Nhận định Colombia vs Qatar, 04h30 20/6 (Copa America)

Tuy nhiên, xét đến vấn đề áp lực tài chính của phụ huynh, nhà trường quyết định mỗi học sinh chỉ cần mua 3 thùng sữa trị giá 330 NDT (1.081.000 đồng).

Tôi mong rằng, các phụ huynh sẽ hiểu vấn đề này. Nếu có điều kiện gia đình hãy chủ động đặt sữa, nếu không có điều kiện phụ huynh cũng nên cố gắng mua. Cảm ơn về sự hợp tác của phụ huynh".

Xoay quanh vấn đề này, đại diện trường tiểu học cho biết dự án sữa học đường do chính quyền tỉnh và thành phố triển khai. "Việc bán sữa học đường chỉ dành cho những học sinh có nhu cầu, dựa trên cơ sở tự nguyện. Tuy nhiên, do cách triển khai của giáo viên chưa đúng, nên dẫn đến hiểu lầm", đại diện trường lý giải.

Chiều 8/9, đại diện Phòng Giáo dục huyện Chính Dương cho biết: "Khi triển khai dự án sữa học đường, chúng tôi thống nhất yêu cầu học sinh mua với hy vọng chúng sẽ lớn lên khỏe mạnh. Tuy nhiên, việc bán sữa học đường buộc phải tuân thủ nguyên tắc tự nguyện". 

Dự án này được triển khai đầu năm học mới, tuy nhiên một số trường đã xử lý chưa đúng cách, có hành động ép phụ huynh mua. Đại diện Phòng Giáo dục huyện này khẳng định thời gian tới, sẽ tăng cường công tác quản lý và chấn chỉnh toàn bộ các khoản chi phí trường ép phụ huynh mua hoặc đóng tiền. 

Hiện tại, thông báo này của nhà trường nhận về không ít những ý kiến trái chiều. Phần lớn phụ huynh đều phản ứng gay gắt cho rằng, dự án mua sữa học đường được triển khai tự nguyện nhưng nhà trường đang bán trên ‘tinh thần’ ép buộc.

"Việc ép phụ huynh mua sữa là không nên. Thay vào đó, nhà trường hãy nâng cao chất lượng dạy, đầu tư cơ sở vật chất nhằm tạo điều kiện tối đa cho người học", một phụ huynh cho biết. 

"Mua sữa học đường không phải là vấn đề đơn giản. Thực tế, nhiều gia đình khó khăn, tài chính không đủ để mua. Mặt khác, một số học sinh có thể bị dị ứng với sữa hoặc không thể uống sữa vì nhiều lý do. Việc này, nhà trường cần xem xét tình hình và nhu cầu thực tế của học sinh", một phụ huynh khác đưa ra ý kiến. 

Liên quan đến các khoản phí thu đầu năm không hợp lý, vừa qua trường tiểu học tư thục Jieshang ở  Quảng Đông, Trung Quốc cũng gây xôn xao vì thông báo thu tiền ngủ trưa của học sinh từ 200-860 NDT/kỳ (661.000-2,8 triệu đồng).

Năm nào cũng thu tiền sửa chữa cơ sở vật chất, Sở GD-ĐT TP.HCM nói gì?

Theo Ban tổ chức cuộc thi Trí tuệ nhân tạo 2023, thời gian qua, học sinh trường THPT Chuyên Hạ Long thường xuyên góp mặt trong các cuộc thi quốc gia và quốc tế, đặc biệt là về lĩnh vực khoa học công nghệ. Với tinh thần hiếu học, sẵn sàng chấp nhận thử thách của thầy trò trường THPT Chuyên Hạ Long, ngôi trường là điểm đến phù hợp cho buổi lễ phát động cuộc thi tại tỉnh Quảng Ninh. 

Là cuộc thi dành cho lứa tuổi học sinh trung học phổ thông - độ tuổi ấp ủ nhiều hoài bão, ước mơ lớn, cuộc thi Trí tuệ nhân tạo 2023 ra đời với mong muốn khuyến khích, thúc đẩy những ý tưởng lớn của các em trong lĩnh vực công nghệ trí tuệ nhân tạo.

Với sự đổi mới về đề bài, Vòng sơ khảo 2 mong chờ những ý tưởng sáng tạo hơn nữa của các bạn học sinh. Nhằm khơi gợi những ý tưởng độc đáo, Ban tổ chức để đề bài dưới dạng mở và đa dạng lựa chọn. Bài dự thi bao gồm 3 phần: bài luận chính, bài luận phụ và phần chia sẻ cá nhân.

Với bài luận chính, học sinh có thể chọn 1 trong 3 đề về tương lai các ngành nghề, nhân vật lịch sử với công nghệ AI, và 4 nguyên tắc trên khung Global Governance của Diễn đàn toàn cầu Boston.

Ở bài luận phụ, Ban tổ chức đưa ra 3 lựa chọn đề tài: rủi ro và giải pháp, đề xuất một giải thưởng danh giá, tiêu chuẩn để xây dựng một khuôn khổ mới theo AI World Society. 

Với phần chia sẻ cá nhân, thí sinh được tự do thể hiện hoài bão và ước mơ, mong muốn tạo ra công nghệ có thể góp phần làm thay đổi thế giới, giúp cải thiện cuộc sống của con người.

Một bộ hồ sơ dự thi đầy đủ bao gồm: bài dự thi đủ 3 phần và phiếu đăng ký. Bài dự thi cũng cần theo đúng yêu cầu giới hạn số từ: tối đa 600 từ cho bài luận chính, 300 từ cho bài luận phụ, và không quá 1000 từ cho phần chia sẻ cá nhân. Khi gửi bài các bạn học sinh cần lưu ý kiểm tra kỹ thông tin và bài nộp, tránh thiếu sót hồ sơ dẫn đến bài thi không được tiếp nhận hoàn chỉnh.

Vòng sơ khảo 2 sẽ diễn ra trong vòng một tháng, cổng thông tin VLAB Innovation được mở để tiếp nhận bài dự thi vào ngày 1/9/2023; đóng cổng vào ngày 30/9/2023. Các thí sinh có thể gửi bài dự thi về email: [email protected] 

Với tiêu chí sáng tạo được đặt lên hàng đầu, Ban tổ chức kỳ vọng các bạn học sinh sẽ tạo nên những dấu ấn riêng trong vòng thi này để tiến tới Vòng chung kết trực tiếp.

Thế Định

14% nhân viên Google chưa học đại học

Google, nổi tiếng với các công nghệ đổi mới và đột phá, từ lâu đã đi đầu trong việc áp dụng chiến lược tuyển dụng toàn diện hơn.

Năm 2013, trong một cuộc phỏng vấn với The New York Times, Phó chủ tịch cấp cao phụ trách hoạt động nhân sự của Google lúc bấy giờ, Laszlo Bock, tiết lộ rằng số lượng nhân viên không có bằng cấp có xu hướng tăng lên khi công ty ngừng yêu cầu bảng điểm đối với hầu hết tất cả mọi người.

"14% nhân viên của chúng tôi chưa bao giờ học đại học", ông Bock nói. Sự thẳng thắn của giám đốc nhân sự Google về giáo dục đại học đã "vạch trần" việc sử dụng điểm trung bình- GPA như một thước đo tuyển dụng. Ông nói rằng môi trường học thuật là một nơi "nhân tạo"- nơi mọi người được đào tạo chuyên sâu để chỉ thành công trong một môi trường cụ thể.

Trên thực tế, trong những năm đầu thành lập, Google xem xét kỹ lưỡng nơi các ứng viên theo học, "lôi kéo" những tài năng hàng đầu từ các trường đại học danh tiếng thông qua điểm số học tập. Tuy vậy, điều mà Bock và nhóm của ông phát hiện ra là không có mối quan hệ nào giữa việc nhân viên học ở đâu và những người đó thực sự đảm đương công việc của họ như thế nào.

Điểm số cũng không phải là tất cả tại Google. “Điểm B hoặc điểm C trong khoa học máy tính hoặc vật lý hoặc giải tích hoặc bất cứ thứ gì sẽ có trọng lượng hơn với nhà tuyển dụng so với điểm A ở môn lịch sử”.

Những phần thể hiện ở trường đại học "hoàn toàn không liên quan" đến công việc thực tế tại Google, bởi vì các kỹ năng được học rất khác, ông Bock cũng chia sẻ. “Một trong những nỗi thất vọng của tôi khi còn học đại học và cao học là bạn biết rằng giáo sư đang tìm kiếm một câu trả lời cụ thể. Bạn có thể tìm ra điều đó, nhưng sẽ thú vị hơn nhiều khi giải quyết các vấn đề không có câu trả lời rõ ràng".

Cách nhìn nhận của vị giám đốc cấp cao từ một thập kỷ trước đã thể hiện bước đột phá trong tư duy tuyển dụng của Google. Công ty tập trung hơn vào việc đánh giá khả năng giải quyết các vấn đề phức tạp, phân tích dữ liệu, cách tư duy sáng tạo, khả năng không ngừng học hỏi và thích nghi với thách thức mới của ứng viên.

Bằng cách áp dụng phương pháp này, Google đã có thể khai thác được nguồn tài năng đa dạng hơn và mang đến những quan điểm mới cho nhân viên của mình.

Tư duy tuyển dụng "lạ" của Facebook

YouTube, một công ty con của Google, cũng "thách thức" những yêu cầu thông thường về bằng đại học. Hệ sinh thái đa dạng của YouTube, bao gồm những người sáng tạo nội dung và nhà phát triển, thừa nhận rằng sự đổi mới và sáng tạo thường nảy sinh từ những con đường độc đáo.

YouTube không ưu tiên giáo dục chính quy hay bằng cấp. Công ty mẹ của nền tảng này, Google, đã tác động đến các hoạt động tuyển dụng của YouTube, khuyến khích sự tập trung vào các kỹ năng thực tế, niềm đam mê và kiến thức chuyên môn được chứng minh.

Facebook, được thành lập bởi Mark Zuckerberg trong những năm đại học, ban đầu ưu tiên tuyển dụng những ứng viên có bằng cấp từ các trường đại học danh tiếng. Tuy nhiên, công ty đã sớm nhận ra những hạn chế của phương pháp này.

Khi nhu cầu về nhân tài kỹ thuật tiếp tục vượt xa nguồn cung, Facebook đã áp dụng triết lý "Hacker Way", nhấn mạnh giá trị của trải nghiệm thực tế và học hỏi không ngừng, theo CBS News.

Mark Zuckerberg đã thấm nhuần tư duy này, khuyến khích nhân viên suy nghĩ cởi mở và minh bạch, đồng thời tập trung vào các mục tiêu dài hạn trong khi tiến nhanh. Nguyên tắc này đã định hình thành công của Facebook với tư cách là gã khổng lồ công nghệ hàng đầu.

Sự thay đổi này cho phép Facebook xác định và thu hút những cá nhân tài năng không được đào tạo bài bản nhưng thể hiện những kỹ năng và thành tích đáng chú ý trong lĩnh vực công nghệ.

Trong khi những gã khổng lồ công nghệ đã đạt được những bước tiến đáng kể trong việc loại bỏ rào cản bằng cấp, thì một số vai trò chuyên môn nhất định, chẳng hạn như khoa học dữ liệu, vẫn có xu hướng coi trọng giáo dục chính quy. Khoa học dữ liệu đòi hỏi một nền tảng vững chắc về toán học, thống kê và khoa học máy tính.

Tuy nhiên, ngay cả trong khoa học dữ liệu, các công ty vẫn nhấn mạnh đến kinh nghiệm thực tế, chứng chỉ chuyên ngành chỉ được coi là tiêu chuẩn tuyển dụng.

Lối đi khác 

Để đáp ứng với bối cảnh tuyển dụng phát triển như ngày nay, các chứng chỉ kỹ năng thay thế đã bắt đầu trở nên nổi bật. Các chương trình này cho phép ứng viên phát triển các kỹ năng chuyên môn và đạt được kiến thức thực tế mà không cần đăng ký các chương trình cấp bằng bốn năm truyền thống.

Các nền tảng như Coursera, Udacity và LinkedIn Learning cung cấp các khóa học giúp ứng viên được đào tạo và cấp chứng chỉ theo ngành cụ thể. Nhiều công ty công nghệ xem xét những bằng cấp này như một điểm cộng khi tuyển dụng.

Ngoài ra, đối với sinh viên, thực tập tạo cơ hội để thể hiện kỹ năng và tiến tới cơ hội được tuyển dụng toàn thời gian sau khi tốt nghiệp.

Đối với những cá nhân muốn chuyển sang ngành công nghệ mà không cần bằng cấp, học nghề cung cấp một lộ trình có cấu trúc để có được các kỹ năng cần thiết và xây dựng mạng lưới trong ngành.

Có thể thấy, trọng tâm tuyển dụng của các tập đoàn công nghệ lớn đã dần chuyển từ yêu cầu nghiêm ngặt về bằng cấp đại học sang cách tiếp cận toàn diện hơn, xem xét các kỹ năng thực tế, kinh nghiệm. Sự chuyển đổi này đã cho phép các công ty này tiếp cận với nguồn nhân tài đa dạng hơn, thúc đẩy sự sáng tạo, đổi mới và tạo luồng gió mới mẻ trong đội ngũ nhân viên.

Khi công nghệ tiếp tục định hình lại thế giới, việc áp dụng một chiến lược tuyển dụng toàn diện hơn không chỉ là nhu cầu kinh doanh. Đó là một bước hướng tới xây dựng một tương lai linh hoạt hơn, công bằng hơn cho tất cả mọi người.

Tử Huy

Google, Apple và loạt công ty lớn không 'đòi' nhân viên có bằng đại học