Indonesia vượt qua đội tuyển Việt Nam, lập kỷ lục ở vòng loại World Cup

Ở trận giao hữu đầu tiên, U23 Việt Nam đọ sức với U23 Tajikistan trên SVĐ Republic Central tại Dushanbe, lúc 22h ngày 20/3 (giờ Việt Nam).

Với thế trận cởi mở, U23 Việt Nam và U23 Tajikistan tạo ra khá nhiều cơ hội trong hiệp 1. Đội chủ nhà sử dụng bóng dài để tận dụng chiều cao của các tiền đạo, trong khi U23 Việt Nam có những pha phản công bài bản.

Trong 45 phút đầu tiên, Nguyễn Quốc Việt và Bùi Vĩ Hào tung ra một số cú dứt điểm từ xa nhưng không gây ra nguy hiểm với thủ môn của U23 Tajikistan.

Sang hiệp 2, HLV Moulay Lahsen có nhiều sự thay đổi người nhằm đánh giá năng lực các cầu thủ. Lối chơi của U23 Việt Nam khởi sắc hơn. Ngay ở phút 47, Nhật Nam mở tỷ số trận đấu sau pha đá phạt từ khoảng cách hơn 30m. Đây là tình huống mà thủ môn U23 Tajikistan chơi mất tập trung.

Những phút còn lại của hiệp 2 cả hai đội đều chơi rất cố gắng nhưng không có bàn thắng nào được ghi. Trận đấu kết thúc với chiến thắng 1-0 dành cho U23 Việt Nam.

Sau trận đấu này, hai đội tái đấu vào ngày 23/3 tới. Đây cũng là trận giao hữu cuối cùng của U23 Việt Nam tại Tajikistan.

Đội hình thi đấu U23 Việt Nam:Văn Chuẩn, Bảo Long, Quang Thịnh, Ngọc Thắng, Văn Toản, Nhật Nam, Công Đến, Văn Hữu, Vĩ Hào, Quốc Việt, Ngọc Long

U23 Việt Nam du đấu ở Tajikistan, 'làm nóng' cho VCK châu Á

Jesus có thể rời Man City hè tới

Trận gặp Southampton ở tứ kết FA Cup cuối tuần qua là lần hiếm hoi Jesus được xuất trận từ đầu. Chính anh kiến tạo để Sterling mở tỷ số.

Hiện Pep Guardiola vẫn đang tìm kiếm một tiền đạo đẳng cấp để chơi cao nhất trên hàng công. Sau khi hụt Harry Kane, họ nhắm đến Erling Haaland trong kỳ chuyển nhượng mùa hè.

Nếu thương vụ thành công, Man City sẽ xem xét khả năng bán Gabriel Jesus cho Juventus, trong bối cảnh tiền đạo này chỉ còn thời hạn hơn một năm hợp đồng.

Bà đầm già thành Turin sẵn sàng trả mức phí 65 triệu bảng để có sự phục vụ của Jesus.

Bản thân cầu thủ 24 tuổi cũng mong muốn được ra sân chơi bóng thường xuyên để duy trì phong độ, vì World Cup 2022 sẽ diễn ra vào cuối năm này.

Kể từ đầu mùa, Gabriel Jesus mới ghi được 6 bàn thắng. HLV Guardiola thường xuyên sử dụng anh trong vai trò tiền đạo cánh phải, thay vì đá cắm.

Bản thân tuyển thủ Brazil khá thất vọng với tình cảnh hiện tại. Bởi vậy, anh có thể ra đi để tiếp tục phát triển sự nghiệp.

* Đăng Khôi

Trao quyền lớn hơn cho giáo viên và hiệu trưởng; Cho phép sử dụng biện pháp cấm túc học sinh trong ngày; Cải cách quy trình xem xét đình chỉ học.

Đặc biệt, tăng lương để nghề giáo là một trong những nghề có lương hưu cao nhất. 

Hỗ trợ tài chính ngay khi giáo viên bắt đầu sự nghiệp

Hiện tại, Bộ Giáo dục Anh dành ngân sách khoảng 250 triệu bảng/năm để thu hút sinh viên sư phạm tốt nghiệp loại xuất sắc. Mỗi người có thể được nhận khoản trợ cấp miễn thuế lên tới 26.000 bảng (gần 780 triệu đồng theo tỉ giá hiện tại) và các ưu đãi tài chính khác. 

Các giáo viên mới có thể tiếp cận tài liệu và chương trình giảng dạy chất lượng cao thay vì mất thời gian tự biên soạn.

Đưa ra lộ trình thăng tiến 

Lộ trình phát triển vị trí công viêc và chuyên môn của giáo viên như sau: Giáo viên thực tập --> Giáo viên mới vào ngành --> Giáo viên đạt điều kiện (đủ các chứng chỉ liên quan) --> Giáo viên có kinh nghiệm, thâm niên --> Lãnh đạo trường.

Bộ Giáo dục Anh cũng tạo điều kiện cho giáo viên được tham gia các khóa học để cải thiện kỹ năng chuyên môn tại Trường Sư phạm Chartered - cơ sở đào tạo chuyên nghiệp và cấp chứng chỉ công nhận kiến thức, kỹ năng cho giáo viên.

Anh đã thiết kế chứng chỉ trình độ chuyên môn quốc gia (NPQ) chuyên biệt dành cho giáo viên muốn thăng tiến. Chứng chỉ này giúp giáo viên không cần phải theo đuổi một lộ trình lãnh đạo truyền thống có quy trình phức tạp như trình độ chuyên môn quốc gia dành cho lãnh đạo cấp trung (NPQML), cho lãnh đạo cấp cao (NPQSL) và cuối cùng cho lãnh đạo điều hành (NPQEL).

Khuyến khích người giỏi thành giáo viên

Bên cạnh việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đương nhiệm, Chính phủ Anh cũng khuyến khích và tạo điều kiện cho những người có tiềm năng trở thành giáo viên thử sức với công việc giảng dạy.

Bộ Giáo dục nước này phát động chiến dịch “Mỗi bài học định hình một cuộc đời” để nhấn mạnh cách giáo viên thay đổi và định hình cuộc sống của học sinh. Chương trình "Khám phá sáng kiến giảng dạy mới" đã thu hút 13.000 người tham gia trải nghiệm nghề giáo vào năm 2018.

Ngoài ra, Bộ Giáo dục Anh nhìn nhận yêu cầu cải thiện quy trình tuyển dụng là bức thiết do năm học 2017-2018 chỉ có 45.000 người tham gia khóa đào tạo giáo viên sau đại học trong tổng số hơn 150.000 người đăng ký trên trang web Get Into Teaching. Việc ứng viên phải làm việc thông qua 3 hệ thống online riêng biệt và ở mỗi giai đoạn đã khiến giáo viên bị "nhụt chí" bởi những sự rườm rà này.

Vì vậy, Bộ Giáo dục Anh đã đưa công nghệ số vào việc cải thiện trải nghiệm của ứng viên ở mọi giai đoạn trong hành trình trở thành giáo viên, đồng thời đặt nhu cầu của ứng viên vào trung tâm của quá trình tuyển dụng.

Bảo Huy

Chuyện lạ ở Đức: Hàng nghìn người 'tay ngang' làm giáo viên

Chỉ nộp duy nhất một bộ hồ sơ vào Yale, Khánh Chi cho biết, em đã phải tìm hiểu rất kỹ các tiêu chí mà ngôi trường này tìm kiếm ở ứng viên. 

“Ngoài thành tích học tập, hoạt động ngoại khóa, trường luôn mong muốn tìm kiếm những người có bản sắc riêng và khả năng đóng góp cho cộng đồng”.

Vì thế, trong bộ hồ sơ của mình, Chi cố gắng thể hiện rõ nhất cá tính và dấu ấn cá nhân, thay vì trưng ra bảng thành tích dày đặc các con số.

Là một cô bé luôn tò mò và thích tìm hiểu mọi thứ, Chi đã thử sức với hùng biện tiếng Anh, làm MC cho trường. Đến năm lớp 11, em bắt đầu tham gia tranh biện (debate).

Giữa năm lớp 11, em bắt đầu tham gia các cuộc thi tranh biện trong nước và quốc tế. Gần như cuối tuần nào em cũng thi và hầu hết các trận đều kéo dài suốt 12 tiếng, từ 8 giờ sáng đến 8 giờ tối. Thậm chí, các vòng đấu cuối thường diễn ra từ 9 giờ tối đến 1-2 giờ đêm.

"Cảm giác được chinh phục khiến em rất hứng thú. Nhờ tranh biện, em đã đẩy bản thân ra khỏi vùng an toàn”, Chi nói.

Hướng về cộng đồng

“Hoạt động tranh biện đã làm thay đổi em khá nhiều. Từ một người không mấy quan tâm đến các vấn đề xã hội, em bắt đầu thích đọc và tìm hiểu về chính trị, lịch sử. 

Cũng nhờ tranh biện, Khánh Chi liên tục gặt hái thành công ở nhiều giải đấu trong nước và quốc tế như: Quán quân và top 3 người nói xuất sắc nhất của giải Hanoi Debate Tournament, Á quân World School Debate Open 2022, top 5 người nói xuất sắc nhất của giải Harvard Debate Tournament…

Giống như khi mô tả về bản thân: “Em thường làm tất cả những gì mình thích”, các hoạt động ngoại khóa mà Chi tham gia đều hướng về cộng đồng - điều em đặc biệt quan tâm.

Espelune là một trong những dự án thiện nguyện mà Chi tâm huyết với mong muốn mang ánh sáng của nghệ thuật đến gần hơn tới các em nhỏ có hoàn cảnh khó khăn.

Chi cũng là thành viên của Áo dài Collective, nơi em cùng các bạn của mình viết về câu chuyện giản dị của những người phụ nữ phi thường hay cả khi bị định kiến xã hội áp đặt, ngăn cản. 

“Đa phần khi nhìn nhận các vấn đề xã hội, mọi người chỉ thấy những con số nhưng lại không thể cảm nhận được nỗi đau của người trong cuộc. Do đó, em mong muốn thay đổi những định kiến này thông qua các câu chuyện và bằng sự cảm thông”.

Quan tâm đến các vấn đề xã hội, nội dung này cũng được Chi đưa vào bài luận cá nhân. Em viết về chính những tổn thương trong quá khứ khiến bản thân thu mình lại và luôn cảm thấy không an toàn. Chi cũng kể về hành trình tự chữa lành sau tất cả những tổn thương ấy.

“Cách tự chữa lành của em là luôn tiến về phía trước, luôn làm mới bản thân và cho mình cơ hội để trải nghiệm như tham gia viết báo, thử sức với vai trò Chủ tịch hội học sinh trường… Cũng từ đó em bắt đầu chuyến du hành tự khám phá bản thân và dần nhận ra con người mình”.

Chi cho rằng, bài luận của mình có thể không hoàn hảo nhưng đã thể hiện rõ tính cách cá nhân em và câu chuyện được kể một cách chân thật nhất.

Với tất cả những điều đó, Chi nói, Yale nhận mình không phải vì bộ hồ sơ hoàn hảo, mà vì nhìn thấy tiềm năng phát triển và “đọc” được em là người thế nào.

“Đạt 8.5 IELTS, nhưng điểm SAT của em chỉ đạt 1.500 - vừa đủ để vào trường. Bảng điểm của em cũng có những điểm B, C, nhưng em luôn cố hoàn thiện bản thân để trở thành một phiên bản tốt hơn của chính mình.

Trước đây, em luôn nghĩ sau này sẽ làm một công việc văn phòng hay sẽ kinh doanh giống bố mẹ. Nhưng khi thử sức với tranh biện, em bắt đầu hiểu hơn về thế giới xung quanh, thích tìm hiểu về các vấn đề chính trị, phong trào xã hội. Nhờ vậy, em tìm ra được con đường đi cho mình và quyết định lựa chọn theo học chuyên ngành Chính trị - Lịch sử ở Yale.

Ước mơ của em là được làm việc tại Liên Hợp Quốc - nơi em có thể trực tiếp lên tiếng để bảo vệ quyền của những người yếu thế trong xã hội”.