Thu Phương, Văn Mai Hương hát để sẻ chia

TPHCM chính thức công bố điểm thi vào lớp 10 năm 2024

Môi trường học tập Tân Thời Đại cũng được thiết kế, thẩm định bởi các chuyên gia theo tiêu chuẩn Phần Lan. Trường học Tân Thời Đại được tập đoàn Markku Kauriala (tập đoàn hàng đầu về tư vấn, thiết kế và cung cấp thiết bị cho nhiều công trình quan trọng tại Phần Lan và trên thế giới) thiết kế và thẩm định về hệ thống phòng cháy chữa cháy, đảm bảo an toàn cho học sinh và thầy cô giáo.

Chương trình tích hợp tiên tiến 

Chương trình học tập đổi mới và khác biệt là điểm độc đáo tại Tân Thời Đại. Việc áp dụng phương pháp giáo dục Phần Lan trên toàn hệ thống tạo nên cách tiếp cận mới mẻ, hiện đại, phù hợp với xu hướng giáo dục ngày này. Phương pháp này cũng giúp phát huy vai trò của nhà trường và gia đình trong việc đồng hành quá trình học tập lâu dài của học sinh.

Ứng dụng tích hợp liên môn - phương pháp tinh hoa trên thế giới tạo nên trải nghiệm học tập thú vị cho học sinh với các lĩnh vực tích hợp: Ngôn Ngữ, Khoa học công nghệ, Toán, Khoa học xã hội, Giáo dục sức khoẻ và thể chất.... Các em được giảm tải việc học các kiến thức trùng lặp, tăng cường thời gian trải nghiệm và thực hành áp dụng lý thuyết vào đời sống. Học sinh cũng có cơ hội xây dựng và triển khai những dự án học tập, được rèn luyện, phát triển kỹ năng thiết yếu của một công dân toàn cầu.

Chương trình giảng dạy tại Tân Thời Đại do chính các chuyên gia giáo dục Phần Lan xây dựng, phải trải qua quá trình thẩm định gắt gao từ các giáo sư, tiến sĩ trong nước và nước ngoài mới được triển khai trong nhà trường; đem đến những giá trị vượt trội trong việc bổ sung kiến thức, phát triển kĩ năng cho học sinh. Chương trình STEAM - Kide Science giúp người học khám phá sâu kiến thức đời sống, hình thành các kỹ năng khoa học, tư duy theo quy trình làm việc của một nhà khoa học.

Quản lý, vận hành theo triết lý và tinh thần giáo dục Phần Lan 

Giáo dục Tân Thời Đại đề cao triết lý tôn trọng sự khác biệt của mỗi học sinh với bộ kế hoạch học tập cá nhân dành riêng cho mỗi em. Đây là điểm đặc trưng của giáo dục Phần Lan. Theo đó, tuỳ nhu cầu, năng lực và mục tiêu cụ thể của mỗi học sinh, mỗi gia đình ở từng bậc học…; các em được xây dựng lộ trình học tập riêng, được học tập trong môi trường có sĩ số ít, đảm bảo việc các thành viên trong nhà trường sát sao, nắm bắt và hỗ trợ kịp thời mọi học sinh ở mọi nơi mọi lúc. 

Cũng tại Tân Thời Đại, mỗi giáo viên, nhân viên đều là một “nhà giáo dục”, góp phần tạo nên một hệ thống mà ở đó: trẻ em là ưu tiên số một - thầy cô là “linh hồn” của lớp học - trường học là “linh hồn” của hệ thống. Các giáo viên tại Tân Thời Đại đều được đào tạo bài bản, thực hành phương pháp giáo dục Phần Lan và được đánh giá khắt khe về chuyên môn bởi đội ngũ chuyên gia trong nước và Phần Lan. 

Tinh thần “Fun Learning - Học tập vui vẻ” là kim chỉ nam xuyên suốt mọi hoạt động. Học sinh an tâm rèn luyện trong môi trường an toàn, vui vẻ, được phát triển các tiềm năng cá nhân với cách học tập phù hợp, hiệu quả, hứng thú. Từ đó, mỗi học sinh đều được truyền cảm hứng với niềm say mê học tập, tạo nên nền tảng và thói quen học tập trọn đời.

Giáo dục Tân Thời Đại là nơi đồng hành cùng cha mẹ, học sinh trên hành trình trở thành những người học vui vẻ, hạnh phúc suốt chặng đường tương lai.

Ngọc Minh

Mới đây, triển khai nhiệm vụ được giao trong thi hành Luật Bảo vệ môi trường (2020), NHNN đã ban hành Thông tư 17/2022/TT-NHNN ngày 23/12/2022 về quản lý rủi ro về môi trường trong hoạt động cấp tín dụng, có hiệu lực từ 1/6/2023. 

Đây là quy định bắt buộc các TCTD thực hiện quản lý rủi ro về môi trường trong hoạt động cấp tín dụng đối với các nhóm dự án đầu tư có nguy cơ tác động xấu đến môi trường đã được quy định cụ thể tại Luật Bảo vệ môi trường và Nghị định số 08/2022/NĐ-CP ngày 10/01/2022 của Chính phủ….

Nhiều TCTD, trên cơ sở quy định của NHNN, đã chủ động hợp tác, tiếp nhận các nguồn vốn xanh, hỗ trợ kỹ thuật từ các tổ chức tài chính quốc tế để xây dựng quy chế nội bộ thực hiện quản lý rủi ro môi trường và xã hội cho một số hoạt động cấp tín dụng đối với khách hàng. 

Giai đoạn 2017-2023, dư nợ cấp tín dụng của hệ thống đối với các lĩnh vực xanh có mức tăng trưởng bình quân đạt hơn 22%/năm. 

Đến 31/3 năm nay, đã có 47 TCTD phát sinh dư nợ tín dụng xanh với dư nợ đạt gần 637 nghìn tỷ đồng, chiếm tỷ trọng khoảng 4,5% tổng dư nợ toàn nền kinh tế.

Dư nợ tín dụng được đánh giá rủi ro môi trường và xã hội của hệ thống TCTD tăng trưởng đều qua các năm, đến nay đạt khoảng 2,9 triệu tỷ đồng, tương đương hơn 21%/tổng dư nợ cho vay của nền kinh tế.

Ông Trần Phương, Phó Tổng Giám đốc Ngân hàng BIDV cho biết, sau khi thực hiện chuyển đổi số từ năm 2017, đến nay BIDV đang thực hiện chuyển đổi xanh. Sự chuyển đổi này được ông Phương ví von là đang làm “xanh hoá” tài sản của BIDV khi trở thành ngân hàng đầu tiên phát hành trái phiếu xanh.

“Bên cạnh chuyển đổi số, BIDV cũng là ngân hàng tiên phong trên thị trường trong chuyển đổi xanh. Trong những năm qua BIDV đã chú trọng cho vay, tài trợ phát triển bền vững, đặc biệt đối với các khách hàng là doanh nghiệp dệt may có chứng chỉ môi trường bền vững. Nhiều gói tín dụng liên quan đến phát triển bền vững như cho vay đầu tư xây dựng các dự án năng lượng tái tạo.”, ông Phó Tổng Giám đốc BIDV nói.

Về kế hoạch của ngành Ngân hàng trong thực hành ESG thời gian tới, Phó Thống đốc Đào Minh Tú cho biết, NHNN sẽ tiếp tục nghiên cứu hoàn thiện khuôn khổ pháp lý nhằm tăng cường quản lý rủi ro môi trường, xã hội và rủi ro khí hậu trong hoạt động cấp tín dụng của các TCTD, chỉ đạo các TCTD tập trung nguồn lực để tài trợ vốn cho các ngành, lĩnh vực kinh tế xanh, các dự án mô hình kinh tế góp phần thực hiện các yêu cầu về đổi mới mô hình tăng trưởng quốc gia, phát thải thấp.

Đề thi vào lớp 10 môn Toán tại Hà Nội năm 2024

Ông đạt chuẩn Phó giáo sư năm 2020 ở tuổi 35; là một trong 10 nhà nghiên cứu nhận Giải thưởng Quả cầu vàng năm 2019 và là công dân trẻ tiêu biểu của TPHCM năm 2020.

Sinh thời, chia sẻ với PV VietNamNet, PGS Đào Nguyên Khôi nói, người thầy đứng trên bục giảng đầu tiên phải chuẩn mực không chỉ về kiến thức mà còn nhân cách. Để dạy tốt, ngoài chuyên môn vững mà phải nghiên cứu tìm tòi cái mới để có thực tiễn. Người thầy phải thoát ra khỏi sách giáo khoa, thoát ra khỏi bản thân.

Nghiên cứu khoa học không phải là 'con đường trải hoa hồng'. Bản thân ông từng nhiều va vấp nhưng sau mỗi lần thất bại lại có thêm động lực. Khi nghiên cứu ông từng bị từ chối nhiều công bố, thậm chí có một bài báo bị từ chối không dưới 2 lần và phải mất 2 năm chỉnh sửa và được công bố lại. Những lần như thế, ông rút ra bài học là nhìn vào sự nỗ lực, kiên trì.

Điều PGS Đào Nguyên Khôi hướng tới là thông qua các quỹ nghiên cứu để hỗ trợ bạn trẻ trên con đường khoa học, đầu tư những đề tài thực tế và có tính ứng dụng cao.

Phó giáo sư qua đời ở tuổi 39: 'Lá xanh' lìa cành trong bao tiếc nuối

Còn theo PGS.TS Trần Thành Nam, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Giáo dục, sự việc học sinh không được tham gia buổi liên hoan do mẹ không đóng quỹ, sau đó, bị mạng xã hội phản ứng tiêu cực, cần phải được nhìn nhận dưới nhiều góc độ.

Trước hết, trong việc ứng xử với trẻ cần phải được cân nhắc dưới các nguyên tắc đạo đức. Mọi ứng xử của người lớn cần đặt trẻ vào trung tâm, thay vì để trẻ trở thành nạn nhân của sự phân biệt đối xử chỉ bởi những bất đồng thuận giữa người lớn.

Trong đó, thầy cô giáo cần phải hành động với tâm thiện và luôn đặt lợi ích của học sinh lên hàng đầu. Việc để một đứa trẻ cảm thấy bị phân biệt đối xử có thể gây ra tổn thương tâm lý sâu sắc.

“Nhà giáo nên tạo môi trường học tập và sinh hoạt công bằng, nơi mọi học sinh đều cảm thấy được yêu thương và tôn trọng. Học sinh, bất kể hoàn cảnh gia đình thế nào, cũng đều xứng đáng nhận được sự đối xử tinh tế, không tạo ra cảm nhận phân biệt trong một sự kiện chung của lớp. Việc làm tổn thương lòng tự trọng của một đứa trẻ là không thể chấp nhận được trong bất kỳ hoàn cảnh nào”.

Ngoài ra, theo ông Nam, nhà giáo cũng phải hành xử chính trực, minh bạch và công khai trong mọi hoạt động. Nếu có vấn đề liên quan đến tài chính, cần phải giải thích rõ ràng với phụ huynh và học sinh trước đó và đạt được sự đồng thuận.

Đối với cha mẹ, những sự việc liên quan đến trẻ em nên được xử lý một cách kín đáo và tôn trọng. Trẻ em không nên trở thành công cụ để người lớn đạt được mục đích cá nhân, dù là để thu hút sự chú ý hay tạo ra hiệu ứng truyền thông.

Cách hành xử của mọi người trên không gian mạng cũng cần đảm bảo các nguyên tắc lành mạnh, an toàn và tôn trọng, không nên lấy tình tiết câu chuyện của trẻ em làm mồi nhử “câu view”, cũng không thể vì một vụ việc lùm xùm làm trầm trọng hoá, gây ảnh hưởng đến hình ảnh nhà giáo.

“Việc sử dụng hình ảnh và câu chuyện của trẻ em để “câu view” là hành động phi đạo đức và không thể chấp nhận được. Khi có những sự việc nhạy cảm liên quan đến trẻ em, thay vì phê phán ngay lập tức, mỗi người cần lắng nghe và tìm hiểu rõ ràng trước khi đưa ra nhận định.

Trẻ em cần được bảo vệ khỏi những áp lực và tác động tiêu cực từ mạng xã hội. Mọi hành động và quyết định cần được thực hiện trên tinh thần tôn trọng và yêu thương, đặt lợi ích của trẻ em lên hàng đầu”, PGS.TS Trần Thành Nam nói.