi gặp nhau 3 lần liên tiếp trong 2 kỳ U16 châu Á vừa qua. Cụ thể ở vòng loại U16 châu Á 2016, U16 Việt Nam thua 0-1 nhưng thắng lại 3-2 ở VCK. Tại vòng loại U16 châu Á 2018, U16 Việt Nam thua U16 Australia 1-3.

U16 Việt Nam quyết tâm giành vé dự VCK U16 châu Á 2020

Lợi thế cho U16 Việt Nam là vòng loại U16 châu Á 2020 là được chơi trên sân nhà khi được quyền đăng cai vòng loại bảng H.

Vòng loại U16 châu Á 2020 sẽ diễn ra từ ngày 14-22/9 tới, tại Trung tâm đào tạo bóng đá trẻ VFF, BTC mở cửa tự do cho khán giả vào theo dõi.

Chúng tôi đã báo cáo VFF tìm bệnh viện tốt nhất cho Xuân Trường điều trị. Thời gian gian dự kiến trở lại là 5 đến 6 tháng”.

Bác sĩ Trần Anh Tuấn. Ảnh S.N

Sau khi có kết quả chấn thương, bầu Đức cũng khẳng định sẽ đưa Xuân Trường ra nước ngoài phẫu thuật nhằm có điều kiện tốt nhất để cầu thủ mang áo số 6 sớm trở lại sân cỏ.

Trước đó, Xuân Trường dính chấn thương ở buổi tập chiều 30/9. Cầu thủ người Tuyên Quang rất đau không thể tự mình đi lại được mà phải nhờ tới sự giúp đỡ của đội trưởng Quế Ngọc Hải.

Xuân Trường sẽ được chữa trị ở bệnh viện tốt nhất. Ảnh S.N

Ở đợt tập trung lần này, có khá nhiều cầu thủ dính chấn thương ở những mức độ nặng nhẹ khác nhau. Chia sẻ về điều này, bác sĩ Trần Anh Tuấn cho biết: “Hiện tại, tất cả các cầu thủ đang hồi phục. Tai nạn thường gặp trong bóng đá không thể nào tránh được. Với trường hợp của Xuân Trường, chúng tôi sẽ giúp cậu ấy mở sớm nhất”.

Liên quan đến tình trạng chấn thương ở tuyển Việt Nam, ở buổi tập chiều 1/10, tiền vệ Tô Văn Vũ đã tập luyện bình thường cùng các đồng đội, trong khi Võ Huy Toàn vẫn phải tập riêng với bác sĩ Choi.

Đ.Nam 

Theo thầy Du, dù Bộ đã công bố lùi thời gian hoàn thành chương trình năm học, tuy nhiên xét tới thời điểm này nếu dạy theo chương trình (như các năm trước) thì quá dài và gây căng thẳng cho học sinh. Giáo viên cũng rất bối rối không biết “chạy” thế nào cho hết. Do vậy cần sớm có khung để nhà trường có thể lên kế hoạch chủ động học tập.

Hiệu trưởng một trường THPT ở quận Bình Thạnh (TP.HCM) thì cho hay hiện tại, trường đang triển khai việc dạy học online với số tiết, số bài theo như chương trình đầy đủ đã phân phối. Tuy nhiên, theo vị này, cũng phải thông cảm cho Bộ GD-ĐT bởi không thể nói là có ngay chương trình tinh giản, mà điều này cũng phải phụ thuộc vào yếu tố khách quan, cụ thể như tình hình dịch bệnh và quãng thời gian còn lại.

Nhưng theo ông, trong lúc này, kể cả có sớm hướng dẫn tinh giản chương trình cũng chưa chắc học sinh có thể quay lại học vào thời gian như dự định.

Bà Nguyễn Thị Nhiếp, Hiệu trưởng Trường THPT Yên Hòa (Hà Nội) cho biết, hiện nhà trường và các giáo viên cũng đang chờ hướng dẫn tinh giản chương trình của Bộ GD-ĐT ở phần bắt buộc để có thể điều chỉnh kế hoạch dạy học một cách phù hợp và hiệu quả nhất.

“Phương án giảm tải, tinh giản chương trình là rất hợp lý trong bối cảnh năm học này. Tuy nhiên khó có thể cắt chương trình theo kiểu cơ học. Tôi thấy chỉ có thể giảm bớt những kiến thức không trọng tâm, hoặc nhóm những kiến thức gần hoặc trùng lặp, kiến thức nâng cao. Nhưng chắc Bộ cũng đã phải tính toán thời gian và đảm bảo chương trình”.

Trước đây, Bộ GD-ĐT cho phép các địa phương chủ động, linh hoạt sắp xếp chương trình giảng dạy. Do đó, có những bài nằm trong chương trình học kỳ 2 nhưng một số trường “đôn lên” dạy ở học kỳ 1 và ngược lại. Vì vậy, rất có thể những bài đã dạy rồi lại rơi vào diện giảm tải, còn những bài chưa dạy thì không giảm tải. Điều này có thể khiến chương trình học kỳ 2 phải “gánh” nhiều bài hơn dù mang danh “giảm tải”.

Bà Nhiếp cho hay trường mình cũng xảy ra tình trạng đó. “Cũng có những nhóm bộ môn phản ánh lên như thế với tôi. Nhưng dù thế nào thì cũng thiết kế được và lượng kiến thức và bài học dạng này sẽ không nhiều. Việc dạy học trực tuyến là một kênh rất mở và tạo nhiều cách để có thể linh hoạt trong việc xây dựng kế hoạch dạy học và chuyển tải kiến thức đến học sinh”, bà Nhiếp nói.

Tuy nhiên, bà Nhiếp hy vọng Bộ GD-ĐT sẽ có thông tin cụ thể sớm về những nội dung tinh giản để các giáo viên thuận lợi hơn trong công tác dạy học.

Đồng quan điểm, hiệu trưởng một trường THPT ở Hải Phòng cũng cho biết giáo viên trường mình đang rất ngóng hướng dẫn từ Bộ, đơn giản để “yên tâm hơn”. Dù hiện nay, trong quá trình dạy học trực tuyến, trường vẫn tổ chức ôn tập xâu chuỗi các chủ đề cho học sinh nhưng chủ yếu dựa trên kinh nghiệm và những gì là trọng tâm, trọng yếu của đề thi các năm.  

“Bởi như cấu trúc đề minh họa thi THPT quốc gia năm nay giờ vẫn chưa có thì cũng không biết nên chủ động bỏ đi hay tinh giản phần kiến thức nào”, vị này nói.

Theo vị này, chỉ Bộ mới có thể biết và quyết sẽ tổ chức “thi gì”, để triển khai “học nấy”.

Trong tháng 3 sẽ có hướng dẫn 

Trao đổi với VietNamNet, ông Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT) cho biết, hiện Bộ đang khẩn trương rà soát, xây dựng nội dung tinh giản. Trong tháng 3 này, Bộ sẽ ban hành công văn hướng dẫn việc tinh giản để các nhà trường, giáo viên được biết và triển khai tổ chức dạy học hiệu quả.  

Ông Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng

Theo ông Thành, những nội dung nào của học kỳ II năm học 2019-2020 có mức độ yêu cầu mang tính nâng cao sẽ được giảm bớt đi để đảm bảo thời gian học tập cho học sinh.

“Căn cứ vào chương trình, chúng tôi sẽ tinh giản theo hướng một số các tiết học trong sách giáo khoa gần nhau có thể thiết kế thành bài học theo chủ đề để tiết kiệm thời gian dạy học. Chẳng hạn như số tiết nhiều hơn 3 thì có thể rút bớt đi thời gian dạy học trên lớp. Tuy nhiên vẫn phải đảm bảo được yêu cầu của chương trình”, ông Thành nói.

Bộ GD-ĐT cũng tính toán tinh giản theo hướng tích hợp những nội dung giao thoa giữa các môn học. “Có một số nội dung giao thoa giữa các môn học trong chương trình hiện hành. Với những nội dung này, chúng tôi sẽ thiết kế để tổ chức tích hợp vào một môn chính. Như vậy, sẽ tiết kiệm được lượng thông tin, tiết kiệm được đối tượng mà học sinh phải nghiên cứu nhưng vẫn đảm bảo được yêu cầu về kiến thức, kỹ năng của chương trình”, ông Thành nói.

Theo đó, đề minh họa và đề thi chính thức kỳ thi THPT quốc gia sẽ xây dựng dựa trên nội dung chương trình đã tinh giản.

Hiện, Bộ GD-ĐT đã có quyết định thành lập các tiểu ban rà soát, tinh giản chương trình giáo dục phổ thông của tất cả các môn học từ lớp 1 đến lớp 12. Thành phần tiểu ban gồm có các tác giả, chương trình sách giáo khoa, giảng viên trường ĐH sư phạm, đại diện sở GD-ĐT và giáo viên trực tiếp đứng lớp của môn học đó. 

Ông Thành cũng cho biết, khi vào năm học mới, Bộ cũng sẽ có hướng dẫn để các nhà trường tổ chức bù đắp thêm phần kiến thức đã được tinh giản của học kỳ II năm học này. 

Thanh Hùng – Lê Huyền

Thầy trò chào nhau qua màn hình máy tính, học thể dục ngay trong phòng

 - Dạy thể dục thông qua hình thức học trực tuyến. Điều nghe có vẻ “không tưởng” này lại được các giáo viên thực hiện rất sáng tạo, thậm chí hoàn toàn phù hợp với việc học sinh học tập tại nhà và ở những nơi có không gian hạn chế.