Soi kèo góc MU vs Crystal Palace, 21h00 ngày 2/2
相关文章
- 、
-
Cặp du khách Hàn Quốc đến Nha Trang, dành nhiều lời khen về ẩm thực Không chỉ ấn tượng với khung cảnh thiên nhiên trong lành, xanh mát, có nhiều trải nghiệm thú vị và đồ ăn ngon, vợ chồng Simzi còn bất ngờ vì ở thành phố biển này xuất hiện rất nhiều du khách Hàn Quốc.
Chỉ trong một ngày dạo quanh đường phố và ghé quán cà phê tại đây, cô đã bắt gặp khoảng 100 người đồng hương.
Simzi cho hay, trong chuyến đi vòng quanh thế giới gần 2 năm qua, họ hiếm khi gặp những du khách Hàn Quốc khác, nếu có thì số lượng cũng không nhiều. Song, ở Nha Trang, lượng khách đến từ xứ sở kim chi rất đông.
Đến nỗi, cặp đôi hài hước ví von đây là “nơi bạn có thể gặp gỡ nhiều người Hàn Quốc nhất thế giới”.
“Tôi hoàn toàn có thể hiểu vì sao ở Nha Trang lại có nhiều người Hàn Quốc đến vậy. Vì đó là một nơi hạnh phúc, tuyệt vời”, Simzi nói.
Baek tiết lộ lý do Nha Trang là điểm đến thu hút đông đảo du khách Hàn Quốc ghé thăm nhất, "cứ ra đường là gặp đồng hương" Theo cảm nhận của Baek, thành phố biển Nha Trang “đẹp hơn mong đợi rất nhiều”. Điều anh thích nhất là vỉa hè dành cho người đi bộ rất sạch sẽ và an toàn. Thậm chí, xung quanh còn có nhiều dịch vụ tiện ích.
“Khi bước ra ngoài, đâu đâu cũng có nhà hàng, siêu thị, tiệm massage, chợ… Ngay cả khi chúng tôi đến một cơ sở địa phương, mọi thứ đều được viết bằng tiếng Hàn. Điều đó khiến tôi nghĩ thành phố này thực sự thuận tiện để người Hàn ghé thăm”, Baek chia sẻ.
Được biết, vợ chồng Simzi dành khoảng 2 tuần khám phá Nha Trang, thưởng thức nhiều món ngon, đặc sản bản địa. Trước đó, họ đã có một tháng trải nghiệm tại Đà Lạt.
Nữ du khách Hàn Quốc thưởng thức món chả giò và bánh mì chảo ở Nha Trang Cặp đôi nhận xét, đồ ăn ở Nha Trang không chỉ ngon mà còn rẻ. Họ đã thưởng thức bánh mì chảo, bánh xèo hải sản và ấn tượng nhất là món chả giò, giá chỉ 30.000 đồng/suất.
Simzi cũng gợi ý, nếu có dịp du lịch Việt Nam, du khách không nên bỏ lỡ trải nghiệm gội đầu dưỡng sinh để thư giãn và làm sạch mái tóc với chi phí hợp lý.
Simzi tiết lộ thường xuyên trải nghiệm dịch vụ gội đầu, massage khi ở Việt Nam Cặp vợ chồng Hàn Quốc nhận xét Nha Trang là điểm đến tuyệt vời nhất trong số những nơi họ từng ghé thăm ở Việt Nam Không chỉ vợ chồng Simzi – Baek, nhiều du khách và nghệ sĩ nổi tiếng Hàn Quốc như diễn viên Uhm Jung Hwa, Kim Byung Chul, Myung Se Bin (phim Doctor Cha); Park Min Young, Na In Woo, Lee Yi Kyung (phim Marry My Husband)… cũng yêu thích Nha Trang, chọn đây làm điểm dừng chân tham quan, nghỉ dưỡng.
Nhiều phương tiện truyền thông hay các đơn vị lữ hành của Hàn Quốc cũng luôn dành những “lời khen có cánh" về du lịch Khánh Hòa nói chung và Nha Trang nói riêng.
Tạp chí du lịch Hàn Quốc - Haps từng nêu lý do người dân nước này không nên bỏ lỡ Nha Trang, vì: “Ẩm thực ngon, bãi biển đẹp, văn hóa độc đáo và hoạt động thể thao dưới nước hấp dẫn”.
Còn tờ Korea Herald cho rằng, “với các điểm tham quan thú vị và nhiều hoạt động giải trí về đêm sôi động, Nha Trang đang trở thành điểm đến nghỉ dưỡng dài ngày của giới trẻ Hàn Quốc”.
Nha Trang là điểm đến hấp dẫn, thu hút đông khách Hàn Quốc. Ảnh: Hùng Lê Hiện mỗi ngày có khoảng 22 chuyến bay từ Hàn Quốc đến Cam Ranh, nhiều nhất là từ Incheon. Mỗi tuần, Cảng Hàng không quốc tế Cam Ranh, Khánh Hòa đón khoảng 25.000 lượt khách từ Hàn Quốc.
Ảnh: Simzi
-
Trong năm 2022, Bộ GD-ĐT có chủ trương rà soát lại để tiếp tục có hướng dẫn chi tiết, chỉnh sửa bổ sung những quy định cho phù hợp với thực tiễn quá trình triển khai tự chủ của các cơ sở giáo dục đại học. Bộ Giáo dục trả lời những vướng mắc của tự chủ đại học
Bà Nguyễn Thu Thủy, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GD-ĐT). "... Không thể hiểu tự chủ là tự quyết cả những vấn đề luật chưa cho phép"
- Sau một thời gian thực hiện tự chủ đại học, Bà đánh giá ra sao?
Chính xác thì trước khi Luật Giáo dục Đại học có hiệu lực thi hành, chỉ có 2 đại học quốc gia có quyền chủ động cao trong các hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học - công nghệ, tài chính, quan hệ quốc tế và tổ chức bộ máy.
Sau khi "tự chủ đại học" được luật hóa và áp dụng chung cho cả hệ thống các cơ sở tại Điều 32 của Luật Giáo dục Đại học (2012), do điều kiện thực tế của từng cơ sở và năng lực quản trị, điều hành hoạt động của Hội đồng trường, của ban giám hiệu, đặc biệt đối với các trường công lập, Chính phủ đã có Nghị quyết số 77/NQ-CP về thí điểm đổi mới cơ chế hoạt động đối với các cơ sở giáo dục đại học công lập giai đoạn 2014-2017 (Nghị quyết 77) để khuyến khích các cơ sở công lập chủ động khai thác, sử dụng hợp lý, hiệu quả các nguồn lực để nâng cao chất lượng đào tạo đại học và giảm chi cho Ngân sách nhà nước đồng thời không làm giảm cơ hội tiếp cận giáo dục đại học của sinh viên nghèo, sinh viên là đối tượng chính sách.
Trên cơ sở kết quả thí điểm tự chủ đại học theo Nghị quyết 77, quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục đại học tiếp tục được chỉnh sửa bổ sung cho phù hợp với trách nhiệm giải trình, điều kiện thực hiện tự chủ của các cơ sở giáo dục đại học và xu thế phát triển GDĐH của thế giới tại Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật GDĐH. Do vậy có thể nói cả hệ thống đã thực hiện tự chủ nhưng ở mức độ khác nhau phụ thuộc vào điều kiện và năng lực thực hiện tự chủ của từng cơ sở.
- Có ý kiến cho rằng nội hàm của các quyết định phê duyệt đề án thí điểm tự chủ đại học vẫn chưa đầy đủ so với thực tiễn. Từ đó có thể dẫn đến chuyện lãnh đạo trường đại học thực hiện đề án thí điểm được phê duyệt mang lại những kết quả nhất định, nhưng lại bị kỷ luật, vướng vào vòng lao lý?
Như trên đã nói, việc thí điểm tự chủ theo Nghị quyết 77 đã đạt được những kết quả nhất định. Tuy nhiên, bên cạnh những thành công còn một số hạn chế, bất cập. Một trong số đó thể hiện ở cách hiểu chưa đầy đủ và thống nhất về tự chủ đại học, về tổ chức thực hiện và điều hành hoạt động của nhà trường khi thực hiện tự chủ. Ngoài việc phải tuân thủ những quy định của Luật Giáo dục đại học, hoạt động của nhiều cơ sở giáo dục đại học, đặc biệt là các trường đại học công lập, còn chịu sự chi phối bởi các Luật khác như đối với một đơn vị sự nghiệp công lập, trong đó bao gồm Luật Đầu tư công, Luật Đấu thầu, Luật Quản lý tài sản công, Luật Thi đua khen thưởng, Luật Công chức, viên chức...
Đồng thời, các cơ sở giáo dục đại học còn phải tuân thủ những quy định liên quan đến hoạt động của các tổ chức Đảng trong các cơ sở theo Luật Giáo dục đại học và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học.
Nghị quyết 77 đã thể hiện rõ nội dung này tại khoản 5 Điều 2, cụ thể như sau: “Căn cứ Nghị quyết này và các quy định liên quan, (các cơ sở GDĐH công lập) xây dựng Đề án đổi mới cơ chế hoạt động trình Thủ tướng Chính phủ xem xét, quyết định”. Căn cứ quy định này và nguyên tắc xác định thứ bậc hiệu lực pháp lý từ cao xuống thấp dựa trên địa vị pháp lý của cơ quan ban hành và tính chất của văn bản, việc thực hiện các đề án thí điểm đổi mới cơ chế hoạt động tự chủ của các cơ sở giáo dục đại học đã được Thủ tướng phê duyệt theo Nghị quyết 77 phải bảo đảm không trái với các luật liên quan. Không nên và không thể hiểu tự chủ là tự quyết cả những vấn đề luật chưa cho phép.
- Thực tế, không ít trường cho biết khá lúng túng khi các quy định của các luật liên quan này chưa có những đặc thù cho giáo dục đại học, thậm chí còn mâu thuẫn với Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) dẫn đến vướng mắc, khó khăn trong các hoạt động tự chủ. Bộ có hướng giải quyết, hướng dẫn ra sao trong thời gian tới, thưa bà?
Thực tế có hiện trạng một số trường lúng túng trong thực hiện tự chủ, tuy nhiên tôi cho rằng những lúng túng này chủ yếu là những vướng mắc về mặt kỹ thuật vì cũng đã có rất nhiều cơ sở triển khai tốt.
Điều quan trọng hơn là phải xác định rõ nội hàm tự chủ đại học và trách nhiệm giải trình của các cơ sở như tôi đã đề cập về hạn chế khi thực hiện Nghị quyết 77 là do cách hiểu chưa đầy đủ và thống nhất về tự chủ đại học.
Trong năm 2022, Bộ GD-ĐT có chủ trương rà soát lại những quy định của Nghị định 99/2019/NĐ-CP quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học để tiếp tục có hướng dẫn chi tiết, chỉnh sửa bổ sung những quy định cho phù hợp với thực tiễn quá trình triển khai tự chủ.
Trong quá trình này, Bộ GD-ĐT sẽ phối hợp chặt chẽ với các bộ, ngành liên quan, cơ quan quản lý trực tiếp của các cơ sở giáo dục đại học để tìm ra các giải pháp khắc phục các hạn chế, vướng mắc trong toàn hệ thống.
Năm 2022: Trình Chính phủ quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và đào tạo sư phạm
Theo Bà Nguyễn Thu Thủy, trong năm qua, bên cạnh việc đẩy mạnh tự chủ đại học, Chính phủ đã có những đề án quan trọng để hỗ trợ thúc đẩy phát triển các cơ sở giáo dục đại học. Có thể kể đến là Đề án nâng cao chất lượng giáo dục đại học giai đoạn 2019-2025; Đề án nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục đại học đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo giai đoạn 2019 – 2030; Đề án tăng cường cơ sở vật chất, nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo, cán bộ nghiên cứu và đổi mới hoạt động nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2017 – 2025; Nghị định số 116/2020/NĐ-CP của Chính phủ quy định về chính sách hỗ trợ tiền đóng học phí, chi phí sinh hoạt đối với sinh viên sư phạm; Nghị định 71/2020/NĐ-CP của Chính phủ quy định lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở; Đề án Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025...
Bộ GD-ĐT cũng đã hướng dẫn kịp thời để các cơ sở giáo dục đại học chuyển sang đào tạo trực tuyến; phối hợp với Bộ Thông tin và Truyền thông và các tập đoàn viễn thông lớn đễ hỗ trợ phần mềm cũng như đường truyền phục vụ cho đào tạo trực tuyến.
Trong năm 2022, toàn hệ thống giáo dục đại học tiếp tục đẩy mạnh thực hiện hiệu quả các Đề án đã được phê duyệt, đồng thời hoàn thiện các chính sách theo quy định của Luật Giáo dục đại học để nâng cao chất lượng đào tạo cũng như tạo điều kiện đẩy mạnh tự chủ và tăng cường trách nhiệm giải trình, nâng cao năng lực, hiệu quả của cơ sở.
Cùng đó, hoàn thiện và trình Chính phủ quy hoạch mạng lưới các cơ sở giáo dục đại học và đào tạo sư phạm trong giai đoạn mới, đảm bảo sự phát triển hợp lý và bền vững của hệ thống. Xây dựng và tham mưu ban hành khung chiến lược phát triển giáo dục đại học Việt Nam, tập trung vào việc tối ưu hóa hệ thống. Đổi mới chính sách, cơ chế tài chính nhằm tăng hiệu quả đầu tư từ ngân sách, tạo động lực cho phát huy nội lực của các cơ sở và tạo đòn bẩy cho thu hút các nguồn đầu tư khác. Đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục đại học, từ quản lý nhà nước, giữa các cơ sở và trong từng cơ sở hướng đến mục tiêu xây dựng hệ thống giáo dục đại học minh bạch, linh hoạt hơn, hiệu quả và tiết kiệm chi phí, mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục đại học chất lượng cao.
Thanh Hùng (thực hiện)
6 nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục đại học năm 2022
Đẩy mạnh việc thực hiện tự chủ đại học, xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ chiến lược của mỗi nhà trường, thúc đẩy nghiên cứu khoa học, hợp tác quốc tế,… là những nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục đại học trong năm học 2021 – 2022.
">
