Nhận định, soi kèo Al

Ngài Boehly đã cố gắng chèo kéo tiền đạo người Pháp đến Ngoại hạng Anh. Việc khám sức khỏe trước coi như một sự cam kết để thương vụ xảy ra vào hè năm sau.

Trong quá khứ, Leipzig từng bán Naby Keita cho Liverpool theo cách tương tự mà Chelsea đang muốn chiêu mộ Nkunku.

Keita đồng ý ở lại chơi cho Leipzig một mùa giải trước khi cập bên sân Anfield hồi 2018.

Về phần Nkunku, anh ngày càng chứng tỏ được năng lực tại Bundesliga và thu hút sự chú ý của nhiều ông lớn khắp châu Âu, trong đó có PSG và Real Madrid.

Nkunku là mẫu tiền đạo đa năng, có thể đá cắm hoặc dạt biên, với điểm mạnh là tốc độ và dứt điểm đa dạng.

Trong điều khoản hợp đồng giữa Nkunku và RB Leipzig có kèm điều khoản giải phóng trị giá 60 triệu euro vào hè 2023. Biết được điều đó, Chelsea đã hành động lanh lẹ nhằm đánh bật các đối thủ tiềm năng.

Anh Thái cho biết, mình bắt đầu tham dự kỳ thi ACT vào năm 2018, khi còn học lớp 10 và chỉ trải qua 2 tháng ôn luyện.

"Việc phải cân bằng giữa ôn thi chứng chỉ và học tập trên lớp rất khó khăn. Nhưng em luôn tự nhủ phải coi những khó khăn, thách thức làm động lực để hoàn thiện bản thân", Thái chia sẻ.

Vũ Anh Thái, cựu học sinh lớp chuyên Anh, Trường THPT Chuyên Hà Nội

Bắt đầu nuôi dưỡng giấc mơ du học từ những năm cấp 2, khi được người thân kể về cuộc sống du học hay những tinh hoa giáo dục của nước bạn; nhưng phải đến lớp 10, ước mơ ấy mới trở nên rõ ràng hơn khi Thái được tham gia vào đội tuyển Robotics của Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam. 

"Em đã có hai lần được tới Úc và tham quan Trường ĐH Sydney. Điều đó càng thôi thúc em nhất định phải tới Úc để du học".

Việc đầu tiên Thái ý thức được là phải trau dồi khả năng ngoại ngữ. Trước đó, Thái vốn là học sinh chuyên Toán của Trường THCS Archimedes. Sự thông minh, tư duy nhạy bén đã giúp Anh Thái đạt được nhiều thành tích ấn tượng như: Huy chương Vàng cuộc thi Olympic Toán khu vực Châu Á - Thái Bình Dương (APMOPS); Huy chương Đồng cuộc thi Vô địch TOEFL Junior; Vô địch cuộc thi Học sinh giỏi Toán học Hoa Kỳ AMC 8; Giải đặc biệt của cuộc thi Toán Quốc tế (IMC 2015);…

Rẽ hướng sang chuyên Anh trong những năm cấp 3, cậu tự nhận mình phải nỗ lực hơn rất nhiều. "Đối với em, việc quan trọng nhất và cần thiết nhất khi học tiếng Anh là phải có sự tiếp xúc, sử dụng thường xuyên ngoại ngữ này. Nghe đài, đọc báo, viết nhật ký mỗi ngày,… những việc đó đều rất đơn giản, nếu cố gắng vận dụng và làm được mỗi ngày, thì việc học tiếng Anh sẽ trở nên thoải mái hơn rất nhiều".

Nhờ vậy, năm lớp 12, nam sinh Hà Nội đã giành được giải Nhất trong Kỳ thi HSG quốc gia môn tiếng Anh.  

Được học tập trong môi trường năng động, Thái thường tận dụng mọi cơ hội để phát triển bản thân, cả về học thuật lẫn các hoạt động ngoại khóa. Tại Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam, Thái từng là Trưởng ban Tổ chức GART Expo 2018; Trưởng ban Truyền thông The Classics; Trưởng ban Truyền thông Hanoi Model United Nations; Trưởng ban Truyền thông Food Story 2... Cậu cũng là đại diện Việt Nam (nhóm GreenAms 6520 Robotics Team) tham dự cuộc thi FIRST Robotics Competition tại Úc năm 2018.

"Từ các hoạt động ngoại khoá, em đã học được rất nhiều kỹ năng mà bản thân khó có thể lĩnh hội được ở một môi trường sư phạm thông thường. Em tham gia khá nhiều về mảng Truyền thông cho các câu lạc bộ và tổ chức. Nhờ đó, em đã tự học được rất nhiều kỹ năng như khả năng lãnh đạo, làm việc nhóm,... đồng thời cũng thấy mình trưởng thành hơn rất nhiều", Anh Thái chia sẻ.

Bên cạnh đó, nam sinh trường Ams cũng tự ôn để dự thi các bài chuẩn hóa. "Em cảm thấy có phẩn áp lực vì vừa phải ôn thi chuẩn hóa, vừa phải ôn thi học sinh giỏi quốc gia. Quãng thời gian đó, em đã phải tận dụng tối đa quỹ thời gian của mình".

Kết quả, Thái đạt 800/800 Math II, 800/800 Physics, 790/800 Chemistry. Anh Thái còn có điểm TOEFL đạt 117/120. 

Với những thành tích xuất sắc này, Anh Thái đã được ĐH Sydney trao tặng học bổng trị giá 40.000 AUD. Đây là mức học bổng cao nhất mà ngôi trường này từng trao cho học sinh đến từ Châu Á. Ngoài ra, nam sinh cũng nhận được học bổng từ khoa Kỹ thuật của trường.

Tháng 3/2021, Thái sẽ nhập học với chuyên ngành chính là Phát triển Phần mềm. Cậu chia sẻ: "Chuyên ngành này sẽ giúp em có những kiến thức và kỹ năng chuyên sâu về phát triển phần mềm, vừa có thể học một chuyên ngành khác, giúp em có thêm kỹ năng cho tương lai".

Thời Vũ

Cô gái Việt chuyên 'săn' học bổng của các tỷ phú

Vô cùng ngạc nhiên khi bước chân vào ngôi trường Mỹ, lần đầu tiên phải trả lời câu hỏi “Tôi là ai” khiến cô gái Việt bắt đầu đi tìm lại chính mình.

Trong thâm tâm, có lẽ Công Phượng không muốn trở lại phố Núi, với một HAGL đang sống mòn, chưa kể lại phải xa vợ mới cưới.

Còn nếu được tiếp tục khoác áo CLB TPHCM, bên cạnh hậu phương vững chắc, tiền đạo xứ Nghệ còn có cơ hội bay cao hơn ở V-League.

Dĩ nhiên người duy nhất có thể quyết định tương lai về - ở của Công Phượng chính là bầu Đức, ông chủ của HAGL, nơi Phượng vẫn còn 3 năm hợp đồng. 

Theo hợp đồng, Công Phượng phải trở lại HAGL sau thời gian được CLB TPHCM mượn từ bầu Đức

2. Việc Công Phượng ở lại CLB TPHCM hay về với “ngôi nhà xưa” HAGL vào lúc này được quan tâm chẳng kém gì chuyện tiền đạo này tổ chức lễ cưới cùng Viên Minh.

Quan tâm bởi dường như khi khoác áo CLB TPHCM, cùng động lực là người vợ mới cưới đã giúp Công Phượng thực sự bay cao ở mùa giải thứ 4 chơi tại V-League. Điều này khiến nhiều CĐV không muốn tiền đạo người xứ Nghệ quay về với bầu Đức, với HAGL chỉ... đá cho vui.

Không ai muốn Công Phượng trở về HAGL vì lý do vừa nói, hay “dành cả thanh xuân” chỉ để trụ hạng, nhất là khi nhìn thấy những Xuân Trường, Tuấn Anh, Văn Toàn... sống mòn ở đội bóng phố Núi suốt bao năm qua, dù tài năng chẳng kém bất cứ cầu thủ nào từ Hà Nội FC, Viettel.

Việc Công Phượng trở lại HAGL đang được quan tâm rất lớn, vì nhiều người không muốn thấy cảnh này xảy ra đối với chân sút xứ Nghệ

3. Về tình cảm, độ gắn bó... chắc chắn Công Phượng luôn muốn trở về với HAGL nơi có những đồng đội, người bạn từ thuở bé cho đến việc cần trả ơn cho bầu Đức vốn được coi như người cha thứ 2 của tiền đạo tuyển Việt Nam.

Nhưng xét trên phương diện nghề nghiệp, rõ ràng Công Phượng khó mà muốn trở về. Bởi như đã nói ngoài lý do riêng là vướng bận chuyện gia đình thì CLB TPHCM cho tiền đạo này từ động lực chơi bóng, thậm chí tiền bạc nhiều hơn thay vì trở lại HAGL.

Viên Minh đóng vai trò lớn trong việc Công Phượng về hay ở lại TPHCM mùa tới?

Đặt trường hợp nếu HAGL không thay đổi mục tiêu, khát khao khi ra sân chơi bóng, rất có thể Công Phượng buộc phải xoay trở để ở lại với CLB TPHCM, hoặc đến một đội bóng mới thay vì quay lại phố Núi.

Công Phượng có thể sẽ đạt được mục đích, nếu như bầu Đức... vui và chiều theo mong muốn vốn khá hợp lý từ “con nuôi”. Nhưng để chắc ăn có thể tiền đạo người xứ Nghệ phải viện đến bà xã Viên Minh thì mới mong toại nguyện.

Bởi dù sao đi nữa, bầu Đức cũng khó nghĩ để làm ngơ một khi “con dâu” mở lời, đặc biệt là giá trị, bước thay đổi lớn trong quãng thời gian Công Phượng đầu quân cho CLB TPHCM, với một Viên Minh luôn kề cạnh động viên.

Tất nhiên, tiền đạo tuyển Việt Nam chẳng cần đến bất cứ “sự trợ giúp” nào và vui vẻ trở lại phố Núi nếu bầu Đức thay đổi cách làm bằng cách tăng cường chất lượng cho HAGL để hướng đến mục tiêu vô địch, hay ngôi cao tại V-League mùa tới.

Xuân Mơ

Thông tư có hiệu lực thi hành từ ngày 11/1/2021 và thay thế cho Thông tư số 02/2017/TT-BGDĐT ngày 13/1/2017 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT ban hành Chương trình giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường THPT.

Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Chương trình môn Giáo dục quốc phòng và an ninh nhằm mục tiêu giúp học sinh phát triển các phẩm chất: yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm; giáo dục tình yêu quê hương đất nước, tinh thần nhân ái, nhân văn, ý thức trách nhiệm của công dân trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, bảo đảm an ninh, an toàn và trật tự xã hội, sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc.

Cùng đó, góp phần phát triển ở học sinh các năng lực chung: năng lực tự chủ, tự học; năng lực hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo thông qua các năng lực chuyên biệt như: năng lực nhận thức về các vấn đề quốc phòng, an ninh; năng lực vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học vào cuộc sống.

Môn Giáo dục quốc phòng và an ninh góp phần hình thành, phát triển ở học sinh các năng lực chung được quy định trong Chương trình tổng thể thông qua các năng lực đặc thù của môn học là: năng lực nhận thức các vấn đề quốc phòng, an ninh và năng lực vận dụng các kiến thức, kĩ năng quân sự đã học vào cuộc sống.

Về năng lực nhận thức các vấn đề về quốc phòng, an ninh, chương trình yêu cầu học sinh nêu được nội dung cơ bản của Luật Giáo dục quốc phòng và an ninh, Luật Sĩ quan quân đội nhân dân Việt Nam, Luật Công an nhân dân, Luật Nghĩa vụ quân sự, Luật Giao thông đường bộ, Luật Bảo vệ môi trường, Luật An ninh mạng...

Về năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng quân sự đã học vào cuộc sống, chương trình yêu cầu học sinh thực hiện được pháp luật về an ninh mạng, an ninh phi truyền thống.

Mạch nội dung môn học được cấu trúc theo 5 chủ đề đó là: một số hiểu biết chung về quốc phòng và an ninh; điều lệnh đội ngũ; kĩ thuật chiến đấu bộ binh; chiến thuật bộ binh; một số hiểu biết về phòng thủ dân sự; kiến thức phổ thông về phòng không nhân dân.

Theo chương trình, học sinh lớp 10 sẽ được trang bị một số kiến thức về an ninh mạng, nằm trong chủ đề một số hiểu biết chung về quốc phòng và an ninh. Trong đó, yêu cầu cần đạt với học sinh là nắm được một số khái niệm cơ bản về mạng, an ninh mạng, bảo mật thông tin cá nhân trên môi trường không gian mạng; nội dung cơ bản của Luật An ninh mạng. Bên cạnh đó, học sinh biết cách bảo mật thông tin cá nhân, cảnh giác trước những thủ đoạn xâm nhập, phát tán mã độc, thông tin giả trên mạng...

Hải Nguyên

Nỗ lực dạy học trực tuyến, Bộ GD-ĐT được nhân dân đánh giá cao

Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam cho biết trong năm nay, nhân dân ghi nhận và đánh giá cao nỗ lực của Bộ GD-ĐT khi chủ động triển khai các hình thức dạy học trực tuyến.