- Ở tập 3,íTrungtỏtìnhsiêulãngmạnvớiVânDungtrênmànảcúp c1 nam 'Ghét thì yêu thôi' khán giả được chứng kiến độ đẹp đôi không kém bất cứ đôi trẻ nào của ông Quang (Chí Trung) và bà Diễm (Vân Dung).
Chí Trung tỏ tình siêu lãng mạn với Vân Dung trên màn ảnh
相关文章
- 、
-
Ông Vũ Quốc Thành, Phó Chủ tịch, Phó Tổng thư ký VNISA. Ảnh: L.V. Ông Thành cho hay, theo khảo sát của VNISA, trong năm 2012, có tới 45% tổng số doanh nghiệp, tổ chức tại Việt Nam bị nhiễm các mã độc hại tự lây lan, 35% doanh nghiệp tổ chức nhiễm mã độ không tự lây lan.
Bên cạnh đó, 20% các doanh nghiệp, tổ chức bị tấn công xâm nhập từ bên ngoài vào và 16% tổ chức, doanh nghiệp bị tấn công từ chối dịch vụ DDOS.
Mặc dù vậy, chỉ khoảng 35% số tổ chức, doanh nghiệp ước tính được thiệt hại tài chính tương đối do các cuộc tấn công mạng gây ra.
Theo ông Vũ Quốc Thành, một trong những nguyên nhân của tình trạng trên là do khâu an toàn thông tin (ATTT) của các tổ chức, doanh nghiệp Việt Nam còn yếu.
Theo ông Thành, khảo sát năm 2012 cho thấy, có tới 55% tổng số doanh nghiệp, tổ chức Việt Nam do VNISA khảo sát không có Quy chế An toàn thông tin (ATTT).
Con số này thực tế có thể thấp hơn do nhiều doanh nghiệp còn ngộ nhận về việc đơn vị mình đã có Quy chế ATTT, ông Thành cho hay.
Cũng theo khảo sát của VNISA, số các doanh nghiệp, tổ chức nhận biết các cuộc tấn công mạng có tăng trong vòng 2 năm (2010- 2012). Tuy nhiên, theo ông Thành cũng giống như vấn đề quy chế ATTT, nhiều doanh nghiệp tổ chức đã đánh giá quá cao khả năng đơn vị, do vậy, con số trong thực tế có thể thấp hơn.
Theo khảo sát trước đó của VNISA, có tới 78% số trang web của các cơ quan nhà nước (tên miền .gov.vn) có khả năng bị đánh sập hoàn toàn. 100 website chứa gần 3.500 điểm yếu bảo mật, trong đó, 78 website có điểm yếu bảo mật ở mức độ “nghiêm trọng” và “cao”, 58 website có điểm yếu bảo mật ở mức độ “nghiêm trọng”.
Theo khảo sát của VNISA, chỉ số ATTT của Việt Nam trong năm 2012 chỉ mới ở mức 26%, một mức rất thấp trong khu vực và trên thế giới, ông Thành khẳng định.
Để khắc phục hiện trạng nói trên, theo ông Thành, vấn đề quan trọng nhất là các tổ chức, doanh nghiệp Việt Nam cần phải có sự đầu tư thích đáng cho vấn đề ATTT. “Các tổ chức doanh nghiệp phải đầu tư từ 5-15% kinh phí cho khâu ATTT”, ông Thành nói.
Bên cạnh đó, các doanh nghiệp và tổ chức cũng cần phải tham khảo các tiêu chuẩn về ATTT như ISO 27001 và tìm kiếm các nhà tư vấn tin cậy để xây dựng các quy chế ATTT cũng như triển khai các giải pháp, công nghệ đảm bảo ATTT cho cơ quan, doanh nghiệp của mình.
Lê Văn
"> -
Theo giới truyền thông Anh, cảnh sát nước này đã bắt 12 tin tặc lên kế hoạch tấn công máy tính để đánh cắp hàng triệu USD từ ngân hàng Santander. Anh chặn đứng âm mưu đánh cắp hàng triệu USDĐơn vị an ninh chống tội phạm số của Anh (PCeU) nói rằng kế hoạch nói trên là“một nỗ lực táo bạo nhằm kiểm soát máy tính của ngân hàng để ăn trộm tiền từ đó”.
(Nguồn: Reuters)Cảnh sát đã hợp sức cùng ngân hàng Santander trong việc ngăn chặn các tin tặc, song chưa rõ làm sao họ biết trước được vụ việc này để xử lý sớm như vậy.
Thanh tra Mark Raymond cho hay: “Đây là một âm mưu tinh vi có thể dẫn tới vụ đánh cắp một lượng tiền lớn từ ngân hàng Santander.”
Theo điều tra, nhóm tội phạm trên nhắm tới chi nhánh Santander ở trung tâm mua sắm Surrey Quays, và định kiếm soát máy tính tại đây bằng một bộ chuyển đổi KVM (bàn phím, video, chuột).
Thiết bị này cho phép tin tặc nằm quyền khai thác máy tính từ xa để đánh cắp dữ liệu.
(Theo VietNamPlus)"> -
- Đáp án môn văn tốt nghiệp THPT quốc gia 2017. Cập nhật đáp án thi tốt nghiệp THPT quốc gia môn ngữ văn của Bộ GD-ĐT năm 2017 nhanh nhất trên báo VietNamNet. Đáp án thi THPT quốc gia 2017
Đề thi môn Ngữ Văn thi THPT quốc gia 2017
Dưới đây là hướng dẫn làm bài thi môn văn tốt nghiệp THPT quốc gia 2017.
I. ĐỌC HIỂU
Câu 1. Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận
Câu 2. Theo tác giả, thấu cảm là khả năng nhìn thế giới bằng con mắt của người khác, đặt mình vào cuộc đời của họ.
Câu 3. Nhận xét về hành vi của các nhân vật được nhắc tới trong văn bản
- Đứa bé ba tuổi sẵn sàng chìa con gấu bông của mình cho em bé sơ sinh để dỗ em bé đang khóc.
- Cô gái nhăn mặt cảm nhận được cái đắng ngắt của vị thuốc mà bạn mình đang phải uống.
- Cậu bé Bồ Đào Nha an ủi một cổ động viên người Pháp sau trận chung kết EURO 2016.
Các hành động ấy, ở nhiều lứa tuổi khác nhau, nhiều nền văn hoá khác nhau, trong những hoàn cảnh không giống nhau nhưng đều thể hiện sự cảm thông, sẻ chia với những buồn đau, mất mát, những khó khăn của người khác - dẫu cho người ấy là bạn hay là đối thủ của mình. Đó là những hành động đẹp, thể hiện sự thấu cảm và lòng trắc ẩn. Những hành động đẹp làm nên vẻ đẹp nhân cách của con người, vẻ đẹp văn hoá của xã hội.
Câu 4. Học sinh có thể nêu quan điểm riêng của mình về vấn đề (đồng ý hoặc không đồng ý hoặc có bổ sung ...) nhưng cần phải lập luận mạch lạc, thuyết phục.
- Đồng ý với ý kiến trên vì lòng trắc ẩn là tấm lòng thương xót người khác một cách kín đáo, sâu xa. Chỉ có thể yêu thương người khác khi ta thực sự hiểu họ, đồng cảm với họ. Và để làm được điều đó, ta phải biết đặt mình vào hoàn cảnh của người khác, đồng cảm với người khác. Đó chính là sự thấu cảm. Vậy thấu cảm chính là nguồn gốc của lòng trắc ẩn.
- Bổ sung: nhiều khi sự thấu cảm thôi chưa đủ để tạo nên lòng trắc ẩn. Con người cần có tình yêu thương, lòng nhân ái, vị tha. Xã hội cũng cần có sự bao dung và đề cao những giá trị nhân văn. Có như vậy, lòng trắc ẩn, tình yêu thương mới được lan toả trong cộng đồng.
II. LÀM VĂN
Câu 1. Nghị luận xã hội
* Yêu cầu về hình thức:
+ Học sinh viết đoạn văn với nội dung và dung lượng theo yêu cầu đề bài.
+ Diễn đạt mạch lạc, ngắn gọn, không mắc các lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả.
* Yêu cầu về nội dung:
Học sinh có thể trình bày suy nghĩ riêng của mình về vấn đề cần nghị luận nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:
- Giải thích: Thấu cảm là khả năng nhìn thế giới bằng con mắt của người khác, đặt mình vào cuộc đời của họ.
- Khẳng định thấu cảm có ý nghĩa to lớn với cuộc sống con người và xã hội
+ Ý nghĩa với cá nhân người có khả năng thấu cảm: có thể thấu hiểu, cảm thông, chia sẻ với những tâm trạng, cảm xúc, suy nghĩ của người khác. Qua đó, ta sẽ được mọi người tin cậy, yêu thương. Đó chính là chìa khoá của thành công và hạnh phúc.
+ Ý nghĩa đối với những người xung quanh: Mọi người khi nhận được sự cảm thông, sẻ chia trong những hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống sẽ vơi nhẹ nỗi buồn, có thêm động lực để vượt qua những khó khăn, thử thách.
+ Ý nghĩa với xã hội: Tạo dựng một xã hội thực sự nhân văn, tốt đẹp với những mối quan hệ giữa các cá nhân được gắn kết trong sự thấu cảm và tình thương.
- Bình luận mở rộng:
+ Phê phán những biểu hiện của những người chỉ thờ ơ, vô cảm, ích kỉ, chỉ biết đến bản thân mình và không quan tâm đến mọi thứ xung quanh.
+ Muốn rèn luyện lòng thấu cảm, phải luôn sống chân thành, cởi mở, bao dung và vị tha.
=>Tóm lại, mỗi chúng ta cần có lối sống tích cực và xây dựng cho mình những tình cảm tốt đẹp, từ đó có sự thấu cảm trong cuộc sống.
Câu 2:
1. Hình thức:
- Bài viết yêu cầu trình bày rõ ràng, sạch đẹp, đúng bố cục 3 phần: mở bài , thân bài, kết bài.
- Sử dụng các phép liên kết để liên kết các đoạn văn.
2. Nội dung: Triển khai phân tich đoạn thơ theo luận điểm: Những định nghĩa, quan niệm mới mẻ về Đất Nước.
· Mở bài:
+Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm.
+ Vị trí và nội dung đoạn thơ: Nằm ở phần đầu (những cảm nhận chung về Đất Nước), đoạn thơ nói về những định nghĩa mới mẻ về Đất Nước và lí giải nguồn gốc của người Việt.
· Thân bài: Chú ý kết hợp phân tích nội dung và nghệ thuật:
- Nội dung:
+ Đất Nước được cảm nhận gắn liền với không gian:
Ø Không gian riêng: Nơi anh đến trường, nơi em tắm, nơi ta hò hẹn.
Ø Không gian chung: Dân ta đoàn tụ
Ø Không gian hiện thực: Bờ sông nơi hò hẹn, con đường anh đến trường.
Ø Không gian thần thoại: Chim về, Rồng ở, chim phượng hoàng bay về hòn núi bạc, cá ngư ông móng nước biển khơi…
+ Chiều dài thời gian lịch sử: “ đằng đẵng”, từ thời Lạc Long Quân và Âu Cơ đến nay, thậm chí thế hệ con cháu sau này
+ Lí giải cội nguồn của người dân Việt Nam: Nhắc lại truyền thuyết Lạc Long Quân – Âu Cơ.
+ Ý thức sâu sắc và sứ mệnh của mỗi người dân Việt Nam: “Những ai đã khuất… nhớ ngày giỗ Tổ”.
- Nghệ thuật:
+ Cách định nghĩa bằng cách tách từ ngữ để phân tách khái niệm đất nước thành hai thành tố (đất và nước) để soi chiếu đất nước một cách chi tiết, cụ thể sâu sắc để rồi lại tổng hợp lại để có cái nhìn toàn diện về Đất nước.
+ Điệp từ “Đất, Nước, Đất Nước, những ai…”
+ Liệt kê
+Sử dụng chất liệu văn học dân gian: Truyền thuyết, ca dao tục ngữ…
Nguồn: Hocmai.vn
Đề thi môn Ngữ văn THPT Quốc gia 2017:
I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
Lòng trắc ẩn có nguồn gốc từ sự thấu cảm. Thấu cảm là khả năng nhìn thế giới bằng con mắt của người khác, đặt mình vào cuộc đời của họ. Giống như cái lạnh thấu tủy hay cái đau thấu xương, thấu cảm là sự hiểu biết thấu đáo, trọn vẹn một ai đó, khiến ta hiểu được những suy nghĩ của họ, cảm được những cảm xúc của họ, và tất cả xảy ra mà không có sự phán xét. Khả năng đọc được tâm trí và tâm hồn của người khác là một khả năng phát triển ở những người mẫn cảm. Thấu cảm khiến ta hồi hộp khi quan sát một người đang đi trên dây ở trên cao, làm chúng ta cùng vui buồn với một nhân vật trong truyện.
Thấu cảm xảy ra trong từng khoảnh khắc của cuộc sống. Một đứa trẻ ba tuổi chìa con gấu bông của mình cho em bé sơ sinh đang khóc để dỗ nó. Một cô gái nhăn mặt khi theo dõi bạn mình trên giường bệnh chật vật uống một viên thuốc đắng. Mùa EURO 2016 kết thúc với một hình ảnh đẹp: một cậu bé Bồ Đào Nha tiến tới an ủi một fan người Pháp cao to gấp rưỡi mình, đang ôm mặt khóc vì đội Pháp thua trận chung kết. Anh người Pháp cúi xuống ôm cậu bé mà người vẫn rung lên nức nở. Cậu đợi cho tới khi anh đi khuất hẳn rồi mới tiếp tục phất cờ mừng chiến thắng.
(Trích Thiện, Ác và Smartphone – Đặng Hoàng Giang, NXB Hội nhà văn, 2017, tr.275)
Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.
Câu 2. Theo tác giả, thấu cảm là gì?
Câu 3. Nhận xét về hành vi của đứa trẻ ba tuổi, cô gái có bạn bị ốm, cậu bé Bồ Đào Nha được nhắc đến trong đoạn trích.
Câu 4. Anh/ Chị có đồng tình với ý kiến: Lòng trắc ẩn có nguồn gốc từ sự thấu cảm? Vì sao?
II. LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu 1. (2.0 điểm)
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của sự thấu cảm trong cuộc sống.
Câu 2. (5.0 điểm)
Đất là nơi anh đến trường
Nước là nơi em tắm
Đất Nước là nơi ta hò hẹn
Đất Nước là nơi em đánh rơi chiếc khăn trong nỗi nhớ thầm
Đất là nơi "con chim phượng hoàng bay về hòn núi bạc"
Nước là nơi "con cá ngư ông móng nước biển khơi"
Thời gian đằng đẵng
Không gian mệnh mông
Đất Nước là nơi dân mình đoàn tụ
Đất là nơi Chim về
Nước là nơi Rồng ở
Lạc Long Quân và Âu Cơ
Đẻ ra đồng bào ta trong bọc trứng
Những ai đã khuất
Những ai bây giờ
Yêu nhau và sinh con đẻ cái
Gánh vác phần người đi trước để lại
Dặn dò con cháu chuyện mai sau
Hàng năm ăn đâu làm đâu
Cũng biết cúi đầu nhớ ngày giỗ Tổ
(Trích Đất nước, trường ca Mặt đường khát vọng – Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.118-119)
Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ trên. Từ đó, bình luận quan niệm về đất nước của Nguyễn Khoa Điềm.
Ngày 22/6, 866.000 thí sinh trên cả nước bước vào môn thi đầu tiên - môn Ngữ Văn. Năm nay, Ngữ Văn là môn thi duy nhất làm bài theo hình thức tự luận.
Để xét công nhận tốt nghiệp THPT, thí sinh học chương trình Giáo dục THPT phải dự thi 4 bài thi, gồm 3 bài thi độc lập là Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và 1 bài thi do thí sinh tự chọn trong số 2 bài thi tổ hợp. Với thí sinh học chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT sẽ phải dự thi 3 bài thi, gồm 2 bài thi độc lập là Toán, Ngữ văn và 1 bài thi do thí sinh tự chọn trong số 2 bài thi tổ hợp.
Các thí sinh được chọn dự thi cả 2 bài thi tổ hợp, điểm bài thi tổ hợp nào cao hơn sẽ được chọn để tính điểm xét công nhận tốt nghiệp THPT. Thí sinh giáo dục thường xuyên có thể chọn dự thi cả bài thi Ngoại ngữ, điểm bài thi này để xét tuyển sinh ĐH, CĐ, không dùng để tính điểm xét công nhận tốt nghiệp THPT.
Để xét tuyển ĐH, CĐ, thí sinh đã tốt nghiệp THPT phải dự thi các bài thi độc lập, bài thi tổ hợp hoặc các môn thi thành phần của bài thi tổ hợp, phù hợp với tổ hợp bài thi, môn thi xét tuyển vào ngành, nhóm ngành theo quy định của trường ĐH, CĐ.
Bộ GD-ĐT cũng cho biết, các đơn vị hội đồng thi công bố và thông báo kết quả cho thí sinh vào ngày 07/7/2017.
Công bố kết quả xét công nhận tốt nghiệp THPT chậm nhất ngày 14/7/2017.
• BAN GIÁO DỤC
"> Đáp án môn văn thi THPT quốc gia năm 2017