Nhận định, soi kèo Penarol vs Botafogo, 07h30 ngày 31/10: Thắng nhẹ giữ sức

Theo kết quả này, đồng thủ khoa của trường là 6 thí sinh với tổng điểm 27,5 điểm.

Điểm chuẩn dự kiến năm nay của ĐH Kinh tế TP.HCM cho khối A và khối A1 là 21 điểm, áp dụng với thí sinh là học sinh phổ thông, khu vực 3, không có môn nào bị điểm 0.

ĐH Kinh tế TP.HCM không xét các nguyện vọng kế tiếp và không tuyển sinh hệ cao đẳng.

Cùng ngày, các trường ĐH Y Thái Bình, ĐH Hồng Đức, ĐH Sư phạm Kỹ thuật Vinh cũng công bố điểm thi trên website của trường.

ĐH Y Thái Bình nhận đơn xin phúc khảo từ ngày 24/7/2014 đến 17 giờ ngày 8/8/2014 (trong giờ hành chính từ thứ Hai tới thứ Sáu). Hồ sơ phúc khảo gồm đơn xin phúc khảo làm theo mẫu của nhà trường và 1 phong bì ghi rõ địa chỉ người nhận, dán sẵn tem. Thí sinh nhận đơn tại phòng Quản lý Đào tạo Đại học hoặc trên website: tbmc.edu.vn. Lê phí phúc khảo là 80.000 đồng/ môn. Thí sinh có thể nộp trực tiếp hoặc gửi hồ sơ phúc khảo qua đường bưu điện.

• Nguyễn Thảo

Tuy vậy, nhiều khả năng vẫn sẽ có sự khác biệt giữa phiên bản tiêu chuẩn và bản Pro. Theo nhà phân tích Ming-Chi Kuo, bộ đôi iPhone 15 Pro sẽ có tốc độ truyền tải dữ liệu nhanh hơn. Trong khi đó, phiên bản iPhone 15 tiêu chuẩn sẽ chỉ được tích hợp chuẩn USB 2.0, tương tự Lightning.

Màn hình có tốc độ quét cao hơn

Hiện tại, công nghệ ProMotion Display chỉ được trang bị trên những phiên bản Pro. Tính năng này mang lại trải nghiệm hiển thị mượt mà hơn, đặc biệt là khi người dùng vuốt chạm với tốc độ cao.

Trong khi đó, những chiếc iPhone tiêu chuẩn vẫn chỉ có tần số quét màn hình 60 Hz. Để có thể gia tăng sức hấp dẫn cho những thiết bị này, công ty có thể tăng tốc độ quét màn hình lên 90 Hz. Điều này vừa giúp gia tăng sức hấp dẫn cho máy, trong khi vẫn đảm bảo được sự khác biệt của dòng Pro.

Camera telephoto

Nguồn tin từ 9to5mac cho biết Apple sẽ hợp tác với Jahwa Electronics để trang bị ống kính tiềm vọng lên những chiếc iPhone 15 Pro. Với ống kính tiềm vọng này, hệ thống camera trên iPhone 15 Pro có thể zoom xa hơn mà không ảnh hưởng đến chất lượng hình ảnh.

Trong khi đó, những chiếc iPhone tiêu chuẩn đến nay vẫn chưa được trang bị ống kính telephoto. Chỉ cần tích hợp thêm một cảm biến hỗ trợ zoom quang học 2x hoặc 3x, những chiếc iPhone 15 tiêu chuẩn sẽ có thể thu hút được nhiều người dùng hơn.

Dynamic Island

Một trong những khác biệt dễ nhận thấy nhất trên bộ đôi iPhone 14 Pro so với phiên bản iPhone 14 tiêu chuẩn là khu vực Dynamic Island. Đây là cách Apple gọi phần màn hình đục lỗ mới trên iPhone 14 Pro, thay cho phần khuyết đỉnh đã tồn tại từ thế hệ iPhone X ra mắt năm 2017.

Dẫn nguồn tin từ chuỗi cung ứng của Apple, nhà phân tích Ross Youngcho biết thiết kế mới cùng khu vực Dynamic Island sẽ xuất hiện trên tất cả các phiên bản của iPhone 15. Điều đó sẽ giúp thu hẹp khoảng cách giữa hai dòng sản phẩm tiêu chuẩn và Pro.

Thời lượng pin dài hơn

Ở các bài kiểm tra, mẫu iPhone 14 luôn là sản phẩm có thời gian sử dụng pin ngắn nhất trong các phiên bản iPhone 14. Apple sẽ cần gia tăng thêm dung lượng pin cho thiết bị này, để máy có thể đáp ứng nhu cầu sử dụng của người dùng tốt hơn trong thời gian dài.

(Theo Dân Trí)

Trong bài phỏng vấn, Song Hye Kyo chia sẻ nhiều về bộ phim đang gây bão trên màn ảnh nhỏ của cô -The Glory (Vinh quang trong thù hận).Đây là bộ phim thứ hai cô góp mặt kể từ khi ly hôn vào năm 2019 và đánh dấu sự thay đổi đáng kể trong diễn xuất cũng như cách lựa chọn kịch bản của ngọc nữ xứ Hàn.

Trong phim, Song Hye Kyo vào vai một cô gái vốn là nạn nhân của bạo lực học đường mang trong mình nhiều tổn thương, đau khổ và ám ảnh. Sau nhiều năm, cô lên kế hoạch báo thù những người từng khiến cô đau đớn. Sự thay đổi về ngoại hình, diễn xuất của Song Hye Kyo nhận được lời khen của khán giả. 

Tuy nhiên, để vào vai một phụ nữ mang nặng thù hận, ám ảnh bạo lực, Song Hye Kyo xuất hiện với gương mặt hầu như không trang điểm, xuống cân. Vì vậy, cô đối mặt với những lời miệt thị về ngoại hình. 

Tranh cãi về ngoại hình của Song Hye Kyo bùng phát khi nữ diễn viên tham gia buổi họp báo ra mắt tác phẩm The Glorytháng 12/2022. Một số khán giả nhận xét, nữ diễn viên lộ nếp nhăn và không còn tỏa sáng như trước. Đặc biệt, khi cô đứng cạnh bạn diễn kém 13 tuổi - Lee Do Hyun, sự chênh lệch tuổi tác càng rõ rệt. 

Trước khi The Glorychính thức lên sóng, Song Hye Kyo còn vướng nghi vấn lợi dụng quyền lực, ép ê kíp gỡ bỏ hình ảnh, video khiến cô lộ dấu hiệu tuổi tác. Đại diện đoàn phim phủ nhận thông tin này và giải thích, họ chủ động gỡ video vì trong đó chứa nội dung phim chưa được tiết lộ.

Trong bài trò chuyện với Elle, Song Hye Kyo thẳng thắn nói về sự thay đổi ngoại hình hiện tại. Cô nói: "Nhiều khán giả nói tôi đột nhiên già đi. Tất nhiên, tôi đã già đi rồi".

Mỹ nhân sinh năm 1981 bình luận thêm về vai diễn Moon Dong Eun của mình trong The Glory: "Moon Dong Eun trải qua nhiều sóng gió nên sẽ thật vô lý nếu cô ấy xuất hiện một cách lung linh hoàn hảo. Do vậy, tôi dùng rất ít son phấn và còn nhờ hiệu ứng ánh sáng để tạo ra được diện mạo tiều tụy, mệt mỏi như trên phim".

Ngoại hình xuống cấp hay sự lão hóa nhan sắc vốn được xem là chủ đề nhạy cảm với các nữ diễn viên. Tuy nhiên, Song Hye Kyo không né tránh và thừa nhận, cô không thể "trẻ mãi không già". 

Một số ý kiến cho rằng, so với tuổi 42, ngoại hình hiện tại của Song Hye Kyo vẫn là niềm mơ ước của nhiều phụ nữ. Dù khi cười Song Hye Kyo để lộ nếp nhăn, nhưng ở ngưỡng tuổi này, diện mạo của minh tinh xứ Hàn vẫn khiến nhiều thế hệ đàn em phải ngưỡng mộ. 

Dù đang vấp phải nhiều lời chê bai về ngoại hình nhưng Song Hye Kyo vẫn lọt danh sách 10 nữ diễn viên xinh đẹp nhất thế giới 2023 do trang Great Top Ten bình chọn. Ở bảng xếp hạng này, Song Hye Kyo được xếp ở vị trí thứ 4. Đây là thành tích cho thấy nữ diễn viên vẫn có sức hút với công chúng nhờ vào thần thái, đẳng cấp của một minh tinh hạng A.

Song Hye Kyo bắt đầu sự nghiệp trong làng giải trí xứ Hàn từ những năm 1990 với những vai nhỏ trong các bộ phim truyền hình. Năm 2000, cô trở thành gương mặt nổi bật của làn sóng Hàn Quốc tại châu Á khi góp mặt trong dự ánTrái tim mùa thu.

Sau gần 20 năm làm nghề, cô được mệnh danh là "nữ hoàng truyền hình" của màn ảnh nhỏ xứ Hàn. Cô góp mặt trong nhiều tác phẩm truyền hình đặc sắc của Hàn Quốc như Một cho tất cả, Ngọn gió đông năm ấy, Hậu duệ Mặt trời, Ngôi nhà hạnh phúc… 

Sau nhiều năm làm việc chăm chỉ, Song Hye Kyo tích lũy được khối tài sản đáng nể. Nữ diễn viên xứ Hàn là một trong những ngôi sao điện ảnh nhận cát-xê đóng phim cao nhất xứ kim chi. 

Theo Celebrity Net Worth, Song Hye Kyo hiện sở hữu khối tài sản gần 20 triệu USD. Thu nhập của Song Hye Kyo đến từ việc đóng phim, làm gương mặt quảng cáo cho các nhãn hàng và kinh doanh bất động sản.

Sau cuộc hôn nhân tan vỡ với Song Joong Ki, Song Hye Kyo vẫn độc thân và xem công việc là nguồn vui hiện tại. Cô dành thời gian đi du lịch, gặp gỡ bạn bè và trò chuyện với chú cún cưng. Cuộc sống kín tiếng và bình yên giúp nữ diễn viên cân bằng sau hôn nhân đổ vỡ. 

Những hình ảnh thời trang, trẻ trung của Song Hye Kyo trên tạp chí Elle (Hàn Quốc):

(Theo Dân trí)

Jobs và Wozniak. Nguồn: stern.de.

Khi còn học ở lớp của McCollum, Jobs kết bạn với một sinh viên đã tốt nghiệp đại học tên là Stephen Wozniak, học trò cưng của thầy giáo và cũng là một huyền thoại ở trường bởi tài năng xuất chúng.

Em trai của Stephen từng tham gia đội bơi lội với Jobs. Stephen lớn hơn Jobs khoảng 5 tuổi nhưng kiến thức về điện tử thì vượt xa ông. Tuy nhiên, xét về cả mặt tình cảm lẫn giao tế xã hội thì Stephen vẫn chỉ như một cậu bé trung học. […]

Bên cạnh sở thích về máy tính, cả hai còn có điểm chung là niềm đam mê âm nhạc. “Đó là quãng thời gian tuyệt vời cho tình yêu âm nhạc, giống như bạn đang sống trong thời đại khi mà Beethoven và Mozart còn sống. Thật sự, mọi người thường có những so sánh hồi tưởng như vậy. Đương nhiên, Woz và tôi cũng chìm đắm trong đó”, Jobs nhớ lại. […]

Và sự kết hợp cuối cùng giữa điện tử và những trò chơi “ngông” của bộ đôi này, đồng thời cũng là hành động phiêu lưu giúp khởi xướng ra Apple, diễn ra vào một chiều chủ nhật khi Wozniak đọc được một bài báo trên tạp chí Esquire mà mẹ cậu để trên bàn ăn.

Lúc đó là tháng 9 năm 1971 và Woz đang định hôm sau sẽ nhập học tại Berkely, trường đại học thứ ba của ông. Câu chuyện với tựa đề “Bí mật của ‘chiếc hộp xanh’ nhỏ bé”, được viết bởi Ron Rosenbaum, nói về Blue Box, mô tả cách mà những kẻ trộm cướp viễn thông xâm nhập vào hệ thống và gọi điện đường dài miễn phí bằng cách dùng bản sao mô phỏng âm thanh truyền tín hiệu trên hệ thống mạng AT&T.

Wozniak nói rằng “Đọc được nửa bài báo thì tôi phải nhấc máy gọi luôn cho người bạn chí cốt của mình là Steve Jobs và cùng cậu ấy đọc nốt bài báo dài này”. Wozniak hiểu rằng Jobs, mặc dù bận rộn với việc chuẩn bị cho năm học cuối cấp, vẫn là một trong số hiếm hoi những người có thể chia sẻ được sự phấn khích của ông lúc đó.

Người anh hùng được nhắc tới trong bài báo đó tên là John Draper, một tin tặc (hacker) được biết đến biệt danh Captain Crunch, trước đó đã khám phá ra rằng những âm thanh phát ra từ chiếc còi đồ chơi kết hợp cùng với ngũ cốc ăn sáng giống y hệt âm điệu 2600 Hertz khi hệ thống tín hiệu mạng điện thoại báo chuyển hướng cuộc gọi.

Chính việc này khiến cho hệ thống có thể bị xâm nhập để thực hiện những cuộc gọi đường dài mà không phải trả thêm bất cứ một khoản phí nào. Bài báo cũng tiết lộ rằng những âm thanh khác được dùng để truyền tín hiệu cuộc gọi có thể tìm thấy trong một số báo của Bell System Technical Journal(Tạp chí Hệ thống Kỹ thuật Bell), nó đã được AT&T yêu cầu các thư viện dỡ bỏ ra khỏi giá sách ngay lập tức.

Ngay khi nhận được cuộc gọi của Wozniak vào chiều chủ nhật, Jobs biết rằng họ phải bắt tay nghiên cứu cuốn tạp chí kỹ thuật này ngay lập tức. Job kể rằng “Woz đã đón tôi chỉ vài phút sau đó và chúng tôi đi ngay đến thư viện ở SLAC (The Stanford Linear Accelerator Center - Trung tâm Gia số Tuyến tính Stanford) để tìm kiếm chúng”.

Hôm đó là chủ nhật nên thư viện đóng cửa nhưng họ biết cách đột nhập qua một cách cửa hiếm khi khóa. Jobs tiếp tục: “Tôi nhớ chúng tôi đã xới tung đống sách báo trong thư viện và chính Woz là người đã tìm ra tờ báo đó. Quỷ thần ơi, chính là nó, chúng tôi đã thấy nó. Chúng tôi không kìm lại được mà liên tục thốt lên ‘Quỷ thần ơi, nó là sự thật! Nó là sự thật! Tất cả đều có ở trong cuốn tạp chí này, những âm thanh, những tần số”.

Wozniak đi ngay đến Sunnyvale Electronics để kịp mua những linh kiện lắp đặt một chiếc máy phát âm thanh dạng tín hiệu tuần tự (analog) trước khi nó đóng cửa vào buổi tối. Jobs đã từng làm một chiếc máy đếm tần số khi tham gia Câu lạc bộ Những nhà khám phá HP và họ đã sử dụng nó để hiệu chuẩn những âm thanh mong muốn.

Với một lần quay số, họ có thể có bản sao mô phỏng và ghi lại bằng những âm thanh đúng như mô tả trong bài báo. Đến nửa đêm thì họ đã sẵn sàng để thử nghiệm nó. Nhưng không may là bộ dao động mà họ sử dụng không đủ ổn định để mô phỏng lại những âm thanh nhỏ một cách chính xác nhằm có thể “chơi khăm” công ty viễn thông.

Woz nói: “Chúng tôi nhận ra sự thiếu ổn định khi sử dụng máy đếm tần số của Jobs và đã không thể thực hiện được ý định của mình. Sáng hôm sau tôi phải đến Berkeley để nhập học, vì vậy chúng tôi quyết định tôi sẽ tập trung chế tạo ra một phiên bản kỹ thuật số ngay khi tôi đến đó".

Trước đó, chưa từng có ai chế tạo phiên bản điện tử của Blue Box nhưng Woz đã dám liều lĩnh làm nó. Với sự giúp đỡ của một sinh viên âm nhạc ở cùng ký túc xá, người có âm vực hoàn hảo, Woz đã sử dụng đi-ốt và bóng bán dẫn từ Radio Shack để làm ra Blue Box điện tử trước Lễ Tạ ơn. Ông nói rằng “Tôi chưa bao giờ thiết kế ra một mạch điện tử nào đáng tự hào hơn. Đến tận bây giờ tôi vẫn nghĩ đúng là không thể tin được".

Một đêm, Wozniak đã lái xe từ Berkely tới nhà Jobs để thử vận hành thiết bị mới. Họ cố gắng gọi điện cho bác của Wozniak ở Los Angeles nhưng gọi sai số. Chẳng hề hấn gì, điều quan trọng là cuối cùng thiết bị của họ đã hoạt động. Wozniak đã hét lên sung sướng.

“Xin chào, chúng tôi đang gọi cho bạn miễn phí! Chúng tôi đang gọi cho bạn miễn phí!”. Người ở đầu dây bên kia lúng túng và khó chịu. Jobs chen thêm: “Chúng tôi đang gọi cho bạn từ California! Từ California! Bằng một chiếc Blue Box”. Điều này có thể chẳng có ý nghĩa gì với người đàn ông đó vì ông ta cũng ở California.

Đầu tiên, Blue Box được sử dụng để phục vụ những trò nghịch ngợm của hai người. […] Sau đó, họ đã đi đến một quyết định quan trọng đánh dấu một thành công hữu hình trong mối quan hệ hợp tác của hai người, đó là Jobs có ý tưởng sẽ biến Blue Box không còn là thứ đồ chơi tiêu khiển của hai người nữa mà họ sẽ sản xuất và bán chúng.

“Tôi thu thập tất cả các linh kiện cần dùng như vỏ thiết bị, nguồn điện, phím bấm và tính toán giá cả rồi chúng tôi sẽ bán chúng”, Jobs kể lại công việc của mình như một điềm báo trước về vai trò của ông khi họ sáng lập ra Apple.

Sản phẩm hoàn thiện có kích cỡ bằng hai xấp bài. Giá mua linh kiện khoảng 40 đôla và họ sẽ bán thành phẩm với giá 150 đôla. […]

Việc hợp tác này đã mở đường cho những “cuộc phiêu lưu” ở mức độ cao hơn nhiều của Jobs và Woz sau này. Jobs đã phải thừa nhận rằng “Nếu không có phi vụ Blue Box, sẽ không có Apple ngày nay. Tôi chắc chắn 100% về điều này. Woz và tôi đã học được cách phối hợp làm việc với nhau và hơn hết thảy, chúng tôi cảm thấy tự tin rằng chúng tôi có thể giải quyết các vấn đề kỹ thuật và tạo ra những sản phẩm thật sự có thể đưa vào sản xuất và phân phối”.

Đến lớp học khuyết tật và thiểu năng trí tuệ của Trường Tiểu học Sơn Lạc (huyện Yên Sơn, tỉnh Tuyên Quang), khi cô giáo đang giảng bài, ở dưới, em gục đầu trên bàn ngủ, em khác chốc chốc đứng lên ngồi xuống hò hét nháo nhác, em thì bắt cả 2 chân lên ghế ngồi. Lớp 12 học sinh mỗi em một tật, thế nhưng, cô Nguyễn Thị Hội vẫn tỉ mẩn, kiên nhẫn liên chân đi từng bàn để ổn định trật tự và dạy học.   

Lớp học 12 học sinh thì mỗi trẻ một tật. Trong ảnh, một trẻ đang ngủ ngay trong giờ học của cô giáo Hội.

Cô Hội tâm sự,  việc dạy học sinh khuyết tật, thiểu năng rất vất vả vì không phải chỉ dạy chữ mà phải dạy các em biết cách tự phục vụ.

Trong lớp mỗi em một dạng khuyết tật, em thì câm điếc, em bị hội chứng Down, tim bẩm sinh,... Có em 11 tuổi nhưng bị liệt 2 chân, không có cơ vòng hậu môn, đường tiêu hóa rất kém nên không làm chủ được việc đại tiện. Chân em lại bị liệt nên việc vệ sinh thường xuyên là rất khó. Vì vậy, cô Hội đã trích tiền túi của mình mua bỉm hàng tháng cho em, để giảm bớt gánh nặng với gia đình.

“Có em bị nhũn lão bẩm sinh kết hợp câm, điếc không nghe ai, đến lớp thì đòi ngồi lòng cô giáo, em khác thì bị tăng động, thiểu năng trí tuệ nghịch ngợm, chạy nhảy khắp trong lớp, không ngồi yên một chỗ. Việc trông các em cũng rất vất vả”-  cô tâm sự tuy vậy, những lúc bên các em vẫn thấy vui và yêu công việc mà nhiều người từ chối làm.

Dạy các học sinh bình thường từ lớp 1 đã khó, dạy trẻ khuyết tật còn khó khăn hơn nhiều lần. “Có cháu cả năm chỉ hoàn thiện được một chữ cái. Dạy chữ đã rất khó khăn chứ chưa nói đến tính toán”.

Cô Hội cho biết rào cản lớn nhất là khả năng giao tiếp, ngôn ngữ. “Nhiều khi không hiểu các em muốn gì để tìm cách giải quyết”.

Lớp học có trẻ từ 6 tuổi cho đến cao nhất là 14 tuổi. Độ tuổi đã không đồng đều mà mỗi một đối tượng lại phải dạy một kiểu khác nhau. Do đó cô phải tự biên soạn chương trình, theo nhận thức của từng em. “Có em cứ 15 phút đang học lại chạy ra ngoài chơi. Mình nói không khéo, học trò sẽ tự ái ngay và rất khó thuyết phục”.  

Cô kể, làm công việc này phải làm quen với những căng thẳng. Thậm chí, có khi trò xông vào đánh hay cắn, cũng phải chịu đựng và đó cũng là chuyện thường. “Trước đây từng có học sinh bị Down, khi tôi đang đang dạy thì xông lên ôm cổ. Các cô giáo từ lớp khác phải sang hộ để gỡ ra vì học sinh lớn. Lúc đấy bản thân không biết làm thế nào, thật sự nghĩ đến vẫn sợ. Năm nào cũng có những trường hợp đó”

Hoàn cảnh gia đình khó khăn, chồng mất để  lại con trai cùng mẹ già ốm nằm liệt một chỗ. Đồng lương ít ỏi nhưng cô Hội luôn tự nhủ có thể làm gì giúp được cho các em thì phải cố gắng hết sức và không hề nản lòng.

Cô Đinh Phú Hiền (Trung tâm Bảo trợ trẻ em mồ côi và tàn tật Việt Trì, tỉnh Phú Thọ) chia sẻ để dạy trẻ khuyết tật có hiệu quả đòi hỏi giáo viên phải thật kiên nhẫn, luôn nhẹ nhàng và kiềm chế hết sức.

Mỗi một đối tượng học sinh, cô phải có một phương pháp dạy học khác nhau. Có em phải mềm mỏng, phải dỗ dành, có em cần nghiêm nghị.

Cô Hiền sử dụng ngôn ngữ ký hiệu để trao đổi với học sinh của mình.

Kỷ niệm mà cô nhớ nhất cách đây 7 năm về một học sinh bị câm điếc nhưng tính rất ngang.

“Gia đình rất muốn cho em học một nghề gì đó nhưng trường mở nghề may nên ban đầu em đó cũng không thích học. Vì vậy nên đến trường em chỉ phá phách. Cô gọi lên học thì trốn vào trong nhà vệ sinh. Khi gọi ra thì em lấy chổi trong đó phi vào người cô”. Liên tục trong vòng 1 tháng, cứ đến trung tâm là học sinh này trốn trong nhà vệ sinh và phi chổi ra như vậy để chống đối.

Sau đó, cô Hiền phải tìm cách thuyết phục để em hiểu sự quan trọng của học nghề trước khi dạy rằng có được một nghề trong tay để sau này tự đi làm nuôi sống được bản thân, không phụ thuộc ai suốt đời. Sau đó cô Hiền thuyết phục em vượt qua mặc cảm về bản thân để trở thành người có ích cho xã hội. Hiện, em này đã được nhận vào làm công nhân trong một nhà máy ở miền Nam.

Gần 18 năm dạy học sinh khuyết tật, chị Hiền tâm sự rằng nếu không yêu nghề, không có tình yêu thương dành cho học sinh có lẽ chị không thể trụ lại được.

“Tình yêu thương của người giáo viên dạy trẻ khuyết tật đem đến cho các em không thể chữa lành khuyết điểm trên cơ thể nhưng nó sẽ giúp các em có thể sống hòa nhập cùng cộng đồng, xoa dịu phần nào sự thiệt thòi mà các em phải gánh chịu”, cô Hiền nói.

Cô Nguyễn Thị Ái Vân (Trung tâm Hỗ trợ phát triển Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tỉnh Yên Bái) chia sẻ vẫn nhớ như in cảm giác xấu hổ, ân hận khi trách nhầm một học sinh bị khuyết tật khi còn công tác tại một trường THCS và đó như một cơ duyên đưa cô đến với công việc này.

Cô Ái Vân bật khóc khi kể về kỷ niệm với những học trò khuyết tật.

Lần đó, vừa bước lên bục giảng, cô Vân nghe tiếng một học sinh xin vào lớp do đến muộn. Nhìn ra cửa lớp, cô thấy một cậu học sinh có dáng đứng khệnh khạng, mặt đỏ bừng, cả lớp bắt đầu có tiếng xì xào. Cho học sinh vào lớp, nhưng chợt nhìn vào bước đi của học sinh, một ý nghĩ nhanh thoáng qua đầu chị là học trò định bắt nạt giáo viên mới, nên đã yêu cầu em nghiêm túc, đi thẳng người lên.

“Cả lớp bỗng cười ồ lên, cậu học sinh mặt càng đỏ, mắt chớp dồn như muốn khóc. Bạn lớp trưởng khi đó mới đứng lên giải thích không phải do bạn cố ý mà chân bạn ấy bị tật như thế. Một cảm giác thật khó tả lúc đó, cổ họng nghèn nghẹn, tôi có chút xấu hổ và ân hận,…Một phút lặng đi, các em cũng im bặt, tôi vội xin lỗi”, cô Vân vừa kề vừa lấy tay lau nước mắt.

Cô Ái Vân bên học trò mắc chứng bệnh bạch tạng.

Nhưng khi về Trung tâm, chị hiểu hơn khó khăn không chỉ có vậy khi hàng năm tiếp nhận học sinh vào học với đủ các loại tật.

“Khi rời bố mẹ hoặc người đỡ đầu là khóc lóc đòi về, nhiều em chỉ tìm cơ hội trốn. Chưa kể, chúng tôi luôn phải đối mặt với khó khăn chồng chất, học sinh ốm đau liên miên, nhiều em ốm nặng phải nằm viện. Cán bộ, giáo viên thay nhau trông nom và nhiều khi bỏ tiền túi ra để mua cơm cháo”.

Có học sinh khuyết tật về trí tuệ, khi mới đến trung tâm lầm lì, ngại tiếp xúc; có em hay cáu, có khi hất đổ cả mâm cơm;… “Chúng tôi phải tỉ mẩn từng tí giỗ dành, phân tích, giảng giải,...24 giờ trên ngày luôn phải trực để quản lí, hướng dẫn học sinh”.

Tuy vậy, nhiều khi hướng dẫn một đằng, các con làm một nẻo. “Có lúc các con trốn lên ngọn cây, chui vào bụi cây, các xó xỉnh chỉ vì lỡ tay đánh vỡ một tấm kính nhỏ, để rồi các cô và các bạn nháo nhác, vã mồ hôi đi tìm”.

Hạnh phúc bên các học trò nhỏ.

Tuy nhiên, chị Vân cho hay việc dạy trẻ khuyết tật cũng có những hạnh phúc vô bờ. “Mỗi ngày nhìn thấy sự tiến bộ của các con dường như chúng tôi quên bớt đi sự mệt mỏi. Không chỉ là những thành quả lớn như các con đạt thành tích cao trong học tập, mà đã vui mừng khi các con biết tự mình làm được một công việc tưởng chừng đơn giản. Đó là khi các con biết thương yêu, chia sẻ những khó khăn của bạn, cõng bạn lên lớp, đỡ bạn dậy khi ngã; các con biết chào hỏi, biết tự làm những việc đơn giản để chăm sóc chính bản thân; nói được một từ; viết được tên, chịu ngồi yên. Hay các con biết cười khi vui, biết gật đầu, cười khi gặp thầy cô, thậm chí biết đẩy các cô ngã nhào khi vui mừng…”.

Những tiến bộ của học trò chính là nguồn động lực để chị Vân và các đồng nghiệp cố gắng hết mình. “Ngọn nến thẳng hay ngọn nến cong, khi được thắp lên thì đều cháy sáng lung linh” - chị Vân tin rằng như thế và muốn các học trò của mình hiểu rằng dẫu đường đời còn nhiều khó khăn, nhưng được sinh ra đã là điều hạnh phúc và cần sống thật ý nghĩa.

Thanh Hùng

Sẽ tuyên dương 63 thầy cô đang dạy học sinh khuyết tật

Ngày 25/7, TƯ Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam phối hợp với Bộ GD-ĐT, Bộ LĐ – TB&XH, Tập đoàn Thiên Long tổ chức họp báo giới thiệu chương trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2018.