Nhận định, soi kèo Nordsjaelland vs Copenhagen, 22h59 ngày 6/4: Xả stress

• Dự Champions League
• Dự Europa league
• Dự sơ loại Europa league
• Xuống hạng

2. Dưới thời HLV Philippe Troussier, tuyển Việt Nam có 6 trận đấu giao hữu với kết quả cân bằng giữa thắng (3), thua (3). Thành tích này không quá tệ, bởi những thất bại đều trước những đối thủ mạnh hơn gồm Trung Quốc, Uzbekistan và Hàn Quốc.

Không tệ, nhưng chưa phải quá ổn khi phần lớn các trận đấu tuyển Việt Nam vẫn còn nhiều vấn đề về chuyên môn, cách vận hành đến sự hiệu quả ở các tuyến thi đấu.

Đội không tốt, HLV trưởng là người chịu trách nhiệm. Tuy nhiên, cần phải nhớ rằng tất cả các trận đấu đã qua xét về yếu tố con người, ông Troussier chưa khi nào có đầy đủ những quân bài tốt nhất.

Một phần tới từ tính toán thử nghiệm nhân sự, một phần cũng nằm ở hoàn cảnh khi nhiều trụ cột chấn thương (Văn Hậu, Tấn Tài) hoặc xuống phong độ (Văn Thanh, Hồng Duy) hay ít ra sân như Công Phượng.

3. HLV Philippe Troussier đôn hàng loạt nhân tố trẻ ít kinh nghiệm cũng như năng lực chưa quá tốt lên tuyển Việt Nam trong thời điểm đặt mục tiêu rất cao là giành vé dự World Cup 2026 đang khiến nhiều người bất an.

Nhưng hãy nhìn vào thực tế, tuyển Việt Nam đã quá cũ kỹ sau 5 năm dưới thời của HLV Park Hang Seo nên bắt buộc cần phải có những điều mới mẻ hơn, nếu muốn dự World Cup.

Tuyển Việt Nam đương nhiên vẫn dựa vào nhóm các cầu thủ kỳ cựu, nhưng nếu nhiều trụ cột, hay những ngôi sao quen mặt xuống phong độ, chấn thương sẽ không dễ có người thay thế. Và thực trạng này từng xảy ra ở giai đoạn cuối nhiệm kỳ của HLV Park Hang Seo chứ chẳng phải chưa.

Thế nên, những gì ông Troussier đang làm cũng là tránh rơi vào vết trượt từ người tiền nhiệm khi thực hiện các phương án dự phòng, bổ sung về nhân sự với tuyển Việt Nam từ nhóm cầu thủ trẻ ở U23, thậm chí U20 như đã thấy.

Thuyền trưởng người Pháp thành công hay thất bại là chuyện tương lai, nhưng ít nhất dám làm những điều ít thấy cũng đáng nhận về sự trân trọng lẫn ủng hộ thay vì chỉ trích nặng nề trong bối cảnh bóng đá Việt Nam cần đổi mới.

Thắng nhẹ Timor Leste, Singapore tranh ngôi đầu với Thái Lan

Singapore vượt qua Timor Leste với tỷ số 2-0, qua đó buộc phải quyết đấu với Thái Lan ở trận đấu cuối để xác định ngôi đầu bảng A AFF Cup 2020.

Để có một môi trường trường học hạnh phúc, cần hội tụ nhiều yếu tố.

Đầu tiên đó là học sinh phải được hạnh phúc, nghĩa là khi các em được làm điều mình thích, cảm thấy thích thú, háo hức khi đến trường mỗi ngày mà không cảm thấy áp lực.

Muốn làm được việc đó thì học sinh cần được yêu thương, chia sẻ nhiều hơn, được giảm bớt áp lực về học tập, giảm bớt kiến thức hàn lâm, thay vào đó được học nhiều hơn về lòng biết ơn, bao dung, sự chia sẻ, quan tâm đến cộng đồng, được tăng giáo dục trải nghiệm giúp có nhiều kỹ năng sống, kỹ năng mềm. 

Thứ hai, giáo viên phải cảm thấy hạnh phúc. Ngoài việc đáp ứng được nhu cầu cơ bản thì họ cần có môi trường làm việc hạnh phúc.

Hạnh phúc của giáo viên là làm sao giảm bớt các thủ tục hành chính, để có thêm thời gian phát triển bản thân, trau đồi và nâng cao chuyên môn, có thời gian quan tâm tới từng học sinh. 

Khi giáo viên được giảm bớt các áp lực vô hình thì có thể tăng thêm thời gian thực hiện sứ mệnh dẫn dắt, định hướng, truyền cảm hứng tới học sinh.

Quan trọng hơn nữa là người lãnh đạo cũng phải thấy hạnh phúc. Đây là điều cực kỳ khó khăn trong bối cảnh hiện nay. Khi rất nhiều áp lực từ cấp trên, các lãnh đạo thường quan tâm rất nhiều đến các chỉ số, các thành tích thi đua khiến bản thân họ cảm thấy áp lực, gồng gánh các báo cáo, thi đua hằng năm.

Tôi mong làm sao có cơ chế, để bản thân những người lãnh đạo hạnh phúc, nở nụ cười nhiều hơn mỗi ngày. Khi lãnh đạo hạnh phúc chắc chắn môi trường ở trường đó sẽ hạnh phúc, kéo theo giáo viên và học sinh cũng cảm thấy hạnh phúc.

Sự kết hợp giữa học sinh, thầy cô, nhà trường, gia đình hạnh phúc sẽ kiến tạo nên xã hội hạnh phúc. Khi mọi người biết yêu thương, quan tâm, chia sẻ với nhau nhiều hơn sẽ giúp hạn chế tối đa những sự việc lệch chuẩn.

Tôi cũng mong thời gian tới, cộng đồng, xã hội quan tâm, thấu cảm, chia sẻ với thầy cô nhiều hơn và hình ảnh người thầy được cải thiện, được trân trọng hơn. Bởi đôi lúc một vài sự việc, tình huống xảy ra không đại diện cho toàn hệ thống.

Nguyễn Duy Khánh(giáo viên Trường THPT Chuyên Hùng Vương, Phú Thọ)

Tiết kiệm để thưởng Tết cho giáo viên: Nơi vài trăm nghìn, chỗ hơn chục triệu