Siêu máy tính dự đoán Atalanta vs Bologna, 17h30 ngày 13/4

Thêm nữa, đây là trận đấu mà vấn đề sân bãi thực sự có vấn đề. Sân V-League đã xấu nhưng sân mà U23 Việt Nam thi đấu còn xấu hơn nhiều. Tôi chưa thấy ở đâu lại mang sơn xanh ra sơn mặt cỏ như vậy.

U23 Việt Nam chơi rất bế tắc

Tôi đánh giá lối chơi của U23 Đài Loan (Trung Quốc) không có gì, đá chỉ phá bóng lên trên. Vì thế, chúng ta phải chờ đợi khi họ gặp sai lầm mới ghi được bàn”, BLV Quang Huy nói sau trận thắng vất vả của U23 Việt Nam ngày ra quân vòng loại U23 châu Á 2022.

Theo BLV Quang Huy, đây là trận mà U23 Việt Nam chơi theo đúng phong cách HLV Park Hang Seo, đó là kiểu chơi ru ngủ, chờ sai lầm của đối phương để khai thác.

“U23 Việt Nam đá an toàn, không có những miếng đánh ruột. Chúng ta chơi kiên nhẫn, khai thác sơ hở của đối phương. Trận sau gặp Myanmar có thể U23 Việt Nam dễ đá hơn. Myanmar có thể chơi cởi mở, tấn công nhiều, còn HLV Park Hang Seo rất giỏi dụ đối thủ vào bẫy”, bình luận viên Quang Huy nói.

Các cầu thủ sẽ trưởng thành hơn sau mỗi trận đấu

BLV Quang Huy đặc biệt khen ngợi bàn thắng của Văn Xuân: "Đó là một trong những cầu thủ có khả năng chuyền bóng bằng chân trái hay nhất V-League, nhưng lại ghi bàn bằng chân phải. Đó là điều rất thú vị".

"Có thể nhiều người thất vọng về màn trình diễn của các cầu thủ U23 Việt Nam. Bóng đá trẻ cần sự va vấp để trưởng thành hơn. Trận thắng U23 Đài Loan (Trung Quốc) 1-0 có lẽ lại hay, vì chúng ta không phơi hết mình ra, mà chỉ cần 3 điểm và giấu được bài.

Biết đâu ông Park và ban huấn luyện tính toán như vậy, khi U23 Việt Nam. Chúng ta có thể ẩn mình để chờ đấu Myanmar trong trận then chốt ở bảng I. U23 Việt Nam hướng tới mục tiêu quan trọng nhất là giành vé vào VCK, còn sự tiến bộ cần quá trình”,bình luận viên Quang Huy chốt lại.

Video U23 Việt Nam 1-0 U23 Đài Loan (Trung Quốc) - nguồn FPT Play:

Huy Phong

U23 Việt Nam thắng nhọc trận ra quân vòng loại U23 châu Á

Pha ghi bàn duy nhất của Văn Xuân giúp U23 Việt Nam đánh bại U23 Đài Loan (Trung Quốc), ở trận ra quân bảng I vòng loại U23 châu Á 2022.

TIN BÀI KHÁC

Tới dự có Ủy viên Bộ Chính trị, Thường trực Ban Bí thư, Trưởng Ban Tổ chức Trung ương, Chủ tịch Nhóm Nghị sĩ hữu nghị Việt Nam – Nhật Bản Trương Thị Mai. Nguyên Ủy viên Bộ Chính trị, Nguyên Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Kim Ngân, Thống đốc tỉnh Hokkaido ông Suzuki Naomichi cùng đoàn đại biểu Nhật Bản.

Về phía tỉnh Quảng Ninh có Ủy viên Trung ương Đảng, Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch HĐND tỉnh ông Nguyễn Xuân Ký cùng các lãnh đạo tỉnh Quảng Ninh và gần 10.000 đại biểu, khách mời, nhân dân và du khách.

Đây là sự kiện chính trị, văn hoá mang ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong dịp kỷ niệm 50 năm thiết lập quan hệ ngoại giao Việt Nam - Nhật Bản. Đồng thời, góp phần giới thiệu, quảng  bá truyền thống tốt đẹp giữa hai địa phương Quảng Ninh - Hokkaido nói riêng và hai quốc gia Việt Nam - Nhật Bản nói chung.

Lễ hội Hokkaido có chủ đề "Quảng Ninh - Hokkaido: Hội nhập văn hoá giàu bản sắc".

Điểm nhấn của chương trình nghệ thuật với 11 tiết mục ca, múa đặc sắc chia thành 3 chương: Những sắc màu tình bạn, song hành và tình bạn và bản hoà ca sức sống mới do 500 diễn viên chuyên nghiệp, nghệ nhân, nghệ sĩ, ca sĩ đến từ đoàn nghệ thuật của 2 quốc gia Việt Nam - Nhật Bản.

Song song với các hoạt động lễ hội, tỉnh Quảng Ninh và tỉnh Hokkaido phối hợp tổ chức nhiều hoạt động như hội đàm ký kết ghi nhớ hợp tác, hội nghị xúc tiến đầu tư, hội thảo chuyên đề, triển lãm thương mại, không gian văn hoá, ẩm thực Việt Nam - Nhật Bản, chương trình giao lưu nghệ thuật đường phố, ra mắt Trung tâm Văn hoá và Ngôn ngữ Nhật Bản tại trường Đại học Hạ Long.

Đổi mới sáng tạo sẽ là câu chuyện chính của xuất bản. Đổi mới sáng tạo về cách làm sách, cách phân phối sách, về các mô hình kinh doanh mới, các mô hình hợp tác mới. Các NXB phải nghĩ rộng ra, phải mạnh dạn thử để tìm ra điều phù hợp cho từng nhà xuất bản.  Đó là một trong nhiều chỉ đạo của Bộ trưởng Bộ TT&TT Nguyễn Mạnh Hùng tại hội nghị Triển khai công tác xuất bản và phát hành xuất bản phẩm 2024, diễn ra tại Hà Nội ngày 22/3/2024.  VietNamNet xin giới thiệu toàn văn bài phát biểu của Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng.

Những khó khăn những năm gần đây cho thấy ngành Xuất bản cần đổi mới, cần tư duy lại về sách. Ngành Xuất bản đang thai nghén để tái sinh và sẽ có một hình hài mới để làm sách tốt hơn.

Một lĩnh vực lâm vào khó khăn là khi nó đang bị thay thế bởi những tổ chức bên ngoài mà chưa tìm ra được hướng đi mới. Khi có một cuộc cách mạng công nghiệp mới thì sẽ xuất hiện những doanh nghiệp sử dụng công nghệ mới để tạo ra các sản phẩm thay thế ở nhiều ngành, nhiều lĩnh vực.
Cách mạng công nghiệp lần thứ tư tạo ra chuyển đổi số, tạo ra một không gian mới là không gian mạng (KGM). Trong ngành Xuất bản tự nhiên xuất hiện hàng loạt doanh nghiệp mới, chủ yếu là doanh nghiệp công nghệ số, chưa từng làm xuất bản nhưng lại có sản phẩm thay thế xuất bản chủ yếu là ở trên không gian mạng.

Vậy chúng ta sẽ ứng phó thế nào? Bị lấy mất thì giành lại là phản ứng tự nhiên nhưng giành lại thì phải dùng công nghệ. Tuy nhiên công nghệ trong lĩnh vực xuất bản lại không mạnh bằng các công ty công nghệ. Dùng công nghệ mới để làm tốt hơn công việc ở không gian cũ thì không đòi hỏi công nghệ ở mức xuất sắc mà có thể tự làm. Ở không gian mới thì đòi hỏi công nghệ phải ở mức xuất sắc. Do vậy hợp tác với công ty công nghệ thì khả năng cạnh tranh của lĩnh vực xuất bản sẽ tốt hơn.

Xuất bản sẽ phải hoạt động đồng thời ở cả hai không gian. Không gian cũ với sự trợ giúp của công nghệ mới sẽ được mở rộng, nâng cao chất lượng và năng suất lao động. Còn không gian mới sẽ giúp cho xuất bản mở rộng thị trường, tạo ra các sản phẩm mới, tạo ra sự phát triển trong dài hạn.

Nhưng 2 không gian này không hoạt động độc lập mà bổ trợ cho nhau. Chỗ nào, cái nào online tốt hơn thì hãy online và ngược lại. Xuất bản thì vừa chính trị, vừa văn hoá, vừa kinh tế nên nếu kết hợp nhuần nhuyễn 3 yếu tố này thì xuất bản sẽ thành công. Chính trị thì có sự trợ giúp của Nhà nước. Văn hoá có sự trợ giúp của nhân dân. Kinh tế có sự trợ giúp của thị trường nên hãy khai thác và kết hợp thật khéo 3 yếu tố này.

Người Việt Nam không đọc ít đi mà đang đọc nhiều hơn.Nhưng họ có nhiều cách đọc hơn, kể cách đọc là không đọc bằng cách hỏi trợ lý ảo. Nhiều cách đọc hơn tức là không gian của xuất bản rộng hơn. Không gian để sáng tạo cũng vì thế mà rộng hơn rất nhiều. Xuất bản phải tìm đến những cách đọc khác nhau để tạo ra sản phẩm phù hợp.

Độc giả ở đâu thì chúng ta phải đến đó. Bởi vậy, đổi mới sáng tạo sẽ là câu chuyện chính của xuất bản. Đổi mới sáng tạo về cách làm sách, cách phân phối sách, về các mô hình kinh doanh mới, các mô hình hợp tác mới. Vì vậy phải nghĩ rộng ra, phải mạnh dạn thử sai nhiều cái để tìm ra điều phù hợp cho từng nhà xuất bản. Đổi mới sáng tạo sẽ tạo ra tương lai của xuất bản và sự sáng tạo ở đây là vô hạn.

Bộ TT&TT sẽ tiếp nhận xử lý các Sandbox trong lĩnh vực xuất bản. Quyển sách sẽ vẫn là quyển sách nhưng vô vàn hình tướng. Vô vàn hình tướng là cách để sách đến được hàng triệu người. Một quyển sách in có thể chỉ tiếp cận được hàng ngàn, chục ngàn, trăm ngàn người nhưng hình tướng ngắn gọn và trên đa nền tảng thì quyển sách có thể tới được hàng triệu người và hơn thế nữa. Vì thế mà giá trị của sách cũng tăng lên.

Sách bây giờ có thể đi xa hơn trước đây rất nhiều. Xây dựng một nền tảng số làm sách cho các nhà xuất bản, cung cấp các công cụ tự động và thông minh cho người làm sách từ khâu sáng tác, biên tập, sản xuất, giới thiệu và phân phối đa nền tảng, làm ra nhiều phiên bản đa hình tướng của sách, rồi đến thu thập phản hồi của người đọc, tương tác với người đọc. Người đọc cũng tham gia vào các công đoạn của sách, phân tích dữ liệu để phục vụ riêng từng khách hàng theo hướng đối tượng, phân tích dữ liệu để phát hiện xu thế thị trường...Một nền tảng số mở sẽ thu hút được nhiều nguồn lực để làm sách, có thể là vô hạn. Vậy hãy mở cái “box” của mình. Hợp tác, đặc biệt là hợp tác với các công ty công nghệ số là lời giải chính cho ngành Xuất bản.

Sách thì phải có phương tiện truyền tải. Nếu có các phương tiện truyền tải mới trên môi trường số thì nên dùng. Sách là sáng tạo ra tri thức. Hiện nay có thêm các cách mới để sáng tạo ra tri thức, có công cụ mới để nhiều người hơn có thể sáng tạo và lan toả tri thức. Nhà xuất bản có thể trở thành một nền tảng cung cấp công cụ cho nhiều người viết sách, xuất bản, phân phối.

Để phát triển sách, phát triển xuất bản thì phải có người đọc, có nhiều người đọc, tức là có thị trường. Vậy nên hãy bắt tay vào khuyến đọc. Chúng ta đã chuyển Ngày Sách Việt Nam thành Ngày Sách và Văn hoá đọc Việt Nam. Nhiều quốc gia có giờ đọc trong trường phổ thông. Những người có uy tín, chính trị gia, doanh nhân, văn nghệ sĩ, người nổi tiếng hãy đọc sách và tham gia giới thiệu sách.

Vừa qua, một số cơ quan báo chí đã lập lại chuyên mục “Mỗi ngày một cuốn sách” trên truyền hình, trên báo. Số sách mà một người Việt Nam đọc hằng năm hiện nay là không cao so với các nước trong khu vực và thế giới. Sách là tri thức. Tri thức phải đến được mỗi người dân nhiều hơn thì đất nước mới phát triển nhanh và bền vững. Vì vậy ngành Xuất bản có nhiệm vụ nâng số sách mà một người Việt Nam đọc mỗi năm.

Xuất bản cũng là kinh doanh mà kinh doanh thì phải có thương hiệu.Thương hiệu lại được tạo nên bởi sự khác biệt. Chúng ta có nhiều nhà xuất bản, mỗi nhà xuất bản phải có thương hiệu của riêng mình để không lẫn với các nhà xuất bản khác. Nếu tất cả các nhà xuất bản giống nhau thì chỉ cần một nhà xuất bản. Tìm ra điểm mạnh khác biệt của mình thì nhà xuất bản cũng sẽ tìm ra mô hình kinh doanh khác biệt.

Kinh doanh thì cần giới thiệu, quảng bá. Các nhà sách đang “nghèo” sẽ thật khó khăn trong quảng bá. Vì vậy các nhà mạng viễn thông Việt Nam có thể giúp xuất bản Việt Nam, giúp sách Việt Nam bằng cách mỗi tuần chuyển miễn phí một tin nhắn tới người dân về sách. Hành động này có thể nhỏ nhưng với sách thì lại là quá lớn vì để nhắn 4 tin/tháng tới 100 triệu người Việt Nam thì chi phí là 60 tỷ đồng.

Về một số khó khăn của xuất bản

Thứ nhất là thiếu đề tài.Thiếu là vì chúng ta nhắm vào bestseller. Bestselller là ở thị trường Tây. Bestseller là bán được hàng triệu cuốn. Nhưng ở Việt Nam thì chưa chắc đã như vậy, bestseller chưa chắc đã phù hợp và chưa khi nào bán được 1 triệu cuốn. Do vậy, phải tiếp cận khác đi, phải biết thị hiếu người đọc Việt Nam, tức là phải biết thị trường, phải nghiên cứu thị trường, rồi phải đọc nhiều bản thảo để tìm ra cái phù hợp mà có khi giá bản thảo rất rẻ.

Thứ hai, thị trường sách truyền thống đang thu hẹp. Nhà xuất bản bây giờ nếu xác định là có 2 không gian để hoạt động thì sẽ thấy thị trường không thu hẹp. Thị trường truyền thống chúng ta vẫn làm nhưng đa dạng hơn, thoả mãn nhiều nhu cầu đặc biệt hơn, ví dụ in những sách đã được xác định là có giá trị cao với chất lượng cao hơn và giá cao hơn. Không gian cũ nhưng cách làm mới. Không gian mới là không gian số nên phải coi đây là không gian sinh tồn mới mặc dù doanh thu chưa cao. Hai không gian này không độc lập nhau mà bổ trợ nhau.

Ví dụ không gian mạng để test thị trường, sau đó mới in. Không gian mạng giá rẻ trong khi không gian thực giá cao. Gần đây, có một hãng phim làm ra một nền tảng số viết truyện và đọc truyện miễn phí, truyện nào nhiều người đọc thì sẽ được mang ra làm phim. Do vậy trên môi trường số có thể test thị trường rất tốt.

Thứ ba, sách điện tử tăng chậm.Chúng ta coi sách điện tử là một thị trường độc lập thì sẽ rất khó làm, sẽ thấy thị trường nhỏ, doanh thu nhỏ. Mỹ là nước sách điện tử rất phát triển mà thị phần cũng chỉ 20%. Lời giải ở đây là phải coi hai thị trường, thị trường truyền thống và thị trường trên không gian mạng là một và bổ trợ nhau. Có thể doanh thu điện tử thì thấp nhưng lại giúp doanh thu sách in tăng hoặc ngược lại. Nên tư duy “và” hơn là tư duy “hoặc”. Chữ “và” là chữ khó học nhất. Nhưng chỉ có chữ “và” mới mở ra các không gian hợp tác mới.

Thứ tư, nhân lực ngành Xuất bản hạn chế. Nhân lực hạn chế là do chúng ta chưa biết cách làm để có doanh thu cao, trả lương cao chứ nhân lực thì không thiếu. Do vậy, gốc của nhân lực là ở chỗ kinh doanh, là ở chỗ sách đã thị trường nhưng nhà xuất bản vẫn chưa tư duy thị trường. Xuất bản là kinh tế, là kinh doanh. Tư duy nhà xuất bản phải như doanh nghiệp, xuất phát từ thị trường, liên tục đổi mới công nghệ, quản lý hiệu quả, hướng cả vào phân đoạn đại chúng và phân đoạn giá trị cao.

Về một số nhiệm vụ trọng tâm thời gian tới 

Thứ nhất, hoàn thiện thể chế, nhất là thể chế số, của ngành Xuất bản.Trọng tâm là sửa đổi Luật Xuất bản. Trong thể chế thì có có vấn đề bản quyền, vấn đề mô hình hoạt động của các nhà xuất bản, mô hình để hình thành các NXB lớn, mô hình hợp tác, mô hình liên kết. Cục Xuất bản trong năm 2024, phải tổ chức nhiều hội thảo, mời các chuyên gia trong và ngoài nước để bàn về các mô hình xuất bản mới.

Thứ hai, xây dựng hạ tầng số cho ngành xuất bản. Trọng tâm là nền tảng xuất bản số, nền tảng AI phục vụ các nhà xuất bản. Và đây là các nền tảng dùng chung, ít nhất là ở mức cơ bản.

Thứ ba, đào tạo nhân lực số cho ngành Xuất bản. Nhân lực số sẽ là lực lượng sản xuất cơ bản của xuất bản. Đào tạo thì có đào tạo mức sử dụng và đào tạo chuyên sâu thông qua đào tạo lại cán bộ xuất bản. Đào tạo về kinh doanh, về quản trị cũng quan trọng không kém gì đào tạo về công nghệ số, nếu nói đúng thì là quan trọng hơn. Cục Xuất bản, In và Phát hành phải dẫn dắt việc đào tạo này.

Thứ tư, làm tốt công tác thống kê, số liệu. Không có số liệu thì không thể ra chính sách đúng được và không quản lý được. Kết nối online từ Cục tới các đơn vị xuất bản để làm tốt công tác thống kê, báo cáo. Tổ chức điều tra xã hội để có cái nhìn sâu hơn về lĩnh vực này.

Thứ năm, mỗi năm phải có được một vài cuốn sách mà hàng trăm ngàn, hàng triệu người đọc, tạo ra một nhận thức chung của toàn xã hội về một giá trị nào đó. Cục Xuất bản cũng phải đóng vai trò nhạc trưởng để sách có sự cân đối, sự cân đối trong hệ tri thức Việt Nam.

Sứ mệnh của xuất bản vẫn là sáng tạo tri thức, là lưu trữ, tích luỹ và truyền bá tri thức nhưng phương cách thì cần có những đổi mới. Sách là một khái niệm mở và phát triển, nếu không thay đổi thì có thể sẽ bị thay thế.

Đã đến lúc xuất bản phải đổi mới mạnh mẽ để tồn tại và phát triển, mở ra một trang mới của ngành Xuất bản. Đó là xuất bản số. Đó là sự kết hợp xuất bản truyền thống và xuất bản số.Hãy nghĩ ngược lại và làm khác đi. Những khó khăn và thách thức lớn, kéo dài thì thường chỉ được giải quyết khi nghĩ khác đi. Trong không ít trường hợp thì nghĩ nhỏ sẽ không làm được nhưng nghĩ lớn thì lại có thể làm được vì nghĩ lớn thì mới thay đổi cách làm, thay đổi cách tiếp cận. Bởi vậy, rất có thể đổi mới đầu tiên của ngành Xuất bản là nghĩ lớn hơn.... 

Vậy nên, để nâng cao năng lực cho U22 Việt Nam chắc chắn thời gian tới đây các cầu thủ trẻ cần phải được ra sân ở V-League, hay nôm na phải có sân chơi nhằm tích luỹ kinh nghiệm thực chiến.

Đây cũng là điều mà HLV Philippe Troussier mong mỏi, bên cạnh việc tìm thêm những giải pháp, con người cho U22 Việt Nam nhằm tốt hơn trong thời gian tới.

Ngoài ra, U22 Việt Nam nói riêng hay các cầu thủ trẻ nói chung cũng cần được tạo điều kiện tập huấn nhiều hơn thay vì đợi tới giải mới hội quân chinh chiến.

... đến hiện thực phũ phàng 

Giải pháp cho U22 Việt Nam hay bóng đá trẻ Việt Nam phát triển bền vững là có, nhưng hiện thực lại rất khác hay vô cùng phũ phàng và không dễ thực hiện.

Cầu thủ trẻ cần được thực chiến ở các giải đấu cao nhất nói rất đơn giản, nhưng đi vào vấn đề lại khác. Không phải CLB nào cũng chấp nhận dùng các cầu thủ trẻ, trừ tình thế bắt buộc khi đá ở V-League.

Giải pháp khác như thành lập đội hình 2, hay phải cho các cầu thủ trẻ vào sân với số lượng bắt buộc cũng không thể hoặc dễ lách luật. Bóng đá Việt Nam từng có thời điểm đi theo cả 2 cách làm này, tuy nhiên không kéo dài bởi thiếu kinh phí hoặc tung vào sân vài phút cho đúng điều lệ.

Sẽ có người lấy HAGL làm ví dụ cho câu chuyện không cần thành tích và sẵn sàng dùng lứa U19 của Công Phượng, Xuân Trường… chơi V-League. 

Nhưng tận cùng của câu chuyện lại khác, bầu Đức đưa ra quyết định được coi táo bạo ấy thực chất cũng vì tình thế bắt buộc bên cạnh tình yêu với bóng đá Việt Nam.

Không dễ dàng để giải quyết vấn đề, trừ khi tất cả các CLB giống HAGL – tức đá cho vui. Nhưng nếu thế V-League không thể phát triển và tuyển Việt Nam cũng từ đây mà khó tiến bởi ai cũng biết giải VĐQG vẫn luôn là nền móng cho tất cả.

Vậy nên, khi các giải pháp chưa thể thành hiện thực cũng chỉ mong các cầu thủ trẻ tự thân phấn đấu và phát triển.

Gạt qua những thất bại tại vòng loại thứ 3 World Cup 2022, vào thời điểm hiện tại HLV Park Hang Seo và tuyển Việt Nam đang dốc sức chuẩn bị cho AFF Cup 2020, giải đấu mà mục tiêu không ngoài chức vô địch.

Không chỉ gạt đi tâm lý, chắc chắn tới đây tuyển Việt Nam cũng thay đổi nhiều so với thời điểm ra sân chơi lớn vòng loại World Cup khi trở về “ao làng” AFF Cup, trong đó đáng chú ý là về lối chơi.

Tuyển Việt Nam sẽ chơi tấn công ở AFF Cup 2020

Sở dĩ như vậy là do thầy Park khó mà cho tuyển Việt Nam chơi phòng ngự trong bối cảnh hàng công đang sở hữu nhiều ngôi sao, đồng thời các đối thủ yếu hơn so với vòng loại World Cup.

Cụ thể hơn nữa, chiến lược gia người Hàn Quốc khả năng cao sử dụng sơ đồ 3-5-2 hoặc biến thể khác như 3-1-4-2, thậm chí là 3-4-3 nếu cần, thay vì chỉ dùng 1 tiền đạo cắm như những trận đấu vừa qua.

Trên thực tế, những buổi rèn quân ở Vũng Tàu, HLV Park Hang Seo cho hàng công tập khá nhiều bài vở từ dứt điểm, phối hợp nhóm... nhằm tiếp cận khung thành đối phương nhanh nhất. Mục tiêu có lẽ không nằm ngoài việc muốn đội nhà “đổi chất” tại AFF Cup 2020.

Thầy Park chọn CP10 hay Văn Đức?

HLV Park Hang Seo cho tuyển Việt Nam đá tấn công tại AFF Cup 2020 là hợp lý, bởi ngoài việc khẳng định vị thế còn là câu chuyện giải quyết bài toán dư thừa tiền đạo đang có trong tay.

Ngoài Tiến Linh gần như chắc suất, hiện tại người hâm mộ đang khá quan tâm chiến lược gia người Hàn Quốc sẽ dùng Công Phượng hay Văn Đức đá cặp với chân sút tốt nhất tuyển Việt Nam vào lúc này.

nhưng HLV Park Hang Seo đang lấn cấn giữa Công Phượng

Đây rõ ràng là bài toán khó khăn đối với HLV Park Hang Seo, khi có những lấn cấn trong lòng giữa chọn người tin nhất Văn Đức hay ổn định hơn Công Phượng ở AFF Cup 2020.

Nếu chọn Văn Đức, thuyền trưởng người Hàn Quốc có thể đối mặt với sự rủi ro không nhỏ, bởi cầu thủ người xứ Nghệ chưa tìm được phong độ ổn định suốt thời gian qua.

Tuy nhiên, việc dùng Văn Đức cũng sẽ mang đến cho thuyền trưởng người Hàn Quốc cơ hội giúp cậu học trò cưng tìm lại được chính mình nhằm chinh phục giải đấu kéo dài gần 1 tháng sắp tới.

hay Phan Văn Đức

Trong khi đó, nếu dùng Công Phượng mang đến cảm giác yên tâm hơn đối với người hâm mộ, nhất là khi trong những trận đấu gần nhất chân sút này đá khá nhiệt, điều hiếm thấy từ Văn Đức.

Ngặt một nỗi dường như CP10 lại thường toả sáng mỗi khi vào sân từ băng ghế dự bị, vì vậy HLV Park Hang Seo thực sự lấn cấn mỗi khi tính tới chuyện dùng chân sút của HAGL như thế nào trong thời gian vừa qua.

Dù không dễ, nhưng cũng chẳng hẳn đã khó tới mức bế tắc bởichiến lược gia người Hàn Quóc có lẽ sẽ dùng Văn Đức ở các trận đấu dễ thở như trước Lào hoặc Campuchia nhằm giúp học trò cưng tìm lại cảm giác chơi bóng.

Trong khi những trận đấu khó khăn hơn, mang tính quyết định như Malaysia, Indonesia xem chừng mang Công Phượng ra để “át vía” cũng tốt.

Xuân Mơ

Tuyển Việt Nam: Khi thầy Park từ an tâm đến âu lo hàng công

HLV Park Hang Seo vốn dĩ khá an tâm với hàng công tuyển Việt Nam, nhưng sau những gì cho thấy ở vòng loại World Cup 2022 thì giờ lại là lúc âu lo.

Sau đây là nội dung bài viết:

Vừa qua, đề Ngữ văn thi vào lớp 10 đại trà và 10 chuyên của tỉnh Khánh Hòa đã gây xôn xao dư luận, đa phần trong đó là các bình luận, nhận xét rất tiêu cực.

Với đề thi tuyển sinh vào lớp 10 đại trà, dư luận chú ý vào hiện tượng rớt dòng trong hai dòng 3, 4 của ngữ liệu đọc hiểu (bài thơ Mẹ vẫn luôn ở đây để ôm con... của Nguyễn Phong Việt).

Đề Ngữ văn gây tranh cãi

So với đề thi tuyển sinh vào lớp 10 một số tỉnh vẫn sử dụng ngữ liệu đọc hiểu trong sách giáo khoa, hoàn toàn không đáp ứng được định hướng đánh giá năng lực thì ngữ liệu đọc hiểu trong đề thi tuyển sinh vào lớp 10 của tỉnh Khánh Hòa được tôi đánh giá rất cao. Ngữ liệu này cùng các câu hỏi thành phần khi kết hợp với câu nghị luận xã hội, nghị luận văn học hoàn toàn có thể hình thành một trục chủ đề về tình cảm gia đình.

Tôi cho rằng đề thi đã trung thành với nguồn trích dẫn, trong tài liệu không có đính chính về lỗi in ấn nghĩa là người làm đề không sai. Câu hỏi 3 (thông hiểu) trong phần đọc hiểu chứng minh người ra đề quan niệm rất chính xác về sự phân biệt giữa câu thơ và dòng thơ – vấn đề được làm rõ cả trong từ điển (xem định nghĩa về “câu thơ” trong Đại từ điển Tiếng Việt của GS. Nguyễn Như Ý chủ biên) và sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1, bộ cơ bản.

Xem xét kĩ hơn, hai dòng thơ có hiện tượng rớt dòng và nội dung các câu hỏi không liên quan. Trong phần đọc hiểu, phạm vi trả lời cho câu hỏi 2 chỉ gói gọn trong dòng thơ thứ 2 của ngữ liệu, câu 3 trích 2 dòng thơ khác, câu 4 đã định hướng rõ vấn đề. Cả câu nghị luận xã hội cũng đã nêu vấn đề khác để học sinh trình bày ý kiến. Việc tập trung vào một tiểu tiết không đáng đã vô tình xóa hết nỗ lực mang đến những thông điệp đẹp đẽ mà đề thi muốn chuyển tải. Thật đáng buồn!

Đánh giá về đề thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên lại tập trung vào lời dẫn “Nếu phải ở trong nước sôi” để kết luận vội vàng là đề thi phản cảm, thậm chí số ít nhà nghiên cứu Ngữ văn còn “nâng quan điểm” khi nhận xét đề thi này phản giáo dục. Từ góc nhìn của người có nhiều trải nghiệm với công tác biên soạn đề thi tuyển sinh vào lớp 10 cũng như theo dõi khá sát việc đánh giá đề thi những năm gần đây, tôi cho rằng đây là những nhận xét quá khắt khe, chưa thật công tâm!

Với đề thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên, để hiểu lời dẫn “Nếu phải ở trong nước sôi” phải đặt trong ngữ cảnh cụ thể của đề thi, gắn với vấn đề nghị luận được nêu rất rõ trong đề. Chúng tôi hoàn toàn đồng thuận với quan điểm được nhiều thầy cô giáo nêu ra: trong thực tế, chỉ với học lực khá – giỏi môn Ngữ văn của một học sinh lớp 9, cũng không hiểu lời dẫn ấy theo nghĩa đen. Do vậy, việc cố tình cắt vụn, gán ghép theo khả năng/ ý đồ tiếp nhận của bản thân là không hợp lí.

Rất đáng giận!

Hai xu hướng đáng lo ngại trong đánh giá đề thi Văn

Từ sự việc trên, tôi nhận thấy có hai xu hướng rất lo ngại trong việc đánh giá, nhận xét đề thi.

Thứ nhất,dư luận thường tập trung vào nội dung ý nghĩa của ngữ liệu hoặc ý nghĩa của câu hỏi.

Người ra đề có chủ đích của họ, câu hỏi cũng đặt trong ngữ cảnh cụ thể. Điều đó có nghĩa tính chất phong phú đa dạng trong sự tiếp nhận của độc giả không nên thể hiện vào việc nhận xét đề thi.

Thứ hai,người nhận xét thường đưa ra đánh giá đề “hay/ cũ” hoặc “không hay/ không mới”. Chúng tôi cho rằng những xu hướng trên đây chưa công bằng, tạo áp lực vô lí với người ra đề, thậm chí gây hoang mang trong xã hội.

Đánh giá đề thi cần chú ý đến việc người ra đề có bám sát ma trận không, lựa chọn ngữ liệu có phù hợp với định hướng đánh giá năng lực và sự tiếp nhận của học sinh hay không, độ phân hóa trong đề thi như thế nào. Khi đi chệch định hướng, lại để cảm xúc cá nhân chi phối, thêm vào tâm lí vốn dễ bị lôi kéo bởi đám đông, thay vì đánh giá các câu hỏi trong đề thi tuyển sinh vào lớp 10 của tỉnh Khánh Hòa có mức độ phân hóa rất tốt, vấn đề nghị luận xã hội có thể khơi gợi nhiều suy nghĩ (và cả cảm xúc) cho học sinh, quá nhiều người lại chú ý đến những yếu tố vụn vặt vốn không ảnh hưởng nhiều đến đề thi.

Đằng sau một đề thi là những cá nhân đã rất vất vả khi phải chịu cảnh “làm dâu...nghìn họ”, “quyền rơm vạ đá”. Vẫn biết cần rộng đường dư luận và luôn trân trọng các ý kiến phản biện, thế nhưng, sự thông cảm, chia sẻ, thấu hiểu để có những góp ý mang tính xây dựng, giúp đồng nghiệp vững tin trong quá trình làm nghề còn lắm nỗi phức tạp, gian truân luôn là điều rất cần thiết. Đó là chưa tính đến yêu cầu cần có am hiểu nhất định về kiểm tra đánh giá, về thực tế dạy học Ngữ văn ở phổ thông trước khi nhận xét đề thi.

“Ném đá hội đồng” hay “mưa lời khen” không thể giá trị, ý nghĩa bằng những lời đánh giá chân thành, khách quan!

Cao Minh Mẫn

(Bài viết thể hiện quan điểm của tác giả)

Hà Nội lùi lịch thi, giảm thời gian làm bài vào lớp 10

UBND TP Hà Nội đồng ý điều chỉnh lịch thi, thời gian làm bài thi... tuyển sinh vào lớp 10 trong tình hình dịch Covid-19.