Apple có thể sẽ tổ chức sự kiện đặc biệt vào thứ 3 ngày 31 tháng 3, ra mắt iPhone 9

+ Thí sinh là người Việt Nam đã tốt nghiệp THPT hoặc tương đương ở nước ngoài có kết quả học tập 3 môn học bậc THPT theo tổ hợp môn xét tuyển tương ứng của ngành học kết hợp với kiểm tra kiến thức chuyên môn và năng lực Tiếng Việt hoặc năng lực ngoại ngữ (tùy theo yêu cầu của ngành học để xét tuyển) đáp ứng quy định hiện hành của Bộ GD-ĐT và của ĐHQGHN.

Ngoài các phương thức tuyển sinh trên, một số đơn vị có ngành/chương trình đào tạo/lĩnh vực đặc thù có phương thức tuyển sinh riêng (thi năng khiếu hoặc phỏng vấn kết hợp với kết quả học tập cấp THPT/kết quả thi tốt nghiệp THPT/kết quả thi ĐGNL/chứng chỉ quốc tế, chứng chỉ ngoại ngữ VSTEP) được công bố cụ thể trong Đề án tuyển sinh thành phần của các đơn vị.

Năm 2024, ĐHQGHN có 13 đơn vị tuyển sinh đại học chính quy với 18.000 chỉ tiêu cho 150 ngành/chương trình đào tạo, tăng hơn 3.000 chỉ tiêu so năm ngoái (năm 2023, ĐHQGHN có 12 đơn vị tuyển sinh đại học chính quy với 14.945 chỉ tiêu cho 143 ngành/chương trình đào tạo).

Chỉ tiêu tuyển sinh (theo ngành/nhóm ngành, theo từng phương thức tuyển sinh, tổ hợp môn xét tuyển theo kết quả thi THPT) của từng trường/khoa thành viên như sau:

Ngưỡng đầu vào 

ĐHQGHN cho biết, đối với thí sinh sử dụng kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2024, ngưỡng đầu vào sẽ được ĐHQGHN thông báo cụ thể trên trang thông tin điện tử sau khi có kết quả thi tốt nghiệp THPT (dự kiến công bố trước ngày 21/7).

Ngưỡng đầu vào đối với thí sinh sử dụng kết quả thi ĐGNL do ĐHQGHN tổ chức đạt tối thiểu 80/150 điểm trở lên (một số ngành khối sức khỏe: Y khoa, Răng – Hàm – Mặt, Dược học ngưỡng đầu vào đạt tối thiểu 100 điểm); Ngưỡng đầu vào đối với thí sinh sử dụng kết quả thi ĐGNL của ĐHQG TP Hồ Chí Minh tổ chức đạt tối thiểu 750/1200 điểm trở lên.

Đối với thí sinh sử dụng chứng chỉ A-Level tổ hợp kết quả 3 môn thi theo các khối thi quy định của ngành đào tạo tương ứng đảm bảo mức điểm mỗi môn thi đạt tối thiểu 60/100 điểm trở lên (tương ứng điểm C, PUM range ≥ 60).

Đối với thí sinh sử dụng kết quả kỳ thi SAT là 1100/1600.

Đối với thí sinh có kết quả trong kỳ thi chuẩn hóa ACT (American College Testing) đạt điểm từ 22/36.

Đối với thí sinh là người Việt Nam đã tốt nghiệp THPT hoặc tương đương ở nước ngoài phải có kết quả học tập 3 môn học bậc THPT theo tổ hợp môn xét tuyển tương ứng của ngành để học (điểm các môn học xét tuyển tương đương với yêu cầu xét tuyển thí sinh có chứng chỉ A-Level) kết hợp với kiểm tra kiến thức chuyên môn và năng lực Tiếng Việt hoặc năng lực ngoại ngữ (tùy theo yêu cầu của ngành học để xét tuyển) đáp ứng quy định hiện hành của Bộ GD-ĐT và của ĐHQGHN.

Ngưỡng đầu vào đối với xét tuyển kết hợp là thí sinh có chứng chỉ tiếng Anh IELTS tối thiểu 5.5 hoặc các chứng chỉ tiếng Anh quốc tế tương đương hoặc các chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế khác quy định tại Quy chế tuyển sinh của ĐHQGHN và có tổng điểm 2 môn thi còn lại trong tổ hợp xét tuyển đạt tối thiểu 14 điểm trong kỳ thi THPT năm 2024 (trong đó bắt buộc có môn Toán hoặc môn Ngữ văn).

Đối với ngành thuộc lĩnh vực sức khỏe (Y khoa, Dược học, Răng – Hàm - Mặt) và các ngành đào tạo có cạnh tranh cao ưu tiên xét tuyển những thí sinh có chứng chỉ tiếng Anh IELTS từ 6.5 trở lên kết hợp với các môn chuyên môn (điểm 2 môn còn lại trong tổ hợp xét tuyển phải đạt tối thiểu 16 điểm). Các tiêu chí cụ thể khác, điều kiện tối thiểu để đăng ký dự tuyển vào từng ngành được quy định cụ thể trong đề án tuyển sinh của các đơn vị.

Ngoài ra, một số đơn vị có ngành/chương trình đào tạo, lĩnh vực đặc thù có phương thức tuyển sinh riêng (thi năng khiếu hoặc phỏng vấn kết hợp với kết quả học tập THPT/kết quả thi tốt nghiệp THPT/kết quả thi ĐGNL/chứng chỉ quốc tế, chứng chỉ ngoại ngữ - VSTEP), ngưỡng đầu vào được quy định chi tiết trong đề án thành phần.

Các chứng chỉ quốc tế, chứng chỉ tiếng Anh VSTEP, kết quả thi ĐGNL phải còn hạn sử dụng tính đến ngày thí sinh đăng ký xét tuyển (thời hạn sử dụng 2 năm kể từ ngày dự thi).

ĐHQGHN cũng lưu ý thí sinh một số mốc thời gian quan trọng:

- Thí sinh nộp hồ sơ xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển về đơn vị đào tạo: trước 17h ngày 30/6.

- Thí sinh trúng tuyển thẳng xác nhận nhập học trên Hệ thống của Bộ GD-ĐT từ ngày 22-31/7.

- Thí sinh có nhu cầu xét tuyển sớm nộp hồ sơ, minh chứng theo quy định của đơn vị đào tạo để có căn cứ xét tuyển.

- Thí sinh xét tuyển vào các ngành có sử dụng điểm năng khiếu, sơ tuyển, điểm thi ĐGNL, chứng chỉ ngoại ngữ, các chứng chỉ quốc tế khác (SAT, ACT, A-Level…) thực hiện theo thời gian quy định của đơn vị đào tạo (chi tiết tại đề án thành phần).

- Thông báo thí sinh trúng tuyển (đợt 1): dự kiến trước 17h ngày 19/8.

- Thí sinh xác nhận nhập học trực tuyến (đợt 1) trên Hệ thống của Bộ GD-ĐT: trước 17h ngày 27/8.

- Thí sinh trúng tuyển (đợt 1) nhập học trước 17h ngày 27/8 (thời gian cụ thể theo thông báo của các đơn vị đào tạo).

ĐH Quốc gia Hà Nội công bố cấu trúc bài thi Đánh giá năng lực từ năm 2025

Cũng theo bà Hoa, bên cạnh đó, nếu xác định trần giá SGK sẽ tạo ra sự cạnh tranh lành mạnh trong thị trường, sẽ trao quyền quyết định giá bán cụ thể cho các NXB. Trong quá trình triển khai thực hiện, nếu những quy định của Nhà nước, Bộ Tài chính, Bộ GD-ĐT được các NXB phân tích, nghiên cứu một cách kỹ lưỡng sẽ có thị trường cạnh tranh lành mạnh.

Lúc đó, việc định giá SGK không những không cản trở xã hội hóa mà còn tạo ra sự cạnh tranh lành mạnh, thực hiện chủ trương xã hội hóa một cách đúng hướng.

Theo bà Hoa, vấn đề giá SGK luôn làm các nhà giáo dục đau đầu, phải trả lời rất nhiều câu hỏi từ dư luận, phụ huynh về việc giảm giá. Khi có giá SGK hợp lý, chắc chắn mỗi năm học đến, ngành giáo dục không phải đối mặt với tác động từ dư luận xã hội về vấn đề này.

“Có lẽ chúng ta phải hướng tới việc không bị chi phối quá nhiều bởi việc sách giá cao hay thấp mà quan tâm nhiều hơn tới chất lượng SGK có bảo đảm để thực hiện mục tiêu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông như chúng ta đặt ra hay không”, bà Hoa nói.

Ông Trần Thanh Đạm, Vụ trưởng Vụ Kế hoạch - Tài chính (Bộ GD-ĐT), cho hay, tuy Luật Giá chưa đến thời điểm có hiệu lực nhưng đến thời điểm này, cơ bản các NXB đã gửi bảng kê khai giá cho Bộ Tài chính để triển khai năm học 2024 - 2025.

Về phía Bộ GD-ĐT, hiện tại đang thảo luận với Bộ Tài chính về câu chuyện phối hợp, rà soát kê khai giá của NXB. “Về trách nhiệm của Bộ GD-ĐT trong việc quy định giá trần SGK, ngay sau khi Luật Giá ban hành, chúng tôi xác định đây là nhiệm vụ hết sức quan trọng. Tuy nhiên, chuyên môn về giá hiện nay hoàn toàn đang ở phía Bộ Tài chính. Bộ GD-ĐT đã tham khảo Bộ Tài chính từ rất sớm, sau khi được Quốc hội giao quyền”, ông Đạm nói.

Ông Đạm cho hay, về phương pháp định giá, theo quy định của Luật Giá và chức năng nhiệm vụ thì Bộ Tài chính vẫn là cơ quan xây dựng phương pháp định giá nói chung, trong đó bao gồm giá SGK. 

Hiện, Bộ Tài chính đã cơ bản hoàn thiện Nghị định hướng dẫn Luật Giá và dự thảo thông tư về phương pháp định giá. Trong phương pháp định giá, nội dung nào đặc thù, có tính cá biệt trong chi phí để biên soạn, xuất bản, phát hành SGK, Bộ Tài chính cũng đã đề nghị Bộ GD-ĐT cho ý kiến và lấy ý kiến của các NXB cũng như đơn vị liên quan. 

“Trên cơ sở trao đổi với các cơ quan liên quan, chúng tôi đã có văn bản gửi NXB để đề nghị họ thông tin về giá hiện nay đang tính, với phương pháp trên cơ sở chi phí thực tế. Sau đó, Bộ GD-ĐT sẽ tổng hợp, rà soát và có phương án cân đối lại từ thông tin của các NXB”, ông Đạm nói.

Theo GS.TS Hoàng Văn Cường, Ủy viên Ủy ban Tài chính - Ngân sách của Quốc hội, để kiểm soát giá sách giáo khoa vừa đảm bảo nhu cầu người học, phù hợp khả năng thanh toán song cũng phải khuyến khích được các nhà sản xuất để ra những sản phẩm tốt nhất, hướng dẫn thực hiện định giá của Bộ GD-ĐT tới đây sẽ mang một nhiệm vụ nặng nề, không đơn giản.

Theo ông Cường, để định giá được chính xác, việc đầu tiên là phải đánh giá, rà soát lại toàn bộ quy trình từ khâu đầu tiên là tổ chức biên soạn ra bản thảo SGK, sau đó triển khai thử nghiệm tại các trường, thẩm định, sửa chữa và bổ sung rồi tái thẩm định đến khi được phép in ấn và lưu hành. Tiếp đó là khâu in ấn sách và phát hành đến tay người học.

Trong mỗi khâu này, cần xác định rõ bao gồm những công việc gì, trong đó công việc gì phù hợp, công việc gì không. Việc xác định đơn giá, chi phí cho từng công việc đó cũng là một điều rất khó. 

Tuy nhiên, theo ông Cường, giá bán của SGK còn phụ thuộc vào yếu tố thứ hai là thị trường. Cùng một bộ SGK nhưng nếu số lượng người học đông, khiến một lần in rất nhiều bản, giá thành sẽ thấp. Một lần in mà số lượng sách nhỏ chắc chắn giá thành sẽ cao. 

Từ đánh giá thị trường kết hợp với chi phí sản xuất SGK, theo ông Cường sẽ lên được khung của giá cho từng loại sách ở từng cấp độ, chất lượng…

Bên cạnh đó, theo ông Cường, cũng cần tính đến lợi ích của các nhà sản xuất, họ cũng phải có lãi. “Chúng ta biết rằng, SGK là một mặt hàng tiêu dùng khá thiết yếu đối với người học và lại là một sản phẩm xã hội. Do vậy, không thể chạy theo mục tiêu là kinh doanh để kiếm lợi nhuận”

Ông Trần Thanh Đạm, Vụ trưởng Vụ Kế hoạch - Tài chính (Bộ GD-ĐT) cũng đồng quan điểm quy mô số lượng sách phát hành khác nhau sẽ quy định giá trần cho phù hợp. 

Ông Đạm cho biết, Bộ GD-ĐT sẽ xây dựng và kiểm soát giá trần theo hướng đúng, đủ, hài hòa lợi ích các bên. “Nếu xây dựng khách quan, phản ánh đúng và phù hợp với thị trường và điều kiện chi trả của người dân sẽ là biện pháp kiểm soát rất tốt. Bên cạnh đó, có thể kiểm soát hậu kiểm trên cơ sở phương pháp định giá chung và định giá trần”, ông Đạm nói.

NXB Giáo dục Việt Nam giảm giá bán sách giáo khoa

Theo vị lãnh đạo này, bố mẹ đi làm ăn xa, nên bé ở với bà ngoại ở TP Thái Bình. Sáng nay, bé được xe của nhà trường đưa đến lớp. Đến chiều, người lớn đi đón nhưng không thấy trẻ. Lúc này, cô giáo chủ nhiệm mới cùng với nhà trường và gia đình đi tìm. Nghi ngờ trẻ bị bỏ quên trên xe ô tô đưa đón, mọi người đã đập cửa xe và tìm thấy nạn nhân.

Trẻ được đưa tới bệnh viện để cấp cứu nhưng không qua khỏi. 

“Đây là sự việc rất đau lòng. Sau khi nhận được tin báo, lãnh đạo Tỉnh uỷ, UBND tỉnh đã trực tiếp chỉ đạo lực lượng công an tập trung điều tra nguyên nhân, trách nhiệm của cá nhân hoặc tập thể liên quan.

Ngành giáo dục và các cấp chính quyền phối hợp với gia đình để lo hậu sự cho cháu bé cũng như động viên, chia sẻ nỗi mất mát lớn này. Ngay đêm nay, Chủ tịch UBND tỉnh Thái Bình trực tiếp chủ trì công tác chỉ đạo điều tra, giải quyết các sự việc liên quan”, vị lãnh đạo này thông tin.

Vụ bé trai tử vong do bị bỏ quên trên xe: Phát hiện vắng trẻ nhưng không kiểm tra