Đô vật nữ tạo dáng chụp ảnh khi dùng chân khóa cổ đối thủ

Kể từ ngày cập bến sân Allianz Arena, Cancelo mới đá chính 4 trận tại Bundesliga và phải cạnh tranh với Pavard bên hành lang phải.

Dù tân HLV Thomas Tuchel phát biểu cần đến kinh nghiệm của Joao Cancelo thời gian tới, nhưng các sếp lớn Bayern dường như đã có quyết định về tương lai hậu vệ 28 tuổi này.

Theo đó, Bayern Munich sẽ không kích hoạt điều khoản mua đứt Joao Cancelo trị giá 61,5 triệu bảng vào cuối mùa.

Điều đó đồng nghĩa, anh buộc phải trở lại Man City khi giao kèo cho mượn hết hạn.

Vấn đề nằm ở chỗ, Cancelo cũng nảy sinh bất đồng với Pep Guardiola. Thế nên, nhiều khả năng anh sẽ phải tìm bến đỗ mới trước mùa bóng 2023/24.

Barcelona từng bày tỏ sự quan tâm đến Cancelo nhưng do khó khăn tài chính nên thương vụ khó xảy ra.

Xem ngay tin chuyển nhượng mới nhất tại đây!

Thông tin lực lượng

U22 Thái Lan:Có đội hình tốt nhất.

U22 Singapore:Không sự phục vụ của IIhan Fandi vì chấn thương.

Đội hình dự kiến

U22 Thái Lan:Thirawoot Sraunson, Apisit Saenseekammuan, Jakkapong Sanmahun, Jonathan Khemdee, Apisit Saenseekammuan, Airfan Doloh, Leon James, Thirapak Prueangna, Chayapipat Supunpasuc, Achitpol Keereerom, Anan Yodsangwal.

U22 Singapore:Wayne Chew, Ryaan Bin Sanizal, Abuzar Mamadou, Nur Adam Bin Abdullah, Ilhan Bin Mohamed Noor, Gareth Stewart, Jared Sean Gallagher, Nicky Melvin Singh, Elijah Lim Teck Yong, Ishiekwene Akeem, Syahadat Bin Masnawi. 

Ngoài những giờ đọc sách tự chọn, học sinh các lớp có thể cùng nhau đọc chung một cuốn. Giáo viên hoặc một học sinh bất kỳ sẽ đọc cho cả lớp nghe, sau đó cùng nhau chia sẻ và tương tác bằng những câu hỏi.

Đối với một số lớp tiểu học còn có thêm những tiết đọc sách trong thư viện hoặc các bãi cỏ ngoài trời, tùy theo tình hình thời tiết.

Thầy Phạm Tuấn Đạt cho rằng, việc đọc sách dù chỉ diễn ra khoảng 15 – 30 phút mỗi ngày nhưng nhà trường kỳ vọng, thói quen này có thể giúp học sinh “gieo những hạt mầm tri thức”. Từ thói quen đọc, học trò cũng có thể hình thành kỹ năng tự học, tự nghiên cứu.

Để tạo môi trường cho giáo viên và học sinh đọc sách, ngoài thư viện rộng 300m2 với nhiều đầu sách được cập nhật mỗi tháng, trường còn xây dựng một thư viện mở có tên “Vườn sách”. 

Đều đặn thứ 7, Chủ Nhật hàng tuần, hai thư viện này lại mở cửa miễn phí không chỉ cho giáo viên, học sinh trong trường mà cả cộng đồng tới trải nghiệm. Tại Vườn sách, thầy cô, phụ huynh và học sinh cũng có thể trao tặng những cuốn sách đã đọc và đem về những cuốn sách yêu thích.

“Nhiều giáo viên và phụ huynh sẵn sàng đăng ký tới trường vào những ngày cuối tuần để đọc sách cho học sinh nghe. Thậm chí, có những gia đình gồm cả ông bà, bố mẹ cùng đưa con tới trường đọc sách và nghe đọc sách”. Điều này, theo thầy Đạt, sẽ giúp gia đình thêm gắn kết thay vì chỉ ở nhà với thiết bị điện tử. 

Để khuyến khích thầy cô, phụ huynh và học sinh đọc nhiều hơn, nhà trường còn phát động cuộc thi “Hành trình đọc sách”. Bất kỳ ai cảm thấy yêu thích một cuốn sách nào đó có thể quay video đánh giá và gửi tham gia cuộc thi. Những video hấp dẫn đều được đăng tải trên các kênh truyền thông của nhà trường và trao giải trong những buổi chào cờ đầu tuần. 

Theo thầy Phạm Tuấn Đạt, những hoạt động này đã mang đến sự cổ vũ cho học sinh trên con đường khám phá thế giới kỳ diệu của những trang sách. Thông qua đó, niềm yêu thích với sách của học sinh đã tăng lên đáng kể.

Ngoài việc đọc sách, trên các tuyến xe bus đưa đón học sinh của trường cũng được trang bị thêm sách nói để phát trong suốt chặng đường học sinh di chuyển từ nhà đến trường. Các học sinh nội trú cũng sẽ được thầy cô thay cha mẹ đồng hành cùng đi nhà sách và tham gia các giờ đọc hạnh phúc.

Trong khi đó, tại Trường Tiểu học Văn Yên (Hà Đông, Hà Nội), chương trình đọc sách cũng là một trong những hoạt động được nhà trường quan tâm và chú trọng. Không chỉ nâng cao kỹ năng đọc sách, nhà trường cũng xây dựng các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức đã đọc ra ngoài sách vở.

Cô Phương Thị Thìn, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Văn Yên cho hay, trường luôn tận dụng tối đa không gian cho học sinh đọc sách.

“Dù diện tích trường chật chội nhưng nhà trường đã tạo ra những thư viện xanh ở khắp nơi, từ một góc nhỏ trong sân trường, dưới gốc cây hay một khoảng đất trống cũng có thể tạo nên thư viện xanh”.

Ngoài ra, trong mỗi lớp học cũng đều có một thư viện nhỏ. Bên cạnh các đầu sách do thầy cô lựa chọn, học sinh cũng có thể mang sách tới đổi lấy cây hoặc trao đổi sách với nhau. Nhờ việc đổi sách, các đầu sách sẽ liên tục được cập nhật và làm mới.

“Chúng tôi luôn muốn học sinh cảm thấy hứng thú khi đọc sách, nên thầy cô luôn khuyến khích những bạn đọc 3 cuốn sách trở lên mỗi tháng sẽ nhận được một phần quà đặc biệt. Ngoài ra, ngay trong thời khóa biểu của từng khối lớp cũng có những tiết tự đọc sách”, cô Thìn nói.

Mỗi tuần, một lớp sẽ giới thiệu về một cuốn sách hay trước toàn trường. Ở những lớp lớn, các em có thể sân khấu hóa các tác phẩm thành một tiểu phẩm và diễn ngay trong tiết chào cờ. Thậm chí, có những học sinh biến thơ thành rap. Theo cô Thìn, những hình thức như vậy đều đem lại hiệu quả rất cao. 

Gần đây nhất, Trường Tiểu học Văn Yên tổ chức Ngày hội đọc sách cho học sinh. Mỗi khối sẽ dựng một gian trưng bày sách theo chủ đề, ví dụ: các đầu sách về Bác Hồ, đầu sách về biển đảo hay tổ sách về các kỹ năng mềm. Học sinh sẽ thuyết trình về gian hàng và những cuốn sách mà tổ/lớp mình trưng bày.

Ngoài ra, nhà trường còn mời TS Nguyễn Ngọc Mai - giảng viên Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam, đến để chia sẻ về vai trò và tác dụng của việc đọc sách. Các em cũng được chuyên gia hướng dẫn về kỹ năng chọn sách và đọc sách hiệu quả.

“Những hoạt động như vậy đều khiến học sinh vô cùng thích thú với việc đọc”, cô Thìn nói.

Theo cô Thìn, trong thời đại công nghệ thông tin bùng nổ, học sinh mải mê với các thiết bị điện tử khiến văn hóa đọc ngày càng mai một. Vì thế, giúp học sinh nâng cao văn hóa đọc là nhiệm vụ quan trọng của các gia đình và nhà trường.

Để hoạt động đọc sách trở thành thói quen cho học sinh từ sớm, theo thầy Phạm Tuấn Đạt sẽ cần có nhiều yếu tố. Ngoài việc duy trì hoạt động đọc sách trên lớp, sự hình thành thói quen cho trẻ tại nhà cũng rất quan trọng. 

“Trẻ nhỏ sẽ nhìn người lớn giống như một tấm gương để noi theo. Nếu cha mẹ dành thời gian đọc sách, con cũng sẽ hình thành thói quen đọc sách. Nếu cha mẹ thường xuyên ngồi lướt Facebook, con cũng sẽ ham thích với các sản phẩm công nghệ”.

Đối với giáo viên, việc theo dõi quá trình đọc của học sinh cũng cần diễn ra liên tục để có những hỗ trợ, tạo điều kiện cho trẻ tìm tòi sâu hơn, từ đó phát triển các kỹ năng liên quan như viết, sáng tác truyện, đọc diễn cảm, kể chuyện.

“Điều quan trọng nhất, văn hóa đọc cần phải được phát triển và lan rộng trong cộng đồng, xã hội thông qua việc nhân bản các mô hình thư viện mở.

Nếu mỗi công viên đều có tủ sách công cộng giống như một số nước tiên tiến đang thực hiện; mỗi trường học đều mở cửa thư viện miễn phí vào thứ 7, chủ nhật hàng tuần, sẽ có thêm hàng ngàn thư viện mở phục vụ việc đọc cho cộng đồng”, thầy Phạm Tuấn Đạt nói.

Có thể những gì mà U23 Indonesia thể hiện cũng được HLV Hoàng Anh Tuấn nhìn vào đó để xây dựng cách chơi cho U23 Việt Nam trong trận đấu gặp U23 Iraq, đối thủ cũng được đánh giá mạnh hơn rất nhiều so với "Những chiến binh sao vàng".

Nói một cách cụ thể hơn, U23 Việt Nam nhiều khả năng không phòng ngự thụ động hòng kéo trận đấu sang hiệp phụ hay chờ tới loạt đấu súng mà sẵn sàng chơi kiểm soát bóng, tấn công trước U23 Iraq.

Cách chơi kiểm soát bóng, sẵn sàng tổ chức tấn công chủ động trong bóng đá hiện đại cũng được coi như một giải pháp phòng ngự hiệu quả dành cho đội bóng yếu hơn khi đối đầu với đối thủ mạnh.

Bên cạnh đó, nền tảng thể lực cũng không cho phép U23 Việt Nam kéo dài sang hiệp phụ. Thế nên khả năng lớn HLV Hoàng Anh Tuấn cố gắng hướng mục tiêu giải quyết trận đấu trong thời gian chính thức.

U23 Việt Nam làm mới hàng công

Với những gì cho thấy ở vòng bảng từ U23 Việt Nam lẫn U23 Iraq, đương nhiên không dễ để HLV Hoàng Anh Tuấn thực hiện ý đồ tấn công áp đảo về phía đội bóng tới từ Tây Á.

Thế nên, U23 Việt Nam có lẽ phải chọn thời điểm tấn công, thay vì đẩy cao đội hình xuyên suốt cả hiệp hay trận đấu. Và lúc này, HLV Hoàng Anh Tuấn cần những cầu thủ chơi cao nhất có khả năng tác chiến độc lập, nhanh, nhạy bén, cùng lúc có thể hỗ trợ phòng ngự từ xa.

Nhìn vào danh sách các cầu thủ chơi trên hàng công của U23 Việt Nam lúc này, khả năng rất lớn HLV Hoàng Anh Tuấn lần đầu tiên xếp Quốc Việt, Văn Tùng và Văn Trường chơi cùng nhau bởi phù hợp những tiêu chí nói trên.

Lựa chọn trên cho hàng công ở đội hình xuất phát là hợp lý, và chỉ mong U23 Việt Nam ca khúc khải hoàn.

Đội hình dự kiến U23 Việt Nam:

Quan Văn Chuẩn, Văn Cường, Duy Cương, Lê Nguyên Hoàng, Mạnh Hưng, Văn Khang, Thái Sơn, Minh Khoa, Văn Trường, Văn Tùng, Quốc Việt.

Xem Trực tiếp Thể thao đỉnh cao trên FPT Play, tại: https://fptplay.vn/

Lịch thi đấu vòng bán kết U23 châu Á 2024 mới nhất

Thừa thắng xông lên, U19 Indonesia liên tục dồn ép đối thủ và có thêm hai bàn thắng nữa trước khi hiệp một khép lại. Kadek Arel (phút 29) và Iqbal (phút 43) là những người điền tên lên bảng tỷ số.

Bước sang hiệp hai, U19 Indonesia tiếp tục tạo ra thế trận áp đảo khiến U19 Philippines tiếp tục phải nhận những bàn thua. Phút 50, Arlyansyah băng vào đệm bóng cận thành, hoàn tất cú đúp cho riêng mình.

Chưa dừng lại ở đó, cầu thủ gốc Hà Lan vào sân thay người Jens Raven đánh đầu ấn định thắng lợi tưng bừng 6-0 cho U19 Indonesia, ở phút 87.

U19 Indonesia có sự khởi đầu như mơ tại giải U19 Đông Nam Á 2024 được tổ chức ngay trên sân nhà.

Ở lượt trận thứ hai sau đây 3 ngày, U19 Indonesia chạm trán U19 Campuchia, trong khi U19 Philippine đối đầu U19 Timor Leste - đội đã gây địa chấn khi hạ Campuchia 3-2 ở trận khai màn.

Bảng xếp hạng giải U19 Đông Nam Á 2024 mới nhất: Timor Leste đỉnh bảng