Lúc này màn hình sẽ hiển thị: Xác nhận nhập họcvà Xác nhận không nhập học.Thí sinh lựa chọn và khai báo hồ sơ.

Nếu thí sinh không xác nhận nộp hồ sơ trúng tuyển trực tuyến thì xem như từ chối quyền trúng tuyển.

Từ ngày 13-16/7, các trường THPT báo cáo về Sở GD-ĐT TPHCM số lượng hồ sơ xác nhận và nhu cầu, số lượng tuyển bổ sung. Từ ngày 17-31/7, các trường THPT tổ chức nhận hồ sơ trực tiếp của các thí sinh đã xác nhận nhập học trực tuyến.

Hồ sơ nhập học lớp 10 công lập gồm: Học bạ cấp THCS (bản chính), Bản sao khai sinh hợp lệ, Giấy chứng nhận tốt nghiệp THCS (tạm thời), Giấy chứng nhận ưu tiên (nếu có). 

 Điểm xét tuyển lớp 10 TPHCM = Điểm thi môn Ngữ văn + Điểm thi môn Ngoại ngữ + Điểm thi môn Toán + Điểm ưu tiên (nếu có).

Điểm bài thi được tính theo thang điểm từ 0 đến 10, điểm lẻ đến 0,25. Điểm cộng thêm cho đối tượng được hưởng chế độ ưu tiên tối đa không quá 3 điểm. Thí sinh trúng tuyển phải dự thi đủ cả 3 bài thi và không có bài thi nào bị điểm 0.

Hà Nội công bố điểm thi vào lớp 10 năm 2024

Chất lượng các đội không có sự khác biệt quá lớn, vì vậy U17 Việt Nam phải thể hiện tốt nhất có thể. Điều chúng tôi cải thiện lớn nhất là sự đoàn kết, để các em luôn sẵn sàng hỗ trợ lẫn nhau. Đây là bóng đá trẻ, con đường còn rất dài, nên tôi rất mong người hâm mộ tới sân cổ vũ",HLV Cristiano Roland phát biểu trong buổi họp báo trước ngày khởi tranh vòng loại U17 châu Á 2025.

Đối thủ trong trận ra quân của U17 Việt Nam là U17 Kyrgyzstan. HLV Igor Nikitin của U17 Kyrgyzstan cho biết: "Việt Nam là chủ nhà, có lợi thế lớn không chỉ điều kiện sân bãi, khán giả. Kyrgyzstan tôn trọng mọi đối thủ ở bảng đấu này. Chúng tôi quyết tâm giành kết quả tốt nhất".

Trong khi đó, HLV U17 Myanmar Aung Zaw Myo nói: "Tôi ấn tượng với trận thắng 1-0 của U17 Việt Nam trước Nhật Bản tại Peace Cup. Tôi đánh giá cao U17 Việt Nam và dành sự tôn trọng lớn cho họ".

Còn HLV Fadhi Saleh của U17 Yemen nhấn mạnh: "Cả 4 đội đều có trình độ ngang nhau và có khác biệt rất nhỏ, kết quả sẽ được thể hiện trên sân".

Vòng loại U17 châu Á 2025 có sự tham dự của 43 đội và được chia thành 10 bảng (7 bảng có 4 đội và 3 bảng có 5 đội). 10 đội đứng nhất và 5 đội đứng nhì có thành tích tốt nhất cùng chủ nhà Saudi Arabia góp mặt ở VCK. U17 Việt Nam đóng vai trò chủ nhà bảng I, diễn ra trên SVĐ Việt Trì, Phú Thọ từ ngày 23/10 đến 27/10.

Nối gót U17 Việt Nam và Thái Lan, Indonesia đoạt vé dự VCK U17 châu Á

Bị thủng lưới từ rất sớm, Juventus dồn lên tấn công mạnh mẽ nhưng cũng phải đến phút 31 đội chủ nhà mới tìm được bàn gỡ hòa 1-1. Người lập công là McKennie với pha đánh đầu cận thành sau cú tạt bóng của Weah.

Dù vậy, niềm vui của những CĐV nhà cũng chỉ kéo dài được 7 phút từ pha phản công sắc bén của Parma. Simon Sohm thực hiện pha dứt điểm tuyệt đẹp từ ngoài vòng cấm khiến thủ môn Michele  Di Gregorio phải bó tay. 

Bước sang hiệp hai, Juventus tiếp tục ép sân đối thủ và sớm có được bàn quân bình tỷ số. Phút 49, Conceicao kiến tạo để Weah kết thúc chính xác đưa trận đấu về vạch xuất phát.

Quãng thời gian sau đó, Juventus không ngừng vây hãm khung thành đối phương, song không sao ghi thêm bàn thắng. Bên kia chiến tuyến, Parma suýt có bàn thứ 3 nếu thủ thành Di Gregorio không kịp thời cứu thua.

Bị Parma cầm chân với tỷ số 2-2, Juventus bị Atalanta qua mặt chiếm vị trí thứ 3 trên bảng xếp hạng với 1 điểm nhiều hơn. “Lão phu nhân” kém nhì bảng của Inter 3 điểm, thua đầu bảng Napoli tới 7 điểm.

Bảng xếp hạng Serie A 2024/25
STT	Đội	Trận	T	H	B	HS	Điểm
1	Napoli	10	8	1	1	13	25
2	Inter	10	6	3	1	11	21
3	Atalanta	10	6	1	3	12	19
4	Juventus	10	4	6	0	10	18
5	Fiorentina	9	4	4	1	11	16
6	Lazio	9	5	1	3	5	16
7	Udinese	10	5	1	4	0	16
8	AC Milan	9	4	2	3	5	14
9	Torino	9	4	2	3	1	14
10	Bologna	9	2	6	1	0	12
11	Empoli	10	2	5	3	-2	11
12	AS Roma	9	2	4	3	-2	10
13	como	9	2	3	4	-5	9
14	Parma	10	1	6	3	-2	9
15	Verona	10	3	0	7	-9	9
16	Cagliari	10	2	3	5	-9	9
17	Monza	10	1	5	4	-3	8
18	Venezia	10	2	2	6	-8	8
19	Lecce	10	2	2	6	-15	8
20	Genoa	9	1	3	5	-13	6

• Xuống hạng

“Nhà trường rất chú trọng công tác lựa chọn giảng viên. Đối với giảng viên phụ trách giảng dạy tiếng Anh, các thầy cô phải đạt các chứng chỉ TESOL/TEFL/TESL hoặc CELTA. Nhóm giảng viên chuyên ngành có học vị thạc sĩ trở lên và kinh nghiệm giảng dạy, làm việc ở môi trường quốc tế”, TS. Đỗ Hữu Nguyên Lộc cho biết.

Theo TS. Matthew Andrews - Phó Hiệu trưởng Đại học Gloucestershire (Anh Quốc), giảng viên giảng dạy tại các trường đại học đối tác trên thế giới phải thông qua những tiêu chí kiểm định nghiêm ngặt của Đại học Gloucestershire trước khi chính thức đứng lớp. 

“Từ đội ngũ cán bộ - giảng viên với chuyên môn cao đến thành tích của sinh viên khi tốt nghiệp cũng như kết quả từ các cuộc thi lớn hay các hoạt động nghiên cứu, là những minh chứng cụ thể cho chất lượng giảng dạy của các thầy cô. Chúng tôi đánh giá rất cao đối tác chiến lược của mình là Gloucestershire Vietnam”, TS. Matthew Andrews chia sẻ thêm.

Song song với các giảng viên nước ngoài công tác tại Gloucestershire Vietnam, Đại học Gloucestershire thường xuyên cử các giáo sư từ Anh Quốc sang giảng dạy trực tiếp cho sinh viên Việt Nam ở những học phần chuyên ngành. 

Bên cạnh đó, các lớp học đồng giảng online giữa sinh viên Gloucestershire Vietnam và sinh viên Anh Quốc cũng là một điểm nổi bật khi sinh viên cả hai quốc gia cùng học với nhau ở một số môn học. Các giảng viên tại Anh Quốc và Việt Nam sẽ luân phiên nhau giảng dạy tại những buổi đồng giảng này. Các sinh viên sẽ cùng nhau thảo luận, làm bài tập và thuyết trình trong các buổi học.

Tiếp cận kiến thức toàn cầu và kỹ năng từ giảng viên quốc tế

Bằng kinh nghiệm giảng dạy và làm việc tại nhiều quốc gia, các giảng viên tại Gloucestershire Vietnam truyền cảm hứng học tập cho sinh viên thông qua những kiến thức và kỹ năng từ thực tiễn.

ThS. Dmitry Pavlov - giảng viên ngành Kinh doanh quốc tế chia sẻ: “Trong các môn học của mình, tôi cung cấp cho sinh viên những góc nhìn đa dạng để các bạn có thể giải quyết vấn đề từ những góc độ khác nhau. Ngoài ra, chúng tôi cũng chia sẻ cho sinh viên kinh nghiệm từ môi trường làm việc quốc tế của mình để các bạn áp dụng vào thực tế công việc sau này”.

Là cựu sinh viên đạt thành tích tốt nghiệp đứng đầu ngành Tiếng Anh và Ngôn ngữ học Gloucestershire Vietnam, Nguyễn Đông Quân cho biết: “Việc học 100% bằng tiếng Anh đã giúp mình có một nền tảng ngoại ngữ thật vững chắc để có cơ hội du học. Môi trường học tập đa văn hóa do thầy cô mang đến đã giúp mình không bị bỡ ngỡ khi du học nước ngoài sau khi hoàn tất chương trình cử nhân quốc tế”. 

Cùng suy nghĩ với Đông Quân, Hồ Xuân Tân - sinh viên ngành Quản trị kinh doanh và Marketing cảm thấy bản thân phát triển hơn về kỹ năng và tư duy khi học tập với giảng viên nước ngoài: “Học với giảng viên nước ngoài giúp em thay đổi rất nhiều về tư duy khi làm dự án của môn học. Thầy cô rất chú trọng vào tư duy phản biện và khả năng sáng tạo của sinh viên thay vì chỉ dừng lại ở những nội dung trong sách vở”.

Chính những lợi thế từ việc học tập trực tiếp với giảng viên nước ngoài đã giúp sinh viên phát triển toàn diện từ kiến thức chuyên ngành đến khả năng sử dụng tiếng Anh cũng như các kỹ năng liên quan đến chuyên ngành. Điều này giúp sinh viên nắm bắt được xu hướng của thị trường lao động toàn cầu và chuẩn bị tốt hơn cho quá trình tìm việc sau khi tốt  nghiệp.

Ngọc Minh