您现在的位置是:Công nghệ >>正文
Viettel tuyên bố không mua bản quyền World Cup 2014
Công nghệ28人已围观
简介Vị lãnh đạo này của Viettel cho biết,ênbốkhôngmuabảnquyềlịch thi đấu la liga tây ban nha mặc dù Viet...
![]() |
Vị lãnh đạo này của Viettel cho biết,ênbốkhôngmuabảnquyềlịch thi đấu la liga tây ban nha mặc dù Viettel cũng có quan tâm đến bản quyền World Cup 2014 nhưng cho đến nay Viettel chưa hề liên hệ với MP&Silva để đàm phán về vấn đề này, nhưng không hiểu sao thời gian gần đây truyền thông liên tục đưa tin Viettel có khả năng sẽ bỏ 10 triệu USD để mua bản quyền giải đấu bóng đá hấp dẫn nhất hành tinh này.
Ông này cũng cho biết, mặc dù Viettel sẽ chính thức cung cấp dịch vụ truyền hình cáp từ 1/4/2014 tới đây nhưng Viettel không bắt buộc phải mua bản quyền World Cup 2014 vì chưa nhìn thấy lợi nhuận từ sự kiện này. “Bản quyền truyền hình cũng là một thứ hàng hóa mà xã hội quan tâm, nếu một đài truyền hình muốn mua lại để phát sóng hay một doanh nghiệp mua để bán lại cho các đài khác cũng vì mục đích lợi nhuận. Trong khi chúng tôi chưa nhìn thấy lợi nhuận từ World Cup 2014 nên thấy chưa cần thiết phải có được nó vào thời điểm này”, nguồn tin này phát biểu.
Trước đó, vào ngày 18/2/2014, lãnh đạo khác của Viettel cũng cho ICTnews biết, việc mua bán bản quyền World Cup 2014 nhận được sự quan tâm của một số đài và doanh nghiệp nhưng mọi việc vẫn trong vòng đàm phán. Khi đó Viettel cũng khẳng định không hề có việc Viettel đã mua xong bản quyền World Cup 2014 với giá 10 triệu USD.
Như vậy, khi Viettel tuyên bố chính thức rút khỏi cuộc đua giành bản quyền World Cup 2014, khách hàng tiềm năng nhất của MP&Silva chỉ còn lại VTV, nhưng cho đến hôm nay chưa thấy động thái nào của VTV tỏ ra sốt sắng đến chuyện đầu tư mua gói bản quyền được coi là với giá “cắt cổ” này.
Nguồn tin của ICTnews từ Viettel cũng nhận định, các đài truyền hình có hệ thống phát sóng quảng bá có thể hợp tác để cùng bỏ tiền mua bản quyền World Cup 2014 là thích hợp nhất, tuy nhiên phải với một mức giá thấp bởi khả năng thua lỗ ở phi vụ này là rất lớn.
Tags:
相关文章
Nhận định, soi kèo Famalicao vs Rio Ave, 3h15 ngày 11/3: Giữ lại 3 điểm
Công nghệPhạm Xuân Hải - 10/03/2025 05:25 Bồ Đào Nha ...
阅读更多Điểm chuẩn học bạ cao bất thường, trường đại học có lo ngại chất lượng?
Công nghệ(Ảnh: Nguyễn Huế) Điểm chuẩn học bạ nhiều ngành ở Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TPHCM cũng cao ngất ngưởng. Cụ thể như ngành Truyền thông đa phương tiện là 29; Báo chí 28,7; Báo chí (chuẩn quốc tế) 28,4; Văn học 28,2; Nghệ thuật học 28; Quan hệ quốc tế 28,5; Tâm lý học 28,6; Ngôn ngữ Anh 27,9; Nghệ thuật học 28.
Tượng tự, ở Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TPHCM, ngành Sư phạm Tiếng Anh lên tới 29; Thương mại điện tử 28,25; Công nghệ máy tính 28,75; Công nghệ thông tin 29; Hệ thống nhúng IoT 28,25; Robot và trí tuệ nhân tạo 28,75; Công nghệ kỹ thuật cơ điện tử 28; Công nghệ kỹ thuật điện tử viễn thông 28…
Lấy điểm học bạ cao hơn xét từ tốt nghiệp 2-4 điểm
TS Huỳnh Trung Phong- Giám đốc Trung tâm hỗ trợ sinh viên và phát triển khởi nghiệp, Trường ĐH Sư phạm TPHCM, cho rằng điểm chuẩn học bạ cao là vấn đề của nhiều năm nay. Lý do là chỉ tiêu của phương thức này có giới hạn, mà số lượng thí sinh đăng ký nguyện vọng lại rất lớn.
Cụ thể, năm nay trường có hơn 14.000 thí sinh đăng ký xét tuyển bằng phương thức này, trong khi đó nếu cộng cả cơ sở chính và phân hiệu Long An thì chỉ 400 chỉ tiêu, điểm số cao có thể giải thích được.
Ông Phong cho hay, dù điểm chuẩn học bạ cao nhưng không quá lo ngại chất lượng vì chưa thể nói điểm học bạ có thực tế hay không. Mặt khác, điểm học bạ phải xem xét kỹ lưỡng trên rất nhiều yếu tố, nhưng điều chắc chắn là số lượng thí sinh xét tuyển vào sư phạm bằng học bạ thì điều kiện cần phải là học sinh giỏi lớp 12. Vậy nên, điểm số và học lực của các thí sinh đương nhiên đã đạt ở một mức cao nhất định.
"Quá trình đào tạo ở trường luôn tuân thủ theo một quy trình chặt chẽ. Quá trình này cũng được giám sát, kiểm định và công nhận chất lượng đầy đủ, rõ ràng nên sẽ đảm bảo được chất lượng đầu ra của sinh viên sau này", ông Phong nhấn mạnh.
Giám đốc tuyển sinh một trường đại học khác cho rằng, khi nhà trường đi tư vấn tuyển sinh đều đề nghị thầy cô ở bậc THPT phải sát sao về cách thức đánh giá. Tuy nhiên, nhà trường nhận ra rằng trước đây điểm chuẩn học bạ thấp là do cách đánh giá, còn bây giờ dạy học tiệm cận với tín chỉ nên đánh giá phải có cách khác để phù hợp.
Điều nhà trường lo lắng là điểm số này ở các trường THPT tư thục bị đánh giá khá ảo. Mặt khác, các trường sẽ đánh giá lớp 10, 11 thấp hơn nhiều so với lớp 12, vì điểm tổng kết lớp 12 liên quan đến điểm thi tốt nghiệp. Vị này cũng cho hay, điểm học bạ cao nên nhà trường luôn xác định điểm chuẩn của phương thức này phải cao hơn xét tuyển từ thi tốt nghiệp 2-4 điểm.
Sinh viên trúng tuyển bằng học bạ có kết quả học ra sao?
Trường ĐH Sư phạm TP.HCM phân tích điểm trung bình tích lũy của sinh viên trúng tuyển theo các phương thức xét tuyển khác nhau. Kết quả được thực hiện dựa trên dữ liệu của hơn 10.000 sinh viên trúng tuyển trong 3 năm 2021, 2022 và 2023. Trong 2 năm 2021-2022, trường sử dụng 3 phương thức xét tuyển gồm: tuyển thẳng, xét kết quả học tập THPT và xét kết quả thi tốt nghiệp THPT. Đến năm 2023, trường bổ sung phương thức xét tuyển mới kết hợp kết quả học tập THPT với điểm kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt do trường tự tổ chức.
Cụ thể, năm 2020 điểm trung bình tích lũy của sinh viên phương thức tuyển thẳng ở mức 3,31/4; kết quả học tập THPT 3,19/4 và điểm thi tốt nghiệp THPT 2,94/4. Sinh viên khóa trúng tuyển 2021, điểm trung bình tích lũy các phương thức trên lần lượt gồm: 3,34/4; 3,22/4; 3,06/4.
Khóa trúng tuyển 2023, điểm trung bình phương thức tuyển thẳng 3,22/4; xét kết quả học bạ THPT 2,96/4; xét điểm thi tốt nghiệp THPT 2,85/4; kết hợp điểm học tập THPT và điểm kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt đạt 3,22/4.
"Kết quả học tập của sinh viên được xét tuyển bằng phương thức sử dụng kết quả học tập THPT đều cao hơn so với phương thức xét theo điểm thi tốt nghiệp THPT; nhưng thấp hơn so với nhóm tuyển thẳng (tuyển thẳng bao gồm cả tuyển thẳng theo tiêu chí Bộ GD-ĐT và ưu tiên xét tuyển của trường)- ông Lê Phan Quốc, Phó trưởng phòng Đào tạo, cho biết.
Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM thống kê kết quả học tập của sinh viên các khoá 2021, 2022 và cho biết, kết quả học tập của sinh viên xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT và kết quả học tập THPT là tương đồng.
Trường ĐH Công Thương TP.HCM công bố tỷ lệ xếp loại tốt nghiệp đại học khóa 2019-2023. Trong đó, kết quả xét tuyển bằng học bạ THPT như sau: Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp xuất sắc là 0,24%; giỏi là 5,44%; khá là 65,12% và trung bình là 29,2%. Nhà trường đánh giá kết quả học tập qua các phương thức tuyển sinh của thí sinh xét bằng phương thức điểm thi tốt nghiệp THPT có tỷ lệ tốt nghiệp tương đương thí sinh xét bằng phương thức học bạ.
Vì sao điểm chuẩn xét tuyển sớm tăng cao, học bạ trên 9 điểm/môn mới đỗ đại học?
Trong mùa tuyển sinh năm nay, rất nhiều trường đại học có điểm chuẩn các phương thức xét học bạ, thi đánh giá năng lực... tăng cao. Thậm chí có ngành, thí sinh phải đạt trên 9 điểm/môn học bạ mới có thể trúng tuyển.">...
阅读更多Trường THPT Đoàn Kết tuyển toàn thành phố: Không còn cảnh xếp hàng nộp hồ sơ?
Công nghệNhiều người lo ngại, việc tuyển sinh bổ sung ở trường hot như THPT Đoàn Kết sẽ tiếp diễn cảnh phụ huynh xếp hàng từ sáng sớm, chờ nộp hồ sơ cho con.
Theo ghi nhận từ 8h, cổng trường vẫn đóng nhưng một số phụ huynh đã có mặt mang theo hồ sơ để chờ nộp cho con.
Một số phụ huynh tập trung tại cổng Trường THPT Đoàn Kết sáng 13/7 Anh Nguyễn Hoàng Anh (Hà Nội) cho biết: “Con trai tôi được 27 điểm, đăng ký những trường đều có điểm chuẩn quá cao nên trượt hết tất cả các nguyện vọng. Tôi tới Trường THPT Đoàn Kết hy vọng với số điểm trên, con có được một suất học tại ngôi trường này”.
Cùng với anh Hoàng Anh, một số phụ huynh khác cũng dựng xe máy ngay vỉa hè của trường để chờ thông tin.
Sáng 13/7, trao đổi với VietNamNet, bà Nguyễn Thị Hồng Hải - Hiệu trưởng Trường THPT Đoàn Kết, cho biết: “Sáng nay, một số phụ huynh đến trường từ rất sớm để nắm bắt thông tin.
Sau khi được nhà trường hướng dẫn đầy đủ thông tin cần thiết, các phụ huynh đã về nhà và thực hiện theo hướng dẫn của Sở GD-ĐT Hà Nội và nhà trường”.
Bà Hồng Hải cũng cho biết thêm, năm nay, Trường THPT Đoàn Kết được tuyển tràn tuyến. Việc tuyển bổ sung sẽ bắt đầu từ 13h30 chiều nay đến 17h ngày 16/7 bằng hình thức trực tuyến. Sau khi nhận hồ sơ trực tuyến, nhà trường xét tuyển từ cao xuống thấp tới khi đủ chỉ tiêu.
“Nhà trường chỉ cung cấp thông tin và hướng dẫn, sau đó phụ huynh sẽ tự thực hiện bằng hình thức trực tuyến. Trong trường hợp phụ huynh không biết cách đăng ký trực tuyến có thể gọi tới đường dây nóng của trường để được hỗ trợ hoặc tới trường, nhà trường sẽ có phòng tin học cũng như phân công giáo viên để hướng dẫn phụ huynh các thao tác”, bà Hồng Hải cho biết.
Năm nay, điểm chuẩn Trường THPT Đoàn Kết thấp kỷ lục chỉ 23,75 trong khi năm ngoái là 40 điểm.
Ở lần tuyển bổ sung, Sở GD-ĐT Hà Nội cho phép trường được tuyển sinh toàn thành phố đối với học sinh không trúng tuyển các nguyện vọng với điểm xét tuyển 25,75 điểm trở lên với 62 chỉ tiêu.
Theo kế hoạch, 8h ngày 17/7 Hội đồng tuyển sinh nhà trường sẽ họp xét duyệt danh sách đăng ký xét tuyển bổ sung của học sinh theo điểm từ cao xuống thấp tới khi đủ chỉ tiêu. Trường hợp học sinh có điểm xét tuyển bằng nhau ở chỉ tiêu cuối cùng nhà trường sẽ báo cáo Sở GD-ĐT Hà Nội để xem xét.
14h ngày 17/7 nhà trường nộp danh sách đề nghị trúng tuyển về Sở.
Trước 9h ngày 18/7 danh sách học sinh trúng tuyển sẽ được công bố công khai tại trường và cổng thông tin điện tử của ngành giáo dục.
Học sinh trúng tuyển sẽ nộp hồ sơ từ 8h ngày 29/7 đến 17h ngày 29/7.
Hiệu trưởng THPT Đoàn Kết: 'Điểm chuẩn năm nay là món quà cho học sinh dũng cảm đăng ký'
Theo lãnh đạo Trường THPT Đoàn Kết (quận Hai Bà Trưng, Hà Nội), điểm chuẩn năm nay là món quà xứng đáng cho những học sinh đã dũng cảm đăng ký vào trường.">...
阅读更多
热门文章
- Siêu máy tính dự đoán Liverpool vs PSG, 3h00 ngày 12/3
- Điểm chuẩn tuyển sinh vào lớp 10 THPT tư thục tại Hà Nội năm 2024
- Israel có thể chống chịu một cuộc xung đột toàn diện mới với Hezbollah?
- Soi kèo góc Lecce vs Sassuolo, 21h00 ngày 24/9
- Nhận định, soi kèo Liverpool vs PSG, 3h00 ngày 12/3: Trầy da tróc vẩy
- Soi kèo góc Bayern Munich vs Freiburg, 22h30 ngày 1/9
最新文章
-
Nhận định, soi kèo Talleres Cordoba vs Rosario Central, 7h15 ngày 11/3: Phong độ sa sút
-
Đề thi môn tiếng Anh tốt nghiệp THPT năm 2024
Chiều nay 28/6, các thí sinh đã trải qua bài thi môn Ngoại ngữ thi tốt nghiệp THPT năm 2024, trong đó có môn tiếng Anh. Đề thi được cho là vừa sức học sinh với một số chủ đề khá gần gũi, liên quan trực tiếp đến nhiều vấn đề giới trẻ quan tâm." alt="Đề thi môn tiếng Anh thi tốt nghiệp THPT năm 2024 sẽ nhiều điểm 6">Đề thi môn tiếng Anh thi tốt nghiệp THPT năm 2024 sẽ nhiều điểm 6
-
Bộ Công Thương yêu cầu rà soát cơ sở pháp lý, tình hình thực tiễn trong nước và kinh nghiệm quốc tế về hoạt động quản lý, mua bán, trao đổi chứng chỉ năng lượng tái tạo (REC). Ảnh: Hoàng Hà Bộ sẽ chủ trì, phối hợp với các cơ quan liên quan tham mưu cho cấp có thẩm quyền quyết định việc tổ chức đàm phán, ký kết, triển khai thỏa thuận hoặc hợp đồng với các đối tác quốc tế về chuyển nhượng tín chỉ carbon, kết quả giảm phát thải khí nhà kính trong lĩnh vực thuộc phạm vi quản lý của ngành công thương phù hợp với mục tiêu giảm phát thải khí nhà kính của quốc gia.
Ngoài ra, đánh giá mức độ sẵn sàng tham gia thị trường carbon của một số lĩnh vực có tiềm năng thuộc ngành này; tiến hành rà soát cơ sở pháp lý, tình hình thực tiễn trong nước và kinh nghiệm quốc tế về hoạt động quản lý, mua bán, trao đổi chứng chỉ năng lượng tái tạo (REC) gắn với việc thực hiện mục tiêu giảm phát thải quốc gia, đề xuất quy định quản lý nếu có.
Tuyên truyền sâu, rộng về các mục tiêu giảm phát thải khí nhà kính, thực hiện NDC, phương thức tạo tín chỉ carbon, tham gia thị trường carbon tự nguyện, tổ chức và phát triển thị trường carbon tuân thủ cho các đối tượng của ngành công thương.
Theo đó, Bộ Công Thương giao Vụ Tiết kiệm năng lượng và Phát triển bền vững chủ trì, phối hợp với các đơn vị liên quan thực hiện xây dựng Kế hoạch giảm nhẹ phát thải khí nhà kính cấp lĩnh vực đến năm 2025 và giai đoạn 2026-2030 thuộc phạm vi quản lý và trình lãnh đạo Bộ xem xét, phê duyệt trước ngày 30/9.
Xây dựng báo cáo kết quả rà soát cơ sở pháp lý, tình hình thực tiễn trong nước và kinh nghiệm quốc tế về hoạt động quản lý, mua bán, trao đổi chứng chỉ năng lượng tái tạo (REC) gắn với việc thực hiện mục tiêu giảm phát thải quốc gia, đề xuất quy định quản lý, thời gian hoàn thành trước ngày 30/9.
Cùng với đó, chủ trì, phối hợp với các cơ quan liên quan tham mưu cho cấp có thẩm quyền quyết định quyết định việc tổ chức đàm phán, ký kết, triển khai thỏa thuận hoặc hợp đồng với các đối tác quốc tế về chuyển nhượng tín chỉ carbon, kết quả giảm phát thải khí nhà kính của ngành công thương phù hợp với mục tiêu giảm phát thải khí nhà kính của quốc gia.
Vụ Tiết kiệm năng lượng và Phát triển bền vững thực hiện đánh giá mức độ sẵn sàng tham gia thị trường carbon của một số lĩnh vực có tiềm năng thuộc ngành công thương như sản xuất thép, sản xuất điện...
Cục Điện lực và Năng lượng tái tạo, Cục Điều tiết điện lực, Cục Kỹ thuật an toàn và Môi trường công nghiệp, Cục Công nghiệp, Vụ Pháp chế, Viện Năng lượng, Viện Chiến lược Chính sách Công Thương và các đơn vị có liên quan phối hợp với Vụ TKNL trong quá trình triển khai các nhiệm vụ trong kế hoạch này.
Giá 40-60 USD/tấn carbon, đề xuất phát triển thị trường tín chỉ carbon bắt buộcGiá carbon trên thị trường tự nguyện hiện rất thấp, chỉ còn 10 USD/tín chỉ carbon, trong khi trên thị trường bắt buộc có thể lên tới 40-60 USD/tín chỉ. Nếu chúng ta không khẩn trương lập thị trường bắt buộc thì có thể sẽ rất thiệt thòi." alt="Bộ Công Thương yêu cầu triển khai kế hoạch về thị trường mua bán tín chỉ carbon">Bộ Công Thương yêu cầu triển khai kế hoạch về thị trường mua bán tín chỉ carbon
-
Trường ĐH Hà Tĩnh. Ảnh: T.L Theo Luật Giáo dục Đại học sửa đổi 2018, giảng viên dạy bậc đại học chỉ phải đảm bảo yêu cầu trình độ từ thạc sĩ trở lên, phù hợp với vị trí việc làm, ngành hoặc chuyên ngành giảng dạy. Nếu chiếu theo Luật Giáo dục Đại học, thì việc mà Trường ĐH Hà Tĩnh đang triển khai (xếp loại không hoàn thành nhiệm vụ đối với giảng viên không có cam kết đi đào tạo tiến sĩ) là không phù hợp.
Theo quy định chung, có bằng thạc sĩ là đã đảm bảo tiêu chuẩn giảng dạy bậc đại học. Có thể trường muốn phát triển hơn, theo quy chế nội bộ thì có thể ra quy định đó, song cũng cần phải theo khung chung của nhà nước. Khi chỉ ban hành quy định, giao nhiệm vụ nhưng không tạo điều kiện cho thuộc cấp hoàn thành nhiệm vụ là không phù hợp với nguyên tắc giao việc của người lãnh đạo; hoặc một quy định nội bộ rất cần sự đồng thuận cho giảng viên để đảm bảo tính khả thi của quy định.
Khi đặt ra yêu cầu, nhà trường cần xét tới bối cảnh và các yếu tố khác để tránh áp đặt một cách cứng nhắc. Câu chuyện này cho thấy, kể cả mục đích là hướng đến chuẩn cao hơn thì vẫn có sự cứng nhắc.
Trường ĐH Hà Tĩnh nói riêng cũng như các trường đại học địa phương khác nói chung vốn rất khó khăn về tuyển sinh và tuyển được giảng viên giỏi.
Người giỏi thì chưa chắc đã muốn trở thành giảng viên ở một trường đại học địa phương, thu nhập không cao thì lấy đâu ra nhiều nhân tài làm giảng viên có trình độ tiến sĩ. Điều này là một thách thức lớn của trường. Chưa kể, Trường ĐH Hà Tĩnh vốn phát triển lên từ một trường cao đẳng sư phạm sáp nhập với một trường trung cấp kinh tế kỹ thuật. Do đó, cần nhìn nhận năng lực nghiên cứu của đội ngũ đang thực tế ở mức độ nào.
Khi chính sách còn tồn tại những bất cập, nếu Trường ĐH Hà Tĩnh thực hiện một cách ‘cứng rắn’ quá, có thể mất đi giảng viên có kinh nghiệm... Bởi giảng viên nói chung là đối tượng có tự trọng, lại ở vùng đất khoa bảng, họ sẽ khó chấp nhận làm một cách hình thức, thiếu thực chất như thường thấy với không ít luận án tiến sĩ khác. Bản thân giảng viên không phải ai cũng có khả năng làm tiến sĩ là một thực tế. Đó là còn chưa tính đến yếu tố chi phí bỏ ra trong quá trình làm nghiên cứu sinh tiến sĩ. Kinh tế khó khăn, lương bổng không được bao nhiêu so với chi phí phải bỏ ra, cũng khó có thể bắt buộc họ tham gia làm nghiên cứu sinh tiến sĩ. Nếu ra một quy định để đảm bảo tính khả thi, trường và địa phương cần xem có giải pháp gì để hỗ trợ giảng viên về kinh phí, cơ chế.
Hiện nay, Bộ GD-ĐT đã ban hành Thông tư quy định về chuẩn chương trình đào tạo với 3 loại chương trình là chương trình định hướng nghiên cứu, định hướng ứng dụng, và định hướng nghề nghiệp. Trường ĐH Hà Tĩnh vốn xuất thân từ trường chuyên nghiệp (cao đẳng sư phạm và trung cấp) nên chương trình theo hướng úng dụng và theo định hướng nghề nghiệp là phù hợp. Như vậy, trình độ giảng viên là thạc sĩ cũng đã ổn, nếu thạo việc giảng dạy ở bậc đại học. Nói cách khác, yêu cầu giảng viên có trình độ tiến sĩ ở các chương trình định hướng nghiên cứu nên bắt buộc, còn ở hai loại chương trình còn lại thì có thể linh hoạt chấp nhận.
Cơ sở đào tạo nên đánh giá việc hoàn thành nhiệm vụ theo thực lực và kết quả công việc của giảng viên hơn là chỉ chú trọng đến bằng cấp. Do đó, nên xem xét giải quyết sự việc theo hướng điều chỉnh quy định. Thay vì xếp loại giảng viên không hoàn thành nhiệm vụ vì lý do này, nên có những hình thức khuyến khích, hỗ trợ tài chính hoặc tạo điều kiện thuận lợi hơn cho giảng viên đi học tiến sĩ. Nên có đãi ngộ tốt và môi trường làm việc như cải thiện chế độ phúc lợi, môi trường làm việc và các chính sách hỗ trợ giảng viên để giữ chân những giảng viên có năng lực. Điều này bao gồm việc cung cấp hỗ trợ tài chính cho các giảng viên có mong muốn học tiến sĩ, cũng như cải thiện điều kiện làm việc và các chế độ đãi ngộ khác.
Cùng với đó, cần có cơ chế đánh giá toàn diện. Chẳng hạn xây dựng hệ thống đánh giá giảng viên dựa trên nhiều tiêu chí khác nhau như chất lượng giảng dạy, nghiên cứu khoa học (lưu ý không phải cứ giảng viên có trình độ tiến sĩ mới có thể nghiên cứu), đóng góp cho nhà trường và sinh viên, thay vì chỉ dựa vào bằng cấp. Tạo điều kiện cho giảng viên tham gia các chương trình đào tạo liên tục và phát triển nghề nghiệp mà không nhất thiết phải đạt đến trình độ tiến sĩ. Điều này có thể bao gồm các khóa học ngắn hạn, hội thảo, và các hoạt động nghiên cứu phối hợp.
Nhà trường cần có phải có những biện pháp mềm dẻo, tăng cường bồi dưỡng nguồn nhân lực đồng thời với việc chia sẻ và hợp tác với một số trường đại học khác. Có thể áp lực đến từ việc không đủ tiến sĩ thì khó mở ngành học, nhưng trường cũng có thể kiến nghị Bộ GD-ĐT tạo điều kiện, cơ chế hạ thấp tiêu chuẩn giảng viên có trình độ TS khi mở ngành cho loại chương trình định hướng nghề nghiệp hay định hướng ứng dụng, thay vì gây sức ép lên giảng viên. Khi nhà trường phát triển lên giai đoạn khác ổn định hơn, nguồn lực vật chất đầy đủ, có nhiều chương trình định hướng nghiên cứu thì việc giảng viên có trình độ tiến sĩ khi đó sẽ trở thành mục đích tự thân của giảng viên.
Thanh Hùng(Ghi)
'Nghiên cứu khoa học là hành trình gian khổ'
Tại lễ trao bằng tiến sĩ, thạc sĩ, Thứ trưởng Bộ Nội vụ Triệu Văn Cường cho hay, nghiên cứu khoa học là một hành trình gian khổ và không có con đường tắt để đến với đỉnh cao tri thức." alt="Giảng viên ĐH Hà Tĩnh bị xếp không hoàn thành nhiệm vụ vì chưa học tiến sĩ">Giảng viên ĐH Hà Tĩnh bị xếp không hoàn thành nhiệm vụ vì chưa học tiến sĩ
-
Nhận định, soi kèo Deportes Tolima vs Once Caldas, 8h30 ngày 11/3: Chủ nhà sa sút
-
"Bậc thầy bóng đá châu Á"là cách mà cây bút nổi tiếng Gabriel Tan của ESPN mô tả về HLV Park Hang Seo, khi ông dẫn dắt U23 Việt Nam bảo vệ thành công chiếc huy chương vàng bóng đá nam SEA Games 2021 (diễn ra tháng 5/2022 vì ảnh hưởng Covid-19). Park Hang Seo là huyền thoại Sau 53 trận đấu chính thức (được FIFA công nhận), với trung bình 1,7 điểm, HLV Park Hang Seo khép lại cuộc phiêu lưu cùng đội tuyển Việt Nam.
Mặc dù quyết định của nhà cầm quân người Hàn Quốc được thông qua từ sớm, nhưng các cầu thủ và rất đông người hâm mộ tiếc nuối về cuộc chia tay này.
Trong sự nghiệp bóng đá, thầy Park không có nhiều giải thưởng cho đến khi ông ngồi lên chiếc ghế HLV trưởng đội tuyển Việt Nam.
Năm 2018, HLV Park Hang Seo nhận Huân chương Lao động hạng Ba của Chính phủ Việt Nam. Trong cùng năm, ông nhận Huân chương Hữu nghị Việt Nam. Hiệp hội Báo chí Hàn Quốc cũng chọn ông là Nhân vật của năm 2018.
HLV Park Hang Seo tiếp tục được vinh danh với Huân chương Lao động hạng Nhì năm 2020.
Trước khi cùng đội tuyển Việt Nam bước vào AFF Cup 2022, HLV Park Hang Seo còn nhận Huân chương Công vụ ngoại giao, huân chương Heungin, được Tổng thống Hàn Quốc trao tặng cho "những đóng góp xuất sắc vì lợi ích nâng cao uy tín quốc gia và thúc đẩy tình hữu nghị với các đồng minh".
HLV Park Hang Seo được vinh danh với nhiều giải thưởng cao quý Đây là một trong những giải thưởng dân sự cao và uy tín nhất Hàn Quốc, vốn hiếm khi được trao. Park Hang Seo là nhân vật thể thao đầu tiên đạt vinh dự này.
Những giải thưởng này phản ánh thành công mà thầy Park có được trong thời gian làm việc với bóng đá Việt Nam. Ông có 1 danh hiệu AFF Cup, 2 HCV SEA Games, hạng 4 Asiad, vào tứ kết Asian Cup, á quân U23 châu Á, vòng loại thứ 3 World Cup 2022 khu vực châu Á.
Di sản của Park Hang Seo
Trên thực tế, các danh hiệu giành được không phản ánh hết tầm quan trọng của vị HLV 64 tuổi này.
Ông thay đổi tư duy và tâm lý, giúp nâng tầm cho nhiều thế hệ cầu thủ Việt Nam. Đây mới là điểm quan trọng, khi "Những chiến binh Sao Vàng" trở nên tự tin khi đối đầu với bất kỳ đối thủ mạnh nào, kể cả Nhật Bản, Hàn Quốc hay Saudi Arabia.
Cầu thủ có ảnh hưởng nhất đội tuyển Việt Nam dưới thời HLV Park Hang Seo Cầu thủ Trận Cầu thủ Bàn Cầu thủ Kiến tạo Quang Hải 50 Tiến Linh 17 Hùng Dũng 7 Quế Ngọc Hải 46 Quang Hải 9 Quang Hải 6 Phan Văn Đức 43 Công Phượng 8 Hoàng Đức 6 Đỗ Duy Mạnh 42 Anh Đức 6 Văn Hậu 5 Công Phượng 39 Phan Văn Đức 5 Trọng Hoàng 5 Tiến Linh 38 Quế Ngọc Hải 4 Phan Văn Đức 4 Bùi Tiến Dũng 37 Hồ Tấn Tài 4 Hồng Duy 3 Văn Toàn 36 Văn Thanh 3 Tuấn Anh 3 Đặng Văn Lâm 34 Văn Quyết 3 Hồ Tấn Tài 3 Hùng Dũng 32 Hoàng Đức 2 Xuân Trường 2 Ngoài 53 trận cùng ĐTQG, thầy Park có 37 trận dẫn U23 Việt Nam với 24 chiến thắng và chỉ thua 6. Ông còn 8 trận khác với U22 Việt Nam mà không phải nhận thất bại nào (7 thắng, hòa 1).
Chưa bao giờ trong sự nghiệp ông có tỷ lệ thắng cao như 5 năm làm việc với các đội tuyển Việt Nam.
Có 51 cầu thủ khác nhau được ông Park sử dụng trong màu áo ĐTQG. Quang Hải dẫn đầu với 50 lần ra sân. Cầu thủ hiện khoác áo Pau FC cũng là người thi đấu nhiều nhất ở đội U23 với nhà cầm quân Hàn Quốc (25 trận), trong tổng số 83 người mà ông dùng.
Quang Hải cùng Đoàn Văn Hậu, Hoàng Đức là những ví dụ tiêu biểu cho việc thầy Park nâng tầm bóng đá Việt Nam. Ông để lại nền tảng vững chắc cho tương lai.
HLV Park Hang Seo để lại di sản khổng lồ Từng được ví là "học trò" của "phù thủy" Guus Hiddink, HLV Park Hang Seo đánh bại chiến lược gia người Hà Lan khi họ gặp lại nhau.
Hiddink mất việc ngay sau khi thua HLV Park Hang Seo. Những tên tuổi khác hoặc từ chức, hoặc bị sa thải vì thua ông còn có Bert van Marwijk, Sven-Goran Eriksson, Jan Kocian, Antoine Hey, Simon McMenemy, Sirisak Yodyardthai, Alexandre Gama.
Vì thế, không chỉ báo chí Việt Nam mà truyền thông Đông Nam Á cũng gọi Park Hang Seo với biệt danh "kẻ hủy diệt các HLV".
Trong 5 năm qua, Park Hang Seo trở thành biểu tượng chiến thắng của Việt Nam, Đông Nam Á cũng như châu Á. Ông mở ra trào lưu thuê các HLV Hàn Quốc.
Tạm biệt và cảm ơn ông, "Ngài Ngủ gật" Park Hang Seo!
Bảng vàng thành tích của HLV Park Hang Seo với bóng đá Việt Nam
Bóng đá Việt Nam dưới thời HLV Park Hang Seo đã gặt hái được nhiều thành công vang dội, có những chiến tích mang tính lịch sử." alt="HLV Park Hang Seo và di sản bóng đá Việt Nam">HLV Park Hang Seo và di sản bóng đá Việt Nam