Nữ chính loạt phim 18+ '50 sắc thái' tái xuất màn ảnh đúng ngày Tình nhân

Theo Thứ trưởng Bùi Văn Ga, những thay đổi của Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân sẽ là cơ sở để đổi mới căn bản toàn diện giáo dục.

- Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân, theo đó, thời gian đào tạo các bậc học đai học và trên đại học có thay đổi so với quy định hiện tại. Xin ông cho biết cụ thể những thay đổi này là gì?

Thứ trưởng Bùi Văn Ga:Theo khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân mới thì thời gian đào tạo trình độ đại học từ 3 đến 5 năm, thời gian đào tạo trình độ thạc sĩ từ 1 đến 2 năm và thời gian đào tạo trình độ tiến sĩ từ 3 đến 4 năm.

So với qui định hiện hành thì thời gian tối thiểu giảm 1 năm đối với đại học, giữ nguyên đối với thạc sĩ và tăng 1 năm đối với tiến sĩ. Thời gian đào tạo trình độ thạc sĩ thông thường 2 năm; thời gian đào tạo 1 năm dành cho những học viên đã theo học chương trình đại học 5 năm.

Hiện nay khung thời gian đào tạo thường được các nước tham khảo dựa vào tiến trình Bologna của Cộng đồng châu Âu. Theo đó, thời gian đào tạo kể từ khi sinh viên tốt nghiệp tú tài là 3 năm đối với đại học, 5 năm đối với thạc sĩ và 8 năm đối với tiến sĩ.

Nếu xét thời gian đào tạo tối thiểu có thể thấy khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân của nước ta hướng tới tương thích với khung quốc tế được nhiều nước tham khảo nhất hiện nay.

- Vì sao thời gian đào tạo tối thiểu của bậc đại học lại được rút ngắn 1 năm trong khi thời gian đào tạo tiến sĩ lại tăng thêm 1 năm, thưa ông?

- Ngày nay với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, hiệu quả giảng dạy đã được cải thiện rõ rệt. Việc tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ cũng cho phép sinh viên xây dựng kế hoạch học tập mềm dẻo hơn.

Đào tạo đại học không còn cung cấp kiến thức cho sinh viên là chính như trước đây mà phải hướng dẫn sinh viên phát huy năng lực, phẩm chất. Vì thế sinh viên không nhất thiết phải dành toàn bộ thời gian trên giảng đường mà dành nhiều thời gian hơn để tự học có hướng dẫn, tự nghiên cứu, thảo luận…

Chương trình đào tạo cũng được thiết kế cô đọng hơn, chỉ cung cấp cho sinh viên những kiến thức cốt lõi, những qui luật chung nhất để trên cơ sở đó sinh viên có thể phát triển tư duy. Tất cả những yếu tố đó giúp rút ngắn được thời gian sinh viên lưu lại trường nhưng kiến thức, kỹ năng mà sinh viên thu nhận được gia tăng.

Trong khi đó, đào tạo trình độ tiến sĩ là đào tạo các nhà nghiên cứu, phát triển tri thức mới. Để đạt được tiêu chí đó, nghiên cứu sinh phải qua những bước chuẩn bị, bổ sung kiến thức, phương pháp nghiên cứu, làm quen với lĩnh vực nghiên cứu mới… điều đó cần nhiều thời gian.

Thực tế mặc dù theo qui định hiện hành thời gian tối thiểu đào tạo bậc tiến sĩ là 2 năm nhưng rất hiếm có nghiên cứu sinh nào có thể kết thúc được luận án của mình trong thời gian tối thiểu này. Ngay cả những nước phát triển, nghiên cứu sinh có điều kiện nghiên cứu tốt hơn nước ta rất nhiều nhưng thời gian làm luận án tối thiểu cũng phải 3 năm.

Thời gian đào tạo ĐH có thể rút xuống chỉ còn 3 năm.

- Việc ban hành Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân có ý nghĩa như thế nào đối với hệ thống GD-ĐT và GD đại học nói riêng, thưa ông?

- Khung có cấu hệ thống giáo dục quốc dân hiện hành của nước ta dựa trên qui định của Luật Giáo dục. Hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng đòi hỏi hệ thống giáo dục và đào tạo của nước ta cũng phải được điều chỉnh đảm bảo độ tương thích nhất định đối với hệ thống giáo dục đào tạo của các nước trong khu vực và trên thế giới. Điều này có ý nghĩa quan trọng để trao đổi sinh viên, học sinh, công nhận tín chỉ, văn bằng, công nhận trình độ đào tạo.

Kể từ khi đất nước ta bắt đầu thực hiện công cuộc đổi mới, ngành giáo dục và đào tạo đã nhanh chóng cập nhật chương trình, đổi mới phương pháp giảng dạy, giảm dần sự cách biệt về trình độ giữa sinh viên nước ta và các nước khác. Tuy nhiên đó chỉ mới là phần ngọn.

Việc ban hành khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân cùng với khung trình độ quốc gia tương thích với các nước ASEAN là nền tảng để thực hiện đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo trong thời kỳ hội nhập quốc tế theo tinh thần Nghị quyết 29 về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục.

- Cùng với Khung cơ cấu hệ thống GD quốc dân, Chính phủ cũng vừa ban hành Khung trình độ quốc gia. Với hai văn bản này, các cơ sở GD-ĐT từ CĐ đến ĐH sẽ phải thay đổi thiết kế chương trình cho phù hợp. Xin ông cho biết, việc thay đổi này sẽ được tiến hành như thế nào trong thời gian tới?

- Khung trình độ quốc gia qui định chuẩn kiến thức, kỹ năng người học phải đạt được ứng với một trình độ đào tạo. Khung trình độ quốc gia Việt Nam được xây dựng dựa trên Khung trình độ tham chiếu ASEAN gồm 8 bậc. Giáo dục đại học đào tạo nhân lực 3 bậc cao nhất: đại học (bậc 6), thạc sĩ (bậc 7) và tiến sĩ (bậc 8).

Nước ta đã bắt đầu tiến trình xây dựng Khung trình độ quốc gia từ lâu nhưng do tồn tại 2 hệ cao đẳng, 2 hệ trung cấp nên đã gặp khó khăn trong việc đảm bảo tương thích với các nước.

Luật Giáo dục nghề nghiệp đã giải quyết được bất cập này, qui định thống nhất trình độ cao đẳng (bậc 5) và trình độ trung cấp (bậc 4). Điều này đã tạo thuận lợi cho việc ban hành Khung trình độ quốc gia.

Dựa trên Khung trình độ quốc gia, các cơ sở đào tạo xây dựng chuẩn đầu ra của các chương trình đào tạo.

Đồng thời với khung thời gian qui định tại khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân, các cơ sở đào tạo thiết kế chương trình đảm bảo cho người học sau khi tốt nghiệp có được kiến thức, kỹ năng tối thiểu đáp ứng yêu cầu của khung trình độ quốc gia.

Xin cảm ơn ông!

Lê Văn(thực hiện)

Lần đầu công khai yêu và công bố cưới

Với hơn 15 năm trong nghề, Minh Hằng nổi tiếng với hàng loạt vai diễn ở mảng phim truyền hình, điện ảnh và hoạt động sôi nổi ở lĩnh vực âm nhạc. So với các đồng nghiệp cùng trang lứa, cô sớm đạt được thành công ở sự nghiệp song chuyện tình yêu của Minh Hằng luôn là dấu hỏi.

Nữ diễn viên kín tiếng, chưa từng chia sẻ về tình yêu hay để lộ bất cứ nghi vấn nào về chuyện hẹn hò. Mối tình với chồng chưa cưới cũng là lần đầu cô công khai hình ảnh người yêu cũng như chuyện riêng tư.

Minh Hằng nhận lời cầu hôn của bạn trai vào tối 14/3.

Minh Hằng thừa nhận từ khi gắn bó với bạn trai lâu năm, cô đã thay đổi về suy nghĩ. Cô nói: “Trước đó, tôi chỉ sống cuộc đời của một nghệ sĩ như mặc đồ đẹp, giấu kín cuộc sống, chỉ show sản phẩm mà thôi. Sau 30 tuổi, tôi nghĩ mình nên sống cho bản thân, mở lòng ra để có nhiều trải nghiệm”.

Và đúng vào năm 2017, dịp Minh Hằng 30 tuổi, cô lần đầu chia sẻ với Zing về bạn trai: “Anh ấy hơn tôi 10 tuổi. Khi người này xuất hiện cũng rất nhẹ nhàng, bắt đầu từ mối quan hệ bạn bè, gặp gỡ rồi đi chơi với nhau. Sau đó, chúng tôi nhận ra cả hai có nhiều điểm chung, khi ở cạnh nhau được là chính mình, giận thì la, vui thì cười, buồn thì khóc chứ không phải gồng để luôn giữ hình ảnh Minh Hằng của xã hội. Dần dần tình cảm này lớn hơn và trở thành mối tình đẹp”.

Cũng nhờ gặp đúng người, Minh Hằng nhận ra không cần phải đắn đo lựa chọn giữa sự nghiệp và gia đình. Cô cho biết trước đây từng nghĩ bản thân khó có thể theo đuổi nghệ thuật lâu dài bởi cơ hội vai diễn ít hơn khi nghệ sĩ lớn tuổi, đồng thời phải chịu áp lực từ gia đình. Hiện tại, khi thử sức với vai trò nhà sản xuất, được bạn trai ủng hộ, cô cảm thấy nghệ thuật vẫn là con đường lâu dài của mình.

Song song với việc trở thành nhà sản xuất chuyên nghiệp, Minh Hằng tâm sự với Zing cô sẵn sàng chuẩn bị cho việc kết hôn ở tuổi 35.

“Tôi từng nghĩ nếu lấy chồng sẽ khó theo đuổi nghệ thuật. Nhưng bây giờ, tôi thấy suy nghĩ của mình bị hạn hẹp. Khi đã mở lòng, tôi nghĩ lấy chồng cho mình trải nghiệm khác, bản thân sẽ sống điềm đạm hơn. Từ đó, tôi có thể trở thành đạo diễn, nhà sản xuất điềm đạm. Vì thế, cuộc đời này có quá nhiều thứ cần phải học. Tôi muốn theo đuổi con đường làm nhà sản xuất. Tới lúc nào đó tôi không còn nhan sắc, cần lui về sau, để làm được những điều lớn lao hơn. Lập gia đình cũng nằm trong kế hoạch của tôi”, cô nói.

Sau bài chia sẻ với Zing, Minh Hằng đã xác nhận nhận lời cầu hôn của bạn trai và ấn định ngày cưới vào tháng 6.

Bạn trai sẵn sàng góp vốn khi Minh Hằng làm phim

Mặc dù công khai có tình yêu, Minh Hằng vẫn giấu danh tính bạn trai. Cô chỉ tiết lộ anh là doanh nhân có ý chí, bản lĩnh.

Nữ diễn viên giải thích: "Tôi giấu bạn trai của mình trong bóng tối lâu nay cũng để giúp anh ấy tránh những áp lực đó. Biết đâu khi danh tính bị bày ra ánh sáng, anh ấy sẽ càng mệt mỏi, còn cuộc tình của chúng tôi trở nên nặng nề, bớt đi sự trong sáng. Tình nào cũng rất dễ tan nên cả hai phải cẩn thận rất nhiều. Tôi chỉ yêu được người thành đạt, có ý chí và luôn luôn phấn đấu đi lên".

Minh Hằng cho biết bạn trai sâu sắc và vui tính.

Tự nhận là đại gia của chính mình, Minh Hằng cho hay cô vẫn làm việc không ngừng khi có bạn trai. Thậm chí anh bất ngờ lẫn lo lắng khi chứng kiến cô làm việc. "Anh ấy vẫn hay nói với tôi rằng: 'Cách làm của em quá tốn sức. Từ khi quen em, anh lúc nào cũng phải làm việc, làm việc và làm việc. Em là nguồn động lực để anh làm việc nhiều'", nữ diễn viên kể.

Trong mắt Minh Hằng, bạn trai hơn 10 tuổi là người sâu sắc và vui tính. Anh cũng ủng hộ công việc đóng phim cũng như sản xuất của nữ diễn viên. Minh Hằng nói: "Anh ấy sẵn sàng góp vốn đầu tư phim khi dự án do tôi sản xuất chính. Anh luôn tin vào niềm đam mê và sự cố gắng trong nghề của tôi".

(Theo Zing)

Minh Hằng được bạn trai hơn 10 tuổi cầu hôn

Sau Ngô Thanh Vân, ca sĩ Minh Hằng cũng khoe được bạn trai hơn 10 tuổi cầu hôn.

Nguyên Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Bình phát biểu tại hội thảo sáng 21/12. Ảnh: Lê Văn.

Trong bài viết gửi tới hội thảo 70 năm sư phạm sáng 21/12 có tên: "Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục: Sợi chỉ đỏ là phát triển nhân cách", bà Bình khẳng định, nhìn lại mấy chục năm qua, từ thực trạng yếu kém trong lĩnh vực giáo dục, có thể nói thẳng, các cấp lãnh đạo chưa thật sự coi trọng sự nghiệp giáo dục đào tạo.

Trong khi đó, phần lớn các quốc gia xung quanh đều dồn sứ vào sự nghiệp giáo dục đào tạo, lầm đúng những điều mà chúng ta vẫn thường nói.

"Với nước ta, lãnh đạo cần thể hiện sự thấu hiểu vai trò và tầm quan trọng của giáo dục và đào tạo bằng hành động cụ thể. Người dân mong đợi lãnh đạo thực lòng quan tâm, chia sẻ những lo toan trong việc học hành của con em họ" - bà viết.

Một điểm đáng lo ngại là trong tư duy giáo dục, khi xác định sứ mạng và mục tiêu giáo dục thì khía cạnh nhân bản và sự phát triển cá nhân chưa thực sự được coi trọng.

Việc dạy làm người, dạy cách nghĩ, dạy cách học còn bị xem nhẹ, duy trì quá lâu phương pháp giáo dục lạc hụa mang tính áp đặt, nhồi nhét, đẩy học sinh tới chỗ thụ động chấp nhận những điều được rao giảng, thiếu ý thức tự chủ và khả năng độc lập suy nghĩ.

Nhấn mạnh triết lý dạy và học để làm người, bà Bình cho rằng, nhà trường không thể tiếp tục giáo dục học sinh chạy theo mục tiêu thi cử mà quên vấn đề cốt lõi là giáo dục nhân cách. Dạy làm người phải là mục tiêu ưu tiên số 1 của mọi nhà trường, ở mọi cấp học kể cả giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học.

Từ hàng chục năm nay, trong nhiều văn kiện của Đảng, Nhà nước đã có hàng loạt quyết sách về vấn đề văn hóa, giáo dục, xã hội. Đảng đã nêu giá dục đào tạo và khoa học công nghệ là quốc sách hàng đầu, con người vừa là mục tiêu vừa là động lực của phát triển kinh tế - xã hội…

"Phải nói rằng những vấn đề được nêu hết sức đúng và sâu sắc. Nhưng nói mà không làm hoặc làm nửa vời, làm ít và chưa hiệu quả. Vì vậy, đến nay tình hình chưa được cải thiện. Văn hóa chưa có gì tốt hơn, đạo đức xã hội ngày càng xuống cấp nghiêm trọng. Ngay giáo dục mà chúng ta kỳ vọng vào công cuộc đổi mới cũng vậy thậm chí còn bị một số nhà nghiên cứu đánh giá là trong tình trạng khủng hoảng".

Theo bà Bình, bên cạnh những mặt làm được thì văn hóa giáo dục, xã hội còn những mặt tiêu cực, có mặt đang xấu đi và xuống cấp và đây là nguyên nhân làm đất nước không thể phát triển kinh tế - xã hội tốt hơn. Có thể nói đây là nguyên nhân chính vì nguyên nhân cốt lõi là con người.

Bà Bình cho rằng, mục tiêu đến năm 2030 nền giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến trong khu vực là một thách thức lớn nhưng thách thức lớn hơn nhiều chính là mục đích phát triển nhân cách, nâng cao phẩm chất và năng lực con người Việt Nam.

Nhất thiết phải đổi mới tư duy giáo dục, từ đó thay đổi cách làm giáo dục. Những khuyết tật của giáo dục cũng như của văn hóa là khuyết tật của hệ thống xã hội trong đó có sự khập khiễng về cơ chế vận hành với con người được coi là phương tiện hơn là mục đích.

Bởi thế, phát triển nhân cách con người cần được xem là sợi chỉ đỏ xuyên suốt tiến trình đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục Việt Nam.

Các trường sư phạm còn nặng đào tạo người dạy chữ

Phát biểu trực tiếp tại hội thảo, nguyên Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Bình cũng chia sẻ về trách nhiệm và yêu cầu đối với ngành sư phạm trong công cuộc đổi mới giáo dục hiện nay.

Bà Bình cho rằng, người thầy giáo phải khơi dậy được sự phát triển tự thân của mỗi học sinh. Công việc đó vừa có tính khoa học, vừa có tính nghệ thuật đòi hỏi nhà giáo phải giàu lòng yêu nước, yêu người, yêu nghề, hiểu biết đời sống văn hóa và có trách nhiệm xã hội.

Nguyên Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Bình cho rằng, các trường sư phạm đang nặng về đào tạo người dạy chữ hơn là các nhà giáo dục. Ảnh: Lê Văn.

Trường sư phạm phải đào tạo ra được những thầy giáo, cô giáo hiểu biết sâu sắc về con người, về nghề dạy học, dựa trên nền tảng vững chắc trí thức văn hóa của đất nước, gắn liền với sự phát triển của thế giới.

Tuy nhiên, theo bà Bình, hiện nay, các trường sư phạm còn nặng đào tạo các thầy cô về dạy chữ chưa quan tâm đúng mức tới đào tạo những nhà giáo dục. Các môn khoa học tâm lý, giáo dục học chưa phải là thế mạnh của trường sư phạm trong khi đáng ra nó phải là thế mạnh.

Các khoa tâm lý, giáo dục học tuy nói là quan trọng nhưng chưa được đầu tư tương xứng. "Trong cơ cấu đội ngũ giảng viên sư phạm cần phải có chuyên gia đầu ngành về tâm lý học, giáo dục học. Các trường sư phạm nhất là các trường trọng điểm phải đào tạo ra các chuyên gia về tâm lý và giáo dục học".

Bên cạnh đó, bà Bình cho rằng, để làm tốt nhiệm vụ nghiên cứu đào tạo, các trường sư phạm phải gắn bó với trường phổ thông. "Trường sư phạm phải trở thành trung tâm nghiệp vụ của trường phổ thông trên địa bàn. Ngược lại trường sư phạm phải đóng góp vai trò tư vấn cho các nhà trường phổ thông, nhà giáo phổ thông".

"Tình hình đất nước đòi hỏi ngành giáo dục phải tiến nhanh tiến mạnh hơn nữa để đáp ứng công cuộc xây dựng đất nước. Trách nhiệm của ngành GD đặc biệt là sư phạm lớn hơn bao giờ hết" - bà Bình khẳng định.

Lê Văn

Trên thực tế, các ngôi sao thường rất bận rộn. Do vậy việc chăm sóc con cái, đặc biệt là những ngôi sao đông con, luôn cần sự hỗ trợ từ không chỉ một mà nhiều người giúp việc. 

Angelina Jolie và Brad Pitt từng là một trong những cặp sao nổi tiếng và giàu có bậc nhất Hollywood. Có tới 6 người con nên họ không ngại chi tiền khủng cho bảo mẫu chăm sóc con mình khi hai người còn sống chung.

Cặp sao chi khoảng 900 nghìn USD (20 tỷ đồng) mỗi năm cho các bảo mẫu. Cộng với nhiều chi phí khác, trung bình mỗi năm họ cần tới 10 triệu USD (230 tỷ đồng) dành cho các con.

Beyoncé và Jay-Z cũng là một trong những cặp sao nổi tiếng và giàu có nhất làng nhạc Mỹ. Họ từng thuê tổng cộng 6 bảo mẫu để chăm sóc cho cặp song sinh và trả mỗi người 100 nghìn USD (2,3 tỷ đồng) một năm. 

Trong khi đó, lúc còn sống chung, cặp sao tỷ phú USD Kim Kardashian và Kanye West thuê cả một đội chăm sóc 4 người con của mình. Theo nhiều nguồn tin, Kim và chồng trả mỗi bảo mẫu từ 50-100 nghìn USD (1,2 - 2,3 tỷ đồng) mỗi tháng chưa kể tiền thưởng. Thậm chí, Kim Kardashian còn chi thêm tiền để chắc chắn là các con sẽ ngủ ngoan cả đêm.

Glenda Ross - Giám đốc của dịch vụ Celebrity Staffing Services từng hỗ trợ cho các ngôi sao hạng A cho biết, vì lịch trình đi lại của những ngôi sao quá dày nên luôn cần tới số tiền lớn thuê bảo mẫu chăm sóc các con. Ví dụ như Beyonce và Jay-Z mỗi năm chi ít nhất 500 nghìn USD (khoảng 12 tỷ đồng) cho dịch vụ này. 

Tuy nhiên, ngoài kỹ năng nuôi dưỡng con trẻ, mỗi bảo mẫu phải vượt qua nhiều bài kiểm tra trình độ cũng như ma túy mới có thể bước vào nhà các VIP. Họ phải ký hợp đồng đặc biệt cùng những điều khoản không được phép tiết lộ. Lương lên tới 6 con số không còn là hiếm đối với lực lượng bảo mẫu chuyên nghiệp cho nhân vật nổi tiếng. 

Đây là mức lương cao hơn nhiều làm bảo mẫu bình thường và kèm theo là trách nhiệm cực lớn. Họ luôn ở trong trạng thái phải làm việc liên tục nhiều giờ suốt 7 ngày trong tuần và đáp ứng mọi yêu cầu riêng biệt của chủ nhân. 

Các bảo mẫu làm rất nhiều việc, chăm sóc bữa ăn giấc ngủ, đảm bảo hoạt động vui chơi an toàn cho lũ trẻ. Cùng với đó, còn phải trông nhà, giặt giũ quần áo cho chủ nhân nhí, đặt lịch hẹn với bác sĩ nhi khoa khi cần, đưa đón bọn trẻ đi học... Họ luôn chuẩn bị tinh thần xách hành lý lên đường bất cứ thời điểm nào trong ngày khi có yêu cầu mà phải đảm bảo không quên hay mất hộ chiếu. 

Tuy vậy, các bảo mẫu sẽ được đi theo gia đình ngôi sao đi du lịch khắp nơi trên thế giới, được ăn theo chế độ dịch vụ xa xỉ. Một người làm việc tại công ty chuyên cung cấp dịch vụ bảo mẫu hạng sang Nanny & Butler tiết lộ đã được chủ nhân tặng trang sức đắt tiền, vé xem hòa nhạc và thường xuyên cho tiền tip.

Nhiều bảo mẫu chuyên nghiệp thậm chí còn tốt nghiệp đại học, cao đẳng và có rất nhiều kinh nghiệm chăm sóc trẻ em. Và yêu cầu quan trọng nhất là luôn giữ kín miệng ở bất cứ hoàn cảnh nào. 

Quỳnh An

Hội nghị được UBND tỉnh Điện Biên tổ chức với mong muốn giúp các doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của chuyển đổi số, kinh tế số đối với hoạt động sản xuất, kinh doanh và được tiếp cận, trải nghiệm các nền tảng số để phát triển nâng cao năng lực cạnh tranh của doanh nghiệp.

Cùng với đó, thúc đẩy các doanh nghiệp công nghệ có nền tảng số phục vụ chuyển đổi số doanh nghiệp, xúc tiến nhiều hơn nữa các chương trình hỗ trợ doanh nghiệp chuyển đổi số một cách thiết thực, hiệu quả, cung cấp các dịch vụ số mới dựa trên nhu cầu của người dân và doanh nghiệp Điện Biên.

Theo ông Vừ A Bằng, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Điện Biên, đến nay 100% các xã, phường, thị trấn, tổ dân phố, thôn bản đã thành lập Tổ chuyển đổi số cộng đồng với trên 9.000 thành viên đi từng ngõ, gõ từng nhà, rà từng địa chỉ, hỗ trợ người dân tiếp cận các nền tảng số cơ bản.

Người dân Điện Biên đã bắt đầu được hưởng những giá trị từ chuyển đổi số và dần trở thành nhân tố tích cực tham gia vào quá trình chuyển đổi số, với các hoạt động như: Thanh toán không dùng tiền mặt các dịch vụ điện, nước, truyền hình số, thuế, mua bán hàng hóa, thanh toán phí và lệ phí các thủ tục hành chính, sử dụng thẻ bảo hiểm y tế điện tử, sử dụng dịch vụ khám chữa bệnh từ xa…

Với các doanh nghiệp, trong hơn 1.200 đơn vị trên địa bàn Điện Biên, chiếm tỷ lệ lớn là các doanh nghiệp nhỏ và vừa, rất ít doanh nghiệp công nghệ số. Tỷ lệ doanh nghiệp nhỏ và vừa sử dụng nền tảng số đạt 70,2%; doanh nghiệp nhỏ và vừa tiếp cận và tham gia Chương trình SMEdx đạt 68,6%. 97,9% doanh nghiệp thực hiện nộp thuế điện tử nhưng chỉ 5 doanh nghiệp sử dụng hợp đồng điện tử, đạt tỷ lệ 0,36%.

Ông Vừ A Bằng cũng cho biết, bên cạnh các hoạt động chuyển đổi mô hình bán hàng, tiếp thị, quản trị và vận hành, một số doanh nghiệp tại Điện Biên đã nhận thấy chuyển đổi số là một cơ hội để sáng tạo ra những sản phẩm và dịch vụ mới, hướng tới thay đổi bản chất doanh nghiệp.

”Điều này đang góp phần tạo ra các doanh nghiệp y tế số, giáo dục số, nông nghiệp số, logistic, giao nhận, thương mại, nhà hàng, khách sạn, du lịch... hoạt động theo những phương thức mới”, ông Vừ A Bằng nhận xét.

Tuy vậy, đại diện lãnh đạo UBND tỉnh Điện Biên cũng chỉ rõ những thách thức, có thể cản trở hoạt động chuyển đổi số của các doanh nghiệp trên địa bàn, đó là trở ngại về công nghệ, khó khăn về vốn đầu tư và thách thức từ chính nhận thức, năng lực của doanh nghiệp.

Ngoài ra, là những hạn chế về thị trường và các giải pháp chuyển đổi số; thiếu hệ sinh thái thuận lợi thúc đẩy các cơ sở sản xuất kinh doanh chuyển đổi số.

Trong khuôn khổ hội nghị, cùng với việc giới thiệu nền tảng số để hỗ trợ các doanh nghiệp vừa và nhỏ, các hợp tác xã chuyển đổi số, các doanh nghiệp Viettel, VNPT, MISA còn ký kết với Sở TT&TT Điện Biên biên bản ghi nhớ phối hợp triển khai thúc đẩy phổ cập chữ ký số công cộng trên địa bàn tỉnh.

Theo đó, các doanh nghiệp sẽ phối hợp, hỗ trợ Sở TT&TT Điện Biên xây dựng các chính sách, các hoạt động truyền thông, tư vấn về ứng dụng các giải pháp ký số, đặc biệt giải pháp ký số từ xa cho người dân trên địa bàn tỉnh Điện Biên sử dụng trong các dịch vụ công của tỉnh.

Các doanh nghiệp MISA, VNPT, Viettel cũng áp dụng chính sách miễn phí sử dụng chữ ký số cá nhân cho người dân Điện Biên khi thực hiện thủ tục hành chính trong 12 tháng cùng nhiều ưu đãi khác cho các cá nhân, doanh nghiệp khi sử dụng các giải pháp hỗ trợ chuyển đổi số.

Nhấn mạnh chuyển đổi số là mục tiêu của quốc gia, trong đó chữ ký số là chìa khóa quan trọng để góp phần đưa người dân lên môi trường số, Phó Giám đốc NEAC Phạm Quốc Hoàn cho biết, Bộ TT&TT luôn khuyến khích, thúc đẩy các hoạt động nhằm cung cấp, phổ cập chứng thư số đến doanh nghiệp và người dân.

Tuy vậy, ông Phạm Quốc Hoàn lưu ý trong quá trình triển khai, các doanh nghiệp cũng như tổ chức cung cấp dịch vụ chữ ký số công cộng cần hết sức thận trọng, đảm bảo các yếu tố kỹ thuật, pháp lý để tránh xảy ra sai sót đặc biệt với các lĩnh vực hóa đơn điện tử, hoàn thuế và thủ tục hải quan.

Đại diện NEAC cũng đề xuất lãnh đạo UBND tỉnh Điện Biên giao Sở TT&TT làm đầu mối kết nối các doanh nghiệp cung cấp giải pháp chuyển đổi số với cộng đồng doanh nghiệp tại Điện Biên để tìm, chọn các nền tảng số phù hợp với quy mô và ngành nghề kinh doanh của doanh nghiệp.

Có nhu cầu sử dụng data 4G với lưu lượng nhiều nên anh Nguyễn Tấn Danh (phường 4, TP.Tân An) rất quan tâm đến những livestream chào bán mặt hàng này khi lướt TikTok.

Sau khi tham khảo nhiều shop, anh Danh quyết định đặt mua 1 sim được shop Viettel Store (số 20 Xuân Thủy, quận Cầu Giấy, Hà Nội).

Cửa hàng trên mạng này quảng cáo chiếc sim 4G, anh Danh mua sẽ được sử dụng 1.500 GB/tháng, 50 phút gọi ngoại mạng, miễn phí gọi nội mạng trong thời gian dưới 20 phút/cuộc gọi,… Khách hàng có thể đăng ký sim chính chủ, đăng ký eSim (sim điện tử cho người dùng điện thoại thông minh đời mới) và được bảo hành.

Sau gần 7 ngày chờ đợi, anh Danh mới nhận được hàng từ 1 nhân viên giao hàng không mặc đồng phục của bất kỳ đơn vị vận chuyển nào. Lắp vào máy điện thoại để kích hoạt sim theo như tờ giấy hướng dẫn sử dụng thì không thành công, anh Danh liền gọi điện cho shop bán hàng theo số điện thoại được in trên “phiếu bảo hành”.

Điện thoại của cửa hàng đổ chuông nhưng không có ai bắt máy trả lời. Thấy nhân viên giao hàng phải đứng đợi giữa trưa nắng, anh Danh quyết định trả đủ số tiền là 365.000 đồng (nhưng được chiết khấu chỉ còn 340.000 đồng).

Sau khi nhận sim, anh mang đến Trung tâm Viettel tỉnh Long An. Tại đây, sau khi kiểm tra trên máy tính, nhân viên Trung tâm Viettel Long An thông báo số điện thoại của sim 4G này không có trên hệ thống. Còn dãy số series in trên vỏ sim và phôi sim 4G mà anh Danh mua từ shop trên TikTok là 8984048000380499747 cũng không có trên hệ thống của nhà mạng Viettel. Nói cách khác, đây là sim giả, được sản xuất, in ấn vô cùng tinh vi, giống như thật đến trên 99%.

Anh Danh gọi điện lại cho nhân viên giao hàng để trả lại sim cho shop thì đối tượng không bắt máy cho dù gọi rất nhiều lần và dùng cả số máy khác! Tương tự, khi anh Danh liên hệ số điện thoại “hotline” của shop bán sim giả là 038****739 thì cũng không liên lạc được. Chị nhân viên của nhà mạng nói, “anh có gọi cho họ cũng vô ích, vì số điện thoại đó họ chỉ để cho có, chứ không dám nhận cuộc gọi phản ánh của khách về chất lượng hàng hóa đâu.

Đã có nhiều người dân bị tình trạng này, bị lừa gạt, mất tiền mua phải hàng giả, không chỉ bực tức mà còn mất niềm tin vào giao dịch thương mại điện tử trên môi trường Internet đang bị những kẻ bất lương làm ảnh hưởng.”

Hiện nay, rất nhiều người ở Long An đã gặp phải tình huống tương tự anh Danh. Các đối tượng lừa đảo chào bán qua mạng xã hội có số lượng lớn người dùng như TikTok, Facebook,… không chỉ có sim 4G của Viettel mà đủ các nhà mạng lớn khác như Vinaphone, Mobifone và làm giả cả sim 4G của những nhà cung cấp mới như Itel, Wintel.

Trưởng phòng Chăm sóc khách hàng của Mobifone Long An - Lê Thanh Tuấn cho biết: “Tình trạng mua bán sim Data 4G giả trên mạng xã hội hiện nay là có thật. Các đối tượng này làm giả chiếc sim và phôi sim của nhà mạng giống như thật, chào bán với mức giá rất hấp dẫn, đánh vào tâm lý ham rẻ của khách hàng để trục lợi.

Sau khi mua phải sim Data 4G giả, không sử dụng được, do số tiền dùng để mua sim này chỉ ở mức vài trăm ngàn đồng, người tiêu dùng ngại trình báo, tố giác nên các đối tượng lừa đảo trên cứ tiếp tục hoạt động.

Người dân có nhu cầu mua sim Data 4G nên đến trực tiếp tại các trung tâm giao dịch, cửa hàng, đại lý chính thức của nhà mạng để được tư vấn tận tình hoặc liên lạc với tổng đài chăm sóc khách hàng để được cung cấp thông tin đầy đủ và làm theo hướng dẫn từ xa.

Người tiêu dùng không nên ham rẻ mà mua sim Data 4G trôi nổi trên mạng sẽ dễ gặp tình trạng không thể đăng ký sim chính chủ, chất lượng dịch vụ kém, không như giới thiệu quảng cáo hoặc tệ hơn là gặp phải sim giả, không sử dụng được”.

Thủ tướng biểu dương những thành tích mà Đại học Kinh doanh và Công nghệ đã đạt được trong 20 năm qua. Ảnh: VGP/Quang Hiếu

Thứ hai, trường cần tiếp tục phát huy thế mạnh của mình, xây dựng đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý ngày càng vững mạnh. Đồng thời, cần đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, thực hiện các đề tài nghiên cứu, tham gia phản biện và nghiên cứu góp phần hoàn thiện thể chế, chính sách của Đảng và Nhà nước. Các nghiên cứu phải gắn với thực tiễn đời sống kinh tế xã hội, giải quyết được những vấn đề mà nền kinh tế, doanh nghiệp và xã hội đặt ra, đặc biệt là có khả năng công bố quốc tế.

Thứ ba, Thủ tướng mong muốn sinh viên cần có quyết tâm cao để học thật giỏi, rèn luyện đạo đức, nhân cách, nêu cao tinh thần yêu nước, tinh thần dân tộc, có những ước mơ, hoài bão lớn; năng động sáng tạo trong học tập, nghiên cứu và hoạt động thực tiễn, trang bị kiến thức cùng với các kỹ năng mềm thật tốt, chuẩn bị hành trang thật đầy đủ để vào đời một cách bản lĩnh và tự tin....

Thứ tư, trường tiếp tục quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, kỹ thuật phục vụ dạy và học (phòng học, thư viện, trang thiết bị thực hành...); ưu tiên dành phần thặng dư ngân sách hàng năm có được để tái đầu tư; cấp nhiều học bổng cho sinh viên xuất sắc, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, sinh viên học các chuyên ngành sư phạm ở vùng sâu, vùng xa, thuộc các dân tộc thiểu số... Đặc biệt cần trang bị kỹ năng khởi nghiệp cho sinh viên; tổ chức nhiều hoạt động thực tiễn giúp sinh viên sáng tạo, trải nghiệm để trưởng thành về trí tuệ và năng lực thực hành.

Thứ năm, trường cần không ngừng hoàn thiện mô hình tổ chức, hoạt động để trở thành một điển hình tốt về cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập; tích cực đóng góp, đề xuất các cơ chế, chính sách liên quan với các cơ quan chức năng để tiếp tục hoàn thiện mô hình giáo dục đại học ngoài công lập và hệ thống giáo dục nói chung.

4 câu hỏi lớn

Nhân dịp này, Thủ tướng cho biết ông và Bộ trưởng Bộ GD-ĐT muốn lắng nghe quan điểm của trường về một số vấn đề then chốt: tuyển sinh, tự chủ đại học, huy động các nguồn lực tài trợ và hạ tầng cơ sở đất đai.

Thủ tướng đề nghị trường mạnh dạn đề xuất mô hình và giải pháp đột phá trong tuyển sinh của trường nói riêng cũng như cho các trường đại học nói chung.

Thủ tướng thăm Khoa Y của Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ. Ảnh: VGP/Quang Hiếu

Bên cạnh đó, là một trường đại học tư thục, Trường ĐH Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội có được trao quyền tự chủ tối đa trong quản trị đại học hay không? Thủ tướng muốn nghe các đề xuất từ phía trường trong vai trò là một trường đại học tư thục về những chính sách và giải pháp để nâng cao tính tự chủ trong quản trị đại học của trường nói riêng, các trường tư thục nói chung thời gian tới.

Vấn đề thứ ba là huy động nguồn lực, nguồn viện trợ, tài trợ trong vai trò của mình. Từ góc nhìn của nhà trường, Chính phủ cần làm gì, bằng cơ chế và chính sách nào để người dân không chỉ có người giàu, bất kỳ người Việt Nam nào, trong nước hay nước ngoài, đều có thể đóng góp sức người, sức của, tiền bạc, vật chất, trí tuệ, vốn… vì sự nghiệp giáo dục Việt Nam nói chung, giáo dục đại học Việt Nam nói riêng.

Thứ tư là vấn đề đất đai và cơ sở hạ tầng. Tiếp cận đất đai và đầu tư cơ sở hạ tầng đối với trường tư thục thường khó khăn và tốn kém đối với nhiều trường đại học. Với vị trí là một trường đại học tư thục, nhà trường có gặp khó khăn này không? Không chỉ trước mắt mà trên cơ sở định hướng phát triển lâu dài của mình, đâu là cơ chế và chính sách liên quan đến đất đai và vấn đề đầu tư cơ sở hạ tầng mà được cho là rào cản của Nhà nước nói riêng cũng như đối với các trường đại học tư thục hiện nay? Nhà trường có đề xuất gì để tháo gỡ các khó khăn này, không chỉ cho nhà trường mà cho cả khối trường đại học tư thục nói chung.

Theo VGP