Nghị định 24/CP về quản lý cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập

Hiệu trưởng các trường có trách nhiệm tổ chức tuyển sinh đúng chỉ tiêu được giao, đúng quy chế và hướng dẫn tuyển sinh của Bộ GD-ĐT và Sở GD-ĐT Hà Nội.

Trước đó, Sở GD-ĐT Hà Nội đã có báo cáo về tuyển sinh lớp 10công lập năm học 2023 - 2024 gửi về Bộ GD-ĐT, UBND TP Hà Nội.

Theo báo cáo của Sở GD-ĐT Hà Nội, những năm qua, GD-ĐT của thành phố ngày càng phát triển cả về quy mô trường, lớp và học sinh.  

Năm học 2022 - 2023, Hà Nội có 129.210 học sinh dự xét tốt nghiệp THCS, tăng khoảng 250 học sinh so với năm học 2021 - 2022. Thực hiện công tác phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS, năm học 2023 - 2024 số lượng học sinh và tỷ lệ tuyển sinh vào trường THPT khoảng 102.000 em (tăng khoảng 1.000 học sinh so với năm học 2022 - 2023).

Trong đó, Hà Nội tuyển vào các trường công lập 77.480 học sinh, chiếm tỷ lệ 59,9% (trường THPT chuyên và có lớp chuyên gồm 4 trường, 2.480 học sinh, chiếm tỷ lệ 1,9%; trường THPT công lập không chuyên có 115 trường, 69.520 học sinh, chiếm tỷ lệ 53,8%; trường THPT công lập tự chủ có 9 trường, 3.685 học sinh, chiếm tỷ lệ 2,85%; trường THPT công lập hiệp quản có 4 trường, 1.795 học sinh, chiếm tỷ lệ 1,39%).

Căn cứ kết quả tuyển sinh từ ngày 5-7/7 và nguồn học sinh đăng ký nguyện vọng dự tuyển vào trường, tình hình thực tế và đề xuất cụ thể của hiệu trưởng các trường THPT, ngày 10/7, Sở GD-ĐT Hà Nội đã xét duyệt điểm chuẩn bổ sung cho 31 trường để đảm bảo quyền lợi tối đa cho học sinh. 

Dự kiến kết quả tuyển sinh của các trường THPT công lập là 78.623, chiếm tỷ lệ 60,9%, tăng khoảng 1.000 học sinh so với năm học 2022-2023.

Sở GD-ĐT Hà Nội cũng cho biết căn cứ dữ liệu về học sinh phổ thông trên cơ sở dữ liệu ngành, dự báo trong 3 năm học tới, số học sinh lớp 9 tốt nghiệp THCS tăng khoảng 28.912 học sinh tương đương khoảng 722 lớp. 

Hà Nội hạ điểm chuẩn vào lớp 10

Với chủ đề “Việt Nam trong tôi”, các thí sinh người nước ngoài với vốn tiếng Việt đã học tập tại Trường ĐH Hà Nội đã chia sẻ những kiến thức, hiểu biết và cảm nhận về truyền thống, lịch sử, văn hóa, con người cũng như những trải nghiệm về cuộc sống và quá trình học tập tại Việt Nam.

Thủ tướng Việt Nam và Singapore ăn trưa tại căng tin cùng sinh viên

Đội tuyển Pháp và HLV Deschamps chịu nhiều chỉ trích vì lối chơi không hiệu quả, thực dụng và chỉ ghi vỏn vẹn 3 bàn thắng.

Mặc dù vậy, Deschamps không có ý định thay đổi lối chơi khi vẫn dựa vào sức mạnh phòng ngự, cùng sự xuất sắc của Mike Maignan trong khung thành.

L'Equipe tiết lộ Deschamps có sự điều chỉnh về mặt nhân sự để chống lại Tây Ban Nhavới lối chơi tốc độ cao.

Theo L'Equipe, Antoine Griezmann sẽ ngồi dự bị. Thay vào đó, hàng công "Les Bleus" được xây dựng với bộ 3 Kylian Mbappe - Kolo Muani - Ousmane Dembele.

Deschamps chưa từng xếp Mbappe, Demebele và Kolo Muani đá chính trận nào ở EURO 2024. Hai người sau - cùng đạt tốc độ tối đa 33,9 km/h - đều hơn Griezmann (31,3 km/h) về sự nhanh nhẹn.

Tuy nhiên, theo phân tích của đội ngũ kỹ thuật UEFA dựa trên các buổi tập gần đây của Pháp, Deschamps vẫn giữ Griezmann trong đội hình và chuyển sang sơ đồ 4-4-2.

Griezmann có khả năng đá tiền vệ trái, trong khi Kante đảm nhận vị trí bên hành lang phải.

Bất ngờ lớn nhất mà Deschamps dành cho Tây Ban Nha là vị trí của Camavinga ở hàng tiền vệ, bất chấp Adrien Rabiot trở lại sau án treo giò.

Deschamps xây dựng cặp tiền vệ trung tâm vừa cùng Real Madrid giành cú đúp La Liga và Champions League: Tchouameni - Camavinga.

Tchouameni thiên về phòng ngự, trong khi Camavinga được tự do hơn để tham gia tấn công, như cách anh khuấy đảo hàng thủ Bồ Đào Nhavà có cơ hội dứt điểm.

Cặp Tchouameni - Camavinga cũng hiểu rõ các tiền vệ Tây Ban Nha như Rodri và Dani Olmo. Họ cùng Real Madrid đánh bại các CLB của những người này trên đường vô địch Champions League.

Pháp sẽ không đá nhanh. Thay vào đó, "Les Bleus" phòng ngự chắc rồi chờ cơ hội khoét vào hàng thủ mất một nửa nhân tố chính của Tây Ban Nha.

Trong khi đó, Luis de la Fuente đang phân vân giữa 4-2-3-1 hay 4-3-3. Trong cả hai trường hợp, Dani Olmo đều được tập trung tấn công, với sự hỗ trợ của Rodri và Fabian Ruiz.

Lực lượng:

Tây Ban Nha: Carvajal, Le Normand bị treo giò.

Pháp: Rabiot trở lại sau án treo giò.

Đội hình xuất phát:

Tây Ban Nha (4-3-3): Unai Simon; Jesus Navas, Nacho, Laporte, Cucurella; Rodri, Fabian Ruiz, Dani Olmo; Lamine Yamal, Morata, Nico Williams.

Pháp (4-3-3): Maignan; Kounde, Saliba, Upamecano, Theo Hernandez; Tchouameni, Kante, Rabiot; Ousmane Dembele, Mbappe, Kolo Muani.

Lịch thi đấu EURO 2024 mới nhất: Chung kết trong mơ

Trực tiếp bóng đá Anh vs Thụy Sĩ, tứ kết EURO 2024

100% đơn vị hành chính cấp huyện có đủ 3 công trình thể thao cơ bản đáp ứng tiêu chí, tiêu chuẩn quy định; 100% đơn vị hành chính cấp xã có công trình thể thao; 100% trường học trong hệ thống giáo dục phổ thông có công trình thể thao.

Đối với TDTT cho mọi người, Chiến lược đưa ra nhiệm vụ, giải pháp hướng tới mỗi người dân thường xuyên luyện tập ít nhất một môn thể thao phù hợp với đặc điểm, điều kiện cụ thể của cá nhân. Bảo tồn, phát triển, phát huy giá trị các môn thể thao dân tộc, trò chơi dân gian; phát triển thể thao giải trí, thể thao mạo hiểm, thể thao gắn với du lịch, lễ hội theo hướng đa dạng, độc đáo và bảo đảm an toàn.

Đối với thể thao thành tích cao, thể thao chuyên nghiệp, nhiệm vụ của Chiến lược là khẩn trương hoàn thiện việc phân nhóm các môn, nội dung thi đấu và lực lượng VĐV, bảo đảm phù hợp với thế mạnh, điều kiện của nước ta và bám sát xu thế của thế giới.

Cần nhanh chóng xây dựng cơ chế, chính sách phù hợp, khả thi về đầu tư, huy động nguồn lực, đào tạo, bồi dưỡng, quản lý, khuyến khích, chăm sóc, đãi ngộ với từng nhóm môn, lực lượng vận động viên. Ưu tiên nguồn lực, đầu tư trọng điểm, chuyên sâu cho lực lượng VĐV có khả năng giành huy chương Asiad và Olympic.

Bộ VHTT&DL được giao triển khai cụ thể việc phân nhóm các môn, nội dung thi đấu; chủ trì xây dựng Chương trình phát triển môn thể thao trọng điểm chuẩn bị tham dự các kỳ Olympic và Asiad trong giai đoạn tới, trình Thủ tướng trong năm 2025.

Lịch thi đấu vòng loại World Cup 2026 khu vực châu Á mới nhất

Để giải quyết vấn đề quá tải trường lớp trong nội thành, hầu hết ý kiến đều đề xuất các thành phố lớn cần đẩy nhanh tiến độ chuyển trường đại học ra ngoại thành và các tỉnh lân cận, di dời nhà máy, chung cư bỏ hoang… để nhường chỗ cho các cấp học phổ thông.

Độc giả Thái Bình viết: “Nói Hà Nội thiếu đất là không đúng. Thực tế, quỹ đất đáng ra có thể xây trường học, Hà Nội lại cho xây chung cư, trung tâm thương mại hoặc bỏ hoang nhiều năm. Tốt hơn hết, cần có sự quy hoạch rõ ràng, di chuyển nhà máy, cơ quan, xưởng sản xuất công nghiệp ra khỏi nội đô để nhường chỗ xây trường công lập từ mẫu giáo đến hết THPT”.

Một độc giả khác cũng đề xuất cần nhanh chóng thực hiện chủ trương di dời các trường đại học, cao đẳng, trụ sở các ban ngành và bệnh viện tuyến đầu ra khỏi nội đô. Điều này sẽ góp phần làm giảm ùn tắc giao thông ở các thành phố lớn như Hà Nội và TP.HCM.

Quỹ đất của các cơ sở này sẽ được sửa sang, tái sử dụng thành các trường mầm non, tiểu học, THCS, THPT và các cơ sở hạ tầng xã hội khác.

“Việc di dời các trường đại học ra ngoài nội đô hoặc sang các tỉnh khác cần phải thực hiện khẩn trương, dù kinh phí có lớn tới đâu cũng phải làm.

Thực tế, học sinh từ mầm non đến THPT vẫn cần có sự giám sát của bố mẹ, do đó phải được học tập trong nội thành. Còn với sinh viên phần nhiều đến từ các tỉnh thành khác, vốn không nhất thiết phải ở trong nội đô, hoàn toàn có thể học tập ở bất cứ đâu. Việc giãn dân cho các thành phố lớn sẽ tránh tạo áp lực lên giao thông, gây tổn hại đến kinh tế, sức khỏe và chất lượng sống”, độc giả này viết.

“Di dời các trường đại học, cơ quan nhà nước, bệnh viên ra khỏi nội đô là nhiệm vụ quan trọng nhất lúc này” cũng là giải pháp được độc giả Mạnh Hùng đề xuất để giải quyết bài toán quá tải tại các thành phố lớn.

“Khi nhiều người dân các tỉnh cùng ùa về Hà Nội, TP.HCM để học tập, làm việc, khám chữa bệnh sẽ gây ra tình trạng tắc nghẽn… Do đó, cần thiết phải di dời những đơn vị này (chứ không phải chỉ xây thêm cơ sở ở xa) để giảm mật độ dân số.

Quỹ đất sau khi di dời phải được thu hồi để xây trường mầm non, trường phổ thông, các công trình phúc lợi, công viên cây xanh… thay vì xây chung cư hay các mục đích khác”, độc giả Mạnh Hùng đề xuất.