Hot girl bị tẩy chay vì photoshop quá đà

Từng công tác tại một trường tại quận Cầu Giấy, cô giáo Thu Trang cho biết, mấy năm nay, lớp cô chủ nhiệm chưa khi nào dưới 48 học sinh, có những năm sĩ số còn trên 50.

Theo cô Trang, tại Hà Nội không hiếm gặp những lớp tiểu học hơn 50 học sinh, thậm chí có lớp lên tới 60. Với diện tích phòng học như hiện nay, các dãy bàn chật kín cả lối đi, gây khó khăn cho việc dạy và học. Lớp đông, giáo viên cũng không thể kiểm soát và uốn nắn kịp thời từng học sinh trên lớp. 

"Vì thế, năm học tới nếu chỉ có 35 học sinh/lớp sẽ là mơ ước của giáo viên và phụ huynh. Tuy nhiên, quy định là một việc còn thực tế lại là việc khác. Với sĩ số quá đông như hiện nay, muốn giảm buộc phải có thêm phòng học, xây thêm trường, có thêm giáo viên mới có thể san sẻ sĩ số, tách lớp. Nhưng hiện nay chỉ còn 1 tháng nữa là năm học mới bắt đầu, liệu có kịp để chuẩn bị?", cô Trang băn khoăn.

Theo cô, việc giảm sĩ số học sinh cần có lộ trình cụ thể mới có thể thực hiện. Việc áp dụng luôn trong năm học tới là rất khó.

Chia sẻ với VietNamNet, hiệu trưởng một cơ sở giáo dục tại Hà Nội thừa nhận, việc sĩ số quá tải gây khó khăn cho dạy học, học sinh yếu kém cũng không được kèm cặp sát sao vì thời gian có hạn.

"Những lớp sĩ số tới 50 học sinh, giáo viên các môn ít tiết dạy còn khó để nhớ tên, nhớ mặt học sinh chưa nói đến việc đánh giá, sát sao phát hiện những yếu điểm của học sinh để uốn nắn", vị hiệu trưởng chia sẻ. 

Vị này đưa ra ví dụ, sĩ số của một lớp là 50 em. Các em sẽ học môn tiếng Anh 2- 3 tiết/tuần với thời lượng vài chục phút/tiết. Muốn toàn bộ học sinh trong lớp luyện nói là điều không thể, chưa nói đến việc luyện kỹ năng nghe, dạy ngữ pháp cho học sinh. Bên cạnh đó, trình độ các em không tương đương, có em nổi bật nhưng có em yếu hơn, cần kèm thêm nhưng giáo viên không đủ thời gian.

Thực tế hiện nay, phòng học có hạn, giáo viên không tăng, thậm chí còn bị tinh giản biên chế, sĩ số lớp học lớn khiến giáo viên rất áp lực vì quá nhiều “đầu” công việc phải triển khai ngoài việc làm chuyên môn. Vì vậy, theo hiệu trưởng này, nếu có thể giảm sĩ số còn 35 học sinh/lớp là điều quá tuyệt vời nhưng không dễ vì còn phụ thuộc nhiều yếu tố.

Bà Phạm Thị Lệ Hằng - Trưởng phòng GD-ĐT quận Hà Đông (Hà Nội), cho biết, những năm trước, quận chịu nhiều áp lực về tuyển sinh ở khu đô thị mới đông dân cư nhưng không có trường học. Ví dụ như Khu đô thị Thanh Hà, theo phân tuyến tuyển sinh thuộc huyện Thanh Oai nhưng do không có trường học nên trẻ “tràn” sang quận Hà Đông. Trong kế hoạch, phải đảm bảo 100% trẻ 6 tuổi được vào lớp 1 nên có nơi, trường học phải nhận hơn 55 em/lớp, điều này gây khó cho giáo viên lẫn học sinh.

Gần đây, các trường tiểu học tại quận đa số sĩ số dưới 50 học sinh/lớp, cũng đỡ áp lực về sĩ số do trường học đã được xây dựng trong khu đô thị.

“35 học sinh/lớp là điều mong muốn của nhiều trường, mơ ước của tất cả chúng ta. Tôi tin là thế. Nhưng, thực tế để làm được rất khó do quỹ đất Hà Nội có hạn, dân cư càng ngày càng tăng, các quận cũng đang cố gắng giảm sĩ số tối đa nhưng khó. Tôi chỉ mong thành phố có thể dành thêm quỹ đất cho giáo dục để đạt sĩ số lý tưởng như theo quy định hoặc thay đổi quy định số tầng với trường học, cho phép xây cao tầng hơn để có nhiều phòng học cho các trường”, bà Hằng cho hay.

Bà Hằng cũng cho biết, năm nay, quận Hà Đông có 1 trường THCS Hà Đông xây mới và đi vào hoạt động, 7 trường được xây thêm phòng học trên nền trường cũ... góp phần giảm áp lực sĩ số nhưng cách sĩ số lý tưởng còn rất xa.

Không chỉ Hà Đông mà các quận Thanh Xuân, Cầu Giấy, Hoàng Mai… hằng năm cũng chịu áp lực rất lớn về tuyển sinh đầu cấp do tăng dân số cơ học. Đa số các trường đều có sĩ số 40-50 học sinh/lớp, một số trường quá tải, sĩ số hơn 50 em/lớp. Nhiều năm trở lại đây, các quận đã đầu tư xây mới, sửa chữa, cơi nới thêm phòng học, tách trường, tuy nhiên sĩ số lớp học giảm chưa đáng kể.

Theo Sở GD-ĐT Hà Nội, quy hoạch mạng lưới trường học đang được cập nhật vào quy hoạch chung của thành phố đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045, trong đó, trường mầm non, tiểu học, THCS đã được phân bố đủ ở các xã, phường, thị trấn. Tuy nhiên, thực tế vẫn còn một số phường trong các quận nội thành thiếu trường công lập do hết quỹ đất...

Phú Thọ giảm sĩ số các lớp chuyên trong năm học 2021-2022

Trường THPT Chuyên Hùng Vương (tỉnh Phú Thọ) vừa công bố chỉ tiêu tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2021-2022. Theo đó, tổng số chỉ tiêu và các lớp chuyên là 300 học sinh, mỗi lớp 30 em.

Bảo Hân kể em có hứng thú với game từ bé, thậm chí chơi nhiều game từ cấp tiểu học. “Những ngày đó, em thường chơi những game như Boom (game đặt bóng nước)... Khi ấy, em chơi game đơn thuần là giải trí”, Hân kể.

Lên cấp THCS, em bắt đầu tiếp cận với những diễn đàn về game tự làm, dần hứng thú với việc tự sáng tạo và phát triển game của riêng mình. Điều đó thôi thúc em bắt đầu đi học lập trình, viết code, vẽ kỹ thuật số, photoshop...

Hân cho hay, điều may mắn với em là sở thích không bị gia đình, bố mẹ ngăn cấm. Em được ủng hộ việc thể hiện bản thân, theo đuổi đam mê và cho phép như là một hoạt động song hành việc học.  

Lên THPT, nữ sinh đã có 2 tác phẩm game tự phát hành. Một sản phẩm do em tự thiết kế, lập trình, vẽ... từ đầu đến cuối. Sản phẩm còn lại, em kết nối với những nhà phát triển game, họa sĩ, người viết kịch bản game ở nước ngoài để cùng nhau tạo nên.

Say mê với game, Bảo Hân tìm kiếm trên mạng thông tin những trường đại học đào tạo về lĩnh vực này, song số đào tạo ngành học về game rất ít. Em chọn apply ĐH Drexel vì tìm hiểu thấy môi trường và chương trình học phù hợp với sở thích của bản thân.

Bảo Hân cho rằng, có lẽ bộ hồ sơ của mình thuyết phục được hội đồng tuyển sinh của ĐH Drexel bởi đã thể hiện mạnh mẽ màu sắc cá nhân, trong khi, em không tham gia một cuộc thi về học thuật nào.

"Hồ sơ của em không có giải thưởng, thành tích về học tập hay bài báo/nghiên cứu nào bởi em muốn theo đuổi những đam mê sáng tạo của riêng mình”.

Bảo Hân chia sẻ: "Em không muốn mọi người nghĩ rằng các trò chơi chỉ là một hình thức giải trí đơn thuần hay một thứ liên quan đến lập trình nhiều hơn là sáng tạo. Em muốn mọi người nhìn thấy ở game là sự giao thoa của khoa học, không gian sáng tạo và rất nhiều loại hình nghệ thuật như âm nhạc, hội họa... Đó cũng là hướng đi mong muốn của em trong tương lai”.

Bảo Hân thường thích những game “nặng” về cốt truyện, đầu tư về thiết kế bối cảnh, nhân vật và âm nhạc. “Bởi em muốn trải nghiệm chơi game không chỉ đơn thuần là mục đích giải trí mà còn để lại ấn tượng cho người chơi như một tác phẩm nghệ thuật”.

Ngoài “bộ sưu tập” về game được chuẩn bị kỳ công, các bài luận độc đáo bộc lộ rõ màu sắc cá nhân cũng góp phần giúp Bảo Hân ghi điểm với ĐH Drexel. 

Là con gái, chọn theo học ngành game, Bảo Hân cho rằng đó không phải là điều gì đó quá lạ thường. “Em nghĩ rằng việc lựa chọn ngành học không liên quan đến giới tính mà điều quan trọng là bản thân mình thích điều gì”. Đây cũng là điều mà Hân nêu ra trong bài luận của mình. 

“Trong bài luận, em chia sẻ muốn theo đuổi ngành game bởi được truyền cảm hứng bởi chính những nhân vật trong những game mà mình chơi. Đó là những nhân vật nữ với đa dạng màu sắc và công việc khác nhau.

Em cảm thấy cũng có lúc những nhân vật nữ trong game bị khắc họa không thực tế, thậm chí bị tình dục hóa hay tuân theo những khuôn mẫu sai lệch. Vì vậy, em nghĩ nếu ngành game có thêm nhiều lập trình viên, thiết kế là nữ giới hơn sẽ tạo ra sự đa dạng trong chính những nhân vật trong các game nhiều hơn. Em cũng bày tỏ hy vọng câu chuyện của mình cũng truyền cảm hứng cho các bạn nữ khác cũng có mong muốn theo đuổi lĩnh vực này.

Bài luận còn lại về chủ đề: “Sau khi trở lại Việt Nam, bạn sẽ làm gì để cống hiến cho đất nước?”, Bảo Hân cũng chia sẻ về việc lúc đầu đã có chút lo sợ rằng ngành game so với những ngành như kỹ thuật điện tử, y tế, hay môi trường không được đánh giá cao về tính thực tiễn và có ích cho xã hội.

Nhưng em cũng tin tưởng rằng, game càng ngày càng không chỉ là một công cụ giải trí, mà còn là sân chơi sáng tạo và sự thể hiện cá tính của một nhà sáng tạo nói riêng và cả nền nghệ thuật đất nước nói chung. Đặt phát triển game vào một bối cảnh lớn về nghệ thuật, giáo dục và xã hội, Bảo Hân đã chia sẻ trong bài luận những dự định trong tương lai để dùng game đóng góp vào công cuộc phát triển đất nước.

Trong bài luận ứng tuyển chương trình học bổng của trường, Hân đã mạnh dạn thể hiện tính cách của em một cách chân thực và gai góc nhất thông qua câu chuyện lựa chọn áo dài hay vest để chụp kỷ yếu. 

Thông thường, việc mặc gì có lẽ là điều hiển nhiên và còn không phải là một vấn đề để phân vân. Nhưng theo Hân điều đó không đúng với tất cả mọi người - có thể vì sự tự ti về thể chất hay những lý do riêng về tinh thần, không phải ai cũng muốn mặc bộ trang phục được chỉ định.

“Đôi khi chính những chủ đề tưởng chừng như liều lĩnh lại tạo nên chất liệu hiện thực cho một bài luận hay”, nữ sinh nói.

Bên cạnh đó, Bảo Hân cũng sở hữu kết quả học tập ấn tượng (điểm trung bình chung học tập các năm THPT đều từ 9.5 trở lên, SAT 1.570 và IELTS 8.0).

Ngoài suất học bổng 100% học phí từ ĐH Drexel, Bảo Hân còn nhận được thư trúng tuyển của nhiều trường đại học top đầu Mỹ như: University of Florida (top 6 trường công lập tốt nhất Mỹ), Texas Christian University với học bổng 6,1 tỷ đồng, Knox College với học bổng 5 tỷ đồng, DePauw University với học bổng 4,6 tỷ đồng...

Hân cho hay, những game em chơi thường theo cốt truyện, do đó có thể chơi trong những khoảng thời gian ngắn, thời gian rảnh rỗi, nên không ảnh hưởng đến việc học.

Cô bạn tự nhận mình là người cá tính, hài hước, dễ gần. “Em nghĩ rằng những điểm trong tính cách bản thân sẽ thuận lợi trong việc theo đuổi ngành game. Bởi đây là công việc đòi hỏi sự sáng tạo và mạnh dạn dám đưa ra ý tưởng và ý kiến của mình".

Khoảng tháng 8, Bảo Hân sẽ lên đường sang Mỹ để làm thủ tục nhập học. Thời gian này, em muốn tiếp tục bổ sung kiến thức, kỹ năng về lập trình, viết code để chủ động hơn trong việc học ở đại học. Bên cạnh đó, em sẽ học hỏi thêm những kỹ năng mềm như thuyết trình, nói chuyện trước đám đông.

“Theo đuổi con đường làm game, em nghĩ để giới thiệu ý tưởng của mình với mọi người, cách diễn đạt, cách làm cho cuộc nói chuyện hấp dẫn, thu hút người nghe cũng là những điều hết sức quan trọng”, Bảo Hân chia sẻ.

Bài luận về viên kẹo giúp nữ sinh giành học bổng hơn 8 tỷ đồng của ĐH Mỹ

GS.TS Phạm Hồng Chương, Hiệu trưởng Trường ĐH Kinh tế Quốc dân, cho rằng, với tầm nhìn trở thành đại học theo định hướng nghiên cứu, đa ngành, đa lĩnh vực, thuộc nhóm 5 đại học hàng đầu của Việt Nam và top 100 trường đại học tốt nhất châu Á trong lĩnh vực kinh tế, quản lý và quản trị kinh doanh theo chuẩn mực xếp hạng quốc tế, một trong những chiến lược đầu tiên Trường ĐH Kinh tế Quốc dân đặt ra là xây dựng và chuyển đổi mô hình tổ chức thành đại học 3 cấp. 

Căn cứ trên mục tiêu đó, Trường ĐH Kinh tế Quốc dân đã triển khai xây dựng đề án thành lập các trường thành viên, kịp thời lấy ý kiến của toàn thể cán bộ viên chức và người lao động để hoàn thiện đề án và ban hành nghị quyết thành lập 3 trường.

Trong mô hình đại học với trụ cột 3 trường, Trường Kinh tế và Quản lý công sẽ tiếp tục trọng tâm đào tạo theo thế mạnh truyền thống của trường là các ngành kinh tế, quản lý công, luật kinh tế...

Trường Kinh doanh vẫn tiếp tục triển khai thế mạnh vốn có của nhà trường là đào tạo các nhà quản trị kinh doanh, quản trị các tổ chức, doanh nghiệp. 

Trường Công nghệ sẽ tập trung nghiên cứu, đào tạo những ngành nghề, lĩnh vực phát triển và ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong quản lý và quản trị kinh doanh. Những lĩnh vực ưu tiên sẽ bao gồm: khoa học dữ liệu, trí tuệ nhân tạo, an toàn và bảo mật thông tin, kĩ thuật phần mềm... 

Cùng với xu hướng đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực, xuyên ngành, xuyên lĩnh vực hiện nay và nhu cầu phát triển của kinh tế số, chuyển đổi số, trường tiếp tục tăng cường các kiến thức về công nghệ trong đào tạo các ngành. 

Kỷ nguyên mới chính thức mở ra đối với quần vợt nam thế giới, dù Rafael Nadalcòn cạnh tranh Davis Cup và Novak Djokovic chưa có ý định nghỉ ngơi.

Những gì diễn ra tại The Venue, sân khấu 8.000 chỗ ngồi được xây dựng dành riêng cho Six Kings Slam - một trong số rất nhiều sự kiện giải trí, văn hóa và thể thao được tổ chức tại thủ đô Riyadh, thuộc sáng kiến ​​Saudi Seasons để phát triển Tầm nhìn Saudi 2030 - đã phản ánh rõ điều này.

Giải đấu mang tính triển lãm sang trọng gần như là một cuộc chuyển giao quyền lực. Từ giá trị cũ (với tất cả sự tôn trọng) đến làn sóng mới.

Từ Nadal và Djokovic, hai trong số các tay vợt "Big 3" thống trị thế giới trong suốt hai thập kỷ, đến Carlos Alcaraz và Jannik Sinner.

Trong thời gian gần đây, Alcaraz và Sinner không ngừng thể hiện mình. Họ chỉ còn chờ ngày Djokovic chia tay để mở ra cuộc cạnh tranh riêng cho hai người.

Buổi tối thứ Bảy bắt đầu bằng cuộc đụng độ cảm xúc cuối cùng giữa Nadal và Djokovic. Chiến thắng 2-0 sau 2 set dành cho Nole, với kết quả 6-2, 7-6(7-5).

Một cái kết không điển hình cho thời hoàng kim giữa họ, cũng như quần vợt thế giới. Một người có 22 Grand Slam (Nadal), còn người kia giành 24 danh hiệu lớn (Djokovic).

Nháy mắt, cười tinh nghịch và ôm chặt. Khung hình đẹp, nhưng là một lời tạm biệt buồn tẻ của Nadal và Djokovic. Điều duy nhất mà họ thực sự vui là khoản tiền thưởng chưa từng có từ chủ nhà Saudi Arabia.

Kỷ lục của Sinner

Sau màn tranh tài giữa hai huyền thoại, hai thế lực mới đối đầu nhau. Rất nhiều khán giả bỏ ra số tiền 600 USD (khoảng 15 triệu đồng) để được sở hữu chỗ ngồi tốt nhất đều có cùng mục đích: họ muốn xem ai là người đoạt giải 6 triệu USD.

Saudi Arabia, trong nỗ lực quảng bá hình ảnh và muốn tổ chức Masters 1000 trong tương lai, trả tiền thưởng cao kỷ lục mà một tay vợt nhận được.

Cuối cùng, Sinnerlà người chiến thắng. Tay vợt người Italy khẳng định vị trí số 1 thế giới khi ngược dòng đánh bại Alcaraz 2-1 (6-7[5-7], 6-3, 6-3).

Số tiền 6 triệu USD mà Sinner giành được bao gồm 1,5 triệu USD cho việc tham gia giải đấu. Bằng cách này, hai "vị vua" Holger Rune và Daniil Medvedev kiếm được khoảng 20.000 USD mỗi phút biểu diễn.

Khán giả Saudi Araba được xem bữa tiệc thịnh soạn. "Tôi chưa thể đến thăm Riyadh nhiều, nhưng tôi rất muốn quay trở lại, đó là một niềm vui", Alcaraz tuyên bố sau khi giành vị trí á quân.

Tay vợt người Tây Ban Nha hứa hẹn: "Tôi sẽ cống hiến tất cả những gì tôi có và tôi chắc chắn Sinner cũng vậy. Tôi hy vọng chúng tôi có thể làm cho giải đấu ngày càng tốt hơn trong những năm tới".

Về phần mình, Sinner cũng dành những từ ngữ đẹp về Six Kings Slam. "Cảm ơn các bạn đã biến sự kiện này thành hiện thực. Đó là một trải nghiệm tuyệt vời và tôi hy vọng sẽ sớm quay lại. Sự cạnh tranh giữa chúng tôi là sự kết hợp của tất cả mọi thứ.

Như Carlos nói, chúng tôi đẩy bản thân đến giới hạn. Buổi sáng tôi nghĩ cách đánh bại anh ấy. Lúc này tôi rất hạnh phúc".

Nhà vô địch US Open 2024 nhấn mạnh: "Tôi đến đây để giới thiệu quần vợt cho Ả Rập. Tôi hy vọng buổi biểu diễn này xứng đáng".

Six Kings Slam: Nadal và cuộc biểu diễn của những triệu phú

Thông tin từ Teamtalk cung cấp, Amorim sẵn sàng loại 4 cái tên gồm trung vệc Victor Lindelof, tiền vệ Eriksen, Casemiro và cầu thủ chạy cánh Antony, ngay trong tháng 1/2025.

Tổng số tiền MU chi ra để mang về 4 ngôi sao này là 166 triệu bảng – 199 triệu euro (chưa tính phụ phí), trong đó riêng Antony đã ngốn 95 triệu euro.

Quỷ đỏ chắc chắn phải chấp nhận lỗ nặng, nếu muốn bán Antony lúc này, bản hợp đồng được xem là thất bại lớn nhất dưới thời Erik ten Hag.

Theo nguồn trên, Ruben Amorim nhắm mang 2 học trò từ Sporting qua, nếu trở thành HLV trưởng mới của MU>

Đầu tiên là trung vệ Inacio, 23 tuổi, người có 12 lần khoác áo tuyển Bồ Đào Nha, là một trong những nút chặn đáng tin cậy trong hàng phòng ngự chắc chắn của Sporting. Incacio được cho có điều khoản giải phóng hợp đồng là 51 triệu bảng.

Trong khi đó, Marcus Edwards, 25 tuổi, được xem là ứng viên tiềm năng thay thế Antony.

MU thắng đậm Leicester: Ngọn lửa Van Nistelrooy

Phú cho hay, hồi bé, em cũng có xem một vài trận đấu của Đường lên đỉnh Olympia nhưng “chỉ xem cho vui chứ không nghĩ gì xa xôi”. 

Mọi thứ chỉ thay đổi khi đầu năm 2023, Phú xem trận đấu Quý 1 của Đường lên đỉnh Olympia năm thứ 23 với chiến thắng cuối cùng thuộc về một thí sinh Hà Nội (thí sinh Nguyễn Việt Thành, Trường THPT Sóc Sơn). “Lúc đó, em cảm nhận sân chơi này khá hay nên quyết tâm theo đuổi”, Phú kể.

Phú cho hay, để chuẩn bị cho hành trang tham dự Olympia, em cũng chủ động tìm cách tham gia vào những cộng đồng và thường xuyên chơi những trận đấu Olympia mô phỏng để tập luyện, làm quen với không khí cũng như áp lực thi đấu.

“Việc tham gia cũng tùy thuộc vào tâm trạng của bản thân. Hôm nào thích, em có thể chơi 2-3 trận/ngày. Ngược lại, cũng có giai đoạn 2-3 ngày mới mới chơi một trận”, Phú nói.

Phú cho hay, em cố gắng đọc nhiều sách giáo khoa nhất có thể. Phú “cày” cả 3 bộ sách của chương trình phổ thông mới. Trường THPT Chuyên ĐH Sư phạm chủ yếu dạy học theo bộ sách Cánh diều, chỉ 2 môn Văn và Tiếng Anh dùng sách của bộ Kết nối tri thức và cuộc sống. Không chỉ học 2 bộ sách đó, Phú tự đọc thêm cả bộ còn lại là Chân trời sáng tạo. 

“Ngoài sách giáo khoa, em cũng cố gắng đọc thêm nhiều bài báo khoa học, xem thời sự...”, Phú nói.

Ngoài thời gian học trên lớp, Phú dành thời gian tự học ở nhà. Em thường kết thúc việc học trước 23h30. Phú cho rằng việc học quá muốn là không quá cần thiết.

Học tốt nhất môn tiếng Anh và cũng khẳng định chiến thắng ở cuộc thi Quý bằng một câu hỏi tiếng Anh, tuy nhiên, Phú cho hay đây không phải là thế mạnh của bản thân. “Ở trận thi quý, em cũng sai một câu hỏi tiếng Anh ở phần thi Khởi động, nên em nghĩ tiếng Anh cũng không hẳn hoàn toàn là thế mạnh của mình”, Phú chia sẻ.

Phú đánh giá bản thân có một chút thế mạnh trong những câu hỏi về hiểu biết chung. Nam sinh này thích nhất phần thi Khởi động và cho rằng phong độ ổn định nhất ở phần thi này. “Em thường được nhiều điểm từ phần thi này nhất”, Phú nói.

Điều này cũng được em thể hiện rõ qua các cuộc thi tuần, tháng và quý mới đây, khi kết thúc phần thi Khởi động, Phú đều là thí sinh giành được điểm số cao nhất, thậm chí tạo cách biệt khá lớn với các bạn xếp sau. Thành tích Khởi động tốt nhất của Nguyên Phú là ở cuộc thi tháng với 95 điểm.

Tuy nhiên, nam sinh khiêm tốn cho rằng nguyên nhân việc này “có lẽ một phần do em bấm chuông nhanh hơn các bạn”. 

Phú cũng thường xuyên tự rèn luyện các kỹ năng như phản xạ, thao tác bấm chuột. “Em thường vào các trang web để học cách, tập luyện các kỹ năng này”. Theo Phú, tốc độ bấm chuột cũng là điều rất quan trọng ở cuộc thi, đặc biệt phần thi Khởi động và Về đích. Bởi có những khoảnh khắc chỉ một tích tắc trong bấm chuột giành quyền trả lời đã thay đổi kết cục trận đấu. 

Kịch bản ở cuộc thi quý mà Phú trải qua là một minh chứng rõ ràng cho điều đó.

Nam sinh tự nhận điểm mạnh của mình là học đều các môn. Điểm yếu nhất nằm ở nhóm kiến thức liên quan đến các câu hỏi thuộc những môn em không học trên lớp là Địa lý và Giáo dục kinh tế pháp luật. Bởi theo chương trình giáo dục phổ thông mới, từ cấp THPT, các học sinh sẽ lựa chọn các tổ hợp môn học theo định hướng nghề nghiệp. 

Phú cho hay em không có bí quyết học tập đặc biệt nhưng luôn tự nhắc bản thân tập trung nghe giảng trên lớp, chăm chỉ trong việc học để nắm chắc kiến thức. 

Ngoài việc học, thời gian rảnh rỗi, Phú có sở thích chơi game, xem bóng đá và đá bóng cùng các bạn mặc dù tự nhận chơi không giỏi. Câu lạc bộ bóng đá yêu thích của nam sinh là Barcelona.

Dù là thí sinh có ít thời gian nhất để chuẩn bị cho trận chung kết Đường lên đỉnh Olympia năm thứ 24, Phú cho hay bản thân khá thoải mái, không quá lo lắng.

Nói về kế hoạch ôn luyện cho trận chung kết năm, Phú cho hay đang nỗ lực cố gắng cải thiện kiến thức của mình mỗi ngày. Em ưu tiên đọc thêm những kiến thức chưa biết, bổ sung các kiến thức nâng cao, đặc biệt nhóm lĩnh vực mình yếu hơn về môn Địa lý và Giáo dục kinh tế và pháp luật.

“Ở trận chung kết năm, em chỉ nghĩ sẽ cố gắng thi đấu hết mình, quyết tâm đạt được kết quả tốt nhất có thể, để không phải hối tiếc vì điều gì”, Phú nói.

Bốn nam sinh vào chung kết Đường lên đỉnh Olympia năm 2024 đến từ tỉnh, thành nào?