Sau khi kết thúc kỳ chuyển nhượng mùa hè, MU không có được tiền vệ phòng ngự như HLV Ole Gunnar Solskjaer mong muốn.

MU rất quan tâm đến Bissouma

Mirror Football đưa tin, MU đang soạn thảo kế hoạch chiêu mộ Yves Bissouma trong tháng Giêng 2022.

Bissouma thi đấu nổi bật ở Brighton. Anh là một trong những tiền vệ trung tâm toàn diện nhất Premier League mùa giải vừa qua.

Sự xuất hiện của Bissouma sẽ tăng thêm sức chiến đấu và sự chắc chắn cho MU, khi Matic cũng như Fred thiếu ổn định.

Các đội đang cạnh tranh với MU để có Bissouma trong kỳ chuyển nhượng mùa đông là Liverpool và Arsenal.

Real Madrid đàm phán Haaland

Marca cho biết, Real Madrid chuẩn bị đàm phán với siêu cò Mino Raiola để giải quyết chuyện tương lai của Erling Haaland.

Real Madrid muốn có Haaland hè năm sau

Mùa hè năm sau, Real Madrid nhiều khả năng chiêu mộ Kylian Mbappe mà không tốn xu nào.

Chính vì thế, Chủ tịch Florentino Perez có tham vọng chiêu mộ thêm Haaland - người vừa ghi bàn đầu tiên ở vòng loại World Cup 2022 khu vực châu Âu, vào lưới Hà Lan.

Karim Benzema lớn tuổi, trong khi Gareth Bale hết hợp đồng vào cuối mùa giải này. Chủ tịch Perez muốn làm mới đội hình với Haaland và Mbappe, sau khi đã có viên ngọc Camavinga.

Haaland có điều khoản rời Dortmund mùa Hè 2022 với giá 75 triệu euro. Chìa khóa mở cánh cửa tương lai tiền đạo người Na Uy hoàn toàn nằm trong tay Mino Raiola.

Barca chuẩn bị gia hạn Dembele

Đẩy Antoine Griezmann trở lại Atletico, Barcelona cho thấy đặt niềm tin vào Ousmane Dembele.

Barca gia hạn Ousmane Dembele

Theo Mundo Deportivo, các quan chức Barca một lần nữa đặt vấn đề với Dembele về việc gia hạn hợp đồng.

Hợp đồng hiện tại của Dembele hết hạn vào cuối mùa. Gã khổng lồ xứ Catalunya muốn xây dựng tương lai với cầu thủ người Pháp, bên cạnh Memphis Depay và Ansu Fati.

Barca muốn Dembele nhận lương thấp hơn hiện tại cho đến năm 2024, để giúp CLB vượt qua khó khăn.

Dembele chấp nhận đề xuất này từ đội chủ sân Nou Camp. Những chấn thương nặng khiến anh không đóng góp được gì cho Barca và cũng không thể chuyển nhượng.

Kim Ngọc

MU kiếm bộn tiền, Ronaldo giữ chân Pogba ở Old Trafford

MU kiếm hơn 30 triệu bảng nhờ CR7, chân sút người Bồ có thể giữ chân Paul Pogba gia hạn Old Trafford là những tin chuyển nhượng mới nhất hôm nay, 2/9.

Sự trở lại của Duy Mạnh và Thành Chung giúp cho HLV Bandovic yên tâm hơn về hàng phòng ngự khi đối đầu với Nam Định, từ đó tập trung cho mặt trận tấn công.

Văn Quyết tiếp tục trở thành tâm điểm của trận đấu. Sau khi trở lại từ án treo giò 8 trận, tiền đạo mang áo số 10 lập tức ghi bàn trong trận gặp Hà Tĩnh. Anh được kỳ vọng có thể chơi tốt hơn trên sân nhà khi đã "nóng máy".

Dù vậy, hàng công của Hà Nội FC trận này phải đạt hiệu quả cao nhất, bởi Nam Định đang sở hữu hệ thống phòng ngự chắc chắn nhất V-League khi chỉ thủng lưới 13 bàn. Trong đó, Nguyên Mạnh đang là chốt chặn xuất sắc, đạt phong độ ấn tượng ngay cả khi chưa hoàn toàn bình phục chấn thương.

Đối thủ của tay vợt người Áo ở chung kết US Open 2020 là Alexander Zverev sau khi đại diện của Đức có màn lội ngược dòng ngoạn mục để đánh bại Pablo Carreno-Busta với tỷ số 3-2 (3-6, 2-6, 6-3, 6-4, 6-3), qua đó lần đầu tiên đoạt vé vào chung kết một giải Grand Slam.

Trận chung kết đơn nam US Open 2020 diễn ra vào lúc 03h00 ngày 14/9, theo giờ Việt Nam.

Thiên Bình

Ngược dòng khó tin, Zverev lần đầu vào chung kết Grand Slam

Để thua 2 set đầu nhưng Alexander Zverev có màn lội ngược dòng ngoạn mục để đánh bại Pablo Carreno-Busta với tỷ số 3-2 (3-6, 2-6, 6-3, 6-4, 6-3), qua đó lần đầu tiên đoạt vé vào chung kết US Open 2020.

Video do hãng tin BBC và Fox News đăng tải cho thấy, cầu bị kẹt, không có đầu cầu nào ở đúng vị trí. Các phần của cây cầu không thể thẳng hàng để phù hợp với cơ chế khóa nhằm cho phép các phương tiện giao thông qua lại.  

Vụ việc trên đã gây tắc nghẽn giao thông nghiêm trọng trong ngày nóng nực nhất năm ở New York. Hôm qua (8/7), nhiệt độ ở New York lên tới hơn 32 độ. 

Nhà chức trách New York đã mất nhiều giờ phun nước lên cầu để làm nguội kim loại, giúp cây cầu căn chỉnh đúng vị trí. Cầu đã được mở lại vào lúc 18h40 cùng ngày. 

Theo đó, ngày 24/12 khởi đầu cho sự kết thúc quyền kiểm soát MU của gia đình Glazer, cổ đông chính kể từ năm 2005.

Khoảng một năm trước, những thành viên nhà Glazer thông báo mở các cuộc đàm phán về việc bán cổ phần của mình.

Cuối cùng, một thỏa thuận đạt được để tỷ phú Sir Jim Ratcliffe, chủ sở hữu của công ty hóa dầu Ineos, tiếp quản 25% quyền sở hữu MU, đội bóng giành thành tích nhất giải vô địch Anh.

Đổi lại, Sir Ratcliffenắm quyền kiểm soát mọi hoạt động liên quan đến bóng đá ở trung tâm Carrington, trong bối cảnh CLB không vô địch Premier League suốt 10 năm qua.

Kể từ khi Sir Alex Ferguson nghỉ hưu, "Quỷ đỏ" chỉ có 1 Europa League, 1 FA Cup, 1 League Cup cùng 2 lần giành Community Shield.

Sir Ratcliffe đầu tư khoảng 1,3 tỷ bảng để tiếp quản quyền kiểm soát thể thao của gã khổng lồ đang ngủ quên.

Tỷ phú 71 tuổi sẽ điều hành MU thông qua Ineos Sport, một công ty tập trung vào việc tối đa hóa hiệu suất trong các môn thể thao như chèo thuyền, F1, bóng bầu dục hoặc với đua xe đạp.

Trước khi đầu tư vào MU, Ineos Sport thực hiện những bước đi đầu tiên trong bóng đá ở Lausanne (Thụy Sĩ) và Nice (Pháp).

Chờ đợi sự thay đổi

MUthông báo Sir Ratcliffe đóng góp một quỹ trị giá gần 300 triệu bảng. Khoản tiền này dùng để cải thiện cơ sở vật chất cũ tại Old Trafford và các cơ sở hạ tầng khác của một CLB bị chủ sở hữu bỏ rơi.

"Mặc dù thành công về mặt thương mại đảm bảo rằng CLB luôn có sẵn nguồn tài trợ để giành được các danh hiệu ở cấp độ cao nhất, nhưng tiềm năng này vẫn chưa được phát huy hết trong thời gian gần đây", Ratcliffe giải thích.

Vị tỷ phú giàu nhất nước Anh hứa hẹn "sự nghiêm ngặt, tính chuyên nghiệp và niềm đam mê"trong giai đoạn mới.

Ineos đã chiến thắng trong cuộc đua giành quyền kiểm soát MU trước sự quan tâm của Jassim bin Hamad Al Thani, tỷ phú Qatar.

Al Thani từng đưa ra mức giá khoảng 5,2 tỷ bảng với mong muốn kiểm soát hoàn toàn MU, chứ không chỉ tham gia với tư cách một trong những cổ đông chính.

Nhà Glazers, những người từng đầu tư 800 triệu bảng để nắm giữ gần 70% cổ phần CLB năm 2005, biết rõ tiềm năng của MU bên ngoài sân cỏ.

Bằng chứng là doanh thu thương mại đạt mức kỷ lục hơn 300 triệu bảng mà MU công bố cách nay 2 tháng, bất chấp thảm họa bóng đá khiến đội bóng sa lầy, bao gồm việc bị loại khỏi Champions League.

Tuy nhiên, không có gì đến ngay lập tức. Ineos chưa can thiệp vào MU trong ít nhất một tháng rưỡi tới đây.

Như vậy, phải đến sau kỳ chuyển nhượng mùa đông MU mới thực sự thay đổi. Ratcliffe sẽ đưa ra nhiều quyết định, bao gồm việc có tiếp tục để Erik Ten Hag huấn luyện cho mùa giải tới hay không.

Điều khoản cho phép Sir Jim Ratcliffe mua lại toàn bộ MU

Dưới đây là những chia sẻ của độc giả Minh An - CEO của một trung tâm công nghệ giáo dục (nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả).

Hơn 10 năm là đối tác trường học, được gặp gỡ và đồng hành cùng hàng trăm nhà trường khác loại nhau, từ các trường mầm non cho đến phổ thông, trường công lập, trường tư thục, quốc tế, trường đông - ít học sinh, ở các khu vực khác nhau cả nước, dưới đây là quan sát của chúng tôi về vấn đề hướng đến một tổ chức nhà trường hạnh phúc.

Tính mục đích của tổ chức

Cũng giống như một tổ chức doanh nghiệp, hiệp hội hay đoàn thể, nhà trường từ hàng trăm năm nay là một tổ chức tập hợp của nhiều con người ở nhiều vị trí khác nhau, và cần hoạt động vì mục tiêu chung và kết quả chung nhất.

Vì thế, có hai câu hỏi được đặt ra để xác đáng về mục đích trường học hạnh phúc: Đó có phải là mục đích của trường không? Mục đích đó có phải là ưu tiên cao không khi so sánh với các mục tiêu khác? Nhà sáng lập, nhà lãnh đạo hoặc ban giám hiệu trả lời được câu hỏi này, thì mới nên bàn tiếp là cách thức của từng trường để đi vào mục tiêu đó.

Từ ý kiến chủ quan, không hẳn toàn bộ các trường đều đặt hạnh phúc là mục tiêu, mục tiêu lớn và có một tư duy rõ ràng về trường học hạnh phúc, bên cạnh các giá trị khác như tính nhân văn, tình thương, trải nghiệm học tập xuất sắc…

Như vậy việc trao đổi ở đây sẽ chỉ thực sự phù hợp với những ngôi trường đặt hạnh phúc làm giá trị hoặc mục đích đáng kể trong hoạt động của tổ chức.

Vai trò cá nhân trong trường học

Vì là một tổ chức của nhiều người, trong đó mỗi người đảm nhiệm một số trách nhiệm cụ thể.

Vốn dĩ trường học là một kiểu mẫu tổ chức đã vận hành hàng chục, thậm chí cả trên trăm năm, ai cũng mặc nhiên hiểu là các vai trò cá nhân đã trở nên rõ ràng và rạch ròi.

Song như ví dụ tổ chức của doanh nghiệp, những mong đợi cuộc sống, sự phát triển và mong muốn của các bên là thay đổi vận động không ngừng nghỉ, nên phạm vi và vai trò của từng nhóm, như ban giám hiệu, thầy cô giáo, thầy cô phụ trách, cho đến người học và 
gia đình cũng có sự biến chuyển, và thậm chí với sự giao thời của hội nhập và thông tin ngày một lớn hơn, nhiều khi cũng phải dũng cảm nhìn nhận là trách nhiệm và sự dẫn dắt hiện tại là gì. Nếu có được sự đồng thuận và nhìn nhận mang tính tích cực, ta cũng nên 
mạnh dạn chấp nhận sự thay đổi, cái mới thay vì một tư duy đóng khung hoặc chỉ tự tin với điều cũ.

Nói ví dụ như vai trò người thầy giáo – cô giáo, chúng ta thấy công việc có áp lực nhiều hơn, mong muốn nhiều hơn từ nhiều phía, từ nhiệm vụ chính giảng giải kiến thức, đang chuyển đổi trở thành người gợi mở, dẫn dắt, hỗ trợ… Vậy khi nói về mục đích hạnh phúc 
của thầy cô giáo, thì cái hạnh phúc đó phải gắn với thực tại nhiều hơn là một hình ảnh thầy cô từng tồn tại trước đây. Khi nhìn nhận như vậy, từ phía thầy cô, sẽ thấy để thực sự hạnh phúc trong môi trường nhà trường, cái mong muốn tự thân ấy nó phải khác so với chính mình trong quá khứ.

Tương tự như thế, ban giám hiệu và cộng đồng phụ huynh sẽ cẩn thận hơn trong việc cảm nhận sự hạnh phúc của thầy cô giáo và lựa chọn hành động của mình để góp phần vào cái hạnh phúc quý giá đó.

Chúng ta sẽ nhận ra việc thầy cô giáo, ngoài việc phải bộn bề lo toan cuộc sống, kể cả cơm áo gạo tiền như bao người khác, ngày nay còn là việc phải sắp xếp và làm việc với nhiều lớp học hơn, đông học sinh hơn, nhiều vấn đề phát sinh hơn. Người thầy – người cô ngoài làm việc với chương trình giảng dạy, sẽ có ít nhiều trách nhiệm phải chăm sóc, quan tâm, đứng ra giải đáp, trao đổi, xử lý sự cố, cập nhật nâng cao kỹ năng, kiến thức định kỳ, cập nhật áp dụng sư phạm mới, sinh hoạt, ngoại khóa…

Và vì thế, thay vì chỉ đánh giá và bày tỏ mong đợi, chúng ta sẽ tin tưởng, đồng hành cùng thầy cô giáo, kiên nhẫn hơn với các vấn đề của riêng mình hoặc sẵn sàng cho lòng biết ơn, trân trọng, những điều chắc chắn là tích cực để phát triển cho mối quan hệ giữa các bên và chất lượng công việc của thầy cô giáo.

Cách nhìn nhận vai trò này theo tôi cũng đúng với cả người hiệu trưởng, các phân khu bán trú, phụ huynh và học sinh.

Kết hợp hài hòa vì mục đích chung

Trong bối cảnh về vai trò chuyển biến như thế, thì sự kết hợp cộng tác giữa các nhóm nên như thế nào? Như mối quan hệ hiệu trưởng – thầy cô, hoặc giữa thầy cô chủ nhiệm và thầy cô bộ môn, giữa thầy cô chủ nhiệm và thầy cô bán trú, giữa thầy cô và học sinh, rồi giữa thầy cô và cha mẹ?

Hiển nhiên là không dễ dàng để mà tốt đẹp. Song cũng như các kiểu mẫu và các mối quan hệ khác, chúng ta cũng sẽ bắt đầu bằng sự
tôn trọng dành cho nhau.

Thử lấy tham chiếu về đánh giá hiệu quả để cải thiện và hội ý nhau về khía cạnh hợp tác. Nếu mối liên kết giữa cô giáo và gia đình không phục vụ được tốt cho đời sống học đường của học sinh, xin dành thời gian, gặp gỡ và cải thiện nó.

Thách thức ở đây là các bên có sẵn lòng thiện chí để lắng nghe, ngồi lại với nhau để tìm ra giải pháp, cho từng cá biệt và cho tổ chức học tập chung không mà thôi.

Nơi có các phát kiến và thử nghiệm

Một tổ chức ổn định, mọi điều đã biết và không được làm mới, là những định kiến dứt khoát phải đặt ở bên ngoài nhà trường. Nhà trường xứng đáng được trao cơ hội là nơi tập hợp được sự quan tâm, lo lắng trước nhất của gia đình và xã hội. Và không có lý do gì để từng gia đình mong muốn nhà trường là nơi hoạt động sinh động, tươi vui của con em mình. Tại sao gia đình từng và chỉ nghĩ nhà trường là nơi trông trẻ, sáng đưa đến, chiều đón về?

Chúng ta hoàn toàn có thể mong đợi, và chắc chắn sẽ rất hạnh phúc nếu thấy con em mình đến trường để có niềm vui, biết nhiều điều hay, lẽ phải từ thầy cô giáo và bạn bè xung quanh. Hãy biến nhà trường thành nơi có phát kiến và sáng tạo.

Và tất nhiên, trong sự cân bằng hai mặt, làm cái mới thì không thể tránh được sai sót, hay đúng ý người này và chưa hợp ý người khác, có thể hơi ưu tiên bạn này, mà chưa để ý kịp tới bạn khác, tới con em mình. Nếu thế, hãy quay lại sự kiên nhẫn, thông cảm. Như thế, cái hay, hấp dẫn và thú vị mới có cơ hội nảy nở và hình thành. Chẳng phải đó cũng là điều phụ huynh và cộng đồng xung quanh mong muốn cho con em mình hay sao?

Kết luận lại, theo chúng tôi, giả thử nhà trường lựa chọn hạnh phúc là một mục tiêu hoặc động lực để phát triển, giả sử việc nhìn nhận ai làm việc gì và việc hợp tác đã có, nhà trường hãy sẵn sàng để trở thành một tổ chức tích cực. Một quyết tâm và tư duy cởi mở, chỉ tập trung vào việc đó, nhất định sẽ thành công.

Chúng tôi tin, dù có lựa chọn làm mục đích chính hay không, hạnh phúc sẽ luôn đồng hành với sự chuyển động tích cực của nhà 
trường.

Minh Anh

Khi bạo lực khoác tấm áo 'yêu thương học trò'