Nhận định, soi kèo Udon United với Surin City FC, 15h00 ngày 28/2: Tiếp tục thăng hoa

Đề thi vào lớp 10 môn Toán tại Hà Nội năm 2024

Trước khi giữ cương vị Hiệu trưởng trường THCS Giảng Võ 2, bà Phạm Thị Hương Giang có thời gian dài công tác và làm quản lý tại nhiều trường học. 

Bà Giang có trình độ thạc sĩ Quản lý giáo dục và đạt nhiều thành tích như: Giáo viên dạy giỏi cấp quận, thành phố; có nhiều sáng kiến kinh nghiệm cấp quận, thành phố; nhà giáo tâm huyết sáng tạo và nhận kỷ niệm chương "Vì sự nghiệp giáo dục" cùng nhiều phần thưởng khác của Sở GD-ĐT và TP Hà Nội.

Lãnh đạo UBND quận Ba Đình cho biết, trường THCS Giảng Võ 2 được quận kiện toàn cán bộ quản lý, giáo viên, người lao động làm việc tại trường. Đồng thời, quận cũng tập trung đầu tư cơ sở vật chất để trường THCS Giảng Võ 2 đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 và đảm bảo các điều kiện trường chất lượng cao.

Theo kế hoạch của quận Ba Đình, năm học 2024 -2025, trường THCS Giảng Võ 2 tuyển 7 lớp 6 với 315 chỉ tiêu, thuộc các tổ dân phố 8, 9, 10A, 10B, 11, 12, 13A, 13B và 14D của phường Giảng Võ.

Lãnh đạo Phòng GD-ĐT quận Ba Đình cho biết, việc tách Trường THCS Giảng Võ vừa giữ được thương hiệu chất lượng THCS Giảng Võ nhưng đồng thời cũng tạo sự bứt phá cho giáo dục mũi nhọn của quận Ba Đình. Việc xây dựng trường THCS Giảng Võ 2 tiến tới là trường chất lượng cao.

Trong bối cảnh nền kinh tế biến động hậu Covid-19 và sự phát triển thần tốc của công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo, theo bà Thu Hương, nghề trợ lý cũng đã có nhiều thay đổi. Giờ đây, các trợ lý có thể xử lý công việc trên nền tảng số. Đây là thuận lợi, mở ra nhiều cơ hội việc làm, song cũng là thách thức không nhỏ với nhiều nhân sự khi các doanh nghiệp đều đang thúc đẩy quá trình số hóa…

Tuy nhiên, PGS.TS Đào Thị Thu Giang, Chủ tịch HĐQT Công ty Cổ phần VIREX, lại cho rằng, trợ lý là nghề không thể bị trí thông minh nhân tạo AI thay thế.

 “AI có thể giúp trợ lý giảm tải một số khâu, một số công việc, giúp họ tiết kiệm thời gian chứ không thể hoàn toàn thay thế nghề trợ lý. Bởi, người trợ lý điều hành giúp việc cho giám đốc cần có phẩm chất trí tuệ cảm xúc. Đây là yếu tố đặc biệt quan trọng.

Chẳng hạn, khi xây dựng định hướng, chiến lược, AI có thể tổng hợp dữ liệu, đề xuất phương án nhưng chọn phương án nào cần dựa trên tư duy, logic, kinh nghiệm, cảm giác của người trợ lý. Hay nói về sự cộng tác, một trong những tố chất của người trợ lý là kết nối, làm việc nhóm để nắm bắt, tổng hợp thông tin, cảm xúc trước khi đưa ra giải pháp thì AI không thể làm được”, PGS Giang nói.

Cũng trong khuôn khổ toạ đàm, cuốn sách Trợ lý thời hiện đại (The Modern-Day Assistant) của tác giả người Anh Lucy Brazier, chính thức ra mắt phiên bản tiếng Việt. Đây là tiền đề cho sự kiện giới thiệu “Tủ sách dành riêng cho người làm trợ lý - Enlighten books”.

Lê Anh

Đề tiếng Anh thi lớp 10 Hà Nội năm 2024

Nói thêm về vấn đề lực lượng ởtuyển Việt Nam, HLV Kim Sang Sik cho biết: "Tôi xem các cầu thủ ở rất nhiều trận đấu. Tôi nhận ra chúng ta cần năng lượng mới, cần những cầu thủ có kinh nghiệm nhưng cũng phải có những cầu thủ trẻ. Họ tạo ra sự gắn kết, tốt cho tương lai".

Về nhiệm vụ ghi bàn, HLV Kim Sang Sik nói:"Tiến Linh và Tuấn Hải là những cầu thủ rất tốt. Rất tiếc là họ chấn thương khi đá V-League. Nhưng chúng tôi có những cầu thủ tấn công khác cũng rất tốt. Tôi không quá lo lắng cho hàng công ngày mai. Tôi tin họ có thể ghi bàn".

Hàng thủ của tuyển Việt Nam trận nào cũng để thủng lưới trên 2 bàn/trận dưới thời HLV Kim Sang Sik. Chiến lược gia người Hàn Quốc nói:"Trận trước chúng tôi để thủng lưới hai bàn. Nhưng lần này tôi cũng không có nhiều thay đổi. Tuy nhiên đội thi đấu đoàn kết thì mọi chuyện sẽ khác. Chúng tôi có thể thắng Ấn Độ, không vấn đề gì nghiêm trọng cả".

Về việc tuyển Việt Nam có thể không còn trận giao hữu quốc tế nào chuẩn bị cho AFF Cup 2024, HLV Kim Sang Sik bày tỏ: "Tôi không lo lắng dù trận gặp Ấn Độ có thể là trận cuối chuẩn bị cho AFF Cup. Các cầu thủ vừa qua có thể trạng tốt. Tôi hi vọng có kết quả như mong đợi.

Chúng tôi chơi ở Thiên Trường, và tôi tin sẽ được sự cổ vũ của CĐV hùng hậu. Chúng tôi chơi một trận tốt, cống hiến cho người hâm mộ Việt Nam".

Trong khi đó, tiền đạo Nguyễn Đình Bắc thể hiện quyết tâm: "Tôi và các cầu thủ có tinh thần và thể trạng tốt nhất. Dù đá chính hay dự bị thì tôi cũng cố gắng cao nhất, cống hiến cho đội tuyển quốc gia. Đây là trận đầu tiên tôi làm việc với HLV Kim Sang Sik ở trận đấu chính thức. Tôi có thể đáp ứng yêu cầu của HLV".

Tuyển Việt Nam: Gọi tên những 'ngôi sao hi vọng'

Vĩnh Phúc hiện có 1 Hội Khuyến học cấp tỉnh, 9 Hội Khuyến học cấp huyện, 136 Hội Khuyến học cấp xã và hơn 1.900 chi hội khuyến học; gần 2.200 Ban khuyến học với 373.000 hội viên, chiếm hơn 29% dân số của tỉnh.

Công tác xây dựng và phát triển Quỹ khuyến học được chú trọng, hiện tổng Quỹ khuyến học toàn tỉnh đạt hơn 100 tỷ đồng. Trong năm 2023, các cấp Hội Khuyến học đã tuyên dương, khen thưởng, trao học bổng và hỗ trợ 21 tỷ đồng cho học sinh giỏi, học sinh nghèo vượt khó, tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc trong công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập.

Năm 2024, Vĩnh Phúc tiếp tục đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Trong đó, tập trung xây dựng 5 mô hình học tập gồm: công dân học tập, dòng họ học tập, gia đình học tập, cộng đồng học tập và đơn vị học tập.

Đồng thời, tỉnh đổi mới và tăng cường công tác tập huấn, tuyên truyền về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập; phối hợp với các cơ quan, đơn vị liên quan thúc đẩy việc học tập suốt đời trong cán bộ, công chức, viên chức, người lao động.

Cùng với đó, tích cực nêu gương và nhân rộng các mô hình học tập điển hình; củng cố và phát triển tổ chức hội vững mạnh, mở rộng thành lập chi hội và Quỹ Khuyến học trong doanh nghiệp, bệnh viện, lực lượng vũ trang; đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ thông tin trong học tập suốt đời của người dân, nhất là tại các trung tâm học tập cộng đồng; phấn đấu xây dựng Quỹ Khuyến học tại 9/9 huyện/thành phố và một số xã có Quỹ Khuyến học có tư cách pháp nhân hoạt động bảo toàn vốn.

Thành phố Vĩnh Yên là một điểm sáng khuyến học của tỉnh Vĩnh Phúc. Thời gian qua, thành phố Vĩnh Yên Thành phố tập trung củng cố, phát triển các tổ chức Hội Khuyến học và Quỹ Khuyến học ở cộng đồng dân cư, trong các cơ quan, đơn vị, tổ chức; đồng thời nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chức Hội Khuyến học các cấp.

Đến nay, Vĩnh Yên có Hội Khuyến học cấp thành phố, 9 Hội Khuyến học xã, phường, 159 chi hội khuyến học, 57 ban khuyến học với hơn 31.000 hội viên khuyến học, chiếm 24,3% dân số thành phố.

Thực hiện vai trò nòng cốt trong việc xây dựng XHHT, Hội Khuyến học các cấp trên địa bàn thành phố đã tích cực vận động các nhà tài trợ cho công tác KH-KT, xây dựng XHHT.

Hiện, Quỹ Khuyến học thành phố đạt gần 1,1 tỷ đồng; Quỹ Khuyến học các xã, phường đạt gần 2,4 tỷ đồng. Từ nguồn quỹ đó, hàng nghìn lượt học sinh giỏi, học sinh nghèo vượt khó, người có thành tích tự học của thành phố được tuyên dương, khen thưởng…

Thực hiện Đề án “Xây dựng XHHT giai đoạn 2021-2030”, Vĩnh Yên đã gắn phong trào xây dựng XHHT với cuộc vận động "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa". Thành phố đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức và trách nhiệm của mỗi người dân, các cấp chính quyền, các tổ chức, đơn vị về tầm quan trọng của việc học tập suốt đời và xây dựng XHHT trong giai đoạn phát triển mới của đất nước.

Nhờ triển khai đồng bộ các giải pháp, công tác xây dựng XHHT của thành phố Vĩnh Yên đạt kết quả tích cực, hoàn thành các chỉ tiêu, nhiệm vụ được giao.

Thành phố đã đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học và THCS mức độ 3; đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 2; chất lượng giáo dục đứng đầu tỉnh với tỷ lệ học sinh giỏi tăng về số lượng và chất lượng; tỷ lệ học sinh thi đỗ vào lớp 10 THPT cao, nhất là thi đỗ vào Trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc.

Lãnh đạo tỉnh Vĩnh Phúc yêu cầu các sở, ban, ngành triển khai nghiêm túc, hiệu quả các văn bản chỉ đạo về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Giao SD-ĐT tỉnh Vĩnh Phúc xây dựng chương trình, kế hoạch kiểm tra việc thực hiện các văn bản về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập của các đơn vị, bố trí thời gian phù hợp để định kỳ nghe báo cáo về công tác này.

Cùng với đó là kiện toàn và nâng cao hiệu quả hoạt động của Ban Chỉ đạo xây dựng xã hội học tập các cấp; cấp kinh phí để Hội Khuyến học các cấp triển khai các hoạt động; nâng cao trách nhiệm của các địa phương trong công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, thúc đẩy công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập của tỉnh phát triển bền vững.

Một huyện có hơn 420 dòng họ đăng ký ‘dòng họ khuyến học’