Vinmec hợp tác chiến lược VGS Holding chăm sóc sức khỏe toàn diện cho golf thủ

Bộ Y tế yêu cầu bất cứ ai tiếp xúc gần với những người này cần tự cách ly tại nhà trong vòng 14 ngày (Ảnh minh họa)

Một giáo viên đến từ Beersheba (Israel) cho biết, anh đã được kiểm tra sức khỏe và hiện vẫn chưa có kết quả. Tuy nhiên, anh tin rằng sẽ không có chuyện gì xảy ra vì cả anh và học sinh không có sự tiếp xúc hay liên lạc gì với những du khách Hàn Quốc.

“Chúng tôi đã có một ngày đi thực địa ở Tel Sheva. Sau đó, nhóm người Hàn Quốc này cũng tới đây và đứng cách chúng tôi khoảng 20-30m. Chúng tôi có hướng dẫn viên riêng và không có sự giao tiếp gì với họ. Khi về tôi chỉ bị ho, nhưng tôi tin đó không phải là dấu hiệu gì bất thường”.

Dù vậy, Bộ Giáo dục Israel vẫn thông báo cho những giáo viên và học sinh này buộc phải cách ly 2 tuần, tính từ ngày 23/2.

Bộ Y tế cũng công bố danh sách các địa điểm nơi nhóm du khách Hàn Quốc đã ghé qua, đồng thời yêu cầu bất cứ ai tiếp xúc gần với những người này cần tự cách ly tại nhà trong vòng 14 ngày.

Trước đó, ngày 21/2, Israel xác nhận trường hợp nhiễm Covid-19 đầu tiên trong số những công dân của nước này. Bộ Y tế Israel cho biết, kể từ ngày 24/2, lệnh cấm nhập cảnh sẽ được áp dụng với người đi từ Nhật Bản đến nước này.

Israel cũng bắt buộc tất cả người dân đến Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc, Singapore, Thái Lan cách ly tại nhà trong 14 ngày.

Trường Giang (Theo The Times of Israel)

2 người tử vong vì Covid-19, 1 thành phố của Iran tạm đóng cửa trường

Hãng thông tấn IRNA của Iran cho hay thành phố Qom (tỉnh Qom), phía bắc nước này đã đóng tất cả trường phổ và trường đại học sau khi có xác nhận 2 người tử vong vì Covid-19.

Gia đình phải phối hợp chặt chẽ với nhà trường

Phóng viên: Ông có thể cho biết để tiến hành triển khai việc dạy học qua Internet và trên truyền hình đúng theo yêu cầu của Bộ GD-ĐT, giáo viên và các nhà trường cần chuẩn bị những gì?

Ông Nguyễn Xuân Thành: Thực ra việc dạy học qua Internet và trên truyền hình trước đây nhiều địa phương, trường học cũng đã thực hiện rồi.

Khi dạy học theo 2 hình thức này, có những việc cần thực hiện đầy đủ.

Đối với việc dạy học qua Internet, Bộ GD-ĐT hướng dẫn các địa phương và cơ sở giáo dục phải sử dụng hệ thống công cụ để thầy cô có công cụ xây dựng bài giảng, học sinh được cung cấp tài khoản để truy cập vào bài học đó. Theo đó, giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh, các em sẽ phải trả bài. Vì vậy, gia đình cần phải phối hợp với nhà trường để theo sát việc học này.

Một giờ học trực tuyến của cô và trò Trường THCS Thái Thịnh, quận Đống Đa, Hà Nội.

Còn với những nơi chưa có điều kiện dạy học qua Internet thì sẽ sử dụng kênh truyền hình để tổ chức dạy học. Các địa phương phải lựa chọn giáo viên để thiết kế bài học dạy trên truyền hình, lựa chọn khung giờ phát sóng phù hợp, để các học sinh ở nhà có điều kiện theo dõi.

Do dạy học trên truyền hình tương tác giữa thầy và trò không được như dạy qua Internet nên phải xây dựng được khung giờ và lịch phát sóng cụ thể đối với từng môn học, lớp học và thông báo rộng rãi cho giáo viên, học sinh biết được lịch này để họ sẵn sàng tham gia.

Cần lưu ý khi học trên truyền hình, học sinh phải ghi chép, làm bài tập, thực hành, sau đó gửi bài tập đầy đủ cho thầy cô qua email, tin nhắn…

Trao đổi qua mail, Facebook, Zalo không phải học trực tuyến

Trường hợp giáo viên và học sinh tương tác, trao đổi kiến thức với nhau qua kênh mail, Facebook, Zalo... thậm chí dạy học qua những kênh này thì sao, thưa ông?

- Chúng ta đang nói đến việc học qua internet một cách chính thức, còn tương tác mạng xã hội thì như các văn bản mà Bộ GD-ĐT đã hướng dẫn trước đây, giáo viên và học sinh có thể kết nối qua nhiều hình thức khác nhau.

Tuy nhiên đó là việc kết nối, còn chúng ta hướng đến một cách học bài bản, đảm bảo có sự tương tác giữa thầy trò.

Các kênh như Facebook, mail, Zalo... không thể đáp ứng tất cả các yêu cầu và không chính thức vì không kiểm soát được quá trình học tập.

Ông Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, Bộ GD-ĐT. Ảnh: Thanh Hùng

Tổ chức dạy học qua Internet hoặc truyền hình để khi học sinh quay trở lại trường thì tổ chức ôn tập, kiểm tra và công nhận kết quả học tập qua hình thức này một cách bài bản.

Ví dụ, một bài học được giáo viên thiết kế và giao nhiệm vụ cho học sinh. Qua hệ thống, giáo viên và học sinh đều có tài khoản. Giáo viên có thể theo dõi quá trình thực hiện, báo cáo trả bài... của học sinh.

Ngay cả việc học qua truyền hình cũng phải có một hệ thống bài giảng, lịch phát sóng cụ thể đến các nhà trường. Sau đó trường giao nhiệm vụ cho giáo viên yêu cầu học sinh theo dõi bài học đó, ghi chép lại và sau đó báo cáo bài thu hoạch và làm bài tập... Việc dạy qua truyền hình thì khả năng tương tác hai chiều trong lúc dạy sẽ hạn chế, nên phải có sự theo sát học sinh của các nhà trường.  

Một buổi ghi hình bài giảng phát trên sóng truyền hình của Sở GD-ĐT Hà Nội.

Nhưng ở những trường vùng sâu, vùng xa khi mà cơ sở vật chất và nền tảng công nghệ còn khó khăn, việc thực hiện cách thức học mới này liệu có gặp trở ngại không, thưa ông?

- Khi điều kiện cơ sở vật chất hạn chế, ví dụ đường truyền không tốt rõ ràng sẽ khó thực hiện dạy qua Internet. Vì thế Bộ GD-ĐT cũng hướng dẫn cụ thể là với nơi có đường truyền tốt, thiết bị đảm bảo thì học qua internet. Nhưng những vùng khó khăn hơn, không thực hiện được việc dạy học qua Internet thì phải thực hiện dạy học qua kênh truyền hình. Với độ phủ sóng của truyền hình hiện nay, kênh này chắc chắn sẽ đến được với học trò. Tuy nhiên, với vùng khó khăn, giáo viên cũng phải chủ động giám sát, nhắn tin để nhắc nhở, thông báo với các em lịch học.

Không kiểm tra, đánh giá

Nhiều phụ huynh bày tỏ băn khoăn về việc kiểm tra, đánh giá học sinh khi học qua Internet hoặc truyền hình. Thậm chí có ý kiến thắc mắc có đảm bảo công bằng nếu như học sinh nhờ phụ huynh làm hộ. Ông có chia sẻ gì về điều này?

- Điều phụ huynh băn khoăn là hoàn toàn có lý và thực tế hệ thống của chúng ta cũng chưa đủ để kiểm soát chặt chẽ việc đó.

Do đó, xin nhấn mạnh là sẽ không có việc tổ chức kiểm tra, đánh giá trên trực tuyến.

Với 2 hình thức này, giáo viên phải giao nhiệm vụ cho học sinh và các em sẽ phải làm báo cáo, thu hoạch, bài tập,...

Nhưng khi học sinh quay trở lại, trường phải tổ chức ôn tập và kiểm tra, đánh giá để công nhận kết quả để đảm bảo học sinh nắm được kiến thức. Trong quá trình ôn tập đó, nếu thấy học sinh hổng chỗ nào, giáo viên phải tổ chức ôn tập hoặc yêu cầu học sinh ôn tập.

Xin cảm ơn ông!

Thanh Hùng (thực hiện)

Phụ huynh và giáo viên “nâng cấp level” để dạy trực tuyến cho học sinh

Tình cờ vào phòng xem con đang trong giờ học trực tuyến, chị Hồng Vân (một phụ huynh có con học lớp 9 ở Hà Nội) bất ngờ khi thấy con đang đứng tập thể dục, trước mặt là màn hình máy tính.

Tình cảnh nghiệt ngã của gia đình có cha tai nạn nguy kịch, con ung thư máu

Giọt nước mắt đau đớn của cô bé mắc bệnh ung thư vòm họng

“Có lúc chúng tôi đã từng nghĩ oan cho con. Con kêu đau tôi lại nghĩ do con chơi đùa không cẩn thận va đập vào đâu. Đến lúc nghe bác sĩ thông báo bé bị u trung thất, hai vợ chồng choáng váng vì không bao giờ nghĩ đứa con nhỏ lại mắc bệnh hiểm nghèo đến thế”, anh Nguyễn Anh Tuấn nói.

Bé Nguyễn Thanh Tú (7 tuổi ở số 3/10, khóm 10, phường 9, TP Trà Vinh, tỉnh Trà Vinh) có thân hình gầy guộc, nằm đờ đẫn trên giường bệnh. Quá mệt mỏi với tác dụng phụ của thuốc, cậu không thể mở miệng ra chào, đôi mắt đờ đẫn nhìn vào vô định. Suốt 7 tháng qua, cha mẹ Tú đã dùng đủ mọi cách, cố gắng hết sức mới có thể giữ được con.

Mắc căn bệnh u trung thất, cậu bé suy sụp cả về sức khỏe lẫn tinh thần

Tay cầm tô cháo, chị Huỳnh Thị Tươi nén xúc động, kể: "Càng ngày cháu càng gầy đi, người cứ mệt thỉu. Chúng tôi không có gì, miếng ngon dành hết cho con mà con cũng ăn không nổi. Gần đây, cả tháng cháu chỉ ăn một món rồi sau đó đổi sang món khác. Có khi suốt tháng trời chỉ ăn mỗi bữa nửa ổ bánh mì. Cứ thế, riết tôi cũng sợ bệnh tình trầm trọng thêm".   

Sau nhiều toa thuốc, khối u của Tú đang dần nhỏ lại, khi đủ điều kiện, bác sĩ sẽ phẫu thuật lấy khối u. Tuy nhiên, sau một thời gian điều trị, mọi khả năng vay mượn của gia đình cũng không còn. Số tiền cha mẹ kiếm được quá ít ỏi. Bất lực không còn biết làm thế nào, chị Tươi xuống tóc để cầu mong điều tốt lành đến với con,

Chị Tươi sợ con không đủ sức chống đỡ với bệnh tật

Vợ chồng anh Nguyễn Thanh Tuấn và chị Huỳnh Thị Tươi có với nhau hai mặt con. Sống cảnh làm thuê, lại nuôi cha mẹ già nên cuộc sống chỉ đủ đắp đổi qua ngày. 

Chị Tươi làm dọn dẹp ở một nhà nghỉ tư nhân, mỗi ngày được trả công 100 ngàn đồng. Ngoài thời gian làm việc chị ở nhà nội trợ và chăm sóc cha già. Ông nội của Tú tuổi cao sức yếu, mắc nhiều bệnh nên luôn phải dùng thuốc. Hơn 10 năm nay, anh Nguyễn Thanh Tuấn gắn bó với nghề làm phụ hồ. Công việc thất thường nay nơi này, mai nơi khác, thu nhập bấp bênh nhưng anh vẫn chấp nhận vì với anh, đã làm lao động chân tay thì việc gì cũng có nỗi vất vả riêng.

Con lên cơn đau, chị chỉ biết ôm con vào lòng vỗ về

Tiền làm ra không đủ chữa bệnh cho con, vay mượn mãi cũng hết. Vợ chồng họ phải bán căn nhà đang ở để mua một nơi khác xa hơn, rẻ hơn, dư ra chút tiền tiếp tục cùng con "chinh chiến". Đến nay, anh chị chỉ còn đôi bàn tay trắng trong khi bệnh của con vẫn còn khá nặng. Đứa con gái lớn vừa học hết lớp 9, thấy cha mẹ quá khó khăn liền xin nghỉ học nửa buổi bưng bê phụ quán hủ tiếu, ngày kiếm vài chục ngàn lo ăn uống cho hai ông cháu.

"Có lúc con nặng quá, chồng tôi phải lên chăm cùng. Bỏ việc bỏ nhà, có hôm hai vợ chồng đếm trong túi chưa đầy trăm bạc mà muốn ôm nhau khóc. Con gầy còn da bọc xương, đến sữa cũng chỉ được vài muỗng thì sức đâu mà sống. Tôi không cầu gì cả, chỉ mong có tiền chữa cho con hết bệnh, khỏe lại là đủ rồi", chị Tươi nghẹn ngào.

Đức Toàn