Nhận định, soi kèo Sheffield United vs Leeds United, 3h00 ngày 25/2: Cuộc chiến ngôi đầu

Lê Âu Ngân Anh sinh năm 1995 tại Tiền Giang, đăng quang Hoa hậu Đại dương năm 2017. Sau đó, người đẹp giành ngôi á hậu 4 cuộc thi Hoa hậu Liên lục địa. Cuối năm 2019, Ngân Anh vui mừng thông báo với người hâm mộ về việc tốt nghiệp thạc sĩ tại ĐH Salford danh giá ở TP. Manchester, Anh. Cô làm việc cho một công ty đầu tư và tư vấn tài chính trước khi trở thành giảng viên một trường đại học tại Việt Nam.

Phan Tô Ny sinh năm 1990, là biên tập viên - MC của Đài truyền hình TP.HCM. Anh được khán giả yêu mến bởi vẻ điển trai phong thái nói chuyện lôi cuốn, trưởng thành. Ngoài ra, Phan Tô Ny còn sáng tạo nội dung, sản xuất nhiều chương trình truyền hình. Anh từng tham gia diễn xuất với vai Huy trong phim "Trở về 2".

Diệu Thu

Cùng với đó, Tổng Thanh tra Chính phủ cũng có quyết định luân chuyển, điều động, bổ nhiệm có thời hạn ông Nguyễn Mạnh Hường, Chánh Văn phòng giữ chức Cục trưởng Cục Thanh tra, Giải quyết khiếu nại, tố cáo khu vực 2 (Cục II).

Phát biểu tại lễ công bố và trao quyết định, Phó Tổng Thanh tra Chính phủ Lê Sỹ Bảy chúc mừng ông Nguyễn Văn Cảnh và ông Nguyễn Mạnh Hường vừa được luân chuyển, điều động, bổ nhiệm cũng như tập thể Cục II và Văn phòng Thanh tra Chính phủ. 

Phó Tổng Thanh tra Chính phủ Lê Sỹ Bảy tin tưởng các cán bộ sẽ tiếp tục phát huy kết quả đạt được, tiếp tục trau dồi kỹ năng nghiệp vụ cùng tập thể lãnh đạo đơn vị mới được bổ nhiệm luôn phát huy năng lực, sở trường, có những tiến bộ mới lãnh đạo đơn vị hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.

 - Đó là thông tin được Bộ GD-ĐT xác định để chuẩn bị cho triển khai áp dụng chương trình phổ thông mới tại hội nghị triển khai công tác chuẩn bị các điều kiện để áp dụng chương trình, SGK mới do Sở GD-ĐT Hà Nội tổ chức ngày 20/1.

Thiếu hàng nghìn giáo viên ở cấp Tiểu học

Để chuẩn bị các điều kiện áp dụng chương trình, SGK mới, Bộ GD-ĐT đã có báo cáo kết quả rà soát thực trạng điều kiện về đội ngũ giáo viên hiện nay và dự báo nhu cầu cho chương trình mới.

Theo Bộ GD-ĐT, nhu cầu về giáo viên ở các cấp để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới về cơ bản không có sự biến động nhiều so với số giáo viên hiện có.

Đối với tiểu học, bình quân 1 năm có 2% giáo viên nghỉ hưu, tương đương với 7940 giáo viên, như vậy, số được tuyển mới bổ sung thay thế giáo viên nghỉ hưu hàng năm sẽ khoảng 3.970 giáo viên, cộng với mỗi năm tuyển mới khoảng 3.900 giáo viên do tăng quy mô, trung bình mỗi năm sẽ tuyển mới khoảng hơn 7.000 nghìn giáo viên.

Các đại biểu dự hội nghị trực tuyến của Hà Nội về chuẩn bị cho chương trình giáo dục phổ thông mới sáng 20/1. Ảnh: Thanh Hùng

Do đó, theo Bộ GD-ĐT, các địa phương cần tính toán cụ thể số lượng giáo viên cần tuyển theo nhu cầu từng năm, ưu tiên tuyển dụng giáo viên tiểu học, giáo viên tiếng Anh, Tin học còn thiếu, hạn chế hoặc không tuyển giáo viên các môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, vì các môn học này giáo viên tiểu học đã được đào tạo để dạy.

Theo tính toán của Bộ GD-ĐT, căn cứ vào lộ trình triển khai, bắt đầu từ năm học 2021-2022 đến năm học 2023-2024, mỗi năm học sẽ phải tuyển bổ sung khoảng 2.000 giáo viên tiếng Anh và khoảng 2.000 giáo viên Tin học.

Đồng thời, cần rà soát để tuyển dụng số giáo viên tiếng Anh, Tin học còn trong diện hợp đồng lao động.

Hiện cả nước thiếu khoảng 5.616 giáo viên tiếng Anh, 5.607 giáo viên Tin học ở tiểu học.

Dấu (+) là số GV thừa so với tổng số GV hiện có, dấu (-) là số GV thiếu so với tổng số GV hiện có

Có thể tạm dừng tuyển mới để giải quyết tình trạng thừa giáo viên THCS

Ở cấp THCS, bình quân 1 năm có 2% giáo viên THCS nghỉ hưu, tương đương với 6.219 giáo viên, như vậy số tuyển bổ sung thay thế nghỉ hưu là 3.110, cộng với số giáo viên cần tuyển mới do tăng quy mô học sinh là 1.250 GV.

So với số giáo viên THCS đang thừa là 9.246 (tính đến thời điểm tháng 11/2017) thì các địa phương cần tính toán cụ thể số lượng giáo viên cần tuyển mới, trong đó ưu tiên tuyển giáo viên cho những môn học còn thiếu.

Đối với giáo viên dạy môn Tin học trong chương trình mới (theo chương trình hiện hành là môn học tự chọn) đã được bố trí cơ bản là đủ cho các trường THCS.
Bộ GD-ĐT cho rằng, đối với các địa phương đang thừa giáo viên, trong khoảng 3 năm học tới, có thể tạm dừng tuyển mới để giải quyết dứt điểm tình trạng thừa giáo viên. Đồng thời, rà soát, sắp xếp, điều tiết giáo viên hợp lý giữa các trường trên cùng địa bàn để bảo đảm hợp lý về số lượng giáo viên và cơ cấu môn học cho từng trường THCS theo số lượng hiện có.

Tuy nhiên, các địa phương cần rà soát để xác định giáo viên đã được tuyển dụng (biên chế), giáo viên hợp đồng để có phương án tuyển dụng ngay từ năm học 2018-2019.

Dấu (+) là số GV thừa so với tổng số GV hiện có, dấu (-) là số GV thiếu so với tổng số GV hiện có

Về cấp THPT, bình quân 1 năm có 2% số giáo viên nghỉ hưu, tương đương với khoảng 3.014 giáo viên, số được tuyển mới bổ sung thay thế giáo viên nghỉ hưu hàng năm sẽ khoảng 1.507 giáo viên, cộng với số giáo viên cần tuyển mới do tăng quy mô học sinh là 2.250.

Theo Bộ GD-ĐT, trên cơ sở số giáo viên thừa khoảng 8.874 giáo viên THPT khi thực hiện chương trình mới, các địa phương cần tính toán nhu cầu tuyển mới từ nay đến năm 2025 để vừa giải quyết bài toán thừa và nhu cầu tuyển bổ sung.

Trong đó để ưu tiên tuyển giáo viên dạy môn Nghệ thuật 5.400 người (Âm nhạc 2.700, Mỹ thuật 2.700) để bắt đầu dạy từ năm 2021.

Dấu (+) là số GV thừa so với tổng số GV hiện có, dấu (-) là số GV thiếu so với tổng số GV hiện có

Xây dựng mới 50 chương trình đào tạo

Theo kế hoạch của Bộ GD-ĐT, từ nay đến năm 2024, Bộ sẽ ban hành chuẩn, tiêu chuẩn cùng các chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý trường phổ thông thống nhất cả nước, trong đó có chương trình đào tạo giáo viên dạy các môn học mới.

Bộ cũng giáo các trường sư phạm trọng điểm, chủ chốt phối hợp với các cơ sở đào tạo giáo viên, cán bộ quản lý trường phổ thông và Chương trình ETEP tổ chức các tập huấn về đổi mới chương trình, bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông.

Cùng đó, tiến hành nghiên cứu đổi mới chương trình, nội dung đào tạo để xây dựng mới 50 chương trình đào tạo thống nhất trong cả nước; xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu và lộ trình đổi mới chương trình, SGK; phối hợp với địa phương xây dựng chương trình, tài liệu và tổ chức các khóa bồi dưỡng tập trung về phát triển các năng lực nghề nghiệp nền tảng.

Cơ sở vật chất còn thiếu hụt để đáp ứng chương trình phổ thông mới

Cả nước có 28.177 cơ sở giáo dục phổ thông công lập, trong đó có 15.050 trường tiểu học, 10.697 trường trung học cơ sở, 2.430 trường trung học phổ thông, 14.883.647 học sinh, 476.924 lớp học và 419.903 phòng học.

Song những điều kiện về phòng học bộ môn, trang thiết bị dạy học, thư viện hiện chưa đáp ứng được nhu cầu.

Các cơ sở giáo dục (đặc biệt ở các vùng Đông Bắc, Tây Bắc, Tây Nguyên và Tây Nam Bộ) còn nhiều phòng học bán kiên cố, phòng học tạm thời và phải đi thuê, mượn các cơ sở bên ngoài.

Cả nước có 419.903 phòng học, trong đó số phòng học kiên cố khoảng 323.551 phòng, đạt tỷ lệ 77,1% (tiểu học 68,7%, trung học cơ sở 85,7%, trung học phổ thông 93,9%).

Tỷ lệ trung bình phòng học/lớp là 0,88 (tiểu học 0,89; trung học cơ sở 0,86; trung học phổ thông 0,88).

Tỷ lệ trung bình phòng học kiên cố/lớp là 0,68 (tiểu học 0,61; trung học cơ sở 0,74; trung học phổ thông 0,83).

Về phòng học bộ môn, cấp THCS có 30.817 phòng/10.697 trường/146.910 lớp, tương đương tỷ lệ 2,88 phòng/trường (số phòng đáp ứng quy định là 20.573 phòng, đạt tỷ lệ 66,8%).

Cấp THPT có 11.750 phòng/2.349 trường/60.084 lớp, tương đương tỷ lệ 5 phòng/trường (số phòng đáp ứng quy định là 8.555 phòng, đạt tỷ lệ 72,8%).

Số lượng thiết bị phòng học bộ môn mới chỉ đáp ứng được khoảng 68% nhu cầu giảng dạy.

Số lượng bàn ghế 2 chỗ đạt khoảng 63% nhu cầu tối thiểu (cấp tiểu học là 65%, cấp trung học cơ sở là 65%, cấp trung học phổ thông là 60%).

Về thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin, trung bình tại cấp tiểu học 2,1 trường có 01 phòng máy, tại cấp THCS 1,3 trường có 01 phòng máy và cấp THPT mỗi trường có 1,9 phòng máy.

Để đáp ứng được nhu cầu giảng dạy tối thiểu, tại cấp tiểu học và THCS, mỗi trường cần ít nhất 1 phòng máy và đối với cấp THPT, mỗi trường cần ít nhất 2 phòng máy.

Về thiết bị dạy học ngoại ngữ, trung bình tại cấp tiểu học có gần 1 bộ/trường, cấp trung học cơ sở có khoảng 4 bộ/trường và cấp trung học phổ thông có khoảng 14 bộ/trường.

Các thiết bị này chủ yếu là những thiết bị cầm tay, đơn chiếc phục vụ cho việc giảng dạy của giáo viên, các hệ thống thiết bị dạy ngoại ngữ chuyên dùng còn ít.

Thanh Hùng

Thừa giáo viên nhưng vẫn ký hợp đồng số lượng lớn

Theo kết luận thanh tra của Thanh tra Chính phủ, một số đơn vị ký hợp đồng với giáo viên, nhân viên thừa so với nhu cầu. Có huyện thừa giáo viên, nhân viên nhưng vẫn tiếp tục ký hợp đồng với số lượng lớn.

Bộ phim với nửa đầu là những cảnh ngọt ngào, đậm chất thanh xuân học đường. Khán giả rung động theo từng cử chỉ, lời nói, ánh mắt của hai nhân vật chính. Ở phần sau, nhiều tình tiết kịch tính được đẩy mạnh lôi cuốn khán giả. Phản ứng hóa học hoàn hảo giữa Trần Phi Vũ và bạn diễn Trương Tịnh Nghi khiến câu chuyện tình của hai nhân vật thêm chân thực và thu hút. Điều này giúp cả diễn viên lẫn phim trở thành đề tài nóng trên mạng xã hội Weibo, được đánh giá là "hiện tượng của phim truyền hình Trung Quốc" năm nay.

Theo dữ liệu từ Maoyan, phim đã tích lũy được 1929 chủ đề liên quan trong danh sách tìm kiếm nóng mạng xã hội Weibo; Các nền tảng Douyin, Douban đều đạt hàng tỷ lượt xem trực tiếp lẫn phát lại.  Tại Việt Nam, phim nhận được 4.9 sao đánh giá và hiện đạt hơn 4,4 triệu lượt xem. 

Nhờ thành công của bộ phim, Trần Phi Vũ cũng trở thành cái tên được săn đón bậc nhất hiện nay trong showbiz Hoa ngữ. Tài tử đã có hơn một triệu người theo dõi trên Weibo sau khi phim lên sóng và tổng số lượt thảo luận về vai diễn của nhân vật Lý Tuân của anh vượt hơn 300 triệu lượt. Các chỉ số truyền thông mới của nhân vật Lý Tuân cho thấy anh đứng top 3 và cả vị trí đầu trong nhiều ngày liên tiếp. 

Nhiều khán giả nhận định, Lý Tuân trong phim giống như "sinh ra" để cho Trần Phi Vũ. Anh thể hiện được sự ngang tàng, mạnh mẽ, nhưng cũng thích trêu chọc người khác. Bên cạnh đó, những cảnh cần chiều sâu tâm lý cũng được Trần Phi Vũ thể hiện khá tốt.

Chiếc bật lửa và váy công chúalà tiểu thuyết của nhà văn Twentine được khán giả trẻ Trung Quốc rất yêu thích. Nội dung là câu chuyện tình yêu giữa học sinh thiên tài Lý Tuân và cô gái xinh đẹp, thông minh Chu Vận. Họ cùng học khoa máy tính tại đại học. Từ những hiểu lầm ban đầu, họ trở thành mối tình đầu và là người quan trọng nhất trong cuộc đời đối phương.

Tối 21/11, phần 2 của phim Chiếc bật lửa và váy công chúa tiếp tục lên sóng. Phim đang được chiếu trên VieON. 

Thừa ủy quyền của Ban Bí thư, Bí thư Tỉnh ủy Hồ Văn Niên trao quyết định và tặng hoa chúc mừng ông Nguyễn Tuấn Anh; đồng thời khẳng định đây vừa là niềm vinh dự đối với cá nhân đồng chí, vừa là niềm vui của tỉnh Gia Lai khi được Trung ương giới thiệu, bổ sung nhân sự có trình độ, năng lực, uy tín cho tỉnh Gia Lai để triển khai thực hiện nhiệm vụ trong thời gian đến.

Ông Nguyễn Tuấn Anh sinh năm 1983, quê quán xã Đức Hành, huyện Nghĩa Hành, tỉnh Quảng Ngãi. Trình độ chuyên môn tiến sĩ, chuyên ngành tài chính ngân hàng.

Từ năm 2021, ông Nguyễn Tuấn Anh được Ủy ban Quản lý vốn nhà nước tại doanh nghiệp bổ nhiệm từ Phó Vụ trưởng Vụ Công nghiệp lên giữ chức vụ Vụ trưởng Vụ Công nghiệp.

Trước đó, ngày 3/2, Ban Bí thư đã ra quyết định chỉ định ông Nguyễn Tuấn Anh tham gia Ban Chấp hành, Ban Thường vụ Tỉnh ủy Gia Lai nhiệm kỳ 2020-2025. Quyết định này xét theo đề nghị của Ban Thường vụ Tỉnh ủy Gia Lai và Ban Tổ chức Trung ương.

Đến nay, bộ máy lãnh đạo UBND tỉnh Gia Lai đã kiện toàn các chức danh, gồm: Chủ tịch UBND tỉnh là ông Trương Hải Long; bốn Phó Chủ tịch UBND tỉnh gồm: bà Nguyễn Thị Thanh Lịch, ông Nguyễn Hữu Quế, ông Dương Mah Tiệp và ông Nguyễn Tuấn Anh.