Nhận định, soi kèo Daejeon Hana Citizen vs Ulsan HD FC, 12h00 ngày 23/2: Tiếp tục sa sút

Người đứng đầu ngành cũng khẳng định chất lượng giáo dục phổ thông cả đại trà và mũi nhọn tiếp tục nâng lên, được quốc tế ghi nhận và đánh giá cao. 

Theo kết quả xếp hạng các quốc gia tốt nhất về giáo dục năm 2021 của USNews, Việt Nam xếp thứ 59, tăng 5 bậc so với năm 2020. Kết quả thi Olympic khu vực và quốc tế năm 2022, với 37/39 thí sinh đạt giải, trong đó có 1 thí sinh đạt điểm tuyệt đối. 

Ở bậc đại học, tự chủ đã mở ra nhiều cơ hội cho các cơ sở giáo dục đại học, đặc biệt là trong thu hút nhân lực chất lượng cao trong và ngoài nước; đầu tư điều kiện thực hiện chương trình đào tạo, liên kết đào tạo, nghiên cứu khoa học...

"Chất lượng GDĐH có những cải thiện rõ rệt, năm 2021, 5 cơ sở GDĐH lọt vào tốp đại học tốt nhất thế giới theo các bảng xếp hạng quốc tế có uy tín, vượt mục tiêu năm 2025 của Đề án nâng cao chất lượng GDĐH giai đoạn 2019-2025 đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt. Số lượng các sản phẩm công bố quốc tế của các cơ sở GDĐH gia tăng nhanh chóng. Văn hóa kiểm định gắn với chất lượng đào tạo đã bước đầu hình thành ở các cơ sở giáo dục từ mầm non đến đại học".

Bên cạnh đó, toàn ngành đã kết nối, đồng bộ và chia sẻ dữ liệu của 1,4 triệu hồ sơ giáo viên và cán bộ quản lý (đạt 88%) và hơn 12 triệu hồ sơ học sinh (đạt 52%). Số hóa và gắn mã định danh hầu hết các đối tượng cần quản lý (bao gồm: 51.000 trường học mầm non, phổ thông; gần 24 triệu học sinh, hơn 1,4 triệu giáo viên). Triển khai cung cấp dịch vụ công trực tuyến mức độ 3 và 4 lĩnh vực giáo dục và đào tạo (trong đó: 3 dịch vụ ở mức độ 3, 48 dịch vụ ở mức độ 4); kết nối với cổng dịch vụ công Quốc gia và cung cấp 12 dịch vụ công trực tuyến. Tích hợp tích hợp, công khai Dịch vụ công trực tuyến “Đăng ký dự thi tốt nghiệp trung học phổ thông” và “Đăng ký xét tuyển trình độ đại học, trình độ cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non năm 2022” trên cổng Dịch vụ công Quốc gia.

Lãnh đạo Bộ GD-ĐT cũng thẳng thẳn thừa nhận những điểm tồn tại, hạn chế của năm học vừa qua. Cụ thể như: Các quy định, hướng dẫn của Bộ triển khai việc dạy và học trong bối cảnh dịch Covid-19 còn mang tính ứng phó tạm thời, chưa thực sự chủ động. Thời gian dạy học trực tuyến kéo dài trong bối cảnh các điều kiện thực hiện còn nhiều hạn chế đã ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, ảnh hưởng đến sức khỏe, tâm lý của học sinh; sau khi trở lại trường học, trình độ, kiến thức của các em cũng có sự khác nhau...

Tỉ lệ giáo viên/lớp bình quân chưa đáp ứng được yêu cầu theo quy định thực hiện Chương trình GDPT 2018. Thiếu giáo viên môn Tiếng Anh, Tin học đối với tiểu học; môn Âm nhạc, Mỹ thuật đối với trung học phổ thông khi áp dụng Chương trình GDPT 2018 từ năm học 2022-2023. Một số địa phương còn bị động về nguồn tuyển dụng; chưa có nhà công vụ cho giáo viên ở các địa bàn khó khăn; không có chính sách thu hút giáo viên đến công tác ở những địa bàn khó khăn hơn; còn nhiều bất cập trong việc bố trí giáo viên Tiếng Anh, Tin học và Công nghệ dạy liên trường, liên cấp. 

Việc thực hiện tự chủ đại học ở một số cơ sở đào tạo còn chậm, lúng túng, đặc biệt là vấn đề thành lập hội đồng trường, quan hệ giữa hội đồng trường với đảng ủy và ban giám hiệu, dẫn đến tình trạng khiếu kiện kéo dài chưa được giải quyết tại một số đơn vị.

Công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên còn chưa chủ động, kịp thời đặc biệt trong bối cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạp phải chuyển sang dạy học trực tuyến; công tác hỗ trợ, tư vấn tâm lý, kỹ năng phòng, chống bạo lực, bắt nạt, xâm hại trẻ em, học sinh, sinh viên khi học tập trực tuyến và sử dụng môi trường mạng còn chưa thực sự hiệu quả.

8 bài học kinh nghiệm đã được Bộ GD-ĐT rút ra. Trong đó, công tác xây dựng kế hoạch là nhiệm vụ quan trọng nhất trong công tác quản lý và là cơ sở để thúc đẩy thực hiện các mục tiêu đề ra. Do đó, kế hoạch năm học cần được xây dựng một cách linh hoạt, có tính khả thi, tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập của học sinh, sinh viên; thường xuyên kiểm tra, đôn đốc thực hiện kế hoạch để kịp thời có những giải pháp tháo gỡ.

Một bài học khác là “làm tốt công tác truyền thông, tạo sự đồng thuận của toàn xã hội trong công cuộc đổi mới giáo dục và đào tạo. Và thực tiễn cho thấy, ở đâu và khi nào, người đứng đầu cấp ủy, chính quyền địa phương quan tâm, trực tiếp lãnh đạo, chỉ đạo đối với ngành Giáo dục địa phương thì ở đó chất lượng giáo dục được cải thiện rõ rệt, các vấn đề về giáo dục và đào tạo mà nhân dân bức xúc giảm hẳn”.

Nghiên cứu xây dựng Luật Nhà giáo

Theo lãnh đạo Bộ GD-ĐT, một trong những nhiệm vụ trọng tâm của năm học mới sẽ là triển khai nghiên cứu xây dựng Luật Nhà giáo, Luật Học tập suốt đời.

Bên cạnh đó là tiếp tục đổi mới quản lý nhà nước trong lĩnh vực GDĐT theo hướng phân cấp, phân quyền mạnh, tinh gọn, hiệu lực, hiệu quả, bảo đảm vai trò kiến tạo để phát triển giáo dục…

Ngành giáo dục cũng tiếp tục thực hiện Kế hoạch tổng thể thích ứng với tình hình dịch Covid-19 bảo đảm tổ chức dạy và học an toàn, chất lượng. Đồng thời chỉ đạo, hướng dẫn triển khai nhiệm vụ năm học 2022-2023 chủ động, linh hoạt để thích ứng với tình hình thiên tai, dịch bệnh, vừa bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên, vừa củng cố và nâng cao chất lượng giáo dục. 

Công tác chính trị đối với nhà giáo và học sinh, sinh viên cũng sẽ được tăng cường.

“Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục các cấp thực sự gương mẫu, là tấm gương cho học sinh, sinh viên noi theo” – Bộ GD-ĐT nêu rõ trong phương hướng, nhiệm vụ năm học mới.

Lãnh đạo Bộ cho biết một nhiệm vụ trọng tâm khác là thu hút các nguồn lực đầu tư cho giáo dục. Ngành sẽ ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu bảo đảm thực hiện Chương trình GDPT 2018; trong đó tập trung cho các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông ở vùng dân tộc thiểu số, miền núi. 

Đặc biệt, ngành khuyến khích các địa phương có điều kiện thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em mẫu giáo. Từng bước khắc phục tình trạng thiếu giáo viên; phát triển, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục...

“Triển khai Chương trình GDPT 2018 đối với lớp 3, lớp 7, lớp 10; nâng cao chất lượng biên soạn, thẩm định SGK lớp 4, lớp 8, lớp 11, SGK tiếng dân tộc và tài liệu giáo dục địa phương; tăng cường các điều kiện đảm bảo triển khai thực hiện hiệu quả Chương trình GDPT 2018 như chuẩn bị đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. Trình Chính phủ phương án sử dụng ngân sách nhà nước mua sách giáo khoa phổ thông cho học sinh mượn để triển khai từ năm học 2022-2023. 

Tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2023 và phương án đến năm 2025 phù hợp với lộ trình triển khai Chương trình GDPT 2018” – đây là những nhiệm vụ quan trọng khác mà ngành đặt ra.

Ngoài ra, việc xây dựng quy hoạch mạng lưới và đẩy mạnh thực hiện tự chủ đại học; Đẩy mạnh chuyển đổi số, cải cách hành chính trong toàn ngành; Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra và xử lý vi phạm trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo cũng là những nhiệm vụ trọng tâm mà ngành đặt ra. Người đứng đầu ngành giáo dục cũng đặt yêu cầu các nhà trường, thầy cô và học sinh sinh viên tích cực tham gia các chương trình đánh giá chất lượng giáo dục quốc tế đối với GDPT (PASEC, PISA...) và các bảng xếp hạng trường đại học có uy tín quốc tế (THE, QS...).

TP.HCM cho các trường chia sẻ giáo viên để thỉnh giảng

Năm học mới 2022-2023 đang cận kề, TP.HCM vẫn đang tuyển dụng giáo viên mọi cấp học.">

Sau trận thua U22 Việt Nam, U22 Indonesia bước vào cuộc gặp gỡ U22 Brunei với quyết tâm trút giận, nhằm lấy lại vị trí nhì bảng mà U22 Thái Lan cướp ít tiếng đồng hồ trước đó.

U22 Indonesia chủ động tấn công ngay khi bóng lăn. Với điều kiện sân bãi không tốt, U22 Indonesia vẫn có bàn mở tỷ số sớm, nhờ công Osvaldo Haay.

U22 Indonesia có chiến thắng đậm nhất ở SEA Games 30

Kết thúc hiệp 1, U22 Indonesia đã có 3 bàn thắng. Hiệp 2 là khoảng thời gian đội quân của HLV Indra Sjafri bùng nổ, ghi thêm 5 bàn thắng khác.

Osvaldo tiếp tục cho thấy giá trị với cú hat-trick. Cầu thủ trẻ Egy Maulana ngoài 2 bàn thắng còn đóng vai trò kiến tạo.

Thắng 8-0 trước U22 Brunei, U22 Indonesia rộng cửa vào vòng bán kết, khi chỉ gặp U22 Lào ở lượt cuối.

SEA Game 30Bảng B
#	Tên Đội	ST	T	H	B	TG	TH	HS	Đ
1	Việt Nam	4	4	0	0	15	2	13	12
2	Indonesia	4	3	0	1	13	2	11	9
3	Thái Lan	4	3	0	1	12	2	10	9
4	Lào	4	1	1	2	4	8	-4	4
5	Singapore	4	1	1	2	0	6	-6	1
6	Brunei	4	0	0	4	0	24	-24	0

Q.C

Trước thềm trận chung kết Europa League, MU làm dao động tinh thần Villarreal khi một lần nữa đưa ra đề nghị với Pau Torres.

MU tiếp tục đưa đề nghị chuyển nhượng Pau Torres

MU xem Pau Torres là một trong những ưu tiên để xây dựng hàng thủ trong tương lai.

Pau Torres thi đấu nổi bật cùng Villarreal. Anh đồng thời là một trong những hy vọng của Tây Ban Nha ở EURO 2020 - giải đấu không có Sergio Ramos.

Từ Tây Ban Nha, nhiều thông tin cho rằng Real Madrid và Barca cũng muốn có Pau Torres. Dù vậy, cả hai đều chưa đưa đề nghị chính thức đến Villarreal.

Điều khoản mua hợp đồng của Pau Torres là 65 triệu euro (56 triệu bảng). MU hy vọng có thể đàm phán với Villarreal thấp hơn một chút.

Arsenal đàm phán Zaha

Ngay sau khi khép lại mùa giải 2020-21, với việc không giành vé dự Cúp châu Âu, Arsenal sớm triển khai kế hoạch làm mới đội hình với mục tiêu Wilfried Zaha.

Arsenal đàm phán Zaha

Những thông tin từ Anh cho biết, Arsenal đã đưa đề nghị đến Crystal Palace.

Arsenal muốn làm mới toàn diện hàng công, và Zaha được lựa chọn vì kinh nghiệm chơi bóng ở Premier League.

Zaha còn hợp đồng với Crystal Palace đến 2023. Cầu thủ 28 tuổi người Bờ Biển Ngà có ý định tìm đến môi trường lớn hơn.

Arsenal dự tính chi 45 triệu bảng mua Zaha. Dù vậy, Crystal Palace muốn con số cao hơn.

Milan chiêu mộ Maignan

AC Milan đã đạt được thỏa thuận lấy Mike Maignan - nhà vô địch bóng đá Pháp 2020-21 cùng CLB Lille.

Milan chuẩn bị ra mắt Mike Maignan

Maignan đã có mặt tại Italy, chuẩn bị trải qua quá trình kiểm tra y tế và ký hợp đồng chính thức.

Trong mùa giải 2020-21, Maignan bắt chính toàn bộ 38 trận Ligue 1. Anh có 21 trận sạch lưới và chỉ nhận 3 bàn thua, góp công lớn giúp Lille qua mặt PSG để đăng quang.

Milan trả phí chuyển nhượng 15 triệu euro (cùng tùy chọn thưởng theo thành tích). Trong khi đó, thủ thành 25 tuổi trong danh sách tuyển Pháp dự EURO 2020 nhận lương 2,8 triệu euro.

Với việc đón Maignan, Milan sẵn sàng để Donnarumma - người hét lương triệu euro - ra đi theo dạng tự do.

MU hãy mua đúng người, Mbappe lên tiếng tương lai

MU hãy mua đúng người, Mbappe lên tiếng tương lai, fan ủng hộ Chelsea tái ký Hazard là những tin bóng đá mới nhất hôm nay, 25/5.

Để phục vụ quý độc giả, VietNamNet sẽ tường thuật trực tiếp trận đấu giữa Man City vs Liverpool bắt đầu từ lúc 19h cùng ngày. 

Kể từ cuối tuần này, mỗi vòng sẽ có 7 trận đấu Ngoại hạng Anh được phát trực tiếp trên các kênh sóng của Truyền hình cáp Việt Nam (VTVcab). Đây là tin vui đối với khán giả Việt Nam khi có thêm kênh để theo dõi và cổ vũ cho các CLB yêu thích ở xứ sở sương mù.

Thông tin lực lượng Man City vs Liverpool

Man City:John Stones, De Bruyne, Sergio Gomez và Mateo Kovacic chấn thương. Ederson, Nathan Ake và Matheus Nunes chưa chắc ra sân.

Liverpool:Thiago Alcantara, Andy Robertson và Stefan Bajcetic chấn thương. Ryan Gravenberch, Curtis Jones, Joe Gomez và Ibrahima Konate cần được kiểm tra thêm.

Thống kê trước trận Man City vs Liverpool

- Man City không giữ sạch lưới trong 9 trận đối đầu gần nhất.

- 7/8 trận đối đầu gần đây có nhiều hơn 2,5 bàn thắng.

- Liverpool mở tỉ số ở 4/5 trận đối đầu gần nhất.

- 4/5 trận đối đầu gần nhất có ít hơn 4,5 thẻ phạt.

- 9/10 trận đối đầu gần nhất có ít hơn 10,5 phạt góc.

- Man City đang có chuỗi 6 trận thắng.

- 6 trận gần nhất của Man City và 5/6 trận gần nhất của Liverpool có nhiều hơn 2,5 bàn thắng.

- 5 trận gần nhất của Liverpool có nhiều hơn 10,5 phạt góc.

- 7/9 trận gần nhất của Man City có ít hơn 10,5 phạt góc.

- Tỷ lệ thắng của Man City ở trận này là 58%.

- Trọng tài Chris Kavanagh rút ra trung bình 0,11 thẻ đỏ và 3,64 thẻ vàng mỗi trận.

Sở GD-ĐT Hà Nội cũng nhìn nhận một trong những khó khăn, vướng mắc trong quá trình chuẩn bị, tổ chức triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 năm học 2022 - 2023 như giáo viên ở một số môn mới, môn “tích hợp” và hoạt động giáo dục bắt buộc còn thiếu và cần đào tạo, bổi dưỡng.  

Phương hướng, nhiệm vụ và giải pháp chủ yếu năm học 2022-2023 được Sở GD-ĐT Hà Nội xác định là nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo để nâng cao năng lực, trách nhiệm, hiệu quả công tác tham mưu, giải quyết công việc, công tác dạy học. 

Cùng đó, Sở GD-ĐT cũng tính toán tham mưu, đề xuất UBND trình HĐND TP về cơ chế thu hút các giáo viên dạy giỏi của các tỉnh, thành phố về công tác tại Thủ đô. 

Cũng tại hội nghị, đại diện Sở GD-ĐT cho biết, tính đến hết tháng 6/2022, toàn TP Hà Nội có 2.835 trường, 70.199 lớp, hơn 2,2 triệu học sinh; 138.090 giáo viên.  

Năm học 2021-2022, khối các trường trực thuộc Sở đã được TP xây mới, thành lập mới 6 trường học các cấp với tổng mức đầu tư khoảng 920 tỷ đồng; cải tạo, sửa chữa 45 trường với tổng kinh phí khoảng 166 tỷ đồng; bố trí 204 tỷ đồng để mua sắm bổ sung trang thiết bị dạy học tối thiểu cho các trường. 

Các quận, huyện, thị xã đã xây mới, thành lập mới 45 trường học các cấp học, với tổng mức đầu tư khoảng 1.965 tỷ đồng; cải tạo, sửa chữa được 560 trường học các cấp học với tổng mức đầu tư khoảng 4.842 tỷ đồng; bố trí 1.260 tỷ đồng để mua sắm bổ sung trang thiết bị dạy học tối thiểu, đặc biệt thiết bị cho lớp 1 và lớp 6; bố trí kinh phí mua sắm bổ sung dự kiến khoảng 706 tỷ đồng từ nguồn kinh phí quận, huyện, thị xã và kinh phí hỗ trợ của Thành phố. 

Tính đến tháng 6/2022, tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia toàn TP là 64,3% (1.802/2.802), trong đó công lập là 79% (1.766/2.236).

Năm 2022, Hà Nội sẽ triển khai công tác chuẩn bị đầu tư xây dựng 7 trường phổ thông liên cấp có diện tích 5 ha trở lên ở một số quận, huyện trên địa bàn thành phố 7 (dự kiến: Bắc Từ Liêm, Thanh Trì, Thạch Thất, Đông Anh, Gia Lâm, Hà Đông, Chương Mỹ)… theo hướng hiện đại, ngang tầm khu vực và quốc tế. 

Học sinh Hà Nội đến trường từ 22 - 29/8

Hà Nội tổ chức khai giảng vào ngày 5/9/2022. Học sinh các cấp học tựu trường sớm nhất vào ngày 29/8/2022. Riêng học sinh lớp 1 tựu trường sớm nhất từ ngày 22/8/2022.">