Trong vài ngày gần đây, cộng đồng người dùng iPhone trong nước đang xôn xao trước thông tin hacker nước ngoài tuyên bố hack được hơn 300 triệu tài khoản iCloud của khách hàng và đưa ra yêu cầu đòi Apple chuộc.

Cụ thể, một nhóm hacker có tên "The Turkish Crime Family" mới đây tuyên bố đã truy cập được vào hàng trăm triệu tài khoản và mật khẩu của dịch vụ trực tuyến iCloud, đồng thời đe doạ sẽ xoá sổ tài khoản cũng như xoá từ xa dữ liệu trên iPhone người dùng nếu Apple từ chối trả khoản tiền chuộc 75.000 USD trước ngày 7/4.  

Liên quan đến thông tin này, anh Nguyễn Công Thành, quản lý của Chính hãng Telecom (Hà Nội), người có kinh nghiệm lâu năm về iCloud cho rằng người dùng iPhone trong nước không nên hoang mang trước thông tin này.

Theo phân tích của anh Nguyễn Công Thành, qua video nhóm hacker "The Turkish Crime Family" tung ra để “hù dọa”, rõ ràng đây là cách đăng nhập vào hệ thống icloud.com thủ công, không phải bằng hệ thống tự động nên trong thời gian ngắn nhất định, với phương thức thủ công như vây không có phương tiện, con người nào có thể đăng nhập được số lượng tài khoản lớn như vậy.

Lý do thứ hai để người dùng yên tâm là hacker chỉ tập trung “dọa” tài khoản sử dụng mail do chính Apple quản lý như @icloud.com, @mac.com và @me.com.

Trong đó, tài khoản iCloud có định dạng mail icloud.com, @mac.com và @me.com đều không thể thay đổi tên mail, kể cả khi hacker có đầy đủ các tên tài khoản và mật khẩu, đồng thời cũng không thể thay đổi câu hỏi bảo mật nếu không biết 2 trong 3 câu trả lời bảo mật trước đó.

Thứ ba, muốn thay đổi một số thông tin quan trọng như ngày tháng năm sinh, câu hỏi mật bắt buộc phải có câu hỏi bảo mật trước đó.

Trong vài ngày gần đây, cộng đồng người dùng iPhone trong nước đang xôn xao trước thông tin hacker nước ngoài tuyên bố hack được hơn 300 triệu tài khoản iCloud của khách hàng và đưa ra yêu cầu đòi Apple chuộc.

Cụ thể, một nhóm hacker có tên "The Turkish Crime Family" mới đây tuyên bố đã truy cập được vào hàng trăm triệu tài khoản và mật khẩu của dịch vụ trực tuyến iCloud, đồng thời đe doạ sẽ xoá sổ tài khoản cũng như xoá từ xa dữ liệu trên iPhone người dùng nếu Apple từ chối trả khoản tiền chuộc 75.000 USD trước ngày 7/4.  

Liên quan đến thông tin này, anh Nguyễn Công Thành, quản lý của Chính hãng Telecom (Hà Nội), người có kinh nghiệm lâu năm về iCloud cho rằng người dùng iPhone trong nước không nên hoang mang trước thông tin này.

Theo phân tích của anh Nguyễn Công Thành, qua video nhóm hacker "The Turkish Crime Family" tung ra để “hù dọa”, rõ ràng đây là cách đăng nhập vào hệ thống icloud.com thủ công, không phải bằng hệ thống tự động nên trong thời gian ngắn nhất định, với phương thức thủ công như vây không có phương tiện, con người nào có thể đăng nhập được số lượng tài khoản lớn như vậy.

Lý do thứ hai để người dùng yên tâm là hacker chỉ tập trung “dọa” tài khoản sử dụng mail do chính Apple quản lý như @icloud.com, @mac.com và @me.com.

Trong đó, tài khoản iCloud có định dạng mail icloud.com, @mac.com và @me.com đều không thể thay đổi tên mail, kể cả khi hacker có đầy đủ các tên tài khoản và mật khẩu, đồng thời cũng không thể thay đổi câu hỏi bảo mật nếu không biết 2 trong 3 câu trả lời bảo mật trước đó.

Thứ ba, muốn thay đổi một số thông tin quan trọng như ngày tháng năm sinh, câu hỏi mật bắt buộc phải có câu hỏi bảo mật trước đó.

Uber vừa cho biết sẽ tổ chức “Chuyến xe Gắn kết yêu thương” nhằm đưa 1.500 tài xế đối tác hoạt động ở TP.HCM và Hà Nội trở về đoàn tụ với gia đình. Các chuyến xe sẽ bắt đầu từ ngày 12/2 tới, chở cả tài xế và những người thân trong gia đình của họ.

Xuất phát từ Hà Nội và TP.HCM, các chuyến xe sẽ đi qua hơn 50 tỉnh thành bao gồm Hưng Yên, Hải Phòng, Nam Định, Thái Bình… và Tiền Giang, Phan Thiết, Vĩnh Long, Cần Thơ…

Nói về quyết định đầu tư đưa giáo dục STEM bài bản về Việt Nam, ông Trung cho hay, tìm hiểu các chương trình đào tạo trên thế giới thì thấy, nhiều nước đã đào tạo công nghệ thông tin từ cấp tiểu học. Với số đông học sinh được phổ cập về khoa học máy tính thì không những chúng ta tạo nên được nền tảng tư duy và phương pháp luận cho học sinh để khi vào đại học hay đi làm mà còn tạo ra được những thay đổi về nhận thức của xã hội và có thể nhóm lên ngọn lửa sáng tạo mang tính lan tỏa. Ví dụ, năm 2011 một học sinh lớp 2 đã lập trình điều khiển được robot phần nào đã làm cho nhiều nhà quản lý giáo dục thay đổi tư duy về giáo dục kỹ thuật, tin học, cũng như giúp cho phụ huynh và các học sinh lớn hơn dành nhiều thời gian tìm hiểu về đổi mới sáng tạo, trong đó nổi bật là làn sóng giáo dục STEM.

Đưa STEM bài bản đến các trường

Ngày 1/1/2018, mạng xã hội STEM.VN do Học viện STEM (DTT EduSpec), đơn vị thành viên của Công ty Cổ phần Công nghệ DTT xây dựng từ 2015, đã ra mắt phiên bản mới, “hòa mạng” cùng Hệ tri thức Việt số hóa (iTrithuc.vn). Đây là dấu mốc tiếp theo ghi nhận nỗ lực của DTT trong việc góp phần chuẩn bị nhân lực trong cách mạng công nghiệp (CMCN) 4.0. Trước đó, từ năm 2011, ông Nguyễn Thế Trung và Công ty DTT đã triển khai phổ cập chương trình giáo dục STEM (giáo dục tích hợp Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học-PV), trong đó có lập trình robot tới các trường học trên toàn quốc. Ước tính, DTT đã đầu tư khoảng 5 triệu USD để mua bản quyền chương trình giáo dục STEM của Đại học Carnegie Mellon (Mỹ) và triển khai phổ cập chương trình này đến với nhiều giáo viên, học sinh.

Gần chục năm qua, song song với việc vận động để đưa giáo dục STEM vào trường học dưới dạng các câu lạc bộ robotics, khoa học máy tính, khoa học dữ liệu…, DTT đã mở ra các trung tâm đào tạo độc lập để tạo cơ hội cho ngày càng nhiều học sinh được tiếp cận với mô hình giáo dục này. Hiện DTT đã có cơ sở tại 5 tỉnh, thành phố, đưa chương trình giáo dục STEM đến được với 100.000 lượt học sinh tại khoảng 500 câu lạc bộ tại các trường trên cả nước; đào tạo được cho 130 giáo viên có thể độc lập đào tạo về chương trình này và hàng ngàn giáo viên có kiến thức cơ bản. “Con số này còn nhỏ. Chúng tôi còn phải cố gắng rất nhiều để STEM đến được với nhiều học sinh hơn”, ông Trung nói.

Nói về quyết định đầu tư đưa giáo dục STEM bài bản về Việt Nam, ông Trung cho hay, tìm hiểu các chương trình đào tạo trên thế giới thì thấy, nhiều nước đã đào tạo công nghệ thông tin từ cấp tiểu học. Với số đông học sinh được phổ cập về khoa học máy tính thì không những chúng ta tạo nên được nền tảng tư duy và phương pháp luận cho học sinh để khi vào đại học hay đi làm mà còn tạo ra được những thay đổi về nhận thức của xã hội và có thể nhóm lên ngọn lửa sáng tạo mang tính lan tỏa. Ví dụ, năm 2011 một học sinh lớp 2 đã lập trình điều khiển được robot phần nào đã làm cho nhiều nhà quản lý giáo dục thay đổi tư duy về giáo dục kỹ thuật, tin học, cũng như giúp cho phụ huynh và các học sinh lớn hơn dành nhiều thời gian tìm hiểu về đổi mới sáng tạo, trong đó nổi bật là làn sóng giáo dục STEM.