Nhận định, soi kèo Atletico GO vs Bahia, 5h ngày 30/11

Nhưng hầu như chưa có ai chỉ ra một cách cụ thể người Nhật đã được học như thế nào về phòng chống thiên tai trong trường học.

Những nội dung liên quan đến phòng chống thiên tai xuất hiện trong nhiều môn học, hoạt động giáo dục nhưng chủ yếu tập trung ở môn Xã hội và sau này từ thập niên 90, có thêm môn Đời sống.

Các em nhỏ đang thực hành phòng chống thiên tai

Ở cấp tiểu học, nó được trình bày trong “Hướng dẫn học tập” chỉ đạo nội dung và phương pháp học tập dành cho các trường phổ thông trên toàn quốc của Bộ Giáo dục Nhật Bản, được ban hành lần đầu năm 1947, bao gồm bản tổng quát và các bản dành riêng cho từng môn. Sau đó định kỳ khoảng 10 năm được xem xét lại. Bản hiện hành được ban hành năm 2008.

Nội dung học tập về phòng chống thiên tai trong bản Hướng dẫn học tập môn Xã hội tập I (1947)

Từ năm 1947, hệ phổ thông của Nhật chia làm ba cấp: tiểu học (6 năm), trung học cơ sở (3 năm) và trung học phổ thông (3 năm). Nội dung học tập ở từng lớp được cấu tạo theo từng chủ đề (vấn đề).

Về các nội dung có liên quan đến phòng chống thiên tai, ở lớp 1, học sinh sẽ được học chủ đề có tên “Để trở thành đứa trẻ tốt ở nhà và ở trường, chúng ta phải làm gì?”.

Trong chủ đề này, Hướng dẫn học tập gợi ý các ví dụ về phòng chống hiểm họa ở gia đình, trường học như: Thảo luận, viết về những điều ở trường hay ở nhà cần phải chú ý đề phòng (đèn, thiết bị điện, mảnh thủy tinh, đinh, động, thực vật có hại, tro than, lửa…); Thảo luận về các quy định cần thiết nhằm phòng chống hiểm họa khi đi cầu thang, đi ngoài hành lang, hoạt động ở sân vận động, sử dụng dụng cụ.., phát hiện ra các lí do cần đến các quy định đó; Luyện tập chống hỏa hoạn và ghi nhớ cửa thoát hiểm; Thảo luận về việc đã từng bị thương…

Ở lớp 2, học sinh được học chủ đề “Chúng ta phải làm gì để sống an toàn và khỏe mạnh?”. Trong chủ đề này, Hướng dẫn học tập đưa ra hoạt động tập huấn cứu hỏa (làm thế nào để chạy thoát an toàn, nếu quần áo bắt lửa thì phải làm gì?).

Ở lớp 4, học sinh được học chủ đề “Tổ tiên chúng ta đã làm gì để phòng chống các hiểm họa?”. Trong đó, các hoạt động học tập được phân làm hai nhóm.

Nhóm mộtlà các hoạt động học tập giúp học sinh “Biết về phương pháp phòng chống hiểm họa của tổ tiên” như:Báo cáo về các loại thiên tai và thiệt hại do chúng gây ra; Quan sát rừng chắn bão; Nghe và cùng nói về thiệt hại do nước gây ra; Quan sát các công trình chống lũ lụt như đê, đập, cống và vẽ tranh về chúng; Cùng thảo luận xem khi bị lũ lụt con người giúp đỡ lẫn nhau như thế nào và nghe các câu chuyện về nó; Nghe và đọc các câu chuyện về những người dấn thân trị thủy ở địa phương; Cùng nói và viết về sự đáng sợ của hỏa hoạn; Đọc và nghe về sự phát triển của nghề cứu hỏa; Nghe các câu chuyện về dụng cụ cứu hỏa thời xưa, thu thập chúng; Làm áp phích phòng chống hỏa hoạn.

Nhóm hailà các hoạt động học tập giúp học sinh “Biết về các phương pháp cảnh báo hiểm họa” như: Nghe chuông và còi báo động, ghi nhớ tín hiệu; Nghe thông báo cảnh báo nguy hiểm từ đài, điện thoại; Bắt chước phát thanh dự báo thời tiết; Báo cáo về những việc cần phải chuẩn bị của người leo núi nhằm tránh nguy hiểm.

Ở lớp 6, học sinh sẽ học chủ đề “Làm thế nào để chúng ta có cuộc sống an toàn?”. Trong chủ đề này, học sinh học các phương pháp phòng chống tai nạn như:Lập kế hoạch làm cho quê hương an toàn và cùng mọi người thực hiện; Mời nhân viên cứu hỏa hoặc cảnh sát trực đêm tới và nghe họ nói về công việc của mình; Quan sát cửa thoát hiểm, dụng cụ cứu hỏa và máy cảnh báo hỏa hoạn ở rạp chiếu phim, rạp kịch, cửa hàng bách hóa, tòa nhà công cộng và cùng thảo luận về hành động khi có hỏa hoạn xảy ra; Diễn tập phòng chống hỏa hoạn; Cùng nói về ý nghĩa của các tín hiệu như chuông, còi báo động, kẻng, xây dựng các quy tắc cho bản thân phải làm gì trong trường hợp đó; Thực hành ứng cứu khẩn cấp.

Trẻ em tham dự một buổi lễ trồng cây gần bờ biển ở TP Soma được tổ chức vào tháng 6/2015, thuộc dự án phòng chống thiên tai

Nội dung học tập về phòng chống thiên tai trong bản Hướng dẫn học tập hiện hành

Bắt đầu từ thập niên 90 của thế kỷ trước, môn Đời sống được thiết lập ở trường tiểu học dành cho học sinh lớp 1 và 2, tập trung vào mối quan hệ giữa học sinh với tự nhiên, đời sống xã hội và nhà trường. Đây là môn học cơ sở để học sinh học tiếp môn Xã hội ở các lớp tiếp theo.

Phòng chống thiên tai được đưa vào các nội dung học tập cho dù bản Hướng dẫn học tập không đề cập trực tiếp.

Từlớp3 tới lớp 6, học sinh sẽ được học môn Xã hội với mục tiêu là: “Làm cho học sinh có hiểu biết về đời sống xã hội, giáo dục hiểu biết và tình yêu đối với lãnh thổ và lịch sử nước ta, giáo dục nền tảng phẩm chất công dân cần thiết với tư cách là người xây dựng quốc gia - xã hội hòa bình, dân chủ và sinh sống trong cộng đồng quốc tế”.

Các hoạt động học tập liên quan đến phòng chống thiên tai được thiết kế dựa trên mục tiêu đó.

Chẳng hạn ở lớp 3 và 4học sinh sẽ được học nội dung “Tiến hành tham quan học tập, điều tra, tra cứu các tư liệu liên quan đến việc phòng chống tai nạn và thiên tai ở xã hội địa phương từ đó suy ngẫm về tác dụng của các cơ quan bảo vệ an toàn của người dân cũng như sự sáng tạo, nỗ lực của những người làm việc ở các cơ quan đó cũng như của người dân địa phương”.

Cụ thể hơn, học sinh sẽ tập trung học tập hai nội dung: Sự hợp tác của các cơ quan có liên quan với người dân địa phương trong việc phòng chống tai nạn và thiên tai; Thể chế ứng phó với tình trạng khẩn cấp do các cơ quan có liên quan liên kết với nhau tạo ra.

Để làm rõ về phòng chống thiên tai, giáo viên sẽ lựa chọn và đưa ra các ví dụ về thiên tai như hỏa hoạn, bão lụt, động đất để học sinh tìm hiểu, học tập.

Tương tự, ở lớp 5, mục tiêu học tập của học sinh trong môn Xã hội là: “làm cho học sinh có hiểu biết về đất đai, tài nguyên của nước ta và mối quan hệ giữa môi trường nước ta với đời sống quốc dân, có mối quan tâm sâu sắc tới tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường, phònng chống thiên tai, giáo dục tình yêu đối với tài nguyên, đất đai”.

Từ năm 1947, dù được biên soạn dựa trên bản Hướng dẫn học tập nhưng từng bộ sách của các nhà xuất bản lại có cách tiếp cận và trình bày nội dung riêng rất phong phú. Cơ chế này cũng giúp giáo viên tiến hành các giáo dục thực tiễn có tính độc lập tương đối với chương trình (bản Hướng dẫn học tập) và sách giáo khoa. Trong đó, giáo viên sẽ hướng dẫn học sinh tiến hành điều tra, thu thập thông tin ở ngay địa phương mình và dùng nó làm nguyên liệu thiết kế nên bài học.

Vì vậy, hoạt động học tập về phòng chống thiên tai không chỉ là việc học các tri thức giáo khoa mà còn là các hoạt động thực tiễn và hữu ích cho đời sống.

Nguyễn Quốc Vương

Chồng bỏ trốn sang Mỹ để lại Cam Vy tại Đại Lục gánh khoản nợ khổng lồ.

Trước đó, chồng nữ diễn viên - đại gia Giả Dược Đình đã bỏ trốn khiến sang Mỹ sau khi công ty phá sản. Phía ngân hàng thương mại Trung Quốc cũng gửi đơn lên tòa án Thượng Hải tố vợ chồng Cam Vy không thanh toán khoản lãi suất và thoái thác trách nhiệm trả nợ như cam kết. 

"Tổng số tiền nợ hiện nay là 75 triệu USD chúng tôi yêu cầu vợ chồng ông Giả tiến hành thanh toán đúng hạn. Kể cả việc họ không đủ khả năng tài chính thì cũng phải ra mặt giải quyết thay vì trốn tránh như thế", phía ngân hàng chia sẻ với truyền thông. 

Vợ chồng nữ diễn viên trong buổi tiệc thôi nôi của 2 con.

Một nguồn tin thân cận tiết lộ Cam Vy suy sụp, khủng hoảng khi chồng lẩn trốn để lại một mình cô gồng gánh khoản nợ lớn. Trên trang cá nhân, ngôi sao phim Love Is Not Blind chia sẻ bài viết cho hay bản thân đang trong giai đoạn lao dốc trong cuộc đời.

Trước đó vào năm 2019, nữ diễn viên cũng rơi vào hoàn cảnh tương tự khi chồng vướng cảnh nợ nần. Cô vay mượn bạn bè, đấu giá căn biệt thự đang ở với hy vọng giúp ông xã. 

Tuy nhiên, những mâu thuẫn sau đó khiến cặp đôi không thể hàn gắn. Cam Vy là người chủ động đệ đơn ly dị song đến hiện tại vẫn chưa được giải quyết. Theo On, do tòa án chưa có phán quyết cuối cùng về vụ ly hôn nên hiện tại Cam Vy phải chịu chung trách nhiệm với khoản nợ do chồng gây ra. 

Cam Vy từng nổi danh showbiz một thời nhờ nhan sắc và gia thế giàu có.

Cam Vy sinh năm 1984, là một trong những nữ diễn viên có học thức nổi tiếng của làng giải trí Hoa ngữ. Cô được truyền thông và khán giả ưu ái xếp vào danh sách "Kinh thành tứ mỹ" bên cạnh Cảnh Điềm, Hàn Tuyết, Bạch Băng nhờ sở hữu nhan sắc xinh đẹp và gia thế vượt trội. 

So với các diễn viên cùng thời, người đẹp sớm từ bỏ làng giải trí khi kết hôn cùng chồng doanh nhân năm 2008. Cả 2 từng nhận được sự ngưỡng mộ từ công chúng với hình ảnh tổ ấm viên mãn bên 3 người con. 

Thúy Ngọc

Hoa đán Trung Quốc ngưng đóng phim vì trầm cảm, mắc nhiều bệnh

Mã Tư Thuần thông báo ngưng hoạt động nghệ thuật để chuyên tâm điều trị bệnh. Nữ diễn viên mắc bệnh trầm cảm, hen suyễn và suy giảm thị lực suốt thời gian dài. 

Theo ông Phạm Hồng Quất, Cục trưởng Cục Phát triển thị trường và doanh nghiệp khoa học công nghệ (NATEC), Việt Nam có không ít doanh nghiệp khởi nghiệp đổi mới sáng tạo, nhiều ý tưởng mới, sản phẩm tốt. Tuy nhiên vì nhiều lý do khác nhau như kinh phí, năng lực truyền thông… mà nhiều thương hiệu, sản phẩm đổi mới sáng tạo còn ít được biết đến.

Giải thưởng Đại sứ đổi mới sáng tạo không chỉ nhằm quảng bá các thương hiệu, giới thiệu các mô hình khởi nghiệp sáng tạo tốt đến mạng lưới các nhà đầu tư, mà quan trọng hơn là tìm kiếm, đào tạo, nhân rộng các mô hình truyền thông, quảng bá thương hiệu khởi nghiệp hiệu quả nhất. “Chúng tôi kỳ vọng giải thưởng có thể giúp các doanh nghiệp khởi nghiệp thay đổi tư duy về hoạt động truyền thông thương hiệu”, ông Phạm Hồng Quất chia sẻ.

Ông Lâm Quang Tùng, Trưởng làng công nghệ Giải trí - Truyền thông cho biết: qua giải thưởng, các đơn vị tổ chức kỳ vọng về lâu dài có thể tạo được một nền tảng KOLs/Influencers marketing (marketing dựa trên người có ảnh hưởng) cho thị trường đổi mới sáng tạo Việt Nam.

Các đại sứ giành giải sẽ nhận được các giải thưởng với tổng trị giá 200 triệu đồng, trong đó giải nhất sẽ nhận được gói hỗ trợ thúc đẩy phát triển, gói dịch vụ truyền thông hỗ trợ phát triển thương hiệu cá nhân trị giá 100 triệu đồng.

Tất cả các đại sứ dự thi được quảng bá sản phẩm, dịch vụ mà mình đại diện trên nền tảng mạng xã hội và mạng lưới truyền thông gồm 100 cơ quan báo đài, có cơ hội tiếp xúc với hơn 50 quỹ đầu tư và nhà đầu tư trong nước và quốc tế, được đồng hành và nâng cao năng lực truyền thông bởi hơn 40 tổ chức và hơn 80 chuyên gia đa ngành nghề.

Theo kế hoạch, giải thưởng sẽ diễn ra vòng sơ loại bắt đầu ở các địa phương phía Bắc với sự tham gia của các tỉnh Lai Châu, Cao Bằng, Hà Giang, Hòa Bình, Lào Cai, Bắc Kạn, Hà Nội, Lạng Sơn, Phú Thọ, Thừa Thiên – Huế và Đại học Tây Bắc.

Vòng thi phía Bắc sẽ nhận hồ sơ đến ngày 20/8. Sau đó, các đại sứ sẽ được tham gia hoạt động đào tạo bởi các chuyên gia đồng hành cùng giải thưởng, để có thể bắt tay ngay vào việc làm sản phẩm dự thi.

Vòng thi sẽ chọn ra 10 đại diện để tôn vinh tại Techfest Việt Nam Lai Châu ngày 29/8, và tham gia vòng chung kết quốc gia dự kiến diễn ra tháng 11.

Vân Anh

TP.HCM ưu tiên hỗ trợ phát triển hệ sinh thái khởi nghiệp trong các lĩnh vực AI, Edtech

“Hình thành các hệ sinh thái đổi mới sáng tạo của các lĩnh vực, sản phẩm trọng điểm” là 1 dự án trong kế hoạch của UBND TP.HCM năm 2022 triển khai Đề án hỗ trợ phát triển hệ sinh thái khởi nghiệp đổi mới sáng tạo thành phố.

Đến với đêm chung kết, Hải Đăng Doo và đội trưởng Giang Hồng Ngọc quyết định chọn ca khúc“Có không giữ mất đừng tìm”theo phong cách chua ngoa của cặp đôi mới chia tay. Hải Đăng Doo diện vest hồng bảnh bao còn Giang Hồng Ngọc chọn váy lông rực rỡ.

Hải Đăng Doo theo đuổi hình tượng vừa trưởng thành vừa tinh nghịch với vẻ ngoài điển trai, giọng hát ngọt ngào và vẻ ngoài thu hút. Bản phối được lồng thêm phần rap do Hải Đăng Doo viết lời. Hát thoải mái, Hải Đăng còn diễn xuất tốt, đậm chất khiêu khích Giang Hồng Ngọc trong vai người yêu cũ. Ở đoạn tăng nhịp điệu ở phần cuối, khi tấm màn trắng rơi xuống, Giang Hồng Ngọc bất ngờ xuất hiện lộng lẫy cùng với Nam vương Đại sứ Hoàn vũ 2017 Lương Gia Huy.

Á hậu Hoàng Thùy mở màn đêm chung kết khi lựa chọn bản mashup nhạc dance“The lionpink - Men tình say - Ngày mai”.Với sự kết hợp giữa rap, catwalk và vũ đạo, Hoàng Thùy muốn chọn các ca khúc nhạc dance để thể hiện được sự máu lửa và cá tính riêng. Hoa hậu Khánh Vân là khách mời đặc biệt tham gia biểu diễn cùng Hoàng Thùy gây phấn khích khi trình diễn những bước catwalk chuyên nghiệp, thu hút. 

Cuối tiết mục, Hoàng Thùy và đội trưởng Bùi Lan Hương thay đổi diện mạo, mặc trên mình thiết kế lấy ý tưởng từ những loài chim quý của NTK Lê Long Dũng. Hai giám khảo khách mời Tùng Dương và Lưu Thiên Hương phấn khích lên sân khấu để cùng tận hưởng không khí màn biểu diễn. Hoàng Thùy và Bùi Lan Hương nhận 2 điểm 10 từ giám khảo khách mời. Tuy nhiên, giám khảo Huy Tuấn dành cho tiết mục 9,75 điểm nên cô dừng chân tại vị trí á quân.

Luôn được đánh giá cao về khả năng thanh nhạc và sức hút từ vũ đạo, thí sinh Tùng Min mang đến đêm chung kết bản kết hợp vừa sâu lắng vừa sôi động với hai ca khúc “Tuổi đá buồn – Đóa hoa hồng”. Cả hai lựa chọn hình ảnh chủ đạo cho sân khấu lần này là hoa hồng xanh tạo không gian lạnh lẽo và trang trọng. Lưu Thiên Hương, Tùng Dương, nhạc sĩ Huy Tuấn đều chấm 9, 75 điểm cho tiết mục nên Tùng Min giành vị trí thứ 3 chung cuộc.

Hoàng Huy

Sự kiện thu hút sự tham dự của hơn 1.000 thanh niên, sinh viên từ nhiều trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố cùng sự góp mặt của nhiều gương mặt doanh nghiệp trẻ khởi nghiệp thành công.

Phát biểu tại buổi Lễ phát động Thanh niên khởi nghiệp, Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Xuân Phúc nhấn mạnh, cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 cùng tiến trình toàn cầu hóa đang diễn ra mạnh mẽ. Đây chính là cơ hội để cho các ý tưởng khởi nghiệp của thanh niên trong nước và khởi nghiệp là mệnh lệnh của cuộc cách mạng này.

Tại buổi lễ, một quỹ đầu tư dành cho thanh niên trẻ khởi nghiệp đã được xây dựng với sự tham gia hỗ trợ về vốn, công nghệ và thị trường triển khai do các doanh nghiệp hàng đầu tham gia như Topica Edtech Group, Tập đoàn FPT, Trường Hải Group, Microsoft Việt Nam, …

Là một trong những đơn vị đồng hành chính của Chương trình “Thanh niên khởi nghiệp Quốc gia 2016”, Topica Edtech Group tham gia đã góp mặt là một trong những thành viên của hội đồng tư vấn và hỗ trợ cho các bạn trẻ trong các dự án khởi nghiệp tiềm năng.

Đại diện Topica Ông Nguyễn Quang Thuật - Phó chủ tịch HĐQT Topica Edtech Group

h

TS. Phạm Minh Tuấn (thứ 4 từ trái sang) cùng các thành viên trong hội đồng tư vấn

Dựa trên khảo sát 2000 người trưởng thành và 36 chuyên gia, Báo cáo chỉ số khởi nghiệp Việt Nam 2014 (GEM VN 2014) đã cung cấp một bức tranh bao quát về đặc điểm kinh doanh ở Việt Nam. Tỷ lệ người trưởng thành nhận thấy có cơ hội để bắt đầu kinh doanh mới đã tăng từ mức 36,8% năm 2013 lên mức 39,4% năm 2014. Chỉ số lo sợ thất bại của Việt Nam năm 2014 là 50,1%, giảm so với mức 56,7% của năm 2013. Tuy nhiên con số 50,1 % vẫn là một mức cao, qua đó phần nào thấy được những thuận lợi và rào cản khi khởi nghiệp kinh doanh.

Với xu thế hội nhập toàn cầu trong thời đại công nghệ số, Topica luôn sẵn sàng hỗ trợ các bạn trẻ trong việc áp dụng công nghệ mới vào các sản phẩm khởi nghiệp. Đến với chương trình Thanh niên khởi nghiệp quốc gia 2016, Topica đã gây ấn tượng 4 gian hàng tại sự kiện: Topica Edtech Group, Topica Founder Institute, 18FIR, Wisami cùng các sản phẩm công nghệ mới như Máy in 3D, kính thực tế ảo Oculus,... thu hút hàng trăm lượt khách là các đồng chí thuộc các Bộ và cơ quan Ban ngành nhà nước, các nhà đầu tư, các cá nhân đăng ký dự án.

Bốn gian hàng của Topica nhận được đông đảo sự chú ý của các bạn trẻ

Đáng chú ý nhất có gian hàng của Topica Founder Institute (TFI) - Vườn ươm khởi nghiệp thuộc mạng lưới Founder Institute toàn cầu đặt trụ sở tại thung lũng Silicon. Các doanh nghiệp, cá nhân tham gia TFI được tiếp xúc với các nhà đầu tư lớn như: IDG Ventures, Unitus Impact, NSI Ventures, 500 Startups, KK Fund, Gobi Partners, IMJ Investment Partners... Top 15 doanh nghiệp tốt nghiệp TFI 5 khóa tại Việt Nam đã gọi được hơn 15 triệu USD vốn đầu tư với tổng định giá hơn 80 triệu USD từ các nhà đầu tư trong nước và quốc tế.

Doanh nghiệp là một phần quan trọng trong nền kinh tế hiện nay, và thế hệ trẻ là nòng cốt cho sự phát triển của quốc gia. Topica sẽ cùng các doanh nghiệp, cơ quan ban ngành nhà nước dốc hết sức để trợ thế hệ trẻ hiện thực hoá ước mơ cống hiến cho xã hội, đưa Việt Nam trở thành một quốc gia khởi nghiệp thành công như Israel.

Tìm hiểu thêm về Vườn ươm khởi nghiệp TFI tại : http://ivy.topica.asia/tfi/

Ngọc Minh

Tuy nhiên, Tổng giám đốc ESA Josef Aschbacher nhấn mạnh các giải pháp thay thế được đưa ra chỉ là dự phòng trong bối cảnh cơ quan này đang xem xét chốt lại lịch đối với Ariane 6 vào tháng 10 tới đây, dựa trên kết quả các cuộc phóng thử nghiệm hiện tại. 

Hiện châu Âu vẫn phụ thuộc vào tên lửa Vega của Italia cho các chuyến hàng tải trọng nhỏ, Soyuz của Nga cho hạng trung và Ariane 5 cho các nhiệm vụ siêu tải trọng. Tên lửa Vega C thế hệ tiếp theo đã được ra mắt tháng trước, trong khi Ariane 6 với kỳ vọng thay thế cả Ariane 5 và Soyuz đã bị trì hoãn cho tới sang năm.

Theo Tổng giám đốc ESA , việc châu Âu phụ thuộc vào tên lửa của Nga là một lời cảnh tỉnh trong bối cảnh xung đột tại Ukraine vẫn tiếp diễn và châu lục này cần “tăng cường khả năng và năng lực độc lập”.

Lãnh đạo ESA cũng cho hay, trước mắt Nga sẽ không rút khỏi các cam kết với Trạm vũ trụ quốc tế (ISS).

Trước đó, trong cuộc họp trên truyền hình với Tổng thống Nga Putin, Giám đốc không gian mới được bổ nhiệm Yuri Borisov nói rằng Nga sẽ rút khỏi ISS “sau năm 2024”.

Nhưng sau đó Borisov đính chính rằng kế hoạch hiện tại của Nga không thay đổi, đồng thời các quan chức phương Tây cũng cho biết họ không nhận được thông báo chính thức nào về việc rút khỏi trạm vũ trụ quốc tế.

Vinh Ngô(Theo Reuters)