Nhận định, soi kèo Apollon Limassol với Nea Salamis, 0h00 ngày 5/3: Bệ phóng sân nhà

Ngoài ra, giải đấu cũng lần đầu tiên có bảng đấu dành riêng cho các VĐV nữ. 12 đội tuyển nữ đại diện cho tên của 12 loài hoa là điểm nhấn của sự kiện golf đồng đội mang tầm vóc hàng đầu Việt Nam. 

12 đội tuyển nữ và 36 đội tuyển nam tranh tài trong hai ngày 7-8/10. Thông qua sự kiện, HNGA mong muốn các CLB Golf, các nhà hảo tâm cùng đồng hành thực hiện công tác từ thiện, đóng góp xã hội. 

Bố mẹ có thể cho con dùng điện thoại nhưng hãy chia sẻ trao đổi, đồng hành với các con mỗi ngày để nhanh chóng phát hiện những vấn đề con đang mắc khi con dùng internet.

Quan trọng là bố mẹ phải hiểu tâm lý đứa trẻ để đồng hành cùng con cho hợp lý thày vì giám sát con. Mỗi lứa tuổi sẽ có những đặc điểm chung cũng như tâm sinh lý khác nhau nên bố mẹ hãy hướng dẫn, đồng hành cùng con hợp để trẻ biết rằng bố mẹ hay thầy cô bảo vệ trẻ cùng tìm giải pháp chứ không phải quan tòa tra khảo khi con mắc lỗi. Nếu con gặp rủi ro trên môi trường mạng hãy cùng con tìm cách giải quyết", bà Phương Linh cho hay.

Theo quy định của Bộ GD-ĐT, Tin học và Ngoại ngữ là 2 môn bắt buộc cho học sinh tiểu học từ lớp 3. Các phòng học có thiết bị nghe nhìn, thiết bị kết nối Internet và đảm bảo an toàn trong hoạt động dạy học. Tuy nhiên, thực tế, dù được trang bị các phòng máy kết nối Internet nhưng nhiều trường lại chưa có các phương thức để quản lý cũng như bảo vệ an toàn không gian mạng cho học sinh.

Cô Nguyễn Lưu Liên – Giáo viên Công nghệ thông tin, Trường PTLC Edison, cho biết, quá trình học, học sinh thường truy cập vào các trang mạng xã hội, game online cũng ảnh hưởng tới học và tiếp thu kiến thức. 

Việc kiểm soát vào mạng Internet của học sinh trong các giờ học công nghệ thông tin không phải là điều dễ dàng. 

"Có khi chúng tôi phát hiện sự mất tập trung của các con nhưng khi di chuyển xuống, các con đã kịp tắt hết tất cả các cửa sổ. Việc truy xuất lịch sử cũng sẽ khiến tiết học bị gián đoạn, ảnh hưởng tới tiến độ dạy và học…

Tôi nghĩ việc kiểm soát an toàn mạng trong nhà trường rất cần thiết giúp học sinh tập trung hơn trong giờ học và hơn hết là bảo vệ học sinh trước những nguy cơ mất an toàn từ Internet trong thời gian các em học tập tại trường”.

Từ kinh nghiệm triển khai giải pháp trong thực tiễn, ông Ngô Tuấn Anh - CEO của Công ty An ninh mạng thông minh SCS, cho biết: “Khi các trường học hiện nay phải trang bị phòng máy kết nối Internet theo quy định, thách thức lớn nhất trong việc giám sát sự an toàn trên không gian mạng của các trường là tìm kiếm và trang bị các công cụ giúp theo dõi, quản lý các em. 

Trên thị trường hiện nay đã có những giải pháp công nghệ có thể giúp các trường quản lý học sinh trên Internet đơn giản và thuận tiện”.

Theo các chuyên gia, cùng với các giải pháp công nghệ cần trang bị để quản lý, bảo vệ các hệ thống Internet và tạo ra môi trường hoạt động an toàn, lành mạnh trong nhà trường, giáo dục ý thức và đồng hành cùng các em khi hoạt động trên môi trường mạng là vô cùng quan trọng.

Bà Lê Tuệ Minh - Chủ tịch Hội đồng Hệ thống Trường PTLC Edison, cho biết, công thức để có một môi trường không gian mạng an toàn, bảo mật hiệu quả bao gồm: Sự quản lý chặt chẽ của đội ngũ quản trị viên, tường lửa (firewalls) và phần mềm kiểm soát nội dung. Đối với học sinh, để trang bị kiến thức và nâng cao ý thức của các em khi sử dụng Internet.

Bà Tuệ Minh cho rằng, dù nhà trường có hệ thống tường lửa rất bài bản, tuy nhiên, không thể ngăn chặn hết được các nguy cơ. Lỗ hổng lớn nhất hiện nay là các phòng máy của môn Công nghệ thông tin được kết nối Internet tốc độ cao và nguồn đó không được bảo vệ và không có hệ thống quản trị viên chuyên nghiệp bảo vệ.

Nhóm nghiên cứu đã kiểm tra khoảng 400 trẻ em từ các trường ngữ pháp tiếng Đức trong độ tuổi từ 13 đến 15.

Điểm số cho thấy mức độ thông minh của các em đã giảm đáng kể so với cả 2 mốc thời gian trước, với điểm trung bình giảm mạnh xuống 105 vào năm 2020, so với 112 vào năm 2002.

Trưởng nhóm nghiên cứu Moritz Breit nói với tờ báo Frankfurter Allgemeine, kết quả phản ánh những hạn chế của giáo dục trực tuyến trong thời gian phong tỏa “có tác động không chỉ đến việc học của trẻ mà còn đến kết quả kiểm tra trí thông minh của các em”.

Ông cảnh báo các yếu tố do đại dịch gây ra như căng thẳng, lo lắng và phong tỏa xã hội có thể khiến trẻ em thực hiện các bài kiểm tra IQ dưới mức tiêu chuẩn thông thường.

Kết quả đặc biệt ấn tượng khi chúng phá vỡ hiệu ứng Flynn. Thuật ngữ mô tả chỉ số IQ được cho sẽ cải thiện từ thế hệ này sang thế hệ khác và có xu hướng tăng có do các yếu tố như tiêu chuẩn dinh dưỡng và tiếp cận giáo dục tốt hơn.

Mặc dù hiệu ứng Flynn ít rõ ràng hơn trong những năm gần đây và thậm chí còn đảo ngược ở một số quốc gia, nhưng nghiên cứu của nhóm tác giả của nghiên cứu không mang tính đại diện và không thể giải thích bằng sự đảo ngược chung của xu hướng.

Các nhà nghiên cứu đồng thời cho biết rằng kết quả dường như chứng thực cho giả thuyết rằng việc đi học thường xuyên có tác động đáng kể đến sự phát triển trí tuệ.

Kết quả cũng cho thấy tác hại của việc học trực tuyến đối với trẻ em ảnh hưởng đến toàn xã hội chứ không chỉ các gia đình thuộc tầng lớp lao động như kết quả của một số nghiên cứu trước đây.

Tử Huy