Đào tạo trong lĩnh vực nông nghiệp khó khăn hơn

Chia sẻ với VietNamNet, ông Tiến cho biết, số người lao động ở nông thôn được doanh nghiệp tuyển vào đào tạo theo hình thức học nghề, tập nghề để làm cho doanh nghiệp là rất lớn. 

“Công nghiệp điện, điện tử; may mặc; giày da hút rất nhiều lao động nông thôn. Tuy nhiên những ngành nghề này thì tuổi đời làm nghề cũng giảm. Bởi đây là những nghề có yếu tố độc hại. Đến nay đang có tình trạng là lao động 18 tuổi hăm hở vào làm những ngành nghề này 5-6 năm tích được một số tiền, bỏ công việc này và rồi bổ sung vào lực lượng thất nghiệp ở các đô thị. Đây là một vấn đề về việc sử dụng nguồn nhân lực có hiệu quả hay không. Bây giờ chúng ta đang tính chuyện đào tạo lại số này”.

Trong khi đó, theo ông Tiến, hiện nay các lĩnh vực cơ khí chế tạo, công nghệ ô tô, hàn đang rất thiếu lao động, kể cả ở doanh nghiệp trong nước lẫn đi nước ngoài, song người lao động lại không đăng ký học.

Về đào tạo nghề cho lao động nông thôn, ông Tiến cho biết việc đào tạo nghề nông nghiệp gặp khó hơn so với nghề phi nông nghiệp.

“Với nghề phi nông nghiệp, người lao động có thể được nhận ngay khi đào tạo ra đúng vị trí doanh nghiệp cần. Còn nghề nông nghiệp thì khó, bởi có rất nhiều nhưng chọn ngành gì để đào tạo lại là câu hỏi lớn. Cũng về vùng trồng lúa, vùng chăn nuôi lợn, trồng cây ăn quả nhưng không phải chỉ là dạy những kỹ thuật trồng hay chăn nuôi mà ngày thường họ vẫn có thể làm dù không cần học. Nếu dạy nghề nông nghiệp theo đúng tinh thần phải là đào tạo một bộ phận nông dân để làm nông nghiệp tiên tiến hiện đại – đó mới là mục tiêu của Đề án 1956 - đề án đào tạo việc làm cho lao động nông thôn.

Hiện nay, sau học xong thì kiến thức, kỹ năng người lao động và năng suất có tăng. Họ biết cách sử dụng phân hóa học, thuốc bảo vệ thực vật khoa học hơn, tiết kiệm chi phí hơn và thu nhập có tăng. Tuy nhiên, để tạo ra một sự chuyển biến thực chất về sản xuất cũng như năng suất lao động thực sự trong sản xuất nông nghiệp thì chưa nhiều. Bởi khi xác định được nghề phù hợp với vùng địa phương rồi thì cũng không phải tất cả các hộ đều làm cái đó mà phải chọn hộ có điều kiện triển khai. Và khi đã chọn để học và làm nghề thì phải làm quy mô lớn, trang trại. Chứ làm tự canh tự túc thì không cần học”, ông Tiến nêu thực trạng.

Thậm chí, sau khi bàn bạc, Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn cũng đặt ra chỉ tiêu là 50% đào tạo nghề nông nghiệp hướng tới yêu cầu vị trí việc làm của doanh nghiệp nông nghiệp, 20% là phát triển hợp tác xã nông nghiệp và 30% là an sinh xã hội (tức là dạy tiếp tục làm nghề cũ nhưng để có thu nhập cao hơn). “Song vừa qua theo tổng kết thì nhóm an sinh xã hội lại lên tới 60%, còn nhóm dạy nghề theo nhu cầu của doanh nghiệp lại xuống dưới 20%”.

Cần doanh nghiệp tiên phong

Do đó, ông Tiến cho rằng, để đào tạo nghề cho lao động nông thôn kể cả nông nghiệp lẫn phi nông nghiệp thì cần có doanh nghiệp tiên phong. Tức là tổ chức đào tạo khi xác định được nơi làm việc và mức thu nhập sau đó cho lao động.

Đào tạo nghề cho lao động nông thôn: Phải có doanh nghiệp tiên phong!

Tuy nhiên, các doanh nghiệp chưa mấy mặn mà và thực tế chỉ một số ít đầu tư vào việc này. Thực tế có những trường hợp những trường nghề và doanh nghiệp dù khoảng cách địa lý khá gần nhau nhưng sự kết nối gần như không có.

“Việc kết nối giữa nhà trường và doanh nghiệp dù đã có những định hướng, quy định nhưng thực tế chưa trở thành được một môi trường sinh thái tự nhiên. Có thể liên kết tới nhau chỉ nhờ cơ duyên biết nhau của những người đứng đầu. Trong khi đó, theo nhu cầu nội tại thì thực tiễn trường rất cần, doanh nghiệp cũng cần dù chưa cấp thiết, sống còn.

Tổng Cục Giáo dục nghề nghiệp tính tới các giải pháp khắc phục bằng cách thu hút đầu tư vào nông thôn qua việc kêu gọi doanh nghiệp về và nhu cầu lao động ra sao thì sẽ đào tạo lao động nghề đó. “Thứ hai là phát triển hợp tác xã kiểu mới gắn với phát triển sản phẩm theo chuỗi giá trị. Tức tất cả phải để doanh nghiệp dẫn dắt. Sau đó các cơ sở đào tạo sẽ xây dựng chương trình theo đúng hướng đó. Như vậy sẽ là một quy trình khép kín doanh nghiệp đi trước, là người đặt hàng, nêu yêu cầu, giám sát và rồi sử dụng”, ông Tiến nói.

Được biết,- Bộ Lao động Thương binh và Xã hội đang đề nghị xây dựng Nghị định quy định cơ chế, chính sách khuyến khích doanh nghiệp tham gia hoạt động giáo dục nghề nghiệp (GDNN). Theo đó, doanh nghiệp sẽ được ưu đãi về thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế giá trị gia tăng, thế xuất, nhập khẩu. Ngoài ra, doanh nghiêp được giao đất, cho thuê đất, cho thuê, xây dựng cơ sở vật chất liên quan đến hoạt động GDNN.

Thanh Hùng 

Chỉ 37% doanh nghiệp có hoạt động đào tạo nghề nghiệp cho lao động

-Một trong những thách thức của đào tạo nghề nghiệp cho lao động, đặc biệt ở khu vực nông thôn là trách nhiệm của người sử dụng lao động về đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ kỹ năng nghề cho người lao động chưa được thực hiện tốt.

Thầy Park tự hào về học trò cưng Công Phượng đến với K-League

Cầu thủ con cưng nhà bầu Đức, cũng là niềm tin của HLV Park Hang Seo, tuy không cao (1m68) nhưng khiến mọi người phải ngước nhìn, và đặt vào đó sự kỳ vọng. HLV trưởng Incheon, Anderson cũng có niềm tin, chân sút 24 tuổi sẽ làm được gì đó trong đội hình của ông, và cả tăng lên về giá trị hình ảnh cho đội bóng.

Khi được hỏi vì sao lại quyết định chọn K-League, Incheon United mà không phải là một nơi nào khác, Công Phượng đã đáp: "Tôi biết được bóng đá Hàn Quốc rất mạnh. Trong hơn 1 năm qua, tôi đã học hỏi và hiểu được rất nhiều về bóng đá Hàn Quốc, nhờ HLV Park Hang Seo.

Incheon là đội bóng mạnh ở Hàn Quốc, và tôi cũng đã nghe người bạn thân Xuân Trường nói nhiều về CLB. Và tôi quyết định thử sức với nơi đây".

Anh chàng rạng rỡ, sáng bừng trong ngày ra mắt Incheon

Bạn có thể nói thêm về bóng đá Hàn Quốc và Incheon?

- Tôi nghĩ rằng, Incheon là thử thách phù hợp với bản thân. Tôi có niềm tin, nơi đây sẽ có chỗ cho sự phát triển cá nhân của mình. Tôi chưa bao giờ lo lắng về vấn đề thích ứng, bởi tôi có kinh nghiệm chơi ở nước ngoài. Tôi từng chơi ở Nhật vào 2016.

Những kinh nghiệm mà bạn học hỏi được là gì và điểm mạnh của bản thân?

- Đầu tiên là về sức mạnh thể chất. Tôi nghĩ khả năng rê dắt bóng và phòng ngự của mình được cải thiện. Tôi nghĩ mình có thể làm tốt trong không gian nhỏ, hẹp. Các cầu thủ Hàn Quốc cao nhưng tôi nghĩ họ có điểm yếu trong phòng thủ. Và nếu tôi tận dụng được điều này, tôi có thể làm tốt".

Phượng tự tin và trả lời thông minh, "ghi điểm" báo giới Hàn Quốc

HLV Park Hang Seo đã mang đến và khuyên bạn những gì?

- Tôi nghĩ thầy Park là người đã kết hợp những điểm mạnh của bóng đá Hàn Quốc với bóng đá Việt Nam. Thầy là người rất gần gũi và chúng tôi có thể thoải mái chia sẻ. Ông thực sự giống như một người cha. Ông khuyến khích chúng tôi ra nước ngoài chơi bóng. Ông cũng nói với tôi rằng, nếu bản thân đạt được những tiến bộ sẽ có tác động tích cực đến các cầu thủ lớp sau...

K-League là không dễ dàng, được biết đến là chơi khá "rát", bạn có kế hoạch nào để thích nghi?

- Tôi không ngần ngại và sẽ bước vào cùng Incheon để thích nghi. Tôi sẽ mạnh mẽ hơn. Tôi sẽ chạy nhanh hơn và nhiều hơn nữa, tìm khoảng trống để tìm thời cơ...

Công Phượng đặt lợi ích tập thể lên hàng đầu, không nhăm nhăm tìm bàn thắng cho bản thân

Mục tiêu của bạn đến với K-Leauge?

- Cải thiện điểm yếu và phát huy điểm mạnh nhiều hơn nữa. Tôi giành hết sức để giành chiến thắng với các cầu thủ khác. K-League là giải hàng đầu châu Á, và tôi có gắng hết sức để đóng vai trò làm nhân tố tích cực trong sự phát triển của bóng đá Việt Nam.

Bạn đặt mục tiêu ghi bao nhiêu bàn?

- Việc ghi bàn rất quan trọng, nhưng hỗ trợ và giúp các đồng đội ghi bàn cũng quan trọng không kém. Với tôi, ai ghi bàn không quan trọng, quan trọng là có thể đóng góp vào chiến thắng cho Incheon.

Mai Nguyễn

Sáng 18/10, bà Mai Thị Hạnh, Hiệu trưởng trường THPT Nga Sơn (huyện Nga Sơn) xác nhận nữ sinh bị đánh trong clip là Đỗ Ngọc Hoài (học sinh lớp 10G) của trường. Bạn nữ mác áo đen – người cầm mũ bảo hiểm đánh là Nguyễn Ngọc Linh (2004) hiện đã nghỉ học và đang làm việc tại một quán nước trên địa bàn huyện.

Nhà hai nữ sinh này cùng xóm 3, xã Nga Lĩnh, huyện Nga Sơn.

Bà Hạnh cho biết, sự việc xảy ra vào khoảng 14h ngày 26/10, khi Hoài đang đi học thì Linh và một người bạn nữa đứng chờ sẵn ở trên đường. Linh nhờ Hoài chở lên huyện vì có việc, thấy còn chưa đến giờ vào học nên Hoài đã đồng ý.

Linh yêu cầu Hoài chờ đến một ngách gần sân vận động huyện Nga Sơn rồi bất ngờ dùng mũ bảo hiểm đánh liên tiếp vào đầu Hoài, nhờ bạn đi cùng quay lại clip rồi tung lên facebook.

Sáng 27/10, công an huyện Nga Sơn đã liên hệ với trường để làm rõ vụ việc, bà Hạnh cùng giáo viên chủ nhiệm xác nhận Đỗ Ngọc Hoài – nạn nhân bị đánh là học sinh của trường.

Chiều cùng ngày, công an triệu tập hai học sinh cùng gia đình và nhà trường để làm rõ vụ việc. Nữ sinh bị đánh được đưa tới bệnh viện để kiểm tra sức khỏe.

“Hiện tại vẫn chưa có kết luận từ các bác sĩ, em Hoài vẫn đang phải nằm viện và tiếp tục được các bác sĩ theo dõi sát sao”, Hiệu trưởng THPT Nga Sơn thông tin.

Theo giáo viên chủ nhiệm lớp, Hoài là một học sinh ngoan, ngoài thời gian học em thường phụ giúp các việc lặt vặt trong gia đình. Khi bị Linh đánh, em sợ và không dám kể với gia đình.

Tại buổi làm việc này, gia đình em Linh cũng cho biết sẽ chịu trách nhiệm hoàn toàn. Nhà trường đã tổ chức thăm hỏi, động viên em sau sự việc.

Theo bà Mai Thị Hạnh, Linh và Hoài học cùng với nhau từ lớp 1 đến lớp 9. Tuy nhiên Linh hết lớp 9 Linh bỏ học, đi làm thuê cho một quán nước ở huyện.

Nhà hai em này ở gần nhau, hai bà mẹ thường gặp và kể về con mình. Mẹ Hoài thường khen con mình trước mặt mẹ Linh khiến mẹ Linh chạnh lòng và nghĩ đến con mình. Trong một lần thấy Linh cãi nhau với em, mẹ Linh bực tức đã lấy Hoài ra làm gương rồi chửi mắng thậm tệ.

“Có thể vì Linh suy nghĩ Hoài chính là nguyên nhân khiến mình bị mắng nên mới có hành động đánh bạn như vậy”, bà Hạnh cho biết.

Theo Đông Phong (Thời Đại)

Hai nữ sinh đánh nhau trước cổng trường, nhiều học sinh khác hò reo

 Sự việc xảy ra ngay tại cổng Trường THCS Hoàng Văn Thụ (Quận 10, TPHCM) trưa 22/10. Hai nữ sinh túm tóc, đánh nhau trong khi các bạn học khác hò reo, không ngăn cản.  

18 tuổi, như bao học sinh cuối cấp khác, Giá phải đối mặt với việc chọn trường, chọn ngành sau kỳ thi tốt nghiệp. Thích kinh doanh và tự kinh doanh từ những năm học cấp 2, Giá chọn ngành Quản trị kinh doanh của một trường đại học ở TP.HCM. Nhưng viễn cảnh về cuộc sống sinh viên ở ngôi trường hiện đại không như cậu nghĩ.

Cao Xuân Giá trong ngày nhận bằng giỏi Trường CĐ Quốc tế TP.HCM

"Em nhận thấy mình không hứng thú với những tiết học. Điểm số cao không làm em cảm thấy hạnh phúc hay vui vẻ"

Giá nói, gia đình kỳ vọng con sẽ đạt kết quả tốt, ra trường có công việc ổn định, nhưng trong thâm tâm cậu thích kinh doanh chứ không phải thích học ngành Quản trị kinh doanh.

Cậu nhận nếu chưa quản trị được mình thì không thể quản trị người khác. Tiếp tục học, Giá sợ bị trơ lỳ cảm xúc, tốn thời gian, công sức, tiền bạc.

"Em hỏi bản thân mình đang làm gì? Học đại học có thật sự hạnh phúc không? Đã có lúc, em phân vân quyết định mình có đúng? Nếu không tiếp tục học mình sẽ làm gì?". 

Sau khi tự trả lời các câu hỏi, Giá quyết định nghỉ học đại học dù lúc này đã ở năm 3.

"Gia đình không muốn một đứa con đang học "ngon lành" bỏ giữa chừng. Em khá áp lực nhưng  lý trí cũng rất mạnh mẽ. Để vượt qua, em giải đáp câu hỏi của bản thân "mình muốn gì và sẽ làm gì"- Giá cũng tự nhủ, tuổi trẻ có thể sai và nếu sai thì chịu trách nhiệm.

Nghỉ học, Cao Xuân Giá cũng nói không với việc "ăn bám". Cậu từ chối nhận tiền trợ cấp từ gia đình nên bắt đầu đi làm ngoài.

Giá ấp ủ mở một chuỗi thương hiệu cà phê tại quê hương Gia Lai bước đầu cậu xin đi làm pha chế cho một chuỗi của hàng cà phê có vốn đầu tư nước ngoài ở TP.HCM. Sau một năm từ nhân viên pha chế, Giá được nâng lên làm quản lý cửa hàng.

Giá nói chính những ngày làm việc ở quán cà phê giúp bạn hiểu hơn về cách quản lý và vận hành doanh nghiệp. Và khi đã hiểu cậu quyết định nghỉ việc.

Lý do được Giá đưa ra là quán cà phê nằm ở ngay một tòa nhà tài chính nổi tiếng của thành phố.  Hàng ngày, cậu quan sát thấy lượng khách đến cửa hàng có đến 30% là người nước ngoài. Vì vậy, ngoài kiến thức, kỹ năng tmuốn làm nghề cần phải học thêm cả ngoại ngữ. 

Đây là điều trước đây Gía chưa bao giờ nghĩ đến với Tiếng Anh là con số 0 tròn trĩnh. Ngày còn phổ thông cho với khi vào đại học cậu không thể đọc trôi chảy một câu đơn giản. Nhưng lúc này, những khao khát về con đường sẽ đi lại trỗi dậy khiến Giá có thêm động lực.

Nhờ nhờ điểm số học bạ, Cao Xuân Giá được Trường CĐ Quốc tế TP.HCM nhận học.

"Có lẽ em có những suy nghĩ khác người nên tư duy về việc học cũng rất khác. Em nghĩ học không phải vì điểm số hay có một tấm bằng đẹp để một công việc ổn định mà là một công cụ hỗ trợ đắc lực cho mình về sau này.

Ngoài thời gian lên lớp Giá học thêm trên mạng. Cậu cũng dham gia các CLB ngoài trường để rèn luyện kỹ năng. 

Song song đó, Giá đi làm lễ tân tại khách sạn có nhiều khách quốc tế để cải thiện khả năng phản xạ và kỹ năng quan hệ khách hàng. Sau 3 năm học tập theo một cách rất riêng, không áp lực, không bài vở lý thuyết cùng với sự hỗ trợ của giáo viên, giá tốt nghiệp cao đảng loại giỏi. Cậu cũng có điểm IELTS 7.5.

Vừa tốt nghiệp trường nghề, Giá đầu quân một công ty tư nhân tư vấn chiến lược nhân hiệu và thương hiệu. Hiện tại điều hành ứng dụng công nghệ vip card của công ty này.

Nhớ lại bước rẽ ngang của mình Giá bảo sẽ chỉ hạnh phúc khi sống cho chính mình và đi theo con đường mình chọn.

Bây giờ cậu nhận thấy những quyết định mạnh dạn vào lúc 20 tuổi của mình là sáng suốt. Ít nhất, cậu đã biết mình muốn gì và mạnh dạn theo đuổi nó. 

Ước mơ của Giá là sẽ xây dựng thương hiệu cà phê và phải làm cho bằng được. Nhưng trước hết cậu bảo phải có thêm thời gian để học hỏi để tích lũy thêm kinh nghiệm cũng như tài chính.

L.Huyền

Hào hứng trình diễn tại tuần lễ kỹ năng nghề Australia - Việt Nam

Tuần lễ Kỹ năng nghề Australia tại Việt Nam được diễn ra tại trường Cao Đẳng Công thương TP.HCM vào ngày 24/10 thu hút đông đảo các tay nghề tài năng, đẳng cấp thế giới của hai nước tham gia, trình diễn