您现在的位置是:Kinh doanh >>正文
Tật xấu của người Việt qua 'Con rối tha hương'
Kinh doanh41人已围观
简介- Thói chửi đổng,ậtxấucủangườiViệtquaConrốithahươaff cup bán hàng lậu... của người Việt ở Đức được c...
- Thói chửi đổng,ậtxấucủangườiViệtquaConrốithahươaff cup bán hàng lậu... của người Việt ở Đức được chỉ ra qua cuốn sách "Con rối tha hương" rất nhẹ nhàng, sâu lắng kiểu "những người yêu nhau chê trách về nhau".
Chiều 5/5, trong khuôn khổ Những ngày văn học châu Âu, cuốn "Con rối tha hương" do Lê Quang chuyển ngữ vừa được ra mắt. Đây là tác phẩm đầu tay của Karin Kalisa - nhà khoa học, nhà biên tập người Đức nhiều năm nghiên cứu các lĩnh vực như ngôn ngữ, triết học và dân tộc học.
Độc giả rất tò mò với cái tựa là "Con rối tha hương" khi vừa cầm cuốn sách trên tay, có người còn 'tự ái' khi nghĩ rằng, cuốn sách chắc đang viết về những người Việt Nam sống tại Đức - họ cũng chỉ như con rối mà thôi. Thế nhưng, câu chuyện của tác phẩm lại hoàn toàn khác.
![]() |
Hình ảnh trang bìa giản dị nhưng giàu ý nghĩa của 'Con rối tha hương'. |
"Con rối tha hương" kể về gia đình Việt kiều 3 thế hệ sống tại Đức. Cậu bé Minh học sinh cấp 1, phải mang đến “Tuần thế giới mở” của nhà trường một tiết mục văn hóa mang đậm màu sắc Việt Nam mà không được là thực phẩm. Sung & Mây - bố và mẹ cậu bé - bó tay, chỉ cậu vào viện cầu đến bà nội. Một con rối nước với một câu chuyện gây ngạc nhiên, và hấp dẫn người nghe, được kể qua màn độc thoại kỳ lạ và những động tác duyên dáng của người phụ nữ đã đi qua hơn nửa đời người, được mang đến sân khấu của “Tuần thế giới mở”. Cũng từ đây, cuộc đời ba thế hệ của gia đình cậu bé Minh trên nước Đức, bắt đầu từ bà nội cậu được trải ra cho độc giả cũng trải nghiệm và thấu cảm.
Dịch giả Lê Quang chia sẻ ban đầu, tựa của cuốn sách là "Cửa hàng của Dũng" nhưng khi dịch, dịch giả thấy tựa đó 'lành' bèn đổi. "Trong một thế giới mênh mông với bao nhiêu tựa sách mời gọi, tôi cũng phải nghĩ ra một cái tựa nào thú vị một chút, kích thích sự tò mò của độc giả một chút, kiểu giật tít bán sách (cười). Cũng có ý kiến cho rằng, tựa này khiến nhiều người buồn bởi dùng từ tha hương, nếu là Con rối xa quê thì nhẹ nhàng hơn nhưng tôi muốn kích thích sự tò mò của độc giả. Đấy, độc giả thắc mắc như vậy, đã là thành công rồi", dịch giả Lê Quang chia sẻ.
![]() |
Những chia sẻ xúc động tại buổi ra mắt cuốn sách. |
Còn nhà văn Nguyễn Văn Thọ, người đã có ngót 30 năm sống và làm việc tại Đức thì cứ tủm tỉm cười suốt khi đọc cuốn này. Ông bảo từng câu từng chữ trong tác phẩm tinh tế, trào lộng đến chê thói xấu của người Việt thôi cũng rất nhẹ nhàng sâu lắng. Cách chỉ thói xấu của người Việt của tác giả kiểu "những người yêu nhau, chê nhau" chứ không phải "kẻ thù của nhau chê nhau". Chỉ có ai đã từng trải qua những ngày tháng sống ở Đức mới có thể hiểu sâu sắc được những cái 'chê khéo' của tác giả về người Việt sống ở Đức.
"Tác giả hẳn là người rất am tường cuộc sống người Việt ở Đức, cũng như tinh thần văn hóa bản địa để chọn ra nhiều chi tiết khá điển hình và sinh động, lại có tính khái quát mà làm nên cốt lõi một vấn đề khá lớn và sâu sắc là bi kịch của các dân tộc khi rời bỏ quê hương và giải quyết vấn đề trên cũng chính bằng văn hóa.
Cụ thể ở đây là nhiều mâu thuẫn trong mối quan hệ giữa cả chính quyền và cư dân bản địa với người di dân đã được hóa giải, được cảm thông và chia sẻ để thông hiểu nhau, thông qua nghệ thuật rối nước; những con rối được mang đi từ Việt Nam, mang đi từ hình hài cụ thể của bầy rối mà những người Việt ở Berlin đã tạo ra, nhưng thực chất là Tinh thần văn hóa ấy, cái bản chất tốt đẹp rất người, rất Việt tính dã được mang từ tâm thức của những tâm hồn Việt, khi văn hóa vốn như ngọn lửa nhỏ vùi âm ỉ trong tro và trấu, chưa bao giờ chết trong những con người buộc phải rời xa tổ quốc mà điển hình la người mẹ của Sung, một trí thức tên Hiền', nhà văn Nguyễn Văn Thọ cho biết.
Nhà văn Nguyễn Văn Thọ cho rằng,Con Rối Tha Hươnglà một tiểu thuyết lớn, dù nó chỉ hơn 200 trang nhưng nó đặt ra một vấn đề đâu chỉ của riêng người Việt Nam ở Đức, mà nó khái quát vào trúng một vấn đề khá bức thiết trong vấn nạn di dân vì chiến tranh hiện nay; một vấn đề đang là khó khăn có tính bức bách toàn cầu tập trung ở Đức. Một cuốn sách tựa vào văn học, nghệ thuật dường như nêu được một điều tưởng giản đơn lại muôn thuở rằng, chỉ có thể hóa giải các xung đột giữa các sắc tộc, chính bằng văn hóa, sự chia sẻ cảm thông, tìm hiểu lẫn nhau qua cái cầu văn hóa.
T.Lê
Công Lý nói Trấn Thành huyên thuyên, Thanh Thảo kêu ảo tưởngTags:
相关文章
Soi kèo phạt góc AC Milan vs Lazio, 02h45 ngày 3/3
Kinh doanhNguyễn Quang Hải - 02/03/2025 09:50 Kèo phạt ...
阅读更多Trường ĐH An Giang trở thành thành viên ĐHQG TP.HCM
Kinh doanhThủ tướng Chính phủ đồng ý chủ trương chuyển Trường ĐH An Giang là trường đại học thành viên của ĐH Quốc gia TP.HCM Thủ tướng giao Bộ GD-ĐT xem xét hướng dẫn về thủ tục bảo đảm đơn giản, thiết thực, phù hợp với các quy định của pháp luật; chủ trì thẩm định, trình Thủ tướng Chính phủ xem xét, quyết định.
Trường Đại học An Giang được thành lập theo Quyết định số 241/1999/QĐ-TTg, ngày 30/11/1999 của Thủ tướng Chính phủ và khai giảng năm học đầu tiên ngày 9/9/2000. Trường được xây dựng trên cơ sở Trường CĐ Sư phạm An Giang.
Trường ĐH An Giang là cơ sở đào tạo công lập trong hệ thống các trường đại học Việt Nam, chịu sự quản lý chuyên môn của Bộ GD-ĐT, đồng thời chịu sự quản lý trực tiếp của Ủy ban nhân dân tỉnh An Giang.
Trường có nhiệm vụ đào tạo trình độ đại học, phục vụ nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh An Giang và vùng Đồng bằng sông Cửu Long. Ngoài ra Trường còn có nhiệm vụ nghiên cứu, ứng dụng và chuyển giao công nghệ trong Vùng.
Lãnh đạo ĐH Quốc gia TP.HCM xác nhận việc Trường ĐH An Giang trở thành thành viên của ĐH Quốc gia TP.HCM là chủ trương của ĐHQG TP.HCM và UBND tỉnh An Giang.
Như vậy, hiện tại ĐH Quốc gia TP.HCM sẽ có các trường thành viên gồm Trường ĐH Bách Khoa, Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn, Trường ĐH Kinh tế- Luật, Trường ĐH Công nghệ Thông tin, Trường ĐH Quốc Tế, Trường ĐH An Giang, Khoa Y.
Trước đó, trên mạng xã hội lan truyền thông tin Trường ĐH An Giang sẽ được bán với giá 0 đồng cho một doanh nghiệp lớn. Ý tưởng này xuất phát từ một doanh nghiệp đề nghị với UBND tỉnh An Giang xin tiếp nhận, hoặc tham gia đầu tư 51% cổ phần vào Trường ĐH An Giang để đầu tư, nâng tầm và quy mô của trường. Tuy nhiên lãnh đạo nhà trường khẳng định Trường ĐH An Giang là trường công lập nên không thể nào chuyển giao cán bộ, giảng viên, công nhân viên và tài sản cho doanh nghiệp. Hơn nữa doanh nghiệp mới chỉ dừng lại ý tưởng, chưa có đề án, chưa làm việc hay đề cập với trường về việc chuyển đổi, hay mua bán trường.
Lê Huyền
">...
阅读更多Đề thi minh họa môn Giáo dục công dân thi THPT Quốc Gia 2017
Kinh doanhĐề thi minh họa kỳ thi THPT Quốc gia năm 2017của Bộ GD-ĐT môn Giáo dục công dân... Mời bạn đọc xem chi tiết. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ MINH HỌA
(Đề thi có 06 trang)
KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2017
Bài thi: Khoa học xã hội; Môn: Giáo dục công dân
Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời gian phát đề
Câu 1.Một trong các đặc trưng cơ bản của pháp luật thể hiện ở
A. tính quyền lực, bắt buộc chung.
B. tính hiện đại.
C. tính cơ bản.
D. tính truyền thống.
Câu 2.Pháp luật có vai trò như thế nào đối với công dân?
A. Bảo vệ quyền tự do tuyệt đối của công dân.
B. Bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân.
C. Bảo vệ mọi lợi ích của công dân.
D. Bảo vệ mọi nhu cầu của công dân.
Câu 3.Vi phạm dân sự là hành vi vi phạm pháp luật, xâm phạm tới
A. quan hệ xã hội và quan hệ kinh tế.
B. quan hệ lao động và quan hệ xã hội.
C. quan hệ tài sản và quan hệ nhân thân.
D. quan hệ kinh tế và quan hệ lao động.
Câu 4.Cố ý đánh người gây thương tích nặng là hành vi vi phạm
A. dân sự.
B. hình sự.
C. hành chính
D. kỉ luật.
Câu 5.Học sinh đủ 16 tuổi được phép lái loại xe có dung tích xi - lanh bằng bao nhiêu?
A. Từ 50 cm3 đến 70 cm3
B. Dưới 50 cm3
C. 90 cm3
D. Trên 90 cm3
Câu 6.Khi thuê nhà của ông T, ông A đã tự sửa chữa, cải tạo mà không hỏi ý kiến của ông T. Hành vi này của ông A là hành vi vi phạm
A. dân sự.
B. hình sự.
C. hành chính.
D. kỉ luật.
Câu 7.Công dân bình đẳng về quyền và nghĩa vụ có nghĩa là mọi công dân
A. đều có quyền như nhau.
B. đều có nghĩa vụ như nhau.
C. đều có quyền và nghĩa vụ giống nhau.
D. đều bình đẳng về quyền và làm nghĩa vụ theo quy định của pháp luật.
Câu 8.Bất kỳ công dân nào vi phạm pháp luật đều phải chịu trách nhiệm về hành vi vi phạm của mình và bị xử lí theo quy định của pháp luật. Điều này thể hiện công dân bình đẳng về
A. trách nhiệm pháp lí.
B. trách nhiệm kinh tế.
C. trách nhiệm xã hội.
D. trách nhiệm chính trị.
Câu 9.Tòa án xét xử các vụ án sản xuất hàng giả không phụ thuộc vào người bị xét xử là ai, giữ chức vụ gì. Điều này thể hiện quyền bình đẳng nào của công dân?
A. Bình đẳng về quyền tự chủ trong kinh doanh.
B. Bình đẳng về nghĩa vụ trong kinh doanh.
C. Bình đẳng về trách nhiệm pháp lý.
D. Bình đẳng về quyền lao động.
Câu 10.Một trong những nội dung về bình đẳng trong thực hiện quyền lao động làmọi người đều có quyền lựa chọn
A. việc làm theo sở thích của mình.
B. việc làm phù hợp với khả năng của mình mà không bị phân biệt đối xử.
C. điều kiện làm việc theo nhu cầu của mình.
D. thời gian làm việc theo ý muốn chủ quan của mình.
Câu 11.Bình đẳng giữa vợ và chồng được hiểu là
A. vợ, chồng có quyền và nghĩa vụ ngang nhau về tài sản riêng.
B. vợ, chồng bình đẳng với nhau, có quyền và nghĩa vụ ngang nhau về mọi mặt trong gia đình.
C. người chồng chịu trách nhiệm về việc thực hiện kế hoạch hóa gia đình.
D. người vợ chịu trách nhiệm về việc nuôi dạy con cái.
Câu 12.Khẳng định nào dưới đây thể hiện quyền bình đẳng trong kinh doanh?
A. Mọi cá nhân, tổ chức kinh doanh đều được ưu tiên miễn giảm thuế.
B. Mọi cá nhân, tổ chức khi tham gia vào các quan hệ kinh tế đều bình đẳng theo quy định của pháp luật.
C. Mọi cá nhân, tổ chức kinh doanh đều được quyền vay vốn của Nhà nước.
D. Mọi cá nhân, tổ chức kinh doanh đều được ưu tiên lựa chọn nơi kinh doanh.
Câu 13.Ý kiến nào dưới đây là đúng về quyền bình đẳng giữa cha mẹ và con?
A. Cha mẹ không được phân biệt, đối xử giữa các con.
B. Cha mẹ cần tạo điều kiện tốt hơn cho con trai học tập, phát triển.
C. Cha mẹ cần quan tâm, chăm sóc con đẻ hơn con nuôi.
D. Cha mẹ được quyền quyết định việc chọn trường, chọn ngành học cho con.
Câu 14. Để tìm việc làm phù hợp, anh H có thể căn cứ vào quyền bình đẳng
A. trong tuyển dụng lao động.
B. trong giao kết hợp đồng lao động.
C. thay đổi nội dung hợp đồng lao động.
D. tự do lựa chọn việc làm.
Câu 15.Khi yêu cầu vợ mình phải nghỉ việc để chăm sóc gia đình, anh A đã vi phạm quyền bình đẳng giữa vợ và chồng trong quan hệ
A. nhân thân.
B. tài sản chung.
C. tài sản riêng.
D. tình cảm.
Câu 16.Để giao kết hợp đồng lao động, chị Q cần căn cứ vào nguyên tắc nào dưới đây?
A. Tự do, tự nguyện, bình đẳng.
B. Dân chủ, công bằng, tiến bộ.
C. Tích cực, chủ động, tự quyết.
D. Tự giác, trách nhiệm, tận tâm.
Câu 17.Việc bảo đảm tỉ lệ thích hợp người dân tộc thiểu số trong các cơ quan quyền lực nhà nước thể hiện
A. quyền bình đẳng giữa các dân tộc.
B. quyền bình đẳng giữa các công dân.
C. quyền bình đẳng giữa các vùng, miền.
D. quyền bình đẳng trong công việc chung của nhà nước.
Câu 18.Các dân tộc có quyền dùng tiếng nói, chữ viết của mình và giữ gìn, khôi phục, phát huy những phong tục tập quán, truyền thống văn hóa tốt đẹp. Điều này thể hiện các dân tộc đều bình đẳng về
A. kinh tế.
B. chính trị.
C. văn hóa, giáo dục.
D. tự do tín ngưỡng.
Câu 19.Trong trường hợp nào dưới đây thì bất kì ai cũng có quyền được bắt người?
A. Đang chuẩn bị thực hiện hành vi phạm tội.
B. Đang phạm tội quả tang hoặc đang bị truy nã.
C. Có dấu hiệu thực hiện hành vi phạm tội.
D. Bị nghi ngờ phạm tội.
Câu 20.Đánh người là hành vi xâm phạm quyền nào dưới đây của công dân?
A. Quyền được pháp luật bảo hộ về nhân phẩm của công dân.
B. Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng và sức khỏe của công dân.
C. Quyền bất khả xâm phạm về tinh thần của công dân.
D. Quyền được pháp luật bảo hộ về danh dự của công dân.
Câu 21.Công dân được bày tỏ quan điểm của mình về các vấn đề chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội của đất nước thông qua quyền nào dưới đây?
A. Quyền bầu cử, ứng cử.
B. Quyền tự do ngôn luận.
C. Quyền khiếu nại.
D. Quyền tố cáo.
Câu 22.Nghi ngờ ông A lấy cắp tiền của mình, ông B cùng con trai tự ývào nhà ông A khám xét. Hành vi này xâm phạm đến quyền nào dưới đây?
A. Quyền được pháp luật bảo hộ về nhân phẩm và danh dự của công dân.
B. Quyền được đảm bảo bímật đời tư của công dân.
C. Quyền nhân thân của công dân.
D. Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở của công dân.
Câu 23. Trong lúc H đang bận việc riêng thì điện thoại có tin nhắn, T đã tự ý mở điện thoại của H ra đọc tin nhắn. Hành vi này của T đã xâm phạm đến quyền nào dưới đây?
A. Quyền được pháp luật bảo hộ về danh dự của công dân.
B. Quyền tự do dân chủ của công dân.
C. Quyền được đảm bảo an toàn và bí mật thư tín, điện thoại của công dân.
D. Quyền tự do ngôn luận của công dân.
Câu 24.Công an bắt người trong trường hợp nào dưới đây thì không vi phạm quyền bất khả xâm phạm về thân thể của công dân?
A. Hai học sinh gây mất trật tự trong lớp học.
B. Hai nhà hàng xóm to tiếng với nhau.
C. Tung tin, bịa đặt nói xấu người khác.
D. Một người đang bẻ khóa lấy trộm xe máy.
Câu 25. B và T là bạn thân, học cùng lớp với nhau. Khi giữa hai người nảy sinh mâu thuẫn, T đã tung tin xấu, bịa đặt về B trên facebook. Nếu là bạn học cùng lớp của T và B, em sẽ lựa chọn cách ứng xử nào sau đây cho phù hợp với quy định của pháp luật?
A. Coi như không biết vì đây là việc riêng của T.
B. Khuyên T gỡ bỏ tin vì đã xâm phạm nhân phẩm, danh dự của người khác.
C. Khuyên B nói xấu lại T trên facebook.
D. Chia sẻ thông tin đó trên facebook.
Câu 26.Ở phạm vi cơ sở, dân chủ trực tiếp trong bầu cử được thực hiện theo nguyên tắc nào dưới đây?
A. Bình đẳng, trực tiếp, dân chủ.
B. Trực tiếp, thẳng thắn, tự do.
C. Bình đẳng, tự do, dân chủ, tự nguyện.
D. Phổ thông, bình đẳng, trực tiếp, bỏ phiếu kín.
Câu 27. Người thuộc trường hợp nào dưới đây không được thực hiện quyền bầu cử?
A. Đang điều trị ở bệnh viện.
B. Đang thi hành án phạt tù.
C. Đang đi công tác ở biên giới, hải đảo.
D. Đang bị nghi ngờ vi phạm pháp luật.
Câu 28. Nhân viên tổ bầu cử gợi ý bỏ phiếu cho ứng cử viên là vi phạm quyền nào dưới đây của công dân?
A. Quyền bầu cử.
B. Quyền ứng cử.
C. Quyền tham gia quản lí nhà nước và xã hội.
D. Quyền tự do ngôn luận.
Câu 29.Chị M bị buộc thôi việc trong thời gian đang nuôi con 8 tháng tuổi. Chị M cần căn cứ vào quyền nào của công dân để bảo vệ mình?
A. Quyền bình đẳng.
B. Quyền dân chủ.
C. Quyền tố cáo.
D. Quyền khiếu nại.
Câu 30.Khi nhìn thấy kẻ gian đột nhập vào nhà hàng xóm, T đã báo ngay cho cơ quan công an. T đã thực hiện quyền nào của công dân?
A. Quyền khiếu nại.
B. Quyền tố cáo.
C. Quyền tự do ngôn luận.
D. Quyền nhân thân.
Câu 31. Điều kiện nào dưới đây là đúng về tự ứng cử đại biểu Quốc hội và Hội đồng nhân dân các cấp?
A. Mọi công dân đủ 18 tuổi không vi phạm pháp luật.
B. Mọi công dân đủ 21 tuổi trở lên, có năng lực và tín nhiệm với cử tri.
C. Mọi công dân đủ 20 tuổi trở lên.
D. Mọi công dân Việt Nam.
Câu 32. Quyền được khuyến khích, bồi dưỡng để phát triển tài năng của công dân thuộc nhóm quyền nào dưới đây?
A. Quyền được sáng tạo.
B. Quyền được tham gia.
C. Quyền được phát triển.
D. Quyền tác giả.
Câu 33.Tác phẩm văn học do công dân tạo ra được pháp luật bảo hộ thuộc quyền nào dưới đây của công dân?
A. Quyền tác giả.
B. Quyền sở hữu công nghiệp.
C. Quyền phát minh sáng chế.
D. Quyền được phát triển.
Câu 34.Quan điểm nào dưới đây sai khi nói về quyền học tập của công dân?
A. Quyền học tập không hạn chế.
B. Quyền học bất cứ ngành, nghề nào.
C. Quyền học thường xuyên, học suốt đời.
D. Quyền học tập khi có sự đồng ý của các cơ quan có thẩm quyền.
Câu 35. Chính sách miễn giảm học phí của Nhà nước ta đã tạo điều kiện giúp đỡ nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn được học tập. Điều này thể hiện
A. công bằng xã hội trong giáo dục.
B. bất bình đẳng trong giáo dục.
C. định hướng đổi mới giáo dục.
D. chủ trương phát triển giáo dục.
Câu 36.Việc mở trường trung học phổ thông chuyên ở nước ta hiện nay nhằm
A. bảo đảm tính nhân văn trong giáo dục.
B. bảo đảm công bằng trong giáo dục.
C. đào tạo chuyên gia kỹ thuật cho đất nước.
D. bồi dưỡng nhân tài cho đất nước.
Câu 37. Việc cộng điểm ưu tiên trong tuyển sinh đại học, cao đẳng cho học sinh là người dân tộc thiểu số đã thể hiện quyền bình đẳng về
A. điều kiện chăm sóc về thể chất.
B. điều kiện học tập không hạn chế.
C. điều kiện tham gia các hoạt động văn hóa.
D. điều kiện hưởng thụ các giátrị văn hóa.
Câu 38. Quyền tự do kinh doanh của công dân có nghĩa là mọi công dân
A. được tự do kinh doanh bất cứ ngành nghề nào, miễn là nộp thuế đầy đủ.
B. đều có quyền thành lập doanh nghiệp.
C. khi có đủ điều kiện theo quy định của pháp luật đều có quyền hoạt động kinh doanh.
D. đều được quyền tự do tuyệt đối trong kinh doanh.
Câu 39.Bảo vệ Tổ quốc Việt Nam là trách nhiệm của
A. công dân nam từ 17 tuổi trở lên.
B. công dân nam từ 18 tuổi trở lên.
C. công dân từ 20 tuổi trở lên.
D. mọi công dân Việt Nam.
Câu 40. Công ty T xây dựng hệ thống xử líchất thải trước khi hoạt động sản xuất kinh doanh. Mục đích của việc này là
A. bảo vệ môi trường sản xuất kinh doanh của công ty.
B. đảm bảo an toàn trong sản xuất kinh doanh.
C. thực hiện pháp luật về bảo vệ môi trường trong sản xuất kinh doanh.
D. bảo vệ nguồn nước sạch của công ty.
---------------Hết---------------
BAN GIÁO DỤC
">...
阅读更多
热门文章
- Kèo vàng bóng đá Villarreal vs Espanyol, 03h00 ngày 4/3: Khách thất thế
- Tiết lộ bất ngờ về cha của MC Đại Nghĩa
- Khi trung tâm dữ liệu ‘khát nước’
- Giáo viên cầu cứu Bí thư Thăng được công nhận viên chức
- Soi kèo góc Buriram United vs Johor Darul Ta'zim, 21h00 ngày 4/3
- 1/6, bán vé trực tuyến Lễ hội âm nhạc Hàn Quốc 2023 Seen Festival tại Hội An
最新文章
-
Nhận định, soi kèo Eintracht Frankfurt vs Leverkusen, 0h30 ngày 2/3: Nuôi tiếp hi vọng
-
Tại buổi lễ bế giảng năm học của Trường THPT Việt Đức diễn ra sáng 9/7, cô giáo Nguyễn Bội Quỳnh, Hiệu trưởng nhà trường rưng rưng nhớ lại một năm học đặc biệt vừa qua.
"Đó là năm học với hơn 100 ngày nỗ lực căng mình chống dịch. Đó cũng là năm học kéo dài với những đợt nắng kỷ lục. Nhưng các con cuối cùng cũng đã vượt qua để chuẩn bị bước vào bước tiến mới của cuộc đời.
Ngày mai, dù không còn dạy các con nữa nhưng thầy cô vẫn dõi theo từng bước chân, cầu mong các con sẽ thành công hơn trên con đường học tập và xây dựng cuộc sống sau này".
Phía dưới sân khấu, nhiều học trò lớp 12 khẽ lau đi những giọt nước mắt. Những cậu con trai vốn nghịch ngợm, giờ cũng lặng thinh. Tất cả đều thầm hiểu giây phút này chính là khoảnh khắc cuối cùng mình được khóc cười bên bạn bè, thầy cô.
Lễ bế giảng và chia tay khối 12 của Trường THPT Việt Đức diễn ra sáng 9/7 với nhiều cảm xúc.
Tất cả đều cố gắng lưu lại khoảnh khắc cuối cùng bên bạn bè, thầy cô
Nhiều học trò không kìm nổi nước mắt khi nghe những lời dặn dò của cô hiệu trưởng trước khi chia xa mái trường.
Đây cũng là lần cuối cùng học trò Trường THPT Việt Đức được ngồi trước sân khấu lắng nghe cô Hiệu trưởng Nguyễn Bội Quỳnh nhắn nhủ.
Tiếng trống cuối cùng vang lên cũng là lúc học trò lớp 12 chính thức chia tay mái trường.
Thầy cô cũng không kìm được nước mắt khi phải chia tay lứa học trò mà mình đã gắn bó trong suốt 3 năm học.
Giây phút học trò được sống giữa những dạt dào cảm xúc.
Ngày cuối cùng của tuổi học trò khiến ai cũng bồi hồi nhớ lại kỷ niệm 3 năm dưới mái trường.
Học sinh được thầy cô vỗ về trong ngày cuối của tuổi học trò.
Có sự tiếc nuối vì thời gian trôi đi quá nhanh, cũng có những nỗi buồn của giờ phút chia tay tuổi học trò.
Cô giáo Đỗ Thanh Thúy xúc động ôm chầm lấy học trò mà mình đã gắn bó trong suốt 3 năm. "Love you more than I can say là điều cô muốn nói với các con. Chúng ta hãy thầm hiểu cuối cùng còn lại trong ta vẫn là tình yêu", cô Thúy nhắn nhủ.
"Thời khắc cuối cùng còn là học sinh thật đáng nhớ. Mong các bạn sẽ luôn nhớ về nhau", học sinh rưng rưng nói.
Những dòng lưu bút thời áo trắng sẽ luôn là kỷ niệm đẹp đẽ.
Những giọt nước mắt, cái ôm thật chặt dành cho nhau. "Em rất buồn vì sau hôm nay sẽ không còn được đến lớp, gặp bạn bè nữa".
"Tạm biệt nhé! Chia tay rồi sẽ nhớ nhau thật nhiều".
Thúy Nga
Học kỳ đặc biệt của học sinh cuối cấp 3
Vừa lo phòng tránh dịch vừa tìm cách ôn thi hiệu quả là tâm trạng của các sĩ tử năm cuối cấp THPT.
" alt="Học sinh Việt Đức bật khóc trong vòng tay thầy cô ngày chia tay">Học sinh Việt Đức bật khóc trong vòng tay thầy cô ngày chia tay
-
Các nghệ sĩ nhìn nhận thẳng thắn về hình phạt đọc sách. Hoa hậu Ngô Mỹ Uyên: Tùy môi trường văn hóa mới nên áp dụng phạt đọc sách
Thời tôi học đại học ở Italy không có hình phạt đọc sách mà đây là một yêu cầu bắt buộc.
Trong khi đó, hai cô em gái lúc theo học Trường Đại học Saint Mary từng chịu hình phạt này. Là hệ thống trường của Công giáo nên kỷ luật rất nghiêm, sinh viên bị phạt đọc sách như cơm bữa. Các em nhận yêu cầu đọc những quyển sách có độ dày cả nghìn trang, may mắn là được tự do lựa các thể loại nên hai đứa đã chọn Harry Potter.
Về hình phạt đọc sách, tôi cho rằng tùy thuộc vào môi trường, nền văn hóa cụ thể để ứng dụng vào phương pháp giáo dục con cái.
Tại Mỹ, trẻ em có tính tự lập cao từ rất sớm, bố mẹ khó áp đặt nhưng phạt đọc sách theo kỷ luật gia đình sẽ là ý hay. Trái lại ở Italy, hình thức này rõ ràng vô dụng, thậm chí thành trò cười vì không phù hợp với thói quen, văn hóa bản xứ.
Thời gian sống ở Việt Nam, thế hệ chúng tôi quen đọc ngấu nghiến, nâng niu từng cuốn sách có được, nhất là văn chương và thơ cũ. Tôi và các bạn thường đọc để mở mang sự hiểu biết hay đánh đố nhau kiến thức về văn học - nghệ thuật của các quốc gia châu Á.
Hiện tại, tôi nhận thấy giáo dục và phát triển văn hóa ở Việt Nam thay đổi nhiều nên hình phạt đọc sách có thể là cần thiết. Hơn nữa, ở châu Á, bố mẹ, thầy cô quen áp đặt trẻ em nên không khó để thực thi.
Riêng cá nhân tôi không áp dụng hình phạt nói trên vì hai con gái 8 và 9 tuổi rất thích đọc. Các con tự tìm sách mỗi ngày, cả sách giấy và điện tử, thường đòi cha mẹ đưa đi nhà sách hằng tuần. Vì vậy, hình phạt phù hợp khi các bé phạm lỗi là tịch thu iPad và cắt giảm giờ đọc.
Ca sĩ Tùng Dương: Phạt đọc sách có thực sự hữu ích?
Là một người cha, tôi nghĩ mọi hình thức phạt gây hoảng loạn đều không nên áp dụng với trẻ em. Phạt roi, lao động, úp mặt vào tường... không khuyến khích thì phạt đọc sách cũng vậy.
Thử đặt mình vào trường hợp đứa trẻ bị phạt đọc sách, tâm lý ức chế chúng sẽ thu được chút kiến thức nào? Khi người lớn biến đọc sách thành hình phạt, các cháu đâm ra bị ám ảnh, từ đó còn sợ đọc hơn. Tôi không cho đây là phương pháp hữu ích.
Cá nhân tôi không áp dụng những hình phạt nghiêm khắc, thay vào đó giúp con nhìn thấy khuyết điểm và sửa lỗi. Phạt đọc sách quá dễ nhưng giúp cháu vui vẻ, tự nguyện làm mới khó. Hai tâm thế hoàn toàn khác nhau.
Tôi không ủng hộ hình phạt đọc sách, nói rộng hơn là những gì không mang đến cho con tôi trạng thái tích cực để tiếp thu kiến thức.
Bài 3: Trở thành nhà văn best seller từ hình phạt đọc sách
Hoa hậu Ngô Mỹ Uyên với thú vui 'chậm rãi để thấm sâu', dành hàng giờ mơ mộng
Sách cho Ngô Mỹ Uyên nhiều điều: tri thức, vốn sống, niềm tin vào thực tại và cả giấc mơ "trở thành nàng công chúa trong tòa lâu đài nguy nga" đã thành hiện thực." alt="Trương Ngọc Ánh, Ngô Mỹ Uyên, Tùng Dương không ủng hộ phạt đọc sách">Trương Ngọc Ánh, Ngô Mỹ Uyên, Tùng Dương không ủng hộ phạt đọc sách
-
Đối tượng lẻn vào nhà chị P. trộm cắp. (Ảnh trích xuất từ Cloud Camera) Khoảng 0h16 phút, ứng dụng camera gửi thông báo về điện thoại của chồng chị P. với nội dung: Cảnh báo có chuyển động bất thường. Tuy nhiên do đêm muộn nên anh chị không biết. Sáng hôm sau khi mở xem cảnh báo thì camera đã ở tình trạng ngoại tuyến, nghi ngờ có chuyện bất thường anh chị kiểm tra dữ liệu, may mắn là do dữ liệu camera lưu trên cloud nên vẫn còn hình ảnh.
“Xem lại dữ liệu, chúng tôi phát hiện thời điểm từ 0h16p đến 1h30 phút, có 1 phụ nữ tầm khoảng 30 -35 tuổi đột nhập vào nhà. Người này lục lọi các khu vực tủ, túi xách, và một số đồ đạc khác tại các khu vực phòng ngủ trong nhà”, chị P. kể lại.
Ngay lập tức, anh chị đến Công an phường trình báo, cơ quan chức năng nhanh chóng có mặt để khám nghiệm hiện trường, ghi nhận các camera trong nhà đã bị đối tượng tháo đi, qua kiểm tra tài sản đã bị lấy mất 2 nhẫn vàng và một lượng tiền mặt.
Chị P. kể lại, với những dấu vết đối tượng để lại cùng dữ liệu camera được tải xuống từ Cloud có hình ảnh màu sắc nét, cùng với dữ liệu camera từ các nhà dân xung quanh, cơ quan chức năng dễ dàng ghi nhận đặc điểm đối tượng và chỉ trong buổi sáng cùng ngày, đối tượng đã bị bắt.
Chị P. không ngờ kẻ trộm lại là hàng xóm, lợi dụng sự quen biết đã đánh cắp 1 chùm chìa khóa nhà mình và đột nhập với mục đích trộm cắp. Sau khi lục lọi và trộm cắp tài sản, khi chuẩn bị đi về, người này phát hiện ở góc nhà có camera. Cho rằng dữ liệu chỉ lưu trữ trong thẻ nhớ, nên đã tháo thẻ nhớ camera và cho rằng sẽ khó bị phát hiện.
Dù đã phi tang camera (vòng tròn đỏ) nhằm che giấu hành vi nhưng đối tượng trộm cắp vẫn sa lưới nhờ dữ liệu lưu trên "Cloud Camera" Chị P. nói vui: Từ mục đích ban đầu lắp camera để nhắc nhở con cái học tập, làm việc nhà trong dịp nghỉ hè, tình cờ lại bắt được trộm. Tuy là “tác dụng ngoài mong muốn” nhưng chị thấy thật may mắn vì gia đình đã sử dụng dịch vụ lưu trữ trên Cloud thay vì thẻ nhớ.
Ưu điểm của Cloud Camera
Dịch vụ Cloud Camera gia đình chị P. sử dụng do Tổng Công ty Viễn thông Viettel cung cấp với gói lưu trữ trong 30 ngày. Ông Bùi Anh Tuấn- Phó Giám đốc Trung tâm Giải pháp thông tin và dịch vụ số (Viettel Telecom) - đơn vị phát triển và kinh doanh các sản phẩm IoT cho biết, Cloud Camera được nhiều khách hàng sử dụng bởi tính bảo mật và ổn định, tránh rủi ro mất dữ liệu, dễ dàng xem lại mọi lúc mọi nơi trên ứng dụng Viettel Home.
Cloud Camera được nhiều khách hàng sử dụng bởi tính bảo mật và ổn định, tránh rủi ro mất dữ liệu, dễ dàng xem lại mọi lúc mọi nơi “Việc lưu trữ trên hệ thống đám mây phục vụ cho việc xem lại dữ liệu hình ảnh của khách hàng, hỗ trợ tốt công tác truy vết trong trường hợp không may bị trộm cắp. Ngoài ra việc đặt nền tảng tại IDC giúp cho công tác bảo mật, giúp cho dữ liệu khách hàng không bị hack, truy cập trái phép”, ông Tuấn chia sẻ.
“Điều quan trọng là giá thành Cloud Camera cũng chỉ tương đương Camera thẻ nhớ, do đó sản phẩm có thể là lựa chọn tối ưu cho mọi gia đình. Người dân quan tâm có thể tìm hiểu sản phẩm và trải nghiệm qua tổng đài tư vấn mua hàng miễn phí 1800 8168”, ông Tuấn nhấn mạnh.
Mạc Ngọc
" alt="Kẻ trộm phi tang camera vẫn bị bắt vì hình ảnh lưu trữ đám mây">Kẻ trộm phi tang camera vẫn bị bắt vì hình ảnh lưu trữ đám mây
-
Nhận định, soi kèo Vancouver Whitecaps vs LA Galaxy, 05h00 ngày 3/3: Chủ nhà bùng nổ
-
Theo nguồn tin của VietNamNet, hôm qua (31/7), Ủy ban Kiểm tra Thành ủy TP.HCM đã công bố quyết định đình chỉ sinh hoạt cấp uỷ đối với ông Lê Vinh Danh - Bí thư Đảng uỷ, Hiệu trưởng Trường ĐH Tôn Đức Thắng do một số sai phạm trong công việc. Trước đó, Ủy ban Kiểm tra Thành ủy TP.HCM đã làm việc với Đảng ủy khối các trường đại học, cao đẳng TP.HCM về vấn đề này.
Ông Lê Vinh Danh - Hiệu trưởng ĐH Tôn Đức Thắng vừa bị đình chỉ chức vụ Bí thư Đảng uỷ. Ảnh: Thanh Hùng Theo thông tin công khai trên website nhà trường, Ban Chấp hành Đảng bộ Trường ĐH Tôn Đức Thắng nhiệm kỳ 2015-2020 có 10 thành viên. Ông Lê Vinh Danh làm Bí thư Đảng ủy.
Trong khi đó, Ban Giám hiệu nhà trường chỉ còn mỗi ông Lê Vinh Danh làm hiệu trưởng, các hiệu phó khác đã hết nhiệm kỳ. Hội đồng trường cũng được thông báo hết nhiệm kỳ từ cuối tháng 3.
Theo lý lịch khoa học do trường công bố, ông Lê Vinh Danh sinh năm 1963 ở Mộ Đức, Quảng Ngãi, có học vị tiến sĩ. Ông Danh học và tốt nghiệp tại ĐH Tổng hợp TP.HCM, từng giảng dạy tại Trường ĐH Bách khoa TP.HCM và ĐH Quốc gia TP.HCM. Năm 1999, ông Danh về giảng dạy tại Trường ĐH Tôn Đức Thắng, thuộc Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam, sau đó làm Hiệu trưởng trường này.
Từng có nhiều "lùm xùm"
Tháng 6/2019, lãnh đạo Đại học Tôn Đức Thắng từng gây xôn xao dư luận khi cho rằng cơ quan chủ quản đã có nhiều chỉ đạo vi phạm quyền tự chủ của nhà trường và trái với quy định hiện hành, yêu cầu lãnh đạo trường trước khi có quyết định quan trọng phải thông qua cơ quan chủ quản trước khi đưa ra Hội đồng trường quyết định.
Phản hồi về vụ việc này, lãnh đạo Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam cho rằng những phát ngôn của lãnh đạo ĐH Tôn Đức Thắng là "không đúng bản chất, sự thật, gây tổn hại đến uy tín của tổ chức Công đoàn Việt Nam".
Theo đại diện Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam, Hiệu trưởng Lê Vinh Danh có dấu hiệu lạm quyền, không chấp hành quy định của cấp có thẩm quyền.
Cơ quan này sau đó cũng gửi công văn tới Bộ GD-ĐT để tham vấn một số nội dung về công tác tổ chức cán bộ, vai trò của cơ quản chủ quản. Đồng thời, làm rõ việc trường tự bổ nhiệm chức danh giáo sư cho ông Lê Vinh Danh vào năm 2015...
Lê Huyền
Trường ĐH Tôn Đức Thắng xếp 7/10 đại học ASEAN về số lượng công bố trên tạp chí uy tín
Trong nhóm 10 đại học dẫn đầu có 1 đại diện duy nhất của Việt Nam là Trường ĐH Tôn Đức Thắng, xếp thứ 7/10.
" alt="Hiệu trưởng Trường ĐH Tôn Đức Thắng bị đình chỉ chức vụ Bí thư Đảng uỷ">Hiệu trưởng Trường ĐH Tôn Đức Thắng bị đình chỉ chức vụ Bí thư Đảng uỷ