Theo kết cấu, bài thi sẽ gồm 2 phần là trắc nghiệm (90 phút) và tự luận (90 phút).

Ở phần tự luận, thí sinh được lựa chọn một trong hai lĩnh vực là Toán học hoặc Ngữ văn theo nguyện vọng thí sinh đăng ký khi sơ tuyển.

Nếu thi môn Toán, sẽ có từ 3 - 5 câu với 40 điểm, trong đó 80% thuộc kiến thức lớp 12; 20% kiến thức lớp 10, 11, được đánh giá theo 4 cấp độ: cấp độ nhận biết, cấp độ thông hiểu, cấp độ vận dụng thấp, cấp độ vận dụng cao.

Kết quả bài thi đánh giá của Bộ Công an sẽ chiếm 60% tổng điểm xét tuyển, điểm thi tốt nghiệp THPT của Bộ GD-ĐT chiếm 40% tổng điểm xét tuyển.

GS Ngô Việt Trung, Chủ tịch Hội Toán học Việt Nam cho rằng đây là một hướng đi đúng, đặc biệt ngành công an cần nhiều suy luận trong công tác điều tra nên thi hình thức tự luận là phù hợp.

“Có thể thấy thi trắc nghiệm khó đánh giá được trình độ thực của thí sinh. Trong khi điểm thi tốt nghiệp THPT của nhiều thí sinh cao như nhau nên rất khó phân loại để tuyển sinh. Vì vậy các trường đại học nên tùy theo điều kiện và nhu cầu của mình để đặt ra phương thức thi sao cho phù hợp. Tôi nghĩ rằng, trường nào muốn tuyển những người có khả năng suy luận logic tốt thì nên dùng hình thức tự luận. Bởi thi trắc nghiệm dễ dẫn đến việc học sinh chỉ chăm chăm học bấm máy tính và đoán kết quả”, GS Trung nói.

GS Trung cũng cho rằng: “Nhiều người hiểu sai việc dạy Toán ở bậc phổ thông là dạy kiến thức toán học, học sinh chỉ cần học thuộc công thức để áp dụng, mà quên mất rằng học toán là học suy luận logic. Việc chỉ dạy các công thức toán học một cách hình thức cùng với thi trắc nghiệm đã và đang góp phần cho ra đời những thế hệ học sinh mất thói quen tư duy một cách độc lập. Rất nhiều giảng viên lâu năm ở các trường đại học trong nhiều chuyên ngành khác nhau đều có nhận xét là sinh viên mới vào trường hiện nay không làm được các bài tập hay đề thi cần đến suy luận mà sinh viên nhiều năm trước đây có thể giải được một cách dễ dàng. Đây có lẽ cũng là lý do mà các trường công an thi đánh giá năng lực bằng hình thức thi tự luận để có thể chọn được sinh viên tốt hơn”.

Tuy nhiên, GS Trung cũng cảnh báo khi thi tự luận cũng cần lường trước những hình thức luyện thi, lò ôn đề thi, cách thi riêng có thể kéo theo, nảy sinh tiêu cực.

TS Lưu Bá Thắng, giảng viên Khoa Toán - Tin của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội cũng ủng hộ hướng đi này và khẳng định việc thi trắc nghiệm môn Toán không phải là phương án phù hợp với tuyển sinh đại học.

“Nếu ở một kỳ thi chỉ nhằm xét tốt nghiệp THPT thì thi trắc nghiệm là hợp lý và tôi ủng hộ hoàn toàn, thậm chí đối với cả môn Văn. Bởi hình thức trắc nghiệm có thể coi là một bộ lọc nhanh, để đánh giá nắm được những kiến thức nền tảng. Nhưng để tuyển sinh vào đại học, đặc biệt là những trường top đầu, đòi hỏi cao hơn ở sinh viên tư duy logic, suy luận và cả khả năng ngôn ngữ thì nên thi tự luận hoặc tự luận kết hợp trắc nghiệm”, TS Thắng nói.

Theo TS Thắng, ở bậc đại học, đặc biệt là Trường ĐH Sư phạm Hà Nội gánh chịu hậu quả rất lớn của việc tuyển sinh bằng thi trắc nghiệm.

“Nhiều sinh viên ngành Toán của trường sư phạm không biết cách trình bày một bài toán một cách nghiêm chỉnh”, TS Thắng nêu thực tế.

TS Thắng cũng nhận định, việc chuyển từ hình thức thi quen thuộc là trắc nghiệm sang tự luận sẽ không gây khó cho những học sinh học đúng nghĩa trong việc ôn thi.

“Bởi về mặt bản chất, học gì cũng phải trả lời được câu hỏi tại sao ra được kết quả cuối cùng như vậy, hiểu bản chất vấn đề. Nhưng hiện, một số các học sinh quá chú trọng vào mẹo mực và luyện thi. Nếu các thầy cũng dạy theo hướng như vậy thì mới là khó cho thí sinh. Nếu dạy và học một cách nghiêm túc thì theo tôi, thí sinh cũng sẽ không vất vả gì hơn cả”.

Ông Lê Xuân Sơn, Phó Hiệu trưởng Trường THPT chuyên thuộc Trường ĐH Vinh thì cho rằng, nếu thêm hình thức thi tự luận kết hợp với trắc nghiệm thì độ chính xác trong đánh giá thí sinh để tuyển sinh sẽ cao hơn.

“Ở kỳ thi tốt nghiệp THPT với mục tiêu xét tốt nghiệp - đánh giá đạt hay không đạt ngưỡng tốt nghiệp thì thi bằng hình thức trắc nghiệm cũng là hợp lý. Nhưng để chọn lọc thí sinh vào đại học, thì thi tự luận độ tin cậy, chính xác sẽ cao hơn. Hoặc khi kết hợp 2 hình thức thi chắc chắn cũng sẽ tốt hơn. Một là kết quả bài thi trắc nghiệm môn Toán (cấu phần tạo nên tổng điểm) ở kỳ thi tốt nghiệp THPT, còn lại kết quả bài thi tự luận môn Toán ở kỳ thi đánh giá riêng các trường thuộc Bộ Công an (nếu chọn môn Toán)”.

Nhận định rằng với hình thức thi tự luận, chắc chắn thí sinh sẽ gặp khó khăn hơn. Tuy nhiên, theo ông Sơn, khó là khó chung chứ không phải chỉ đối với riêng thí sinh nào.

Thanh Hùng

“Bên cạnh cơ sở vật chất hiện đại, khuôn viên trường xanh mát quanh năm, chúng mình học tập nhanh tiến bộ với thầy Chris, cô Marie Chinn từ thực hành cho tới tiếng Anh chuyên ngành. Chúng mình được sống và học tập trong môi trường đa văn hoá, cập nhật kiến thức thực tế, học theo phương pháp case study thực tiễn”, bạn Lê Minh Tâm, sinh viên Ngôn ngữ Anh khóa 2019-2023 cho hay. 

Thái Bình Dương còn là trường đại học hiếm hoi khu vực miền Trung và Tây Nguyên hỗ trợ sinh viên tự học với 2 chương trình đột phá: Assisted Self-Learning (ASL) - Tự học có hỗ trợ và M-Reader cung cấp cho sinh viên tài khoản học trực tuyến với sự hỗ trợ của giảng viên. Hai chương trình này được nhà trường đầu tư bài bản, công phu và không thu phí. 

Ngoài ra, sinh viên còn được tham gia nhiều hoạt động hấp dẫn như thi hùng biện tiếng Anh, thi kể chuyện tự sự, tọa đàm với học giả, gặp gỡ doanh nhân và các đề án môn học bằng tiếng Anh độc đáo và mới lạ.

Trở thành công dân toàn cầu với năng lực cạnh tranh quốc tế

Tại trường ĐH Thái Bình Dương, sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh có thể chọn một trong các chuyên ngành: du lịch quốc tế, phương pháp giảng dạy, truyền thông, hoặc đối ngoại doanh nghiệp. Chương trình học kết hợp lý thuyết và thực hành, bao gồm hai kỳ thực tập bắt buộc tại các cơ quan, doanh nghiệp phù hợp với chuyên ngành đã lựa chọn. 

Không cần yêu cầu chuẩn tiếng Anh đầu vào quá cao, khi học tại trường sinh viên sẽ được trang bị lại chương trình tiếng Anh tổng quát làm nền tảng trước khi vào chuyên ngành.

Với chuyên ngành du lịch, sinh viên có cơ hội tích lũy kinh nghiệm qua các kỳ thực tập tại các khách sạn lớn như Sheraton, Intercontinental, hay Vinpearl tại Nha Trang. Lựa chọn chuyên ngành truyền thông hoặc đối ngoại doanh nghiệp, bạn thực tập tại các doanh nghiệp sử dụng tiếng Anh. Về chuyên ngành giảng dạy, bạn được tạo cơ hội thực tập trợ giảng/đứng lớp để trau dồi thực tế nghề nghiệp…

“Với triết lý giáo dục khai phóng, các bạn được trao cơ hội trải nghiệm, trang bị năng lực tư duy xã hội, năng lực cảm xúc để hiểu bản thân, hiểu mình muốn học gì/làm gì trước khi thực sự quyết định chuyên ngành. Đội ngũ giảng viên và chuyên gia tư vấn tận tình, giúp các bạn lựa chọn chuyên ngành và việc định hướng này diễn ra ngay năm nhất”, ThS Nguyễn Lê Kim Khánh - giảng viên Ngôn ngữ Anh, trường ĐH Thái Bình Dương nhấn mạnh.

Sau khi tốt nghiệp, sinh viên Ngôn ngữ Anh sẽ lợi thế phát triển các ngành nghề hướng dẫn viên du lịch, biên phiên dịch, thông dịch viên, truyền thông, đối ngoại… nhất là trong tương lai gần khi dịch Covid-19 được kiểm soát tốt. Sinh viên tốt nghiệp cũng có thể đi dạy tại các trung tâm Anh ngữ, làm giáo viên dạy tiếng Anh tự do; làm truyền thông tại các công ty, cơ quan/tổ chức; làm đối ngoại doanh nghiệp trong các tập đoàn đa quốc gia, tổ chức phi chính phủ (NGO), phi lợi nhuận (NPO) của Việt Nam và quốc tế…

TS. Christopher Alan Parratt cho hay: “Thế giới hiện nay liên tục thay đổi, đặc biệt là ảnh hưởng dịch Covid-19, sinh viên Ngôn ngữ Anh không chỉ học ngôn ngữ mà còn học các kỹ năng khác để sẵn sàng cạnh tranh công việc. Qua quá trình tương tác với sinh viên suốt quá trình học tập tại trường ĐH Thái Bình Dương, các giảng viên, cố vấn học tập sẽ giúp các bạn chuẩn bị đầy đủ, tự tin, nắm bắt cơ hội nghề nghiệp, trở thành công dân toàn cầu thực sự”. 

Thông tin về ngành ngôn ngữ Anh tại trường ĐH Thái Bình Dương: https://tbd.edu.vn/nganh/ngon-ngu-anh/ 

Minh Thảo

2- Bà Nguyễn Thị Hương Giang, A1.12A12 Vinhomes River, số 2 Tôn Đức Thắng, phường Bến Nghé, quận 1,TP.HCM, gửi đơn khiếu nại Quyết định khởi tố bị can của Cơ quan Cảnh sát điều tra CA TP.HCM về việc khởi tố bà. Bà cho rằng do ham lời từ việc bán rượu cho Đặng Minh Anh Dũng, từ đó giúp Dũng trong công ty Vạn Đạt rồi dẫn đến những vi phạm pháp luật. Bà chỉ là người đứng tên còn mọi việc đều do Dũng thực hiện và đã có văn bản ngay từ đầu.

3- Ông Nguyễn Ngọc Oánh, khối 11 Phù Lỗ, Sóc Sơn, Hà Nội, gửi đơn tố giác tội phạm. Ông cho rằng đã gửi đơn đến Công an huyện Sóc Sơn về việc: 1-  Tố giác tin báo về tội phạm, 2- Tạm giữ phương tiện là ô tô của ông, 3- Ông bị mất tài sản. 4- Các đối tượng gây mất trật tự công cộng. Công an đã kéo dài làm thiệt hại đến kinh tế ảnh hưởng đến uy tín, danh dự của ông, khiến ông không có  phương tiện đi lại ảnh hưởng đến hợp đồng mà ông đã ký kết với các đối tác...

4- Ông Nguyễn Viết Hưng thị trấn Hạ Hòa, huyện Hạ Hòa, Phú Thọ, gửi đơn tố cáo thẩm phán công tác tại Tòa án nhân dận huyện Hạ Hòa có hành vị tiêu cực trong vụ án chia di sản thừa kế của gia đình ông. Cụ thể ông cho rằng di chúc của mẹ ông viết khi còn tỉnh táo đã bị hủy và sau đó chia đất không đúng. Ông cả và mẹ thì được gần 1000 m2 trong khi 9 anh em ông phải làm nhà thờ tự thì chỉ được 590 m2, nhưng tòa chỉ giải quyết cho 354,4 m2 còn thiếu 236 m2 nhưng lại lấy bằng tiền...

Bất nhất trong việc công nhận trả bảo hiểm

5- Bà Vũ Thị Sau, số 26, thôn 5 cống Hà, xã Tân Dương, huyện Thủy Nguyên, tp Hải Phòng, gửi đơn kêu cứu về việc bà bị thu hồi đất của UBND huyện cho Dự án Đầu tư hạ tầng kỹ thuật khu đô thị mới Bắc Sông Cấm. Bà cho rằng đất của nhà bà nằm trong diện tích 324 ha bị thu hồi song đây là nơi duy nhất của gia đình. Nếu nhà nước thu hồi thì phải có thông báo cụ thể đến từng gia đình và bố trí nơi ở cho bà như thế nào...

6- Ông Dương Tiến Dũng, số 8 Phạm Hùng, Cầu Giấy, Hà Nội, thay mặt cán bộ Cục Hàng hải Việt Nam gửi đơn kiến nghị về việc bổ nhiệm không đúng quy định. Cụ thể Bộ Giao thông vận tải đã bổ nhiệm ông Nguyễn Đình Việt làm Cục phó cục HHVN trái quy định khi ông này chỉ có bằng đại học ngắn hạn và đã được các báo phản ảnh. Tuy nhiên đến lần thứ 2 bộ không xem xét mà vẫn tiếp tục bổ nhiệm lại.

7- Ông Lê Văn Chính ấp Phú Khánh, xã Song Lộc, huyện Châu Thành, Trà Vinh, gửi đơn tố cáo ông Võ Văn Thừa, cán bộ của Công ty bảo hiểm nhân thọ AIA Việt Nam. Ông đã mua bảo hiểm cho nhân viên của công ty ông trong đó có ông Nguyễn Văn Tươi. Theo ông, trước khi ký mua bảo hiểm ông Tươi đã đi khám bệnh tại bệnh viện và được Công ty bảo hiểm chấp nhận đúng thủ tục. Tuy nhiên sau đó ông Tươi bị bệnh và chết. Công ty AIA đã cho người đi kiểm tra và lúc đầu đã thống nhất đạt 100%. Người đại diện công ty là ông Thừa còn thống nhất xây 3 căn nhà tình nghĩa cho 3 nhân viên của ông nhưng phải có tiền hợp tác. Trong lúc công ty AIA chưa chuyển tiền xây nhà ông Thừa đòi tiền hợp tác nhưng ông không chuyển, sau đó còn cho rằng ông Tươi chết là bệnh khác không đúng trong hợp đồng...

8- Tống Viết Hiền, công tác tại sở y tế Phú Thọ làm đơn tố cáo một cán bộ lãnh đạo trong Sở về việc bao che, bỏ sót tội phạm. Ông cũng đã cấu kết với doanh nghiệp về xây dựng đấu thầu sai quy định gây thất thoát và tham nhũng lên đến hàng chục  tỷ. Cụ thể mua máy X quang vú kỹ thuật số của TQ tăng gấp 2 lần, mua máy PCR 300 tăng gấp 2 lần, cấu kết với doanh nghiệp xây dựng phòng khám chất lượng cao ở huyện Thanh Thủy và Cẩm Khê...

9- Tập thể cán bộ giáo viên Trường Cao đẳng kinh tế công nghiệp Hà Nội (Không có ai đứng đơn), gửi đơn tố cáo việc vi phạm pháp luật trong việc bổ nhiệm Phó hiệu trưởng của trường. Cụ thể đơn đã chỉ ra 6 nội dung liên quan đến cá nhân ông Hiệu phó như mua bằng ngoại ngữ, uy tín thấp thăng tiến nhanh, tuyển dụng sai qui định người nhà, không trung thực khi khai báo lý lịch...

Ban Bạn đọc